2024秋九年级英语下册 Module 1 Travel Unit 2 It's a long story说课稿（新版）外研版

2024秋九年级英语下册Module1TravelUnit2It'salongstory说课稿（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级英语下册Module1TravelUnit2It'salongstory说课稿（新版）外研版教学内容2024秋九年级英语下册Module1TravelUnit2"It'salongstory"是外研版教材中的一章节。本节课主要围绕旅游话题展开，教学内容包括：

1.学习描述过去旅行的经历和感受，如使用过去时态描述事件。

2.学习并掌握以下词汇：trip,adventure,experience,exciting,exhausting,impressive,etc.

3.学习阅读策略，理解并分析文章的主旨和细节信息。

4.通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的综合语言运用能力。

5.培养学生合作学习、分享旅行经历和感受的交流能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用过去时态描述旅行经历，并能理解并运用相关词汇表达旅行中的感受。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的旅行习惯和风土人情，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读和分析文本，提取关键信息，形成对旅行故事的主旨和细节理解。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，与他人合作交流，提高自主学习能力和团队合作意识。重点难点及解决办法重点：

1.过去时态的正确运用。

2.描述旅行经历和感受的相关词汇和表达。

3.阅读理解能力的提升。

难点：

1.过去时态与现在时态之间的转换。

2.长篇阅读材料的理解和分析。

解决办法：

1.通过示例句型和练习，引导学生掌握过去时态的构成和用法，对比现在时态，加强实践应用。

2.创设情境，让学生分享自己的旅行故事，用过去时态描述，教师及时纠正错误。

3.对于阅读材料，采用分段阅读和讨论的方法，先让学生概括段落大意，再深入分析细节，培养抓取关键信息的能力。

4.在阅读后进行小组讨论，让学生相互解释文章中的难点，提高理解和交流能力。

5.定期进行复习和测试，巩固所学知识点，确保学生能够灵活运用所学。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、录音机、耳机。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、听力材料、在线互动练习。

4.教学手段：PPT演示、实物展示、情景模拟、小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名的旅游景点的图片，询问学生是否去过或想去哪里旅行，引发学生对旅行话题的兴趣。

-回顾旧知：简要复习上一节课学习的旅游相关词汇和表达，为学生学习新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，包括过去时态的构成、描述旅行经历和感受的词汇。

-举例说明：使用课文中的例句和旅行故事，解释过去时态的用法和旅行相关词汇的具体应用。

-互动探究：分组讨论，让学生用自己的语言描述一次旅行经历，使用过去时态和所学词汇，教师巡回指导并纠正错误。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行听力练习，听课文录音，完成相关练习题，检验对课文内容的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，及时提供帮助和指导，确保学生正确理解和运用所学知识。

4.课堂活动（约15分钟）

-小组合作：学生分组，每组创作一个关于旅行的短剧，使用过去时态描述旅行中的事件和感受。

-角色扮演：学生轮流扮演旅行者，向其他同学讲述他们的旅行故事，其他同学倾听并提问。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结要点：回顾本节课学习的过去时态和旅行相关词汇，强调重点和难点。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，鼓励提出疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-书面作业：要求学生写一篇关于自己的一次旅行经历的短文，使用过去时态描述。

-课后任务：鼓励学生在家中与家人分享旅行经历，练习使用英语描述过去事件。

7.课堂延伸（约5分钟，可选）

-阅读延伸：推荐学生阅读有关旅行的英文文章或书籍，提高阅读理解能力。

-文化体验：鼓励学生尝试了解不同国家的旅游文化和习俗，增强文化意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《国家地理》杂志的旅游专栏，让学生了解世界各地的旅游景点和风土人情。

-提供一篇关于著名旅行家探索经历的英文文章，让学生了解旅行者的心态和旅行中的挑战。

-分享一些旅行攻略和游记，让学生学习如何用英语撰写旅行日记。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个他们感兴趣的旅游目的地，用英文查询相关的旅游信息，如景点介绍、交通方式、当地习俗等，并整理成报告。

-鼓励学生通过在线英语学习平台，进行听力训练，听一些旅行相关的访谈或故事，提高听力理解能力。

-创作一个旅行主题的英语小册子，包括目的地介绍、旅行准备、旅行体验等部分，促进学生综合运用英语知识。

-鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他学生交流旅行经历，练习口语表达能力。

-建议学生观看英文旅游纪录片，如《旅行到宇宙的边缘》、《地球脉动》等，不仅能够提高英语听力，还能拓宽视野。

-让学生尝试用英语撰写旅行博客，记录自己的旅行体验，与他人分享旅行故事。

-探索旅行中的环保问题，如如何做到可持续旅行，减少旅行对环境的影响，学生可以查阅相关资料，进行小组讨论。

-通过学习旅游英语的相关视频教程，如YouTube上的旅游英语教学频道，提高学生的旅游英语交流能力。

-鼓励学生参加旅行写作比赛，激发他们用英语表达旅行体验的兴趣，同时提高写作技能。板书设计1.重点知识点

①过去时态的构成和用法

②描述旅行经历的词汇和表达

③阅读理解策略

2.重点词汇

①trip,adventure,experience,exciting,exhausting,impressive

②was/were,went,saw,visited,had,