第2章 空气与水资源（单元测试卷）-2024-2025学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练（沪教版2024）

第第页第二章空气与水资源单元测试卷（培优卷）（解析版）（考试时间：60分钟试卷满分：100分）训练范围：泸教版九年级第2单元第Ⅰ卷选择题一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1．人类离不开空气。下列有关空气及其成分说法不正确的是A．工业上采用分离液态空气法获得氧气B．空气质量日报中所列的空气质量级别越大，空气质量越好C．稀有气体化学性质稳定，可用作焊接金属的保护气D．食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期【答案】B【详解】A、工业上采用分离液态空气法获得氧气，说法正确，不符合题意；B、空气质量日报中所列的空气质量级别越大，空气质量越差，说法错误，符合题意；C、稀有气体化学性质不活泼，可用作焊接金属的保护气，说法正确，不符合题意；D、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期，说法正确，不符合题意。故选：B。2．下列关于“物质～用途～性质”的说法不正确的是A．氧气—火箭发射—可燃性B．氢气—填充气球—密度最小C．氮气—食品防腐—常温下化学性质稳定D．稀有气体—保护气—通常条件下，化学性质稳定【答案】A【详解】A、氧气用于发射火箭，利用了氧气的助燃性，氧气不具有可燃性，故A符合题意；B、氢气用于填充气球，利用了氢气密度小于空气的特性，故B不符合题意；C、氮气常温下化学性质稳定，氮气用于食品防腐，故C不符合题意；D、稀有气体通常条件下，化学性质稳定，可用作保护气，故D不符合题意。故选A。3．国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战，空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A．空气是由空气分子构成的B．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭推进剂C．空气中氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气D．空气质量分级标准中，空气污染指数越大，空气质量越好【答案】C【详解】A.空气是混合物，不是由空气分子构成的，故说法错误；B.空气中的氧气具有助燃性，不具有可燃性，故说法错误；C.氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用作食品防腐的保护气，故说法正确；D.空气质量指数越高，则空气质量越差，故说法错误；故选C。4．下列物质属于纯净物的是A．煤炭 B．空气 C．氢气 D．大理石【答案】C【详解】A、煤炭中含有碳、硫等物质，属于混合物，故A错；B、空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故B错；C、氢气是由一种物质组成，属于纯净物，故C正确；D、大理石的主要成分是碳酸钙，还含有其他杂质，属于混合物，故D错。故选C。5．下列各组中的物质，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是A．氧气、二氧化碳、酒精 B．硅、石蜡、稀盐酸C．臭氧、氯酸钾、硬水 D．氮气、冰水混合物、过氧化氢【答案】C【详解】A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳是由碳和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；酒精是由碳、氢和氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，故错误；B、硅是由硅元素组成的纯净物，属于单质；石蜡中含有多种碳氢化合物，属于混合物；稀盐酸中含有氯化氢和水，属于混合物，故错误；C、臭氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；氯酸钾由钾、氯和氧三种元素组成的纯净物，属于化合物；硬水中含有水、钙镁化合物等多种物质，属于混合物，故正确；D、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；冰水混合物是由氢和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；过氧化氢是由氢和氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，故错误。故选C。6．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C．木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾【答案】B【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故A错误；B、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故B正确；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C错误；D、红磷在空气中燃烧，生成大量的白烟，故D错误；故选：B。