八年级语文上册13 唐诗五首作业

唐诗五首第13课人教安徽版八年级上第三单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接123B知能优化测验4D5678D答案呈现习题链接综合技能提升91011B121314直圆答案呈现习题链接核心素养专练151.给下列加点的字注音。东皋(

 )

燕然( 

 )

征蓬(

 )徙倚( 

 )

汉塞(

 )

白沙堤(

 )驱犊(

 )

采薇(

 )

啄春泥( 

)gāo•••••••••yānpéngxǐsàidīdúwēizhuó2.解释下列加点的词。(1)东皋薄暮望

薄：__________________(2)晴川历历汉阳树

晴川：________________(3)日暮乡关何处是

乡关：________________(4)大漠孤烟直

孤烟：________________(5)江入大荒流

大荒：________________(6)仍怜故乡水

怜：__________________(7)水面初平云脚低

初：__________________接近•••••••••••晴日里的原野故乡指烽烟辽远无际的原野喜爱刚刚3.下列说法不正确的一项是

(  )A.崔颢，唐代诗人，他最为人称道的作品是《黄鹤楼》。B.王维，唐代著名诗人、画家，擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。王安石评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”C.李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他的代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。D.白居易，唐代伟大的现实主义诗人，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。B【点拨】B项，“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”是苏轼对王维的评价。4.下列诗句中加点的词不是地名的一项是(  )A.东皋薄暮望

B.晴川历历汉阳树C.渡远荆门外 D.水面初平云脚低【点拨】A项，“东皋”是地名，今属山西万荣。B项，“汉阳”是地名，今湖北武汉的汉阳区。C项，“荆门”，即荆门山。D项中的“云脚”不是地名。•D•••••••5.下列诗句不是对偶句的一项是

(  )A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.树树皆秋色，山山唯落晖。C.月下飞天镜，云生结海楼。D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。D6.理解型默写。(1)《渡荆门送别》中，表现诗人巧妙联想的诗句是：_______________，_______________。(2)白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草浅浅的诗句是：_______________，_______________。月下飞天镜

云生结海楼乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄(3)《野望》中运用对偶的修辞手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的诗句是：____________，____________。(4)《黄鹤楼》中，描绘晴日里清晰可见的树木、长势茂盛的芳草的诗句是：_________________，__________________。树树皆秋色山山唯落晖晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲[2022·常德改编]阅读《黄鹤楼》这首诗，完成下面的小题。黄鹤楼崔

颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。★7.请从炼字的角度分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。“历历”“萋萋”两个叠词的使用使诗句声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美，写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。【点拨】本题考查炼字。“历历”“萋萋”两个叠词的运用使诗句声调铿锵，清朗和谐，富有音乐美。历历：分明的样子。萋萋：草木茂盛的样子。这两个叠词写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。8.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。前两联虚中有实，虚实结合。均先写神话传说，为虚写；后写眼前景物，为实写。在神话传说与眼前景物的相互交融中，诗人表达了对岁月悠悠、世事苍茫、今昔变化巨大的感慨，也为下文引出乡愁做了铺垫。【点拨】本题考查分析鉴赏诗歌内容和艺术特色。诗歌前两联多次提到“黄鹤”，第一次提到“黄鹤”是起笔，写传说中的黄鹤，是虚写。第二句紧接第一句并与之呼应，是写现实中眼前实际存在的黄鹤楼，是实写。由此第一、二句一虚一实相结合，加深了人去楼空的落寞之感。颔联第一句实际上是首联意思的进一步深化，“黄鹤一去不复返”是虚写，“白云千载空悠悠”是实写，表达了诗人对岁月悠悠、世事苍茫的无尽遐思。据此作答即可。9.请发挥你的想象，描绘【甲】诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优美画面。请同学们看《典中点》第51页第9-10题。【点拨】本题考查对诗歌画面的描绘。解答时可先翻译诗句，再加入想象，最后用优美的语言描写即可。示例：举目四望，山林间一片秋色，远处的山野在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。10.下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是(

