八年级语文上册17 昆明的雨作业

昆明的雨第17课人教安徽版八年级上第四单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接123A知能优化测验B答案呈现习题链接综合技能提升456C71.[2023·阜阳月考]下列加点字的字音、词语的字形完全正确的一项是

(  )A.鲜腴(yú)

密匝匝(zā)

八卦

篱笆B.绿釉(yóu)

乍一看(zhà) 幕年

吆喝C.炽红(chì)

择净(zé)

苔痕

辟邪D.缅甸(diàn) 花骨朵(gū)

碟子

黄闷鸡A••••••••【点拨】B项，“釉”应读作“yòu”，“幕”应写作“暮”；C项，“择”应读作“zhái”；D项，“闷”应写作“焖”。故选A。2.[2023·南充期末]下列句子没有语病的一项是(

)A.伴随着中华人民共和国七十多年波澜壮阔的发展历程，让我国舞台艺术事业在探索中前进，在实践中发展。B.为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，本市各校启动了校园安全综合治理机制。C.退耕还林，国家得绿、农民得利的同时，也对农民的生产、生活方式广泛而又深刻地产生了影响。BD.司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。【点拨】A项，成分残缺。缺少主语，可删去“让”。C项，语序不当。可将“也对农民的生产、生活方式广泛而又深刻地产生了影响”改为“也对农民的生产、生活方式产生了广泛而又深刻的影响”。D项，句式杂糅。“……的原因是……”与“……是……造成的”句式杂糅，可删去“的原因”或“造成的”。故选B。3.[2023·滁州期末]某校将开展“亲近文化遗产”综合性实践活动，请你参与。(1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请完成①~③题。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、【甲】________、________等，这些都彰显了独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。【乙】文化遗产，又称文化资产、文化财产，包容物质文化遗产和非物质文化遗产。为了【丙】________，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”。2016年9月，国务院批复住房和城乡建设部，同意自2017年起，将原有的“文化遗产日”调整设立为“文化和自然遗产日”。①请结合语境，在【甲】处再列举两类文化遗产。②【乙】处画线句存在用词不当的问题，应将“_______”改为“_______”。③请你为【丙】处补写一句切合主题的话。示例：民俗活动

节庆礼仪包容包括示例：进一步加强对我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化【点拨】①作答时，结合语境，再列举两类文化遗产即可。②“包容”的意思是容纳，放在此处不符合语境。这里想要表达的意思是文化遗产可分为物质文化遗产和非物质文化遗产，此处用“包括”一词更为恰当。③“为了”表示目的，结合下文可知，此处需要写我国设立“文化遗产日”的原因。(2)请根据下面主持人的结束语，完成①

~②题。我们看到了一些文化遗产遭到不可逆转的破坏。我们认识到正确理解和保护文化遗产是我们的责任。希望大家能行动起来，做文化遗产的保护者、传承人！①你认为文化遗产遭到破坏的原因有哪些？(请列出两点)②我们应该怎样保护文化遗产？(请列出两条举措)示例：过度开发；环境污染。示例：大力宣传保护文化遗产的意义；成立专门的部门，加强监督和管理。【点拨】①关于文化遗产遭到破坏的原因有很多，主要包括人为原因和非人为原因。人为原因包括：游客的不文明行为、过度开发、环境污染等；非人为原因主要是天灾，比如地震、雨水的侵蚀等。②根据文化遗产遭到破坏的原因，提出有针对性的举措即可。4.下列对材料内容的理解不正确的一项是

(  )A.大雁南飞、海边出现很多蛤蜊、菊花开放，这些都是寒露突出的物候现象。B.人们期盼小雪节气落雪，是因为这有利于来年的农业生产。请同学们看《典中点》第69页第4-7题。CC.我们从古人描写自然景物的诗篇中都可以找到记述节气的痕迹。D.三则材料在介绍“节气”时，引用了大量的古诗词，既普及了节气知识，又传递了诗词之美。【点拨】C项中“都可以找到记述节气的痕迹”表述过于绝对，不一定所有描写自然景物的诗篇都有记述节气的痕迹。故选C。5.材料三中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？【点拨】根据画线句的内容可知，此句中，列举了“谷雨”和“白露”这两个节气里的诗情画意，属于举例子的说明方法，通过列举有代表性的、恰当的例子，具体有力地说明了“节气之美，美在诗意”这一观点。举例子。以“谷雨”和“白露”这两个节气里的诗情画意为例，具体有力地说明了“节气之美，美在诗意”这一观点。★6.下面句子中的加点词能否删去？为什么？小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸，那种晶莹剔透，总令古代文人墨客们吟诵赞美。不能删去，“也”表示“同样”等意义，在这里指小雪不仅是诗人的，还可以是其他人的。如果去掉，句意就变得太绝对了，与实际情况不符。“也”的运用使文章的语言更加准确、严密。•【点拨】解答此题时，首先应表明态度“不能删去”，然后理解“也”的意思及作用，“也”表示“同样”等意义，即小雪不仅是诗人的