小班社会活动教案

小班社会活动教案小班社会活动教案1设计说明：社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。活动目标：１．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。２．培养幼儿良好的行为习惯意识。３．发展幼儿的口语表达能力。４．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。５．初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。活动过程：1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的`方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。活动反思：活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。小班社会活动教案2活动目标：1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事图片内容。2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。活动准备：相关图片活动过程：一、教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察图片1、师：图片上是谁？你们认识吗?(小熊和熊妈妈)2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述)二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：1、小熊的妈妈怎么啦?2、小熊为妈妈做了哪些事?3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?四、看图再次欣赏故事1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?五、回忆、讨论1、师：小朋友回忆一下，你生病的'时候，妈妈是怎样关心你的?2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……小班社会活动教案3一、活动分析随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差。为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，幼儿园应有针对性的开展了交通安全教育活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。二、活动目标（一）知识目标：知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。（二）能力目标：理解“红灯停，绿灯行”的`重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。（三）情感目标：积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。三、活动重、难点（一）重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。（二）难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。四、教学方法本次活动采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。五、活动过程（一）游戏导人，发现问题。1.请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。2.请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。3.出示两条路（成十字形），请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。（二）师幼讨论，引出红绿灯。提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题？为什么会这样？有什么办法能帮助我们呢？（三）观看录像，了解红绿灯的用处。提问：你们在什么地方见过红绿灯？（出示十字路口图片）红绿灯有什么用处？小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。（复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行）（四）观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢？这些事故为什么会发生？出了事故会有什么后果？（五）观看动画片，拓展交通知识。提问：你从动画片里知道了什么？（行人不能走车行道．小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等）小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。（六）游戏《小小红绿灯》。带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通。师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢？（斑马线）开到马路上我们要注意看什么呢？（红绿信号灯）小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。游戏数次后，幼儿骑车出活动室。小班社会活动教案4活动目标：1.初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。活动准备：1.小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。2.《喂喂小动物》PPT。活动过程：导入：创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。师：走我们去动物园。(二)过程：1.播放《喂喂小动物》PPT第一部分(逐图出示)，引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。师：有谁认识这只小动物呢?它是怎样叫、怎样走路的呢?谁来学一学?师：谁知道它最爱吃什么?小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头;小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。2.游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。规则：幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么?”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的'图片回到自己的椅。(反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。)3.播放《喂喂小动物》PPT第二部分师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。小班社会活动教案5一、活动目标：1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。二、活动准备：1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干三、活动过程：1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4、结束活动和小动物们再见，结束活动。四、活动反思绿色是一种情感教育，为了不束缚孩子爱玩的天性，让孩子在绿色的.大自然面前发现美和融入大自然的激情，我将绿色环保教育与各学科教学融为一体，积极发挥学科渗透作用。根据小班的年龄特点，我以“去绿色世界游园”的游戏形式贯穿整个活动，采用看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松愉快的学习气氛，使幼儿在不知不觉中了解要善待环境，善待自然，达到“绿色育人”的目的。对于这个活动，教具的准备符合了小班孩子以具体形象直观认识的特点。以看、跳、做为主要环节层次比较清楚且层层递进，对孩子来说是一步步的加大难度：看是让孩子初步接触绿色，用拟人的方式对孩子进行情感教育“小草、小树不去摘，它们会疼的”，跳是让小孩化身为小草，模仿小草发芽，长大欢快的舞蹈，同时也发展了幼儿的肢体协调性。