《纺织材料实验》课程教学大纲

《纺织材料实验》教学大纲课程编号：14220103英文名称：TextileMaterialExperiment学分：1学时：总学时32学时，其中理论0学时，实践32学时先修课程：纺织导论、纺织材料学课程类别：专业基础课程授课对象：纺织工程专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标《纺织材料实验》是纺织工程专业的专业基础课之一，它的任务是使学生了解纺织纤维、纱线和织物的结构和性能的测试原理，熟悉纺织实验仪器的结构，掌握正确的实验仪器的操作方法、实验的取样和数据处理方法，并且熟悉国家有关纺织材料检测的标准和品质评定方法，为合理使用纺织材料、客观检验和评价产品质量、培养学生观察与分析问题的能力和动手能力打下坚实基础，也是课堂理论教学的继续与发展。本课程拟达到的课程目标：课程目标1：能够根据理论课程所掌握的纺织材料的结构与性能的基本知识，针对实验项目，制定合理的研究路线，设计可行的实验方案，选用合适的仪器设备与实验设备、科学的实验方法，安全开展实验。课程目标2：能够对实验结果进行分析，并结合已学知识获得合理有效的结论。课程目标3：了解纺织材料结构与性能测试的国际、国家及行业标准，了解纺织材料相关的产业政策和行业规范。课程目标4：具有合作精神和团队意识，能够在团队中承担个体、团队成员的角色。课程目标5：具备组织协调能力，能够在团队中承担负责人的角色。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4-3能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据。课程目标10.304-4能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。课程目标20.256-1了解纺织工程领域的相关技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。课程目标30.109-2.能够在团队中独立或合作开展工作。课程目标40.109-3.能够组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标50.25三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1纺织纤维的鉴别基本要求：根据纺织纤维的外观形态和内在性质，采用物理方法和化学方法，认识和区别各种末知纤维。熟悉纺织纤维的分类，利用手感目测法、显微镜观察法、燃烧法、化学溶解法等方法鉴别各种常用纤维。重点：各鉴别方法的优缺点。难点：正确使用各种方法鉴别纤维种类。德育要求：从各种纤维的鉴别入手，强调细致、认真的科学态度3综合课程目标1、2、3、4、52纺织纤维的细度测试基本要求：通过实验，了解各种仪器的结构和原理，掌握中段切断称重法、振动法、显微镜法测量纤维的细度，并计算细度指标。重点：纤维细度的表示方法及单位。难点：纤维切片制作及观察。德育要求：从各种细度检测的仪器入手，强调客观、求实的科学精神。3验证课程目标1、2、3、4、53纺织纤维的强伸度测试基本要求：通过实验，熟悉纤维强伸度仪的结构和操作方法，利用维强伸度仪测试单纱的断裂强力和断裂伸长率，并计算相应的指标。重点：单纤维强伸度仪的使用。难点：单纤维性能指标及其计算方法。德育要求：从强伸性能检测的基础性和重要性入手，强调踏实、务实的工作作风。2验证课程目标1、2、3、4、54纱线线密度和捻度测试基本要求：通过实验，熟悉缕纱测长仪和纱线捻度机的结构和操作方法，利用缕纱测长仪测试纱线的线密度，并计算相应的细度指标，利用纱线捻度机测试各种单纱及股线的捻度，并计算相应的指标重点：纱线捻度机的使用。难点：纱线捻度的测试与计算。2验证课程目标1、2、3、4、55单纱强度、伸长率测试基本要求：通过实验，熟悉单纱强力机的结构和操作方法，利用单纱强力机测试单纱的断裂强力和断裂伸长率，并计算相应的指标。重点：单纱强力机的使用方法。