Module 9 单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module9单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册主备人备课成员教材分析“Module9单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册”本单元主题为“Colours”，旨在让学生认识并掌握常见的颜色词汇，如red、blue、yellow等，以及运用这些词汇进行简单描述。本单元与学生的生活紧密相关，通过生动有趣的情境和活动，激发学生对英语学习的兴趣。三年级的学生已具备一定的英语基础，本单元内容难度适中，符合学生的认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生将能够运用所学的颜色词汇进行实际交流，提高口语表达能力和听力理解能力。同时，通过了解不同文化中颜色的象征意义，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会观察和描述周围事物的颜色，培养观察力和想象力，以及通过比较和分析不同颜色词汇的用法，发展批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对颜色的基本概念有所了解，能够识别一些常见的颜色。

-学生在日常生活中已有过使用颜色词汇的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对鲜艳的颜色感兴趣，容易被视觉元素吸引。

-学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢参与互动性强的活动。

-学生倾向于通过游戏、歌曲和动作等直观方式学习，喜欢参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和单词记忆上遇到困难，特别是颜色单词的准确发音。

-部分学生可能在将颜色词汇应用到实际情境中感到困难，需要更多的实践机会。

-学生在理解颜色词汇在不同语境中的用法时可能会感到困惑，需要教师的引导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合三年级学生的认知水平和学习兴趣，将采用讲授与互动讨论相结合的方法，以及通过案例研究和项目导向学习来深化学生对颜色词汇的理解和应用。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的场景中运用颜色词汇进行交流；开展颜色识别游戏，增强学生的参与度和兴趣。

3.使用多媒体教学工具，如PPT和视频，展示颜色词汇在不同情境下的使用，同时辅助以实物展示和卡片游戏，提高学生的学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中都见过哪些颜色？颜色在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些颜色鲜艳的物品图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力。

-简短介绍颜色词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解颜色词汇的定义，包括颜色单词的发音和拼写。

-详细介绍颜色单词的组成部分，如前缀、后缀等，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解颜色词汇在实际情境中的应用。

3.颜色词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的颜色词汇案例进行分析，如“red”在不同情境下的使用。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色词汇的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用颜色词汇进行描述。

-小组讨论：让学生分组讨论颜色词汇在实际生活中的应用，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇相关的主题进行深入讨论，如“如何用颜色词汇描述一幅画”。

-小组内讨论该主题的方法、技巧以及可能的描述策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述方法、技巧及策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色词汇的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括颜色词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调颜色词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色词汇。

-布置课后作业：让学生用颜色词汇描述一个他们喜欢的物品或场景，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色词汇在生活中的应用：介绍颜色在艺术、设计、时尚等领域的应用，例如颜色的搭配原则、颜色心理学等。

-颜色文化背景：讲解不同文化背景下颜色的象征意义和用途，如红色在中国文化中的重要性，蓝色在西方文化中的象征等。

-颜色科学知识：介绍颜色的科学原理，包括光与颜色的关系、颜色的三原色理论等。

-颜色词汇练习册：提供额外的颜色词汇练习题，包括填空、匹配、描述练习等，帮助学生巩固所学知识。

-颜色主题绘本：推荐一些以颜色为主题的儿童绘本，让学生在阅读中学习颜色词汇，同时享受故事情节。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或社区中寻找颜色词汇的实际应用，拍摄照片并在课堂上分享，增强学生的观察力和实践能力。

-让学生收集不同文化中颜色象征意义的资料，进行小组报告，提升学生的研究能力和文化意识。

-设计颜色实验，如通过混合不同颜色的颜料来观察颜色的变化，让学生在动手操作中学习颜色知识。

-推荐学生观看颜色相关的科普视频，如颜色的起源、颜色的光学原理等，拓展学生的科学视野。

-鼓励学生创作以颜色为主题的艺术作品，如绘画、手工艺等，通过艺术创作来加深对颜色词汇的理解和应用。

-提供在线颜色词汇游戏链接，让学生在课后通过游戏的形式复习和巩固颜色词汇。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同的生活场景，使用颜色词汇进行对话，提高学生的语言运用能力。

-鼓励学生阅读英文原版颜色主题绘本，提升学生的英语阅读能力，同时丰富颜色词汇的积累。

-建议学生进行颜色词汇的写作练习，如编写小故事、描述物品等，锻炼学生的写作技巧。内容逻辑关系①颜色词汇的认知与运用

-重点知识点：掌握基本颜色词汇（red、blue、yellow等）的发音、拼写和意义。

-重点词汇：red、blue、yellow、green、white、black等基础颜色单词。

-重点句型：使用"Isee..."或"Thisis..."等句型来描述颜色。

②颜色词汇在实际情境中的应用

-重点知识点：学会在不同情境中正确使用颜色词汇进行描述和交流。

-重点词汇：与颜色相关的形容词和名词，如bright、dark、colorful等。

-重点句型：运用"Whichcolorisit?"或"Whatcoloristhis?"等疑问句来询问颜色。

③颜色词汇的拓展与