Module 2 Me,my family and friends（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module2Me,myfamilyandfriends（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module2Me,myfamilyandfriends（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册设计思路本节课以“Module2Me,myfamilyandfriends”为主题，针对一年级学生的认知水平和兴趣，设计了一系列生动有趣的教学活动。首先，通过歌曲和游戏导入，激发学生的学习兴趣。接着，通过图片、实物和动作展示，让学生在真实的语境中学习关于自己、家人和朋友的英语表达。最后，通过小组合作和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学知识，巩固记忆，提高口语表达能力。整个教学过程注重互动性和实用性，旨在培养学生的英语思维和语言运用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习“Me,myfamilyandfriends”，学生将能够用英语介绍自己和家人朋友的基本信息，提升语言表达能力。同时，课程中将融入中西方家庭文化差异的介绍，增强学生的文化意识。此外，通过小组讨论和角色扮演，学生将发展批判性思维和合作能力，培养创新思维和社交能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握与“Me,myfamilyandfriends”相关的词汇和句型。具体包括：

-词汇：father,mother,brother,sister,friend等家庭成员和朋友的相关词汇。

-句型：介绍自己和他人的句子，如“Iam...”,“He/Sheis...”,“Thisis...”。

举例来说，教师将通过展示家庭成员的图片，引导学生学习相关词汇，并通过简单句型练习，如“Introduceyourfamily”环节，让学生用所学词汇和句型介绍自己的家人。

2.教学难点

本节课的难点主要包括以下两个方面：

-语法：正确使用be动词和代词。一年级学生在使用英语时，常常混淆am/is/are以及he/she/it等人称代词。

举例：教师可以通过设计填空练习，如“Heismy___,Sheismy___”，帮助学生理解和运用正确的语法结构。

-语音：正确发音和区分家庭成员和朋友的名字。学生可能会在发音上遇到困难，尤其是对于辅音群、长音和短音的区分。

举例：教师可以采用音标教学和模仿练习，通过听力练习和口头模仿，帮助学生掌握正确的发音，如区分“brother”和“sister”中的th和s音。同时，可以通过游戏和歌曲，增加语音练习的趣味性，帮助学生更好地记忆和运用。教学方法与手段1.教学方法

-讲练结合法：通过教师讲解和学生练习相结合，确保学生能够理解和运用所学知识。

-任务型教学法：设计真实的语言任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习英语。

-情境教学法：利用多媒体展示家庭和朋友的真实场景，让学生在情境中学习并使用目标语言。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行语音识别和即时反馈，帮助学生练习发音和语法。

-网络资源：整合网络资源，如英语学习网站和视频，为学生提供更多学习材料和实践机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本模块的预习资料，包括家庭成员的图片和基本句型。

-设计预习问题：如“你能用英语介绍你的家庭成员吗？”引导学生思考如何用英语表达。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过在线平台阅读资料，学习家庭成员的英语表达。

-思考预习问题：学生思考如何用英语介绍自己的家人，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张家庭照片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语介绍家人和朋友，强调重点句型和词汇。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍自己的家人。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习介绍家人。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置用英语介绍家人的作业，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的提升。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的主题是“Me,myfamilyandfriends”，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于家庭和朋友的英语绘本，如《MyFamily》、《MyFriends》等，让学生在课后阅读，增强语言感知能力。

-英语歌曲：选取一些关于家庭和朋友的歌曲，如《CircleofFriends》、《ILoveMyFamily》等，通过音乐培养学生的英语语感。

-英语电影/动画：推荐一些适合儿童观看的英语电影或动画，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语游戏：提供一些在线英语学习游戏，如“FamilyMemoryGame”、“FriendshipScavengerHunt”等，让学生在游戏中复习和巩固词汇。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地掌握本节课的知识点，以下是一些建议的拓展学习活动：

-家庭日记：鼓励学生用英语写一篇关于自己家庭的日记，描述家庭成员和日常活动，锻炼写作能力。

-角色扮演：学生可以与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟不同的家庭场景，如家庭聚会、生日派对等，提高口语表达能力。

-制作家庭树：学生可以用彩纸和画笔制作一个家庭树，标注家庭成员的英语名称，增强对家庭成员关系的理解。

-朋友采访：学生可以采访自己的朋友，了解他们的家庭成员、兴趣爱好等信息，然后用英语进行介绍，提高交际能力。

-家庭主题绘画：学生可以绘制一幅关于自己家庭的画，如家庭出游、家庭聚餐等，通过绘画表达对家庭的爱。

-英语演讲：组织一次以“我的家庭”为主题的英语演讲活动，让学生有机会在公众面前展示自己的英语表达能力。

-家庭英语角：鼓励家长在家中设立一个英语角，放置英语书籍、玩具等，营造一个英语学习的环境。

-英语绘本分享：学生可以互相分享自己阅读的英语绘本，讨论故事内容和语言特点，提高阅读理解能力。

-家庭英语游戏夜：家长可以与学生一起玩英语游戏，如英语单词接龙、英语猜谜等，增加英语学习的趣味性。

-英语写作挑战：定期举办英语写作挑战活动，鼓励学生用英语写故事、诗歌或日记，提高写作技巧。板书设计①重点知识点

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,friend

-介绍句型：Iam...,He/Sheis...,Thisis...

②重点词汇

-人物：father,mother,brother,sister,friend

-形容词：happy,sad,