难点：单纱性能指标及计算。德育要求：从强伸性能检测的基础性和重要性入手，强调踏实、务实的工作作风。2验证课程目标1、2、3、4、56纺织材料回潮率测试基本要求：通过实验，了解烘箱的结构原理，掌握烘箱的使用方法，利用烘箱测试纤维或纺织品的回潮率，并计算相应的指标。重点：纺织材料回潮率的测试原理。难点：回潮率实际实验过程中的操作流程。德育要求：从纺织材料的回潮率入手，强调细节的重要性。2验证课程目标1、2、3、4、57织物综合性能的测试基本要求：通过实验，认识各类织物的外观特征，了解织物强力机、密度仪、平磨仪、透气仪、起毛起球仪、钩丝仪、悬垂仪、折皱弹性仪等各种织物性能测试仪器的结构原理，利用各种仪器测试分析织物的经、纬密度，拉伸强度、撕裂强度、顶破强度、耐磨性能、起毛起球、钩丝性、透气性、悬垂性、折皱弹性、刚柔性以及耐磨擦色牢度等性能，并计算相应的指标。重点：各种织物性能测试的方法和指标。难点：各种织物性能测试仪器的使用方法和注意事项。德育要求：通过织物性能的综合分析，强调刻苦，不怕困难的精神。12综合、设计课程目标1、2、3、4、58面料采集与分析基本要求：参观轻纺城面料博览会及国家面料馆收集面料样品并分析重点：合适面料的采集。难点：对面料进行自主分析。德育要求：通过自主采集面料并对面料进行分析，强调学习的自主性，积极性，探索性精神。6综合课程目标1、2、3、4、5合计32四、课程教学方法课堂集中讲授、小组讨论、现场教学、教学做一体。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求学业评价和课程考核采用平时成绩和实验报告成绩，成绩合格者计入学分。分配比例为：平时作业15%、实验报告50%、小组研讨35%，总成绩按百分制计。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1作业55500152实验2520500503小组研讨000102535课程目标对应分值3025101025100（二）考核与评价标准1.作业考核与评价标准分值观测点与权重90-100分70-89分60-69分0-59分线上课程任务（20%）线上课程任务点完成度达90%以上线上课程任务点完成达70%~90%线上课程任务点完成达60%~70%线上课程任务点完成达60%以下线上作业（80%）作业正确率达90%以上作业正确率达70%~90%作业正确率达60%~70%作业正确率达60%以下2.实验考核与评价标准分值观测点与权重90-100分70-89分60-69分0-59分实验方案与实验设计（50%）实验报告条理清晰，格式规范，实验步骤原理完整，计算准确、合理。实验报告条理较清晰，格式较规范，实验步骤原理较完整，工艺计算基本准确。实验报告条理基本清晰，格式基本规范，实验步骤原理基本完整，计算基本准确。实验报告条理不清晰，格式不规范，实验步骤原理不完整，工艺计算不准确。结果与分析（40%）实验结果正确，对实验数据进行合理的分析。实验结果较正确，可以对实验数据进行较合理的分析。实验结果基本正确，可以对实验数据进行基础合理的分析。实验结果不正确，不可以对实验数据进行合理的分析。实验技术标准（10%）实验相关技术标准罗列完全。实验相关技术标准部分罗列。实验相关技术标准基本罗列。实验相关技术标准没有罗列。3.小组研讨考核与评价标准分值观测点与权重90-100分70-89分60-69分0-59分组长报告（80%）及PPT汇报（20%）团队负责人汇报整洁规范，任务安排明确，具备优异的组织协调能力。团队负责人汇报较整洁规范，任务安排较明确，具备较好的组织协调能力。团队负责人汇报基本整洁规范，任务安排基本明确，具备基本的组织协调能力。团队负责人汇报不整洁规范，任务安排不明确，不具备组织协调能力。小组成员评分（50%）及教师评分（50%）组长对组员合作开展实验的能力认可度高，教师对组员总体实验的协作能力认可度高。组长对组员合作开展实验的能力认可度较高，教师对组员总体实验的协作能力认可度较高。组长对组员合作开展实验的能力基本认可，教师对组员总体实验的协作能力基本