2024秋六年级语文上册 第七单元 第23课 京剧趣谈说课稿 新人教版VIP

2024秋六年级语文上册第七单元第23课京剧趣谈说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋六年级语文上册第七单元第23课京剧趣谈说课稿新人教版设计思路本节课以新人教版六年级语文上册第七单元第23课《京剧趣谈》为教学内容，通过以下步骤进行设计：

1.导入：以一段京剧表演视频激发学生兴趣，引导学生关注京剧这一传统文化艺术形式。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解京剧的基本知识，包括生旦净末丑等角色特点、唱腔、表演形式等。

3.课堂讨论：组织学生就课文内容进行讨论，分享对京剧的认识和理解，挖掘课文中的趣味性。

4.案例分析：以经典京剧剧目为例，分析其表演特点，让学生感受京剧的魅力。

5.实践活动：分组进行角色扮演，让学生亲自体验京剧表演，培养其艺术素养。

6.总结反馈：对学生的学习情况进行总结，巩固所学知识，提高学生的语文素养。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、语言建构与应用。

1.文化传承与理解：通过学习课文《京剧趣谈》，学生能够了解京剧这一中国传统戏曲艺术的起源、发展及其文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

2.审美鉴赏与创造：学生在感受京剧艺术魅力的同时，学会欣赏京剧中的美学元素，如角色扮相、唱腔、表演等，培养审美能力和创造力。

3.语言建构与应用：通过分析课文中的语言表达，学生能够学会如何运用生动形象的语言描述事物，提高自己的写作和表达能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握京剧的基本知识，包括角色分类、唱腔特点、表演形式等。

②能够理解并分析课文《京剧趣谈》中的语言特色和表达技巧。

2.教学难点

①学生对京剧的传统文化背景缺乏了解，难以深入理解其艺术内涵。

②识别并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，来提高自己的语言表达能力。

③在实践活动中的角色扮演中，如何准确把握京剧角色的特征和表演风格，做到生动形象、贴切传神。教学资源1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-扬声器

-京剧服装及道具

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-京剧表演视频

-京剧音乐片段

-课文电子版

4.教学手段

-多媒体演示

-角色扮演

-讨论与分享

-互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段经典的京剧表演视频，让学生感受京剧的魅力，提问：“你们对京剧有什么了解？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于中国传统文化的知识，如中国的传统节日、民间艺术等，为学生引入京剧这一话题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍京剧的起源、发展历史、角色分类、唱腔、表演特点等基本知识。

-举例说明：通过展示京剧名段《霸王别姬》中的经典唱段，让学生感受京剧的唱腔美和表演美。

-互动探究：组织学生分小组讨论，探讨课文《京剧趣谈》中提到的京剧趣味之处，以及它们背后的文化内涵。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组选派代表进行角色扮演，模拟京剧中的某一角色，其他同学观看并评价。

-教师指导：在学生扮演过程中，教师给予必要的指导和反馈，帮助学生更好地理解角色特征。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行总结，强调京剧作为中国传统文化的重要组成部分，其艺术价值和教育意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后观看一段京剧表演，写下自己的观后感，并选择一个京剧角色，用自己的语言描述该角色的特点。教学资源拓展1.拓展资源

-京剧历史资料：提供关于京剧起源、发展史、流派、著名表演艺术家等资料，帮助学生更深入地了解京剧的历史背景。

-京剧经典剧目介绍：介绍《红楼梦》、《长生殿》、《霸王别姬》等经典京剧剧目的剧情、角色、唱段，让学生感受京剧的艺术魅力。

-京剧服饰与道具：提供关于京剧服饰、头饰、道具的图片和描述，让学生了解京剧舞台美术的特点。

-京剧音乐欣赏：提供京剧中的经典唱段和音乐，让学生欣赏和学习京剧的音乐元素。

2.拓展建议

-观看京剧表演：鼓励学生观看现场京剧表演或视频，亲身体验京剧的魅力，提高审美素养。

-制作京剧小报：让学生收集有关京剧的资料，制作一份关于京剧的小报，包括京剧的历史、角色、服饰、经典剧目等内容。

-京剧角色扮演：组织学生进行京剧角色扮演活动，让学生深入体验京剧表演，培养合作精神和创造力。

-京剧知识竞赛：组织一场京剧知识竞赛，让学生在游戏中学习京剧知识，提高学习兴趣。

-京剧主题写作：鼓励学生以京剧为主题进行写作，可以是观后感、剧情简介、角色分析等，提高学生的写作能力。

-参观京剧博物馆：如果条件允许，组织学生参观京剧博物馆，让学生更直观地了解京剧的历史和文化。

-京剧艺术讲座：邀请京剧艺术家或专家进行讲座，让学生更深入地了解京剧艺术。

-京剧社团活动：鼓励学生参加学校或社区的京剧社团，定期进行排练和表演，提高学生的实践能力。板书设计1.京剧基本知识

①京剧角色分类：生、旦、净、末、丑

②京剧唱腔特点：京腔、皮黄、二黄

③京剧表演形式：唱、念、做、打

2.课文《京剧趣谈》语言特色

①生动的比喻：如“唱腔如丝如缕，绵延不绝”

②形象的拟人：如“鼓点敲得人心惊胆战”

③修辞手法的运用：如对仗句、排比句等

3.京剧艺术价值

①京剧作为中国传统文化的重要代表，具有很高的历史和文化价值

②京剧艺术对培养学生审美能力、创造力和语言表达能力的积极作用

③京剧艺术在现代社会中的传承与发展反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入现代技术，如虚拟现实（VR）技术，让学生在虚拟环境中体验京剧表演，增强学习体验。

2.结合跨学科教学，将京剧与音乐、舞蹈、美术等其他艺术形式相结合，拓宽学生的学习视野。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对京剧的历史背景和文化内涵理解不够深入，影响了对京剧艺术的欣赏。

2.课堂互动环节，部分学生参与度不高，导致课堂氛围不够活跃。

3.教学评价方式较为单一，未能充分反映学生的学习过程和成果。

（三）改进措施

1.在课前增加关于京剧历史背景和文化内涵的资料阅读，帮助学生建立扎实的知识基础。

2.采取小组合作学习方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过角色扮演等活动提高学生的参与度。

3.多元化教学评价，结合学生的课堂表现、作业完成情况、角色扮演表现等多方面进行综合评价，以更全面地反映学生的学习情况。

今后在教学过程中，我会更加注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣，同时不断探索新的教学方法，以提升教学效果。例如，可以通过组织京剧主题的校园