2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A 2 （Grammar Focus-3c）说课稿 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA2（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA2（GrammarFocus-3c）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习Unit7的GrammarFocus部分，重点掌握将来时态willhave的用法，并通过练习巩固这一语法点。我们将依据人教新目标版教材的内容，结合实际情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握语法知识，提高英语运用能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用将来时态willhave进行句型构建，能够在日常生活情境中准确表达预测和假设。

2.文化意识：通过讨论未来生活的可能性，增强学生对科技发展和未来趋势的认识，拓宽国际视野。

3.学习能力：训练学生通过观察、模仿和实践来学习语法知识，提高自主学习能力。

4.思维品质：鼓励学生在讨论中使用批判性思维，对未来的生活进行合理推测，培养逻辑思维和创新思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了七年级所学的基础语法知识，包括一般现在时、一般过去时等时态，并对英语句子结构有了基本了解。在Unit7的学习中，学生已对将来时态willdo有了初步的认识。

2.八年级的学生对英语学习充满兴趣，具备一定的自学能力和团队合作能力。他们在学习过程中偏好互动性强、实践性强的活动，喜欢通过游戏和角色扮演等方式学习英语。同时，他们具有一定的抽象思维能力，能够通过例子理解语法规则。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：正确运用将来时态willhave表达预测和假设的场景构建，以及在口语交流中灵活运用所学语法点。此外，对于部分学生来说，理解语法结构与意义之间的联系可能是一个挑战。教学中需要关注个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit7相关的图片、未来生活主题的图表以及教学视频，以直观展示将来时态的应用场景。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保每组都有足够的空间进行交流和实践。五、教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit7,"Willpeoplehaverobots?"Inthissection,wewillfocusonGrammarFocus-3c.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?

Step2:回顾旧知识

2.Veryinterestingideas!Now,let'sreviewsomeofthegrammarwe'velearnedbefore.Canyoutellmewhatwelearnedaboutfuturetenseinthepreviouslessons?Yes,that'sright.Welearnedthatweuse"will"totalkaboutthingsthatwillhappeninthefuture.Forexample,"Iwillgotoschooltomorrow."

Step3:呈现新知识

3.Today,wearegoingtolearnhowtouse"willhave"inthefuturetense.Thisstructureisusedtotalkaboutactionsthatwillbecompletedbyacertaintimeinthefuture.Forexample,"Bynextyear,Iwillhavefinishedmystudies."

Step4:课文主旨内容探究

4.Now,let'sopenourtextbookstopage...andlookattheGrammarFocussection.Readtheexamplesentencescarefullyandtrytofindoutwhenweuse"willhave."(Studentsreadsilently)

5.Okay,let'sdiscusstogether.Whocantellmewhenweuse"willhave"?(Callonastudent)That'scorrect!Weuse"willhave"whenwewanttoexpressthatsomethingwillbecompletedbyacertaintimeinthefuture.

Step5:互动练习

6.Now,let'sdosomepractice.I'llgiveyousomesituations,andyouneedtomakesentencesusing"willhave."Forexample,"Bytheendofthisyear,IwillhavelearnedEnglishfortwoyears."(Provideseveralsituationsforstudentstopractice)

7.Wouldyouliketoshareyoursentenceswiththeclass?(Callonafewstudentstosharetheirsentences)

Step6:小组活动

8.Greatjobeveryone!Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofcardswithdifferentsituations.Yourtaskistowritesentencesusing"willhave"foreachsituation.Remembertousethecorrectstructureandmakesureyoursentencesmakesense.(Monitorandassiststudentswhiletheyworkingroups)

9.Afteryoufinish,eachgroupwillhavetheopportunitytopresenttheirsentencestotheclass.(Groupspresenttheirsentences)

Step7:口语交流

10.Now,let'shaveaconversationaboutthefuture.I'llaskaquestion,andyouwillanswerusing"willhave."Forexample,"Whatwillyouhaveachievedbythetimeyougraduatefromhighschool?"(Askseveralquestionsandallowstudentstoanswer)

Step8:总结与反馈

11.Welldone,everyone!We'velearnedhowtouse"willhave"totalkaboutfutureactionsthatwillbecompletedbyacertaintime.Beforewefinish,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(Summarizethekeypointsofthelesson)

12.Doesanyonehaveanyquestionsorneedfurtherclarificationonanythingwediscussedtoday?(Addressanyquestionsorconcerns)

Step9:作业布置

13.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfutureplans.Use"willhave"todescribewhatyouwillhaveachievedbyacertaintime.Makesuretoincludeatleastthreesentencesusing"willhave."(Explainthehomeworkassignmentclearly)

14.Ihopeyouallenjoyedtoday'slessonandfoundithelpful.Remembertopracticeusing"willhave"inyourdailyconversations.Goodluckwithyourhomework,andI'llseeyounextclass!(Endthelessonwithpositivereinforcementandanticipationforthenextclass)

Throughoutthislesson,Iwillbemonitoringeachstudent'sprogress,providingindividualizedsupport,andencouragingactiveparticipation.Thefocuswillbeonpracticalapplicationofthegrammarstructure"willhave"invariouscontexts,ensuringthatstudentscanuseitconfidentlyintheirownspeechandwriting.六、拓展与延伸

1.为了帮助学生更深入地理解将来时态“willhave”的用法，我为大家提供了一篇拓展阅读材料《未来生活预测：科技将如何改变我们的生活》。这篇文章讨论了科技对未来生活的影响，并使用了大量的将来时态来描述预测和假设。请大家在课后阅读，注意文章中“willhave”结构的使用。

2.在课后，我鼓励大家继续探索将来时态的用法。以下是一些具体的自主学习活动：

a.收集有关未来科技的英文文章或报道，分析其中使用的将来时态句子，并总结它们的特点和用法。

b.观看英语学习频道的视频，例如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，关注其中关于未来预测的对话或报道，记录下你所听到的“willhave”结构的使用例子。

c.尝试自己编写一段关于未来的小故事或日记，使用“willhave”来描述未来某个时间点已经完成的动作或状态。

d.与同学一起进行角色扮演活动，设定一个未来的场景，如太空旅行、人工智能助手等，用英语进行对话，尽量多地使用“willhave”结构。

e.创建一个关于未来生活的小组项目，可以是海报、演示文稿或视频，展示你们的预测和想法，并在其中融入“willhave”的用法。

3.在进行这些活动时，请注意以下几点：

a.确保你的句子结构正确，使用“willhave”来表达将来完成时。

b.尝试在不同的上下文中使用“willhave”，以增加你的语言表达的多样性。

c.通过字典或在线资源查阅不熟悉的词汇，扩大你的词汇量。

d.在小组活动中，互相纠正错误，共同进步。

e.完成这些活动后，反思你的学习过程，思考你如何能够更好地掌握将来时态的用法。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了