)A.【甲】诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情。“徙倚”点明诗人归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。B.【乙】词“春未老，风细柳斜斜”以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。BC.【甲】诗所写之景宛如一幅山村秋色图，光与色、远与近、静与动，和谐自然；【乙】词写景色彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。D.【甲】诗作者借典故寄意，虽三仕三隐，但并未超然物外；【乙】词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的暂时的超然达观。【点拨】B项中“以比喻写出了春柳在春风中的姿态”的表述有误，这两句的意思是：登上超然台远眺，春色尚未褪尽，微风习习，柳丝斜斜随之起舞。“春未老”运用的是拟人的修辞手法，并不是比喻，B项表述有误。故选B。(二)[2023·漯河期中]阅读《钱塘湖春行》这首诗，完成练习。11.王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两首诗中所描写的花草有什么不同？王维描写的是春雨中的草色和桃花，小草碧绿，桃花红艳，表现的是仲春的景象；白居易笔下的乱花初放，而未缤纷，芳草才生，尚未长高，表现的是早春的景象。【点拨】王维描写的是沿途所见雨中浓绿的草色，足可染物，水边的桃花红艳如火，像是要燃烧起来一样，表现的是仲春的景象。《钱塘湖春行》颈联描写的是早春的景象，还未到百花盛开的季节，所以见到的是东一朵，西一簇，零星开放的花，所以用一个“乱”字来形容。而“草”也还没有长得非常丰茂，只有没过马蹄那么矮小，所以用一个“浅”字来形容。据此作答即可。12.请从修辞手法的角度赏析颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。运用了拟人的修辞，写出了莺的活泼可爱，燕的忙碌兴奋，让人感到春光的宝贵，表达了作者对早春的喜爱与赞美之情。还运用了对偶的修辞，使诗句具有韵律感、节奏感，渲染出早春的生机、活力。【点拨】本题考查修辞手法及其作用。“争”字把早莺拟人化，具体生动地描绘出早莺争向阳树木的画面，“啄”字则写出了新燕衔泥筑巢的忙碌，通过拟人的修辞手法生动地写出了早春时节早莺、新燕的活动，表现了早春的生机、活力，写出了早春时光的珍贵，流露出作者对早春景色的喜爱和赞美之情。这一联还运用了对偶的修辞，上下句词性相同，内容相关，具有韵律感、节奏感，渲染出早春的生机、活力。(三)[2023·海南期中]阅读《使至塞上》这首诗，完成练习。13.颈联运用了对偶的修辞手法，被誉为“独绝千古”，也被王国维赞为“千古壮观”，其中“_______”“_______”两字极富神韵。直圆14.颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞手法的角度简要赏析。运用了比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自喻，表现出诗人漂泊无定的内心感受，表达了诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。【点拨】本题考查修辞手法及其作用。诗人以“征蓬”“归雁”自喻，运用比喻的修辞手法，说自己像“蓬草”一样随风飘飞出“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”。古诗中常用“征蓬”来比喻远行之人，本诗中诗人以“征蓬”“归雁”自喻，表现出诗人漂泊无定的内心感受，表达了诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。[2022·海南改编]15.景区青少年部正筹划举办一场阅读分享会，请你参与。(1)景区青少年部想邀请省文联的张教授参加阅读分享会，并开设一期专题讲座。以下是刘东代表景区青少年部拟写的一则邀请函，请仔细阅读，并按要求作答。邀请函尊敬的张教授：您好！为了在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我景区青少年部拟于6月28日16时，在景区第一展馆报告厅举办以“好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。期待您的光临！热带雨林五指山景区青少年部2022年6月23日①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。②这则邀请函中的画线句有语病，请将修改后的句子写在下面。③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。正文称呼顶格。为了在青少年中营造良好的阅读氛围。示例：将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做一期阅读专题讲座”。(2)为使活动更加丰富多彩，网友纷纷在网络平台上提出活动建议。请仿照示例，写一条建议并说明理由。示例：小小花朵：举办好书推介会，介绍经典名著，为青少年提供精神食粮。绿色精灵：举办征文