2024秋八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 16 Happy Thanksgiving说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving说课稿（新版）冀教版一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版2024秋八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson16HappyThanksgiving

2.教学年级和班级：八年级（具体班级根据实际填写）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课以冀教版八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogether中的Lesson16HappyThanksgiving为主题，旨在让学生了解感恩节的相关文化背景，学会用英语表达节日祝福和分享家庭庆祝活动的经历。通过本节课的学习，学生将掌握与感恩节相关的词汇和句型，提高英语听说能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Lesson16HappyThanksgiving，学生将提升以下核心素养：1）语言能力：能够用英语描述节日庆祝活动，表达对家人的感激之情，增强日常交流能力；2）文化意识：了解感恩节的文化背景和习俗，增进对西方节日的理解，促进跨文化交流；3）思维品质：通过讨论和分享，培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度审视节日文化。通过这些活动，学生将更好地掌握英语知识，同时发展跨文化沟通和思维能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit3的学习中，学生对家庭庆祝活动有了初步的了解，掌握了与之相关的词汇和表达方式。

2.学生对学习英语具有浓厚的兴趣，尤其是在了解不同文化背景方面。他们在课堂上表现活跃，喜欢通过互动和小组讨论来学习。学生的能力各不相同，有的在听说方面表现较好，有的则在读写方面更胜一筹。在学习风格上，学生偏好直观、生动和参与性强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对感恩节这一西方节日的理解可能不够深入，可能在运用新词汇和句型时感到不自信，以及对英语听力和口语表达的不熟练。此外，由于感恩节不是中国的传统节日，学生可能难以将其与自己的文化经验联系起来，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。因此，在教学过程中，需要特别注意激发学生的兴趣，帮助他们克服这些挑战。四、教学资源

-冀教版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语听力材料（音频或视频）

-网络资源（感恩节相关文化背景资料）

-互动式白板或电子黑板

-英语学习软件或APP

-小组讨论和角色扮演活动道具

-学生个人学习笔记本和文具

-教学PPT或教学课件五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于感恩节的短视频，让学生直观感受节日的氛围，激发他们对本课内容的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾Unit3中学过的关于家庭庆祝活动的词汇和表达，为学习本课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“Thanksgiving”，“celebrate”，“begratefulfor”等，并介绍感恩节的起源、习俗和意义。

-举例说明：通过展示一些真实的感恩节庆祝活动的图片和描述，帮助学生更好地理解感恩节的庆祝方式和人们的心情。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己家庭在感恩节或其他节日时的庆祝活动，引导学生用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生听一段关于感恩节庆祝活动的英语录音，并完成听力练习题。同时，让学生模拟进行感恩节庆祝活动，用英语进行角色扮演。

-教师指导：在学生进行听力练习和角色扮演时，及时给予指导和反馈，纠正发音和语法错误，提高学生的英语应用能力。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的正确使用。

-引导学生思考感恩节背后的家庭和文化意义，培养学生的文化意识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生写一篇短文，描述自己家庭在感恩节或其他节日时的庆祝活动，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生在课后与家人或朋友用英语分享感恩节的庆祝经历，提高英语实际运用能力。

具体教学过程如下：

1.导入

-播放感恩节短视频，让学生观察并讨论视频中的庆祝活动。

-回顾Unit3中学过的节日相关词汇，如“birthday”，“Christmas”，“NewYear”等，引导学生进入本课主题。

2.新课呈现

-讲解“Thanksgiving”等核心词汇和句型，并通过图片和实例进行说明。

-分组讨论，让学生用英语描述自己知道的感恩节习俗。

-教师提供更多关于感恩节的背景信息，如美国总统的感恩节致辞等。

3.巩固练习

-听力练习：播放关于感恩节庆祝活动的录音，让学生完成练习题。

-角色扮演：学生分成小组，模拟感恩节家庭聚餐场景，用英语进行对话。

4.课堂总结

-回顾本节课学到的重点内容，强调感恩节的文化意义。

-学生分享在角色扮演中的体验和感受。

5.作业布置

-写一篇关于家庭感恩节庆祝活动的短文。

-鼓励学生与家人或朋友用英语分享感恩节的庆祝经历。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读一些关于感恩节历史和传统的英文书籍，如《TheFirstThanksgiving》和《Thanksgiving:AHarvestofAmerica'sHeritage》等，这些书籍能够提供更丰富的文化背景信息。

-视频资源：引入一些关于感恩节的英语视频资料，比如感恩节的历史纪录片、庆祝活动的实况录像等，以帮助学生更直观地理解节日习俗。

-网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，提供有关感恩节的英语听力材料和阅读材料，增强学生的语言实践能力。

-节日食谱：收集一些传统的感恩节食谱，如火鸡烤制方法、南瓜派食谱等，让学生了解节日中的美食文化。

2.拓展建议

-文化探索：鼓励学生探索中美两国在节日庆祝上的异同，通过比较分析，提高学生的跨文化交际能力。

-家庭作业：布置学生采访家人或朋友关于感恩节的故事和经历，用英语记录下来，并在课堂上分享，这样既锻炼了学生的口语表达能力，也让他们了解不同家庭的庆祝方式。

-创意写作：让学生尝试写一篇关于感恩节的英语故事或日记，鼓励他们发挥创意，将所学词汇和句型运用到自己的写作中。

-角色扮演：组织学生进行更复杂的角色扮演活动，比如模拟感恩节晚餐的场景，让学生扮演不同的角色，如家庭成员、客人等，通过对话练习提高语言应用能力。

-项目式学习：可以设计一个关于感恩节的项目，让学生分组合作，通过收集资料、制作报告、展示成果等方式，深入了解感恩节的文化内涵。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-感恩节的历史背景与起源

-感恩节的传统习俗与庆祝活动

-感恩节在美国文化中的地位与影响

②关键词汇

-Thanksgiving（感恩节）

-celebrate（庆祝）

-grateful（感激的）

-familygathering（家庭聚会）

-turkey（火鸡）

-pumpkinpie（南瓜派）

③核心句型

-"I'mgratefulfor