人教统编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》精美课件

第1课时8

冀中的地道战统编版语文五年级上册课前导入

你看过电影《地道战》吗？冀中平原上的广大抗日军民依靠地道，狠狠地打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文《冀中的地道战》，走进我国抗日战争史上这一惊人的奇迹。地道战简介地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。地道战从晋察冀边区保定清苑的冉庄开始，经过不断发展，从单一的躲藏发展成能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、街连街、村连村的地道网,形成了内外联防，互相配合，打击敌人。助学资料字词乐园侵略

堡垒

任丘搁浅缺陷拐弯

岔道侵略堡垒任丘搁浅

缺陷

拐弯

岔道qīnlüèlěigērénqiū

guǎichà我会读xiàn

任务重任多音字任辨析用于地名或作姓时，读二声；其他情况一般读四声。（rén）任丘姓任（rèn）例句姓任（rén）的那位同志刚接到一项重要任（rèn）务。埋雷大作战侵略垒任丘搁陷拐岔我会写侵略筑堡党丘妨蔽陷拐（入侵）（侵略）（建筑）（堡垒）（党员）（山丘）（妨碍）（遮蔽）（陷入）（拐弯）结构：左右结构

组词：侵犯侵吞造句：中国人民同帝国主义侵略者进行了英勇的斗争。qīn部首：亻书写指导：左窄右宽，第七笔横钩稍宽。

点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：领略简略造句：今天暑假，我领略了泰山的风光。lüè部首：

田书写指导：左窄右宽，第七笔横撇要穿插到田字格的左下方。点击播放结构：上下结构

组词：建筑修筑造句：我们要赶快修筑大堤以防汛期水患。zhù部首：⺮书写指导：上扁下宽。注意下边的“工”与“凡”要写紧凑。点击播放结构：独体结构

组词：土丘沙丘造句：连绵起伏的丘陵环绕着这座小城。qiū部首：

丿书写指导：第三笔横靠近横中线，第四笔竖在竖中线的右边，最后一笔横长而平。点击播放陷蔽筑注意红框部分，不要写错哦两短横不要连在一起点和撇的方向不要写反不要写成横甲骨文的“丘”字很形象地表示出两座小山的样子。趣识字——丘甲骨文金文篆书楷书本义：小土山。简化规范化①无法计算数目，形容极多。（）

②被别的事物遮住不易被发现。（）③使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓

慢或困难。（）④侵犯掠夺。（）⑤大声喊叫。（）解词义不计其数隐蔽侵略妨碍吆喝初读感知1.记下自己的阅读时间；2.给课文划分段落，并将你在阅读中产

生的问题记录下来；3.完成下面的阅读检测题。用较快的速度默读课文：根据课文内容判断下面说法的对错。（1）地道战是冀中人民为了粉碎敌人的“扫荡”,

创造的新的斗争方式。（）（2）地道里面光线不好,比较昏暗。（

）（3）人在地道里不能了解上面的情况。（）（4）地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。

（）阅读检测题√××√（5）本文以地道的结构特点为线索,介绍了冀中地道

战的产生背景、作用以及意义。（）（6）文中说地道战是一个“奇迹”,是因为全世界都

没有这样的建筑。（）（7）地道战的意义在于,有了地道战这个斗争方式，

冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打

击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（）√×√地道战出现的原因、背景。介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。总结全文，写地道战在抗日战争史上的重要地位。12345678文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？

说起地道战，简直是个奇迹。这句话对冀中地道战作了高度评价，并热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。作者从哪些方面向我们介绍了地道？这篇课文从冀中地道的产生、式样、结构特点及重要作用等方面进行了介绍和说明。读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读得很快。在阅读课文的过程中，你产生了哪些疑问？看到课文题目，我产生了疑问：地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？阅读方法带着问题读文章：方法借鉴1.从现有问题出发：题目中的问题、文章

中的问题等。2.自主提出问题。3.边读文章边提问题。课堂小结这节课你有什么收获？

今天我们学习了《冀中的地道战》的第一课时，通过本课的学习，我们了解了提高阅读速度的方法——“带着问题读”。我们要在阅读中有意识地运用这种方法。fángàiqīnlüèxiànjǐngbǎolěi（）（）（）（）guǎiwānchàdào（）妨碍侵略堡垒拐弯岔道陷阱一、看拼音，写词语。（）课堂练习透：①渗透，穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达到饱满充分的程度；⑤显露。1.“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊

