Module 6 Unit 1 Whats this（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module6Unit1What’sthis（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容Module6Unit1What’sthis？-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册。本节课主要内容包括学习新单词："this"、"that"、"it"以及新句子："What’sthis?"、"What’sthat?"。通过描绘和识别图片中的物品，让学生学会如何询问和回答物品的名称。同时，本节课还将通过情景对话和互动游戏，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够准确使用"What’sthis?"和"What’sthat?"进行询问，并能正确回答。文化意识方面，通过学习本课内容，学生将了解英语国家中关于提问和回答物品的习惯表达方式。思维品质方面，学生将培养观察和描述物品的能力，提升逻辑思维和语言表达能力。学习能力方面，学生将通过互动游戏和情景对话，提高自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的问候语，具备一定的英语听说基础，能够识别和使用一些简单的英语单词。

2.一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚。他们在学习新知识时，往往更倾向于通过游戏和互动方式来获取新信息。学生的能力参差不齐，有的可能在语言表达上更为自信，而有的则可能需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，一年级学生通常喜欢直观、形象的学习材料，对于视觉和听觉的刺激反应更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语单词发音的准确性掌握不足，以及对新句型的理解和使用不够熟练。此外，由于年龄特点，学生的注意力集中时间有限，因此在长时间保持学习兴趣和集中注意力方面可能存在挑战。同时，对于部分学生来说，将英语应用到实际情境中可能会感到困难。四、教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PowerPoint演示文稿、教学音频文件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源库、电子互动白板软件

-教学手段：实物教学道具、图片卡片、互动游戏材料五、教学过程一、导入

-"Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewlesson.Canyouguesswhatwewilllearntoday?"（同学们早上好！今天我们将开始一节新课。你们能猜猜我们今天将要学习什么吗？）

-"Yes,that’sright!WewilllearnModule6Unit1'What’sthis?'Let’sseewhat’sinourclassroomtoday!"（对了！我们将学习第六模块第一单元“这是什么？”让我们看看今天我们的教室里有什么！）

二、单词学习

-"First,let’slookatthepicturesontheboard.Canyoutellmewhatyousee?"（首先，让我们看看黑板上的图片。你能告诉我你看到了什么？）

-"Great!Now,Iwillshowyousomenewwords.Repeatafterme:'this','that','it'.Sayittogether!"（很好！现在，我会给你们展示一些新单词。跟我念：'this'，'that'，'it'。一起说！）

-"Now,let’splayagame.Iwillshowyouanobject,andyouhavetosay'What’sthis?'andanswerwiththecorrectword."（现在，让我们来玩一个游戏。我会给你们展示一个物品，你们要说“这是什么？”并用正确的单词回答。）

三、句型学习

-"Now,let’slearnthesentences.Lookatthebook.Pointtothepictureandsay'What’sthis?'Iwillanswer'It’sabook.'"（现在，让我们学习句子。看着书。指着图片说“这是什么？”我会回答“这是一本书。”）

-"Yourturn!Openyourbookstopage12.Pointtothepicturesandaskyourpartner'What’sthis?'Theyshouldanswer'It’sa...'."（轮到你们了！打开你们的书到第12页。指着图片问你的伙伴“这是什么？”他们应该回答“这是一个...”。）

四、互动游戏

-"Let’splayagamecalled'FindtheObject'.Iwilldescribeanobject,andyouhavetofinditandtellme'What’sthis?'."（我们来玩一个叫“找到物品”的游戏。我会描述一个物品，你们要找到它，并告诉我“这是什么？”）

-"Forexample,Isay'It’sabigredapple.'Youfindtheappleandsay'What’sthis?'Iwillanswer'It’sabigredapple.'"（例如，我说“这是一个大红苹果。”你们找到苹果，并说“这是什么？”我会回答“这是一个大红苹果。”）

五、课文主旨内容探究

-"Now,let’sreadthedialogueinthebook.Listencarefullytohowthecharactersaskandanswerquestions."（现在，让我们来读课本中的对话。仔细听角色是如何提问和回答问题的。）

-"Readthedialoguetogether.Payattentiontothewords'this','that',and'it'.Canyouseehowtheyareused?"（一起读对话。注意单词“this”，“that”和“it”。你能看到它们是如何被使用的吗？）