做是比较精细的动作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的发展。通过这次绿色的活动，让孩子们感受游戏的快乐，也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的环保意识增强，在今后的活动中，我必须以身作则，成为孩子的榜样，在环保教育方面有延续性，继续以绿色教育潜移默化地影响幼儿。由于活动中道具比较多，收放和取比较的乱，这是我该注意的。小班社会活动教案6设计意图《我把妈妈弄丢了》这是一个很有生活性的故事，故事里菲菲和妈妈到公园去玩，妈妈买票时，买票的人太多了，菲菲因看不到妈妈而产生紧张的心理，而去找妈妈。这个故事完全符合孩子的心理，且又是孩子生活得写照。首先让孩子来认识故事中的主角——菲菲小朋友，然后用故事中的挂图引出今天要讲述的故事。第二部分是教师先讲述故事情节一遍，教师提了两个比较关键性的问题：“是谁帮菲菲找到了妈妈？”“最后找到了吗？”这两个问题的提问，其实是让孩子知道了故事中主要情节是菲菲在找妈妈，同时也为后面的讲解起到了铺垫的作用。第三部分是让孩子们说说自己的妈妈，教师给孩子的问题有点儿大，从而引导孩子们从多个方面去描述自己的妈妈。活动目标（一）能有意识地注意妈妈的特征。（二）能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。活动重难点重点：帮助幼儿在理解故事的基础上，能描述自己妈妈的典型特征。难点：培养幼儿主动注意妈妈特征的意识。活动准备（一）物质准备：挂图第四号、故事磁带。（二）经验准备：知道自己妈妈的典型特征。活动过程（一）完整欣赏故事（认识故事主角，了解故事大概）1．菲菲和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？2．引导幼儿完整欣赏故事。3．谁来帮助菲菲找妈妈？菲菲最后找到妈妈了吗？4．看第一幅挂图，欣赏故事：菲菲怎么会把妈妈弄丢的？5．菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的？（二）看图欣赏故事（细节阅读，剖析主角内心情绪变化）1．警察叔叔来帮菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的妈妈吗？为什么不是呢？2．短头发的阿姨是菲菲的'妈妈吗？为什么？3．菲菲妈妈的头发是怎么样的？4．对菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的妈妈吗？5．菲菲最喜欢妈妈的什么？6看第四幅挂图，欣赏故事：菲菲的妈妈对菲菲说过什么？7．菲菲在哪里找到了妈妈？8．是谁帮菲菲找到了妈妈？”“最后找到了吗？”（三）谈话：我和我的好妈妈（介绍妈妈，深入了解妈妈）1．菲菲的妈妈总是背着一个包，包里总装着好吃的东西；头发长长的、香香的、软软的，还有一点卷；笑起来甜甜的，会唱好听的歌，会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢？2．如果你把妈妈弄丢了，你会怎么办？小班社会活动教案7活动目标：1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：教学课件活动过程：一．模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验。——“我们一起来学小动物，抱一抱吧！”——“你觉得高兴吗？”——“你得到过拥抱吗？什么时候？”二.播放课件，欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。——“一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”1）妈妈抱嘟嘟——“嘟嘟起床的时候妈妈做什么了？”——“你的妈妈给你拥抱了吗？什么时候？”总结：妈妈很爱我们哦！2）爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱过你吗？”——“怎么抱的？”总结：爸爸的拥抱很有力量。3）老师抱嘟嘟——“老师抱过你吗？什么感觉？”总结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。1）嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”——“好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。”——“嘟嘟是怎么说的？”——“我们一起学着他们的.样子试试吧！”2）嘟嘟抱汪汪——祝贺——“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”——“原来，好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。”——“嘟嘟怎么说的？”——“我们一起来祝贺汪汪吧！”三.玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。——“这里有没有你的朋友？”——“我们也找好朋友抱抱吧！”四．在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。——“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！”——“嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”——“把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐和幸福！也希望我们的爸爸妈妈多多抱抱宝贝，让他感受到你的爱。”教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小班社会活动教案8设计说明：深秋之际，天气渐渐转冷，老师的椅子垫又“粉墨登场”了，孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光，小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩，若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候，孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案，也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里，心想这垫子软软的，又漂亮又轻巧，倒也蛮适合孩子摆弄的，加上它好象特别安全，何不让孩子“玩一场”呢!正所谓“课程来源于生活”，只要我们善于发现，善于动脑，生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中!垫子是一种常见的家居用品，孩子触手可及并不陌生，符合孩子的生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”，孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去摆弄，去探索!活动目标：1、在玩耍中鼓励幼儿胆探索多种游戏方法。2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、场地布置：铺好地毯2、垫子若干、辅助音乐磁带设计活动过程：一、情景导入：师：宝宝，现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来我呀!”小朋友你们有什么好方法，可以助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)(垫子表演：嗨，家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来助你们，想不想试一试呀?二、感知沙发垫1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样?师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”师：沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)三、垫子游戏：(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)1、幼儿伴随音乐进行垫子游戏(1)鼓励幼儿胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)师引导幼儿或一人单游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法师引导幼儿“猴子学样”：瞧：__小朋友玩的真有趣，你们能学一学吗?