板放下来挡住，不让毒气往里透。（）2.敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。（）3.这朵花白里透红，美极了。（）二、给红色字选择正确的解释。①④⑤三、给下面的句子填上合适的关联词。1.敌人来了，我们（）钻到地道里去，让

他们扑个空。 2.人藏在洞里，（）不气闷，（）不嫌

暗。 3.（）进了活道，他们（）过不了关

口。就既也只要就课后作业1.认真书写本课生字和词语。2.运用本节课学到的方法快速默

读课文，深入了解课文内容。第2课时8

冀中的地道战统编版语文五年级上册课前导入

让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。

地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！……地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？看到课文题目，你产生了哪些疑问？品读鉴赏

默读第1～2自然段，想一想：为什么要进行地道战？为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。哪段话交代了地道战出现的历史背景？1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。说起地道战，简直是个奇迹。读读下面这句话，它在文中起什么作用？总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。读一读第3自然段，了解地道的式样。

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。数量多式样多范围广第3段说地道战是个“奇迹”，读读第4—7段，说说地道战分别“奇”在哪儿。第4自然段隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从

气孔还能漏下光来。功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、

有气孔。构造奇第5自然段地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，旁边挖有

陷坑。死道—地雷地道口内：迷惑洞

活道—“孑口”作用奇只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。这句话有什么作用？写出了“孑口”设计精巧、易守难攻的特点，突出了冀中人民的智慧。第6自然段防御奇进攻防御火攻毒气攻水攻用土和沙灭火用“孑口”的吊板挡住把地道跟枯井暗沟相连第7自然段“无线电”：一个接一个的吆喝声。“有线电”：拉动铁丝牵住的小铜铃，发

出响声。联络奇小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?人民想出各种办法打击敌人。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。这句话对利用地道打击敌人的许多办法进行了总结，赞扬了冀中人民对敌人斗争的智慧和才能。读第8自然段，说说地道战有什么作用。

有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要地位。第8自然段和前面的哪句话相呼应？和第3自然段的第一句话相呼应。全文从“奇迹”开始，又从“奇迹”结束。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？①冀中人民特别勇敢、特别智慧，面对敌人的“扫

荡”积极想办法。②地道设计得精巧、合理，让敌人根本想不到，他

们对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，地道

中的人对地面上的情况却了如指掌。③日本发动侵华战争，并对冀中地区进行“大扫

荡”，敌人毒辣的所作所为令人发指，面对日军，

中国人民表现出的坚持和无惧是一个“奇迹”。学完这篇课文，你最深的感受是什么？

地道战，简直是个奇迹，为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。板书设计冀中的地道战地道出口气孔地洞顽强的斗志无穷的智慧为了粉碎敌人的“扫荡”

惊人的奇迹通讯联络防御敌人通道产生式样功能地道战的历史地位主旨提炼本文分别从冀中地道战出现的原因、地道的式样和功能等方面作了详细介绍,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。2.地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。教材习题答案参考答案：①在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。②地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻。③更重要的是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。课外拓展

梅岭三章

陈毅断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。1.虚心使人进步，骄傲使人落后。（）2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板

虚盖着。（）③④随堂练习一、给画线的字选择正确的解释。

虚：①空虚 ②空着③虚假 ④不自满随堂练习二、缩写句子。1.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数

的地道。

2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上

留下了惊人的奇迹。

冀中人民挖了地道。地道战留下了奇迹。课后作业1.观看电影《地雷战》。2.完成作业课件中的相关练习。

8冀中的地道战课前预习地道战，简直是个奇迹！

地道战是在抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。从保定清苑的冉庄开始经过不断的发展，从单一的躲藏成为了能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、形成了内外联防，互相配合，打击敌人。使无坚可守的冀中平原成为阻击日本侵略军的重要地段。地道战助读资料我先看1941年秋，冀中平原的抗日斗争进入困难阶段，日伪军“扫荡”日益残酷。冀中人民抗日武装为了保存自己的力量，长期坚持平原游击战争，开始挖掘和利用地道对日伪军进行斗争。历史介绍

