Unit 1 School life Further Exploration 说课稿 -2024-2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册VIP

Unit1SchoollifeFurtherExploration说课稿-2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SchoollifeFurtherExploration说课稿-2024--2025学年高一上学期英语上外版（2020）必修第一册设计意图本节课的设计意图在于通过Unit1SchoollifeFurtherExploration的学习，让学生能够在高一上学期初步掌握英语必修第一册上外版教材中的基本语法和词汇，同时结合学校生活的话题，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说读写能力。通过本节课的学习，学生能够更好地了解和适应高中阶段的英语学习，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过参与课堂讨论和完成相关练习，学生能够运用所学词汇和语法正确表达学校生活相关话题；思维品质——鼓励学生进行批判性思考，分析文本信息，形成自己的见解；文化意识——通过学习，学生能够理解不同文化背景下的学校生活差异，增强跨文化交流能力；学习能力——培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后作业，提高学生的自我监督和自我评估能力。学习者分析1.学生已经掌握了初中阶段的基本英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，对学校生活的话题有一定的了解和认识。

2.学生处于高一阶段，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚，具备一定的自主学习能力。在能力方面，学生听说读写四项技能发展不均衡，阅读和写作能力相对较弱。学习风格方面，学生更倾向于通过互动和实践来学习，喜欢小组合作和讨论。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对部分新词汇和语法的理解与运用，以及对学校生活话题的深入讨论和分析。此外，部分学生在表达自己的观点时可能存在一定的障碍，需要教师在课堂上给予适当的引导和鼓励。教学方法与策略1.结合教学目标和学生的特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究和项目导向学习为主要教学手段。

2.教学活动将包括角色扮演，模拟学校生活场景，以及小组讨论，鼓励学生分享个人经历和观点。通过设计游戏和竞赛活动，增加课堂互动和趣味性。

3.教学媒体方面，将使用PPT展示关键知识点，同时利用视频和音频材料来提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解教学内容。教学过程Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtocontinuewithUnit1,SchoolLife,andwewillbefocusingonFurtherExploration.Let'sbeginourlesson.

1.**Warm-upandLead-in**

-Hello,everyone.Howwasyourschoollifelastweek?Canyoushareanyinterestingexperiencesorchallengesyoufaced?

-Greattohearyourstories.Today,we'regoingtodivedeeperintothetopicofschoollife.Let'sstartwithaquickreviewofthevocabularywe'velearnedsofar.

2.**ReviewofPreviousLessons**

-I'llshowyousomepicturesfromthepreviouslessons.CanyounametheobjectsandactivitiesinEnglish?

-Verygood.Now,let'squicklygooverthegrammarpointswe'vecovered.Whocanremindusaboutthepastsimpletenseanditsusage?

3.**PresentationofNewContent**

-Alright,nowlet'smoveontothenewcontent.We'llbereadingatextaboutatypicalschoolday.Beforeweread,letmeintroducesomenewvocabularythatwillhelpyouunderstandthetextbetter.

-**VocabularyIntroduction**:Gothroughthenewwordsandphraseswiththestudents,ensuringtheyunderstandthemeaningsandconnotations.

4.**ReadingandComprehension**

-**Skimming**:First,Iwantyoutoquicklyreadthetexttogetanoverallideaofwhatit'sabout.Don'tworryaboutunderstandingeverydetailatthisstage.

-**Scanning**:Now,let'sreadthetextagain,thistimelookingforspecificinformation.I'llgiveyousomequestionstoanswerasyouread.

-**Discussion**:Afterreading,let'sdiscusstheanswerstothequestions.Whocantellmewhatthetextismainlyabout?

5.**DetailedStudy**

-**Analysis**:Now,we'llanalyzethetextinmoredetail.I'llaskyousomequestionstohelpyouunderstandthemainpointsandthestructureofthetext.

-**LanguageFocus**:We'lllookatsomeofthegrammarandsentencestructuresusedinthetext.Forexample,we'lldiscusshowtousethepastsimpletensetodescribepastevents.

-**VocabularyPractice**:I'llgiveyousomeexercisestopracticeusingthenewvocabularyinsentences.

6.**InteractiveActivities**

-**Role-play**:Imagineyouarestudentsinaschool.Actoutatypicalschoolday,usingthevocabularyandgrammarwe'velearned.

-**GroupDiscussion**:Ingroups,discussyourownschoollife.Whatdoyoulikemostaboutit?Whatchallengesdoyouface?

7.**WritingPractice**

-Now,let'strysomewriting.Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschoolday.Usethepastsimpletensetodescribeyouractivities.

-I'llgiveyousomepromptstohelpyougetstarted.Forexample,"Yesterday,Iwokeupat6:00AM.I..."

8.**FeedbackandCorrection**

-Let'sshareourwritingwiththeclass.I'llreadsomeofyourparagraphsaloudandgiveyoufeedbackonyouruseofthepastsimpletenseandvocabulary.

-We'llalsocorrectanymistakestogether,soyoucanlearnfromthem.

9.**SummaryandHomework**

-**Summary**:Tosummarize,we'velearnedaboutthepastsimpletenseandhowtodescribeourschoollifeusingEnglish.We'vealsopracticedreading,speaking,andwritingskills.

-**Homework**:Forhomework,Iwantyoutowritealongeressayaboutyourschoollife.Trytouseasmuchofthevocabularyandgrammarasyoucan.We'llsharetheseessaysnextclass.

10.**ReflectionandWrap-up**

-Beforewefinish,let'stakeamomenttoreflectonwhatwe'velearnedtoday.Whatdidyoufindmostchallenging?Whatdidyouenjoy?

-Thankyouallforyourhardworktoday.RemembertopracticeyourEnglisheveryday.Goodbye!

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringyourprogressandprovidingindividualattentionwhereneeded.I'llalsobeencouragingyoutoparticipateactivelyandaskquestionsifyoudon'tunderstandsomething.Let'smakethisaproductiveandenjoyablelearningexperience!拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

-为了帮助你们更深入地了解学校生活的话题，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括关于不同国家的学校生活、学生日常规则以及一些有趣的校园故事。

-首先，阅读《ADayintheLifeofaHighSchoolStudentinJapan》，这篇文章介绍了日本高中生的典型一天，包括他们的课程、活动和日常习惯。

-接着，阅读《SchoolRulesandEtiquetteintheUK》，这篇文章讨论了英国学校的规则和礼仪，以及这些规则如何影响学生的行为和态度。

-最后，阅读《CampusStories:AnAnthologyofSchoolLife》，这是一本短篇故事集，收录了来自不同国家的学生分享的校园生活故事，它们既幽默又富有洞察力。

2.**课后自主学习和探究**

-**词汇积累**：在阅读拓展材料的过程中，注意积累新词汇。你可以制作单词卡片，记录下不熟悉的单词和短语，并定期复习。

-**语法练习**：尝试使用我们在课堂上学习的过去简单时态，写一些关于你自己的学校生活经历的短文。注意正确使用时态和语态。

-**文化理解**：比较不同国家的学校生活，思考它们之间的相似之处和不同之处。你可以写一篇比较分析的文章，分享你的发现。

-**采访练习**：与你的朋友或家人进行一次采访，询问他们的学校生活经历。用英语记录下他们的故事，并在课堂上与同学们分享。

-**创意写作**：尝试写一篇关于