《金融业务综合创新实验》教学大纲

《金融业务综合创新实验》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：09160203课程性质：集中实践课学分：1学分周数：1周先修课程：证券投资学、公司金融并修课程：无适用专业：金融数学开课单位：经济学院一、课程说明《金融业务综合创新实验》是在学生完成相关专业课程后，进一步完成以资产管理公司经营为逻辑主轴的金融实训教学综合系统具体应用的实践性课程，涵盖公司组建、人员招聘、公司运营和述职答辩等内容。学生可以在实训中从公司总经理、基金经理、基金助理三类岗位模拟公司经营，进行资金分配、投资实践、投研报告等实践操作，展开线上金融实训演练到线下的竞聘演讲、述职演讲等全方位立体化的岗位实训，全面锻炼学生的金融专业知识、专业技能以及口才和写作能力，为学生走向真实的职场打下坚实的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1；在实习中，通过简历制作、竞聘上岗、撰写报告、述职答辩等环节，培养学生的文字表达能力、自我表现张力、自我信心培养和逻辑思辨能力。课程目标2：在实习中，通过会议讨论的形式，与小组成员就具体金融问题展开交流沟通，合作解决实际金融问题，共同完成实习任务。课程目标3：通过集中实训，针对复杂金融问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标4：通过会议讨论、实际操作、撰写报告和述职答辩等环节，使学生能够就复杂金融问题的解决方案、分析过程与结果，以书面报告和口头陈述清晰地表达个人观点。课程目标5：通过集中实训，使学生了解金融企业的管理运行方式，结合公司金融、证券投资学等课程内容，理解和掌握企业活动中的项目管理目标与投资决策方法。课程目标6：通过集中实训，使学生能够认识不断探索和学习的必要性，具备终身学习的意识，掌握自主学习的方法，并引导学生树立劳动创造财富的观念。三、课程目标与毕业要求《金融业务综合创新实验》课程教学目标对金融数学专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度9.个人和团队9.1理解团队合作的重要性，具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力，能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用。课程目标2：在实习中，通过会议讨论的形式，与小组成员就具体金融问题展开交流沟通，合作解决实际金融问题，共同完成实习任务。课程目标3：通过集中实训，针对复杂金融问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。H10.沟通10.1能就金融问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，与同行和社会公众进行专业交流。课程目标1：在实习中，通过简历制作、竞聘上岗、撰写报告、述职答辩等环节，培养学生的文字表达能力、自我表现张力、自我信心培养和逻辑思辨能力。课程目标4：通过会议讨论、实际操作、撰写报告和述职答辩等环节，使学生能够就复杂金融问题的解决方案、分析过程与结果，以书面报告和口头陈述清晰地表达个人观点。H11.项目管理11.1理解项目管理与经济决策在金融活动中的重要性，具有项目管理与经济决策基础知识，能够对金融问题进行决策和管理。课程目标5：通过集中实训，使学生了解金融企业的管理运行方式，结合公司金融、证券投资学等课程内容，理解和掌握企业活动中的项目管理目标与投资决策方法。M12.终身学习12.1能认识不断探索和学习的必要性，具备终身学习的意识，掌握自主学习的方法。课程目标6：通过集中实训，使学生能够认识不断探索和学习的必要性，具备终身学习的意识，掌握自主学习的方法。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、教学要求与学时分配教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.简历制作教学要求：制作简历。重点：制作简历；难点：掌握简历的制作要点。实践0（课前完成）12.竞聘演讲教学要求：竞聘总经理、基金经理和基金助理。重点：锻炼学生的自我表达能力，展现最优的自己；难点：竞聘时突出自己的特长与岗位的匹配度。面试考核41，43.组建公司教学要求：组建公司，各小组以会议的形式讨论并形成投资方向。重点：分析国内外投资环境，讨论决定投资方向，并撰写会议记录；难点：根据投资环境政策等影响因素确定投资方向，掌握会议记录的撰写要点。讲授实践41，2，3，44.公司运营教学要求：回顾相关理论课程知识点，进行实盘操作。重点：理论知识点的回顾与实盘操作；难点：如何保持资产的保值与增值。讲授实践45，65.述职答辩教学要求：课程总结性陈述。重点：各岗位个人述职总结；难点：掌握述职报告的形式及重点。面试考核41，4，6合计16课时（1周）五、教学方法及手段教学做一体化：使用资产管理公司综合运营实训系统，实现教学做一体化。案例教学法：通过案例化实训课程设计，帮助学生理论与实践相结合。目标导向型教学法：通过多个“资产管理公司”的运作，分组PK，锻炼学生学以致用和职场应变能力。线上线下混合式教学法：运用“学习通”等教学工具，通过发布学习任务，促使学生开展自学，师生充分互动，调动学生学习积极性。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实习态度、实习表现、工作能力、实习报告和述职答辩五部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标123456实习态度10参加实习的主动性、积极性及简历制作的完整性，竞岗演讲仪态和沟通技巧等。√√55实习表现10参与全班讨论或小组讨论的积极性，语言表达的逻辑性和观点表达的有力性。√√55工作能力20理论联系实际的能力及投研报告框架的规范性，内容的完整性和全面性。√√√√5555实习报告30实习报告结构的合理性、规范性，内容的完整性和全面性以及总结和反思的深刻程度。√√√√√√555555述职答辩30语言表达的逻辑严密性、精炼性和准确性，内容的全面、完整性等。√√√√√√555555合计：100201515251510七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格不及格五级评分制，即90分以上为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格，60分以下为不及格。根据学生对资产管理经营流程掌握的程度、仿真软件操作的能力、创新精神以及课程设计总结报告来综合评定成绩。总成绩分五部分，实习态度（10%，无辜旷课达3次取消总成绩）、实习表现（10%）、工作能力（20%）、实习报告（30%）和述职答辩（30%）。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60实习态度10简历美观完整、竞岗演讲得体，无迟到早退。简历完整、竞岗演讲得体，无迟到或早退少于一次。简历基本完整、竞岗演讲较得体，无迟到或早退少于二次。简历不完整、竞岗演讲态度不认真，无迟到或早退少于三次。未提交简历、未竞岗演讲，缺席实习较多，大于或等于三次。实习表现10全班讨论或小组讨论时，能积极发言，并表达逻辑自洽、有说服力的观点。全班讨论或小组讨论，能积极发言，并表达逻辑自洽的观点。全班讨论或小组讨论，能积极发言，并表达有说服力的观点。全班讨论或小组讨论，发言不够积极，但能明确表达自己观点。全班讨论或小组讨论，发言不积极，无法明确表达自己的观点。工作能力20投研报告设计框架完整，内容全面、详实。投研报告设计框架完整，内容较全面、详实。投研报告设计框架较完整，内容较全面、详实。投研报告设计框架较完整，内容不够全面、详实。投研报告设计框架不完整，内容不全面、详实。实习报告30实习报告结构合理，格式规范；内容详实，有总结与反思。实习报告结构合理，格式较规范；内容详实，有总结与反思。实习报告结构合理，格式较规范；内容较详实，有总结与反思。实习报告结构合理，格式