周而复：原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。走近作者

读了上面的资料，你对地道战已经有了初步的了解，那么地道战为什么会出现，在抗日战争中又发挥了什么作用？现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频堡东西坑弯抹角道侵垒搁拐丘略陷岔任第二步：学字词qīnlüè

lěirénqiūgēxiàn

chà

guǎi

1.读字词地道战打鬼子侵搁垒拐丘略陷岔任在加彩的字的正确读音下画“√”。

修筑（zhùzù）岔道（chàcà）侵略（qīngqīn）妨碍（fánfáng）√

√

√

√

2.选读音1.侵犯掠夺。(

)2.使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。(

)3.岔路。(

)4.大声喊叫。(

)5.

指地道里小得只能容一个人过去的关口。(

)根据意思写词语。侵略妨碍岔道吆喝孑口3.解词语地道战的产生和作用1．为了粉碎敌人的______________，冀中人民在____________的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。2．有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_____________，还有力地______________，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。“扫荡”打击了敌人坚持了生产中国共产党第三步：知内容第四步：查资料查资料，填一填

1.地道战是在抗日战争时期，在

平原上抗日军民利用地道打击

侵略者的作战方式。2.冀中人民

武装为了保存自己的力量，长期坚持平原

战争，开始挖掘和利用

对日伪军进行斗争。抗日游击地道华北日本第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。8冀中的地道战初读感知

地道战是在抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。从保定清苑的冉庄开始经过不断的发展，从单一的躲藏成为了能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、形成了内外联防，互相配合，打击敌人。使无坚可守的冀中平原成为阻击日本侵略军的重要地段。地道战

周而复：原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。走近作者自读课文，要求：1.看到课题，你能提出什么有价值的问题吗？2.带着你想了解的问题快速进入课文，记录下自己所用的时间。朗读视频我会读侵垒搁拐丘略陷岔任qīnlüè

lěirénqiūgēxiàn

chà

guǎi

易错音在加彩的字的正确读音下画“√”。

修筑（zhùzù）岔道（chàcà）侵略（qīngqīn）妨碍（fánfáng）√

√

√

√

略识字开花侵任垒岔陷运用：你的车会陷进泥沼的。同音易混字陷xiàn馅字义：掉进，坠入，沉下。组词：（陷阱）（陷入）（凹陷）字义：包在面食或点心等食品里面的肉、菜、糖等。组词：（肉馅）（馅儿饼）（露馅）任关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？

读一读：任县的军民团结一心，很快就完成了征粮的任务。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字rén（姓任）rèn（责任）.

就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。

你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？指导朗读这是课后第1题哦！如何快速阅读文本快速阅读文本，一是学会边读边思考，带着问题默读课文；二是抓住每个自然段中关键词句进行阅读。根据课文内容，判断下列说法的正误。

（1）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人们创造了新的斗争方式——地道战。（）（2）地道里面光线不好，比较昏暗。（）（3）地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。（）√√×指名回答问题，听评快速默读效果。1.看看问题的判断是否正确。2.回答正确率如何。3.能否快速而正确地把握课文内容。

默读课文，思考：作者围绕地道战写了哪三个方面的内容？整体感知1.地道的产生、作用。2.地道的式样、特点。3.地道战在中国抗争历史的地位。侵略筑堡丘妨蔽陷拐提示：点击生字进入详细讲解。党我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构侵蔽丘上下结构略陷拐党独体结构妨筑堡侵qīn结构：左右组词：侵犯寒风侵肌音序：Q部首：亻左窄右宽。

右上边是横山、山口朝左，下边是冖、上边没点，又字横稍短、捺收笔有力。易错提示：“亻”的右侧不要多写一小竖哦！略lüè结构：左右组词：策略攻城略地音序：L部首：田左边是田不是口、稍窄小。各字首撇要短、第二笔横撇是一笔、和捺要舒展。易错提示：左边是“田”不是“口”哦！筑zhù结构：上下组词：建筑筑路音序：Z部首：

