Lesson 6 I can see with my eyes. 单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson6Icanseewithmyeyes.单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“Lesson6Icanseewithmyeyes.单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册”本节课为四年级上册第六课时的内容，主要围绕五官的功能进行学习。通过本节课的学习，学生将掌握如何运用“Icanseewithmyeyes.”等句型描述五官的功能。教材内容紧密结合学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语表达能力。同时，本课时的教学内容与四年级学生的认知水平相符，有助于他们在实际语境中运用所学知识。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用目标句型“Icanseewithmyeyes.”描述五官的功能，并在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够理解并尊重不同文化背景下人们对于五官功能的认识和表述方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析和归纳五官功能的能力，鼓励他们在学习中提出问题和解决问题。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自我监控和自我调整的能力，形成有效的英语学习策略。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握目标句型“Icanseewithmyeyes.”及其他五官功能的表达方式。

2.运用所学词汇和句型进行实际情景中的交流。

难点：

1.对五官功能的理解及正确运用。

2.在实际对话中灵活使用所学句型和词汇。

解决办法：

1.利用图片、实物或动作演示，帮助学生直观理解五官功能，增强记忆。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情景中练习使用目标句型和词汇。

3.通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高其参与度和积极性。

4.鼓励学生大胆开口，及时纠正发音和语法错误，增强其自信心。

5.定期进行复习和检测，巩固所学内容，确保学生能够熟练运用所学知识。四、教学资源准备1.教材：提前发放本节课教材，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备五官图片、英文动画视频、相关英文歌曲等多媒体资源，以增强教学互动性。

3.教学道具：准备眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、皮肤的模型或图片，用于直观展示五官功能。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示成果。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“Canyoutellmewhatyoucandowithyoureyes?”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的五官名称，让学生快速回忆并激活已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心句型“Icanseewithmyeyes.”以及相关的五官功能表达。

-举例说明：通过展示图片和实际动作，例如用眼睛看、用鼻子闻等，帮助学生理解句型的用法。

-互动探究：学生分小组，用目标句型描述五官功能，并分享给其他小组。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过角色扮演，模拟不同的情景，使用所学句型和词汇进行对话。

-教师指导：在学生活动中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调五官功能的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生制作一张关于五官功能的海报，并使用本节课所学的句型和词汇进行描述。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《OurSenses:HowWeSee,Hear,Taste,Smell,andFeel》

-《TheHumanBody:AnIntroductiontoStructureandFunction》

-《UnderstandingtheSenses:ANewIntroductiontothePhilosophyofPerception》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看科普视频，了解五官的工作原理和科学知识。

-记录一周内每天使用五官的次数和情境，分析其重要性和作用。

-阅读有关不同文化中五官象征意义的文章，了解文化差异。

-尝试创作一首关于五官功能的英文诗歌或短故事。

-与家人或朋友一起讨论五官功能对日常生活的影响。

-参与线上英语学习社区，分享关于五官功能的英语表达和学习心得。

-完成一本关于五官的英语小册子，包括五官的描述、功能和趣事。

-观察并记录动物如何使用它们的五官进行感知和互动。

-通过绘画或手工艺制作，展现五官在生活中的应用和重要性。

-参加学校或社区的英语角活动，用英语讨论五官功能和相关话题。七、教学反思与总结在今天的课堂教学中，我尝试了多种方法来教授五官功能的相关知识。我首先通过提问的方式引导学生思考五官的作用，然后通过实物和图片的展示，帮助学生形象地理解五官功能。在小组讨论环节，我注意到学生们积极参与，用英语表达自己的观点，这让我感到非常欣慰。

教学反思：

在教学方法上，我发现利用实物和图片进行教学非常有效，因为它能够直观地展示抽象的概念，使学生们更容易理解和记忆。同时，小组讨论的方式也促进了学生之间的交流合作，增强了他们的团队精神。然而，我也注意到在小组讨论中，有些学生可能因为害羞或自信心不足，参与度不高。我应该在未来的课堂中更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言。

在课堂管理方面，我发现自己能够较好地维持课堂秩序，但在时间控制上还有待提高。有些环节可能因为学生的热情参与而超出了预定时间，导致后续内容匆忙处理。我需要更好地规划课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对五官功能的理解有了显著的提升。他们能够正确使用目标句型和词汇，并在实际情景中进行交流。在情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣明显增加，他们更加愿意参与到课堂活动中来。这些都是本节课的成功之处。

然而，我也注意到一些不足之处。例如，有些学生在使用目标句型时仍然存在语法错误，这可能是因为我没有及时纠正他们的错误。另外，课堂上的互动虽然积极，但有些学生可能还是感到不够自信。为此，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.加强个别辅导，特别关注那些在课堂上不够自信的学生，给予他们更多的支持和鼓励。

2.在课堂上增加更多的练习环节，让学生有更多的机会使用目标句型，并及时纠正他们的错误。

3.改进课堂时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行，避免因为时间紧张而影响教学效果。八、板书设计①五官名称及功能

-Words:eyes,nose,ears,mouth,skin

-Sentence:Icanseewithmyeyes.Icansmellwithmynose.

②五官功能描述

-Words:see,smell,hear,taste,touch

-Sentence:Icanhearwithmy