让能力强的幼儿主动介绍自己的'玩法2、垫子律动(垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了!)师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)四、延伸活动把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。活动思：在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。小班社会活动教案9目标：认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。活动准备：布置马路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：活动过程：一、活动导入，引起兴趣。教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？二、通过游戏，知道做小司机的`基本常识，体验当小司机的乐趣。1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。5、游戏——红灯停绿灯行（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。小班社会活动教案10学习目标．了解警犬、导盲犬和狗医生对人类的贡献。．欣赏狗的本领。活动准备．《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第11页。．警犬协助警务人员工作的图片。．《导盲犬小Q》电影片段。活动过程学习领域：形式：集体1.教师简单介绍导盲犬、警犬和狗医生的工作。2.出示幼儿用书或电子书，请幼儿分别指出哪只狗是导盲犬、警犬和狗医生。3.出示警犬协助警务人员工作的`图片，讨论警犬的工作。并分析为什么警犬可以帮助警察办案。（狗的耳朵和鼻子都很灵敏，可以辨认坏人的气味。）4.请幼儿再观察幼儿用书中狗医生的图片，向幼儿提问：．奶奶抱着狗医生时，她的表情怎样？．她喜欢狗医生吗？．狗医生怎样让病人高兴？5.让幼儿观察幼儿用书中导盲犬的图片，向幼儿提问：．它的主人是怎样的？．她为什么称它为“导盲犬”？．它可以帮助失明的主人做些什么事情？6.播放电影《导盲犬小Q》的一些片段，让幼儿欣赏狗对人类的贡献。活动评价．能说出狗对人类的贡献。．能欣赏狗对人类的贡献。小班社会活动教案11《水果大家尝》一、活动目标：1、初步懂得与人分享的道理。2、在品尝活动中学习分享的方法。3、体验与同伴分享食物的快乐。4、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。二、活动准备：1．活动前每人带1种自己喜欢吃的水果。2．各种水果的图片。三、活动过程：1、引导幼儿观察几种常见水果的`典型特征。（1）请幼儿介绍自己选择的水果。鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。你们选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？我们一起向苹果宝宝问个好吧！苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？（2）共同观赏几种其他水果。出示猕猴桃、哈密瓜、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。（1）说说水果的吃法。香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。（2）教师和幼儿一起洗手。（3）幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。（4）请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。3、鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？四、活动结束：带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。五、活动延伸：在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。小班社会活动教案12活动目标：1.懂得感谢身边默默奉献的白衣天使，把他们铭记在心。2.运用真挚的语言表达到对他人的谢意。活动准备：PPT、视频活动过程：一、图片导入，引导幼儿懂得感恩。师：我们需要向谁说声谢谢呢？请你们跟我一起来看一看吧。小朋友们，你认识他们吗?小结：对了，这是医生叔叔和护士阿姨。他们的工作非常的繁忙，每天都要照顾很多的病人。教师：为什么会出现这么多的病人呢?为什么要谢谢他们呢?小结：小朋友都说要感谢医生叔叔和护士阿姨，因为他们面对这次疫情都纷纷挺身而出，帮助感染的'病人，所以我们要感谢他们。二、视频导入，了解吃野生动物带来的危害。1.师：这个故事要从人类捕杀野生动物说起，请小朋友一起来看看这个视频吧。师：看到这个视频，你们知道为什么不能吃野生动物？（请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。）小结：是的，野生动物身上携带了非常多的病毒，人类一旦吃了野生动物，就会把病毒也吃到肚子里。那么人类就会生病。2.启发孩子们分组讨论吃野生动物对人类有哪些危害？小结：首先，你会感到非常的不舒服，会咳嗽。接着，你会觉得全身发热发烧，脑袋昏昏沉沉的。最后，你还会觉得没有力气乏力，甚至感到呼吸困难。三、观看视频，了解身边的白衣天使，引导幼儿懂得开口说声：“谢谢你”。师：下面请小朋友看一看这两个视频吧。视频一小结：护士阿姨医生叔叔，他们都觉得哪里有病人，哪里就需要他们，他们非常的勇敢。视频二小结：视频中的小姐姐，瞒着家人去帮忙照顾感染病毒的病人，他们真的很伟大。他们为病人付出了很多。我们要向他们说一声，谢谢你，白衣天使。四、师幼共同探讨预防病毒的办法。师：病毒来了，我们有哪一些方法可以预防呢？小结：首先要记得佩戴好口罩。不要去人多的地方，尽量呆在家里进行自我隔离。在家要勤洗手，吃饭前小便后，或者从外面回来都要洗手。在家的时候，可以选择适当的体育项目进行锻炼，增强抵抗力。师：除了以上这些那还有什么办法呢？小结：对了，要消毒。特别是公共场所要消毒到位。因为外出会把病毒带到我们的家。所以从外面回来一定要进行消毒。最后要记得开窗通风，这样子才能够把病毒吹走。小班社会活动教案13活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成独立自主的意识。3、发展幼儿的动手能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：挂图，练习册。活动过程：一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的.?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)活动反思：要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。小班社会活动教案14活动目标：1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。3、养成主动喝水的良好习惯活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：一、通过提问，引出话题：提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活经验进行讨论：1、这里有什么？它们是什么味道的？2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。三、介绍喝水的.重要性。提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。小班社会活动教案15活动目标：1.初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。2.乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿的动手能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1.水壶、茶托、茶壶、茶杯、茶叶等泡茶用具。2.背景音乐：儿歌《大茶壶》、歌曲《大茶壶》。活动过程：入场：播放音乐《大茶壶》教师带领幼儿跟随音乐做动作入场。导入语：师：欢迎小朋友来到文老师家做客，(鼓掌)小朋友请坐，(谢谢老师)小朋友想喝点什么呢?(幼儿自由回答，牛奶、果汁、咖啡、、)对不起!老师没有准备果汁和牛奶，但是，老师给小朋友们准备了非常好喝的水果茶，你们想喝吗?(想)但是