上下都要扁。“工”下横变为提，“凡”中间有一小点。易错提示：“凡”的第二笔是横折弯钩哦！堡bǎo结构：上下组词：堡垒桥头堡音序：B部首：土

上下都要扁宽，亻的撇稍长，呆字口扁窄、木字横长。土字下横平直要长。易错提示：下部“土”的第二横要长，托住上部哦！党dǎng结构：上下组词：死党党同伐异音序：D部首：儿上边中间是竖、不要写成点，冖的横要长。

下边口字要小，儿字下边宽展。易错提示：上部是“⺌”哦！丘qiū结构：独体组词：山丘一丘之貉音序：Q部首：丿首笔撇稍平，第二笔竖稍长。上横位置靠上，下横最长、要有力。易错提示：末尾的横要长，托住上部哦！妨fáng结构：左右组词：不妨但说无妨音序：F部首：女女字撇点的撇要长、点要短有力，横由重渐轻稍向上提。

方字末笔折竖向左拉、要重。易错提示：“方”的横不宜过长哦！蔽bì结构：左右组词：遮蔽遮天蔽日音序：B部首：艹

左下边上边是点和撇、下框内是撇和点、中间是一竖。三部分要写紧凑。易错提示：右下部不是夊哦！陷xiàn结构：左右组词：失陷冲锋陷阵音序：X部首：阝左窄右宽，阝竖要长。右上边不要写成爫，下边与白字有区别、中间分开。易错提示：右部不是“舀”哦！

拐guǎi结构：左右组词：拐卖一瘸一拐音序：G部首：扌扌的横短下边提要长。

口字窄小，力字横要长并稍向上提、折竖向左收。易错提示：右上部“口”应写得窄小些哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。侵略修筑堡垒共产党山丘妨碍隐蔽陷坑拐弯粉碎领导不计其数打击坚持游击迷惑无穷无尽2.听写生字、词语。地道战的产生和作用1．为了粉碎敌人的________，冀中人民在____________的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。2．有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_____________，还有力地______________，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。“扫荡”打击了敌人坚持了生产中国共产党课堂小结8冀中的地道战品读释疑通过上节课的学习，你能说说地道的产生和作用吗？填一填。复习引入1．为了粉碎敌人的________，冀中人民在____________的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。2．有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_____________，还有力地______________，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。“扫荡”打击了敌人坚持了生产中国共产党初读课文，带着问题快速默读课文，了解课文的主要内容。再读课文，重点品读第4-7自然段，围绕“奇迹”一词，思考地道战“奇”在哪里？体会地道战发挥的巨大作用和中国人民顽强的斗争精神。最后学习作者按一定的顺序，从多方面介绍突出事物特点的方法。学法导读“地道是什么样的？”“为什么要在地道里作战？”“如何在地道里打仗？”……自读完课文后，结合课文题目，你有什么疑问？提问题概念：就是在阅读课文之前，根据课文题目质疑，根据大家讨论总结的问题，再来阅读课文，有的放矢，必定起到事半功倍的效果。运用：根据大家最想了解的内容，带着自己的疑问，用较快的速度读课文，在文中找到答案并初步把握课文的主要内容。快速阅读的方法（四）——带着问题读课文语文要素

通过上节课的学习，你知道作者围绕地道战写了哪三个方面的内容吗？1.地道的产生、作用。2.地道的式样、特点。3.地道战在中国抗争历史的地位。整体感知自由朗读课文第1-3自然段：想一想，地道是在什么样的背景下产生的。它的目的是什么？粉碎扫荡，应运而生1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。

地道是在敌人修筑封锁沟和封锁墙，阻绝交通，想搞垮我们的人民武装的背景下产生的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~交代了故事发生的背景

为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~承上启下我们的对策针对敌人的封锁，冀中人民创造了地道。为什么说它是一个奇迹？它的作用是什么？说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。

“奇迹”一词把作者对人民力量和智慧的赞美、对地道战这种独特战斗方式的叹服表现得淋漓尽致，充分肯定了地道战在抗日战争史上的地位和作用。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。“地道保护自己,与敌人作斗争~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~自由朗读课文第4自然段：想一想，地道是什么样的？有什么特点？村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过。

地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。自由读第5、6自然段：想一想，冀中人们是如何利用地道隐蔽自己，利用地道和敌人作战的？打击敌人，智慧无穷