-"Let’sdiscuss:Whydoweuse'this'and'that'?Whenshouldweuse'it'?"（让我们来讨论：我们为什么使用“this”和“that”？什么时候我们应该使用“it”？）

六、巩固练习

-"Now,let’sdosomeexercisestopracticewhatwe’velearned.Iwillshowyousomepictures,andyouhavetoaskandanswerusing'What’sthis?'and'It’sa...'"（现在，让我们做一些练习来巩固我们学到的内容。我会给你们展示一些图片，你们要用“这是什么？”和“这是一个...”来提问和回答。）

-"Let’sdoExercise1inyourworkbook.Writethequestionsandanswersinyourworkbook."（让我们来做练习册中的练习1。在你们的练习册中写下问题和答案。）

七、小组活动

-"Ingroupsoffour,let’spracticemakingdialoguesusing'What’sthis?'and'It’sa...'.Eachgroupwillperformtheirdialoguefortheclass."（四个人一组，让我们用“这是什么？”和“这是一个...”来练习制作对话。每个小组将向全班表演他们的对话。）

-"Remembertospeakclearlyandusethecorrectwordsandsentences."（记住要清楚地说话，并使用正确的单词和句子。）

八、总结与反馈

-"Greatjobeveryone!Todaywelearnedhowtoaskandanswerquestionsusing'What’sthis?'and'It’sa...'.Cananyonetellmewhattheylearnedtoday?"（大家做得很好！今天我们学习了如何使用“这是什么？”和“这是一个...”来提问和回答问题。有人能告诉我他们今天学到了什么吗？）

-"Let’sreviewwhatwe’velearned.Iwillshowyousomepictures,andyouwilltellme'What’sthis?'and'It’sa...'"（让我们回顾一下我们学到的东西。我会给你们展示一些图片，你们将告诉我“这是什么？”和“这是一个...”。）

-"Ifyouhaveanyquestionsorneedmorepractice,pleaseletmeknow."（如果你有任何问题或需要更多的练习，请告诉我。）

九、作业布置

-"Forhomework,Iwantyoutopracticeaskingandansweringquestionsusing'What’sthis?'and'It’sa...'withyourfamily.Also,completeExercise2inyourworkbook."（作为家庭作业，我想让你和家人练习使用“这是什么？”和“这是一个...”来提问和回答问题。同时，完成练习册中的练习2。）

-"Remembertoreviewyourlessonsandprepareforournextclass."（记住复习你的课程，并为我们的下一节课做好准备。）

十、结束语

-"Thankyouforyourhardworktoday.I’mveryproudofyouall.Seeyounextclass!"（感谢你们今天的努力。我为你们所有人感到骄傲。下节课见！）六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确使用"What’sthis?"和"What’sthat?"进行提问，并能用"It’sa..."准确回答。在课堂互动和小组活动中，学生能够自信地运用这些句型，展示出他们对新知识点的掌握。

2.学生对单词>this、that、it的理解和记忆有了明显提升。通过课堂上的重复练习和游戏，他们能够迅速识别这些单词，并在适当的语境中正确使用。

3.学生在识别和描述物品方面取得了进步。他们能够观察图片或实物，并用英语描述其特征，如颜色、形状和大小等。

4.学生的听力理解能力有所增强。通过听老师的提问和同伴的回答，学生能够更好地理解英语口语，并在实际对话中做出正确的反应。

5.学生在课堂参与度和合作学习方面表现出色。他们积极参与课堂活动，与同伴进行有效互动，共同完成对话练习和游戏任务。

-在课堂互动环节，当老师展示一个物品并提问"What’sthis?"时，学生能够迅速回答"It’sabook"或"It’saball"等。

-在小组活动中，学生能够与同伴一起创作简单的对话，如：

A:What’sthis?

B:It’sacat.

A:What’sthat?

B:It’sadog.

-学生在完成练习册中的任务时，能够正确书写问题和答案，如：

"What’sthis?It’sabird."

"What’sthat?It’satree."

-在家庭作业中，学生能够与家人进行简单的英语对话，将所学知识应用到实际生活中。

-学生在总结与反馈环节能够自信地分享他们学到的新单词和句型，并能够用英语描述他们在课