地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。——————————————————————————————————————————————————————————————陷坑原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。孑口——————————————一人把住关口，一万个人都打不进来从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看：口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口内：活道——“孑口”，死道——地雷。“一夫当关，万夫莫开。”冀中人民是如何利用地道对付敌人的破坏的？地道又奇在哪里？？

敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀，水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。敌人的方法大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。我们的对策用土和沙来灭火；1“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。用吊板挡毒气；2我们的对策对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。我们的对策地道和枯井暗沟连起来，使水流走。3任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。我们的对策转移到旁的村子里去。4土、沙火攻水攻跟枯井暗沟相连毒气攻孑口上装吊板转移到旁的村子去敌人冀中人民毒辣的法子(想方设法)(妙法防备)防

御奇人们在地道里是如何进行联络的？？“无线电”“有线电”

民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。这里的“无线电”指的是一个接一个的吆喝声。

地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。“有线电”指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。

自由朗读课文最后一段，说一说：地道战这个作战方式有什么作用？地位独特，奇迹惊人

有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。地道战粉碎了敌人的扫荡。地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。

从多方面介绍，突出事物特点多方面介绍事物的特点指的是从一个事物的外形、颜色、结构、用途等不同方面介绍事物独特的地方，例如本课介绍地道内部构造时，按高度、大小洞、气孔等方面依次写出了地道的特点。对事物的特点进行准确生动的描写，能够使读者对该事物有清晰的了解，并在脑海中留下鲜明深刻的印象，进而在思想上获得启迪，从情感上与作者和文本产生共鸣。写法借鉴选择一个你最熟悉的事物，练习从不同角度写一段话，注意写出事物特点。一定要抓住事物特点！我家餐厅的角落里，摆放着一台电冰箱，它是灰色的，比妈妈高一头，“海尔”牌的。这台电冰箱有两个好处：一是它质量好，二是它特别省电，耗电量每天只有0.45千瓦时。并且这台电冰箱是一体两门的，分上、下两层，上层是冷藏室，储存蔬菜和水果等需要保鲜的食物；下层是冷冻室，通常存放肉类和速冻食品，有时我还会在里面放一些雪糕，运动完后，从冰箱里取出一根雪糕，吃起来爽快极了。冀中的地道战产生及作用历史地位——我国抗日战争史上的奇迹式样、构造和功能课文图示产生的原因——粉碎敌人的“扫荡”作用——躲避敌人，打击敌人式样多：一百多种构造奇：有地道、地洞、气孔、出口、陷坑、岔道、活道、死道等防御功能强：能防备火攻、水攻、毒气攻等联络功能奇：“无线电”“有线电”顽强斗争无穷智慧这篇课文以地道的特点为线索，介绍了冀中地道战的产生、作用，地道的式样、构造、功能等，以及地道战在抗日战争史上的地位，颂扬了中国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。主题感悟面对凶残的敌人，冀中人民在党的领导下，用无穷的智慧创造出了新的斗争方式——地道战，并据此打击敌人，保护我们的土地。他们这种临危不惧、机智勇敢的斗争行为值得我们学习。独特感悟8冀中的地道战拓展积累形容人有智慧的词语：足智多谋神机妙算智勇双全聪明绝顶精明强干八字成语：一夫当关，万夫莫开

螳螂捕蝉，黄雀在后尺有所短，寸有所长

耳听为虚，眼见为实词语积累描写地道特点的句子：1.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。2.洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。3.地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。课内美句积累

与战争有关的诗句：（1）烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

——王翰《凉州词》（3）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

——王昌龄《出塞》（4）将军百战死，壮士十年归。——《木兰诗》（5）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·秋思》美句拓展积累

与战争有关的诗句：（6）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。——杜牧《题乌江亭》（7）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。——岑参《白雪歌送武判官归京》美句拓展积累夜莺之歌战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。士兵们和中尉注意听着，看看周围的灌木丛，又望望道旁的白桦树。他们突然发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道正在削什么。“喂，你来！”中尉用生硬的俄国话叫那个孩子。那个孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖沾在上衣上的木屑，走到军官跟前来。美文拓展阅读“喂，让我看看！”德国军官说。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。那是个白桦树皮做的口哨。“这玩意儿你做得还不错。”中尉点了点头，他那阴沉的脸上露出一丝冷笑，“谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”孩子学了几声杜鹃叫。接着，他又把哨子塞到嘴里吹起来。“村子里就剩你一个吗？”中尉继续盘问他，并且把望远镜拿到眼睛前。“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”“你这个坏家伙！”中尉打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”“蠢东西！”中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下。“喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？”“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。”中尉说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？”队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。森林越来越密。那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林，穿过杂草丛生的空地，又爬到长满云杉的小山上去了。树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看见那曲折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开树枝，聚精会神地望着远方。“你们听见了吗？”一个游击队员突然说。远处好像有一种什么鸟在叫，随着风吹云杉的细碎声模模糊糊地传来。他伸直了腰，侧着头，往叫声那边听，“夜莺！”“你没听错吗？”另一个游击队员问。先说话的那个人紧张起来，再仔细听，可又什么也听不见了。不过，他还是从大树桩子下边掏出四个手榴弹来，放在面前，准备战斗。“现在你们听见了没有？”夜莺的歌声越来越响了。先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着，好像钉在那里似的。他慢慢地数：“一、二、三、四……”一边数，一边用手打着拍子。“三十二个鬼子……”那个人注意数着一声一声的鸟叫，最后说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。夜莺的叫声停止了，接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说，说完，理了理挂在腰间的子弹袋。“对付得了。”先听到鸟叫的那个人回答说，“我和斯切潘把他们放过去，等你们开了火，我们在后边阻击。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”过了几分钟，德国兵在云杉林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。德国兵走进云杉林的时候，树林深处突然发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。枪声打破了林中的寂静。中尉还没来得及抓起手枪，就滚到路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下了。德国兵的呻吟声、叫喊声，游击队员的喊杀声，一时充满了树林。第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在等候谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人，也分不出跟真的叫声有什么两样。思考：本文主要写了什么？本文写的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童的机智勇敢和热爱祖国的思想品质。鸡毛信海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。“站住！”鬼子吆喝起来。一个穿黑军装的歪嘴黑狗子跑过来，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。海娃一点儿也不怕。他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜”，那个歪嘴黑狗子马上动起手来，把海娃周身搜遍了，也没搜着什么。小胡子一心想着早点儿进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！”海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了。“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！”他一边说，一边用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去。海娃没法，只好跟着走。太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧着吃。海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着哩！鬼子吃饱了，一个个摸着肚皮，进屋睡觉去了。歪嘴黑狗子叫海娃把羊赶进牲口圈，然后把海娃拉进屋里。鬼子和黑狗子们抱着枪睡在干草上，把海娃挤在最里头。海娃睡不着，他想：“鬼子明天还要宰羊，要是今晚跑不掉，鸡毛信可就完了。”突然，他听见外面的哨兵吼了一声：“哪一个？”有人回答：“喂牲口的！”哨兵不吭气了。鸡叫两遍了，海娃哪儿还躺得住。他坐起来一看，门口的哨兵正打瞌睡呢。他悄悄地站了起来，踮着左脚把歪嘴黑狗子的胳膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过哨兵的大腿，溜到了村边的路上。“哪一个？”街那头的哨兵吼起来。“喂牲口的！”海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不理会他了。海娃走进牲口圈，赶紧把老绵羊尾巴底下的鸡毛信解下来，揣进口袋里，撒开两腿就跑，一口气跑上了庄后的山梁。天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有人吼叫。他抬头一望，山梁那头有个鬼子拿着面小白旗，朝着海娃来回摇晃。海娃脱下身上的白布小褂，学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到，还真混过去了。海娃转过山嘴，一口气跑到对面山顶。前面就是三王庄啦。海娃高兴极了，他一屁股坐在山头上，把手伸进口袋一摸，不觉浑身打起哆嗦来。鸡毛信呢？口袋里没有；赶紧脱下小褂子来找，也没有；把身边的石头缝都找遍了，还是没有。海娃马上往回跑，在来的路上找。他一口气爬上大山梁，爬到小山嘴旁边。就在刚才摇晃褂子的地方，鸡毛信好好地躺在那儿呢。海娃高兴极了，把信装进口袋，刚想回头跑，忽然背后有人喊叫，原来是歪嘴黑狗子追上来了。他抓住海娃，一连打了几枪托，叫海娃回去给鬼子带路。小胡子把洋刀一挥，鬼子和黑狗子又出发了。海娃赶着羊群夹在他们中间，过了大山，来到三王庄跟前。海娃看到山上的“消息树”放倒了，不用说，张连长的队伍已经知道鬼子来了。鬼子可什么也不知道，他们在沟里休息。休息够了，一队黑狗子先走，想从小路走上峁（mǎo）去。山坡上忽然“轰轰”响了几声，冒起一股股黑烟，黑狗子踩上地雷了。小胡子扔下那些黑狗子不管了，他指着小路对海娃说：“你在前面带路，皇军在后面。明白吗？”海娃远远地走在鬼子的前边。树林里岔着两条路，一条小路，一条羊道。他把羊赶上羊道。歪嘴黑狗子在底下吆喝：“走错了！”海娃放开嗓子说：“没错！我走过的。放心走吧！”羊道越来越陡，越来越不好走，鬼子走一截，停一截，远远落在后面。小胡子吼起来了：“慢慢的！”海娃装作没听见，一步紧一步往前跑。鬼子使劲喊：“站住！再不站住就开枪啦！”海娃不听他的，甩了一响鞭，拼命往前跑。鬼子真的开枪了。海娃同羊群一起跑，可是他实在跑不动了，就扑倒在乱草里，放开嗓子叫：“鬼子上来啦！打呀！赶快打呀！”峁上突然响起一阵阵排子枪声。海娃听到了，这是自己人的枪声。他的两条腿又来了劲，爬起来拼命向峁上扑去。忽然他张开双臂，“哎哟”尖叫一声，晕倒在乱草堆里了。一个游击队员跑过来，抱起了受伤的海娃。等到海娃睁开眼睛，他看见蹲在他身边的正是张连长，连忙说：“鸡毛信……信……”他的伤口疼得厉害，说着又昏迷过去了。海娃又醒过来的时候，他已经躺在了暖炕上。张连长笑眯眯地问海娃：“还疼吗？”海娃顾不得疼，他问张连长：“这是哪里呀？”张连长哈哈大笑起来。他摸着海娃的脑袋，说：“你忘了吗？昨天你不是送来一封鸡毛信吗？那是你爸爸捎回来的情报。咱们的队伍根据情报，砸了鬼子的炮楼。多亏你这个小八路！小英雄！”海娃这才记起送鸡毛信的事来。他脸红了，赶忙问：“缴了枪没有？”张连长说：“缴了一大捆，都是崭新油亮的三八式快枪！”海娃高兴地说：“那就给我一支吧！”思考：1.本文可以分为几部分？给各部分分别拟一个小标题。2.重点写的是哪几部分。1.本文可以分为六部分：接受任务；巧妙藏信；深夜逃走；丢信找信；诱敌负伤；完成任务。2.本文重点写的是巧妙藏信、深夜逃走、诱敌负伤三部分。8.冀中的地道战课后练习一、读拼音写词语。

为了粉碎日本qīnlüè(

)军的“扫荡”，冀中人民在中国ɡònɡchǎndǎnɡ(

)的领导下，挖了许多地道。大家yǐnbì(

)在地道里，出口外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个xiànkēnɡ(

)，ɡuǎiwān(

)的地方挖一些岔道。地道战有力地打击了敌人。侵略共产党隐蔽陷坑拐弯二、选字填空。

(

)泡

(

)略

(

)备 (

)碍

士(

) (

)陵侵浸妨防丘兵浸侵防妨兵丘三、在括号里填入合适的词。

粉碎(

)创造(

)

打击(

) 发现(

)

坚持(

) 了解(

)扫荡奇迹敌人敌情生产情况四、下列句中的双引号起什么作用？请选一选。

A.表示特定称谓。B.表示特殊含义。

C.表示引用。1．老百姓管这种吆喝叫“无线电”。(

)2．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。(

)(

)BAC1．冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。(缩句) _________________五、按要求写句子。人民挖了地道。2．冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(改为反问句) ____________________________________________________________________________________________

冀中人民创造的地道战难道没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？1．读这篇文章，你大约花了______分钟。在阅读过程中，你一定产生了很多问题，请写出三个。(1)_______________________________________________(2)_______________________________________________(3)_______________________________________________一、速读，了解内容略2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人