7．下图是同学自制的简易净水器。主要起到吸附作用的是A．小卵石 B．活性炭 C．石英砂 D．蓬松棉【答案】B【详解】简易净水器中，小卵石、活性炭、石英砂、蓬松棉都具有过滤的作用，主要起到吸附作用的是活性炭，活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味。故选：B。【点睛】本题难度不大，主要考查了水的净化，掌握净化水的方法及其原理是正确解答本题的关键。8．下列图示表示的资源的含量正确的是A．空气资源 B．地壳中元素资源C．植物细胞中元素的含量 D．全球水资源【答案】D【详解】A、空气的成分按体积比计算，氮气占78%、氧气占21%，其他成分占1%，错误；B、地壳中氧、硅、铝、铁等元素含量逐渐降低，错误；C、植物细胞中元素的含量是氧、碳、氢、氮等元素含量逐渐降低，错误；D、全球水资源是海水约占96.5%，陆地咸水约占0.97%，陆地淡水含量约2.53%，正确。故选D。9．下列做法不利于节水的是A．农业上采用喷灌、滴灌来节水 B．使用节水器具C．循环使用工业水 D．洗干净手后不及时关水龙头【答案】D【详解】A、农业上采用喷灌、滴灌，可节约水资源，故A不符合题意；B、使用节水器具，可节约水资源，故B不符合题意；C、循环利用工业用水，可节约水资源，故C不符合题意；D、洗手后不及时关闭水龙头，会浪费水资源，故D符合题意。故选D。10．下列反应属于分解反应的是A．镁+氧气氧化镁 B．氯酸钾氯化钾+氧气C．氢气+氧气水 D．蜡烛+氧气二氧化碳+水【答案】B【详解】A、该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，故A选项不符合题意；B、该反应是一种物质生成两种新物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解反应，故B选项符合题意；C、该反应是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，故C选项不符合题意；D、该反应是两种物质生成两种新物质的反应，不符合分解反应的特点，故D选项不符合题意；故选：B。11．太白湖新区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是A．当日的首要污染物为可吸入颗粒物 B．“污染指数”越小表示空气质量越好C．报告中的与酸雨的形成无关 D．当日CO未对城区空气造成污染【答案】C【详解】A、如图的空气质量报告可知：可吸入颗粒物（PM10）的指数最大，故当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10），说法正确；B、“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，“污染指数”越小表示空气质量越好，说法正确；C、SO2和NO2在大气中与水结合都能生成酸，是形成酸雨的主要气体，报告中的与酸雨的形成有关，说法错误；D、如图的空气质量报告可知：CO指数为0，所以当日CO未对城区空气造成污染，说法正确；故选：C。12．氧气能与很多物质发生反应，小明同学进行了如图所示的整理(部分反应条件已略去)，下列说法正确的是

A．X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁B．反应②的基本反应类型是化合反应C．反应④的文字表达式为：硫+氧气氧化硫D．由图可知氧气是化学性质比较稳定的气体【答案】A【详解】A、氧气可以与石蜡反应能生成二氧化碳气体和水，氧气与铁反应生成四氧化三铁，X、Y可分别表示石蜡、四氧化三铁，正确；B、反应②的反应物和生成物都是两种物质，基本反应类型不是化合反应，错误；C、反应④是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫，错误；D、由图可知氧气在一定条件下能与很多种物质反应，可以得出氧气是化学性质比较活泼的气体，错误。故选A。13．2023年长沙空气质量优良天数达到了历史新高的321天，让每个长沙人都时刻呼吸着新鲜的空气。下列有关空气中氧气的说法错误的是A．空气中氧气的体积分数为21% B．氧气具有助燃性，在一定的条件下能与许多物质反应C．氧气是一种无色无味易溶于水的气体 D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧【答案】C【详解】A、氧气约占空气体积的21%，该选项说法正确；B、氧气具有助燃性，且化学性质活泼，在一定的条件下能与许多物质反应，该选项说法正确；C、常温下，氧气为无色无味，不易溶于水的气体，该选项说法不正确；D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，且氧气具有助燃性，能支持物质燃烧，该选项说法正确。故选C。14．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量、如下图所示，下列判断正确的是A．a点时容器内氮气体积分数为85%B．由图可知，物质燃烧结束时氧气浓度为0C．此实验测得空气中氧气的质量分数为18%D．密闭容器内水的作用是降温、吸收有害的五氧化二磷【答案】D【详解】A、a点时氧气的体积分数为15%，则剩余气体的体积分数为85%，剩余气体中含有氮气、稀有气体等，则氮气含量应小于85%，故选项说法错误；B、由图可知，物质燃烧结束时氧气浓度为3%，故选项说法错误；C、消耗的氧气的体积分数为21%-3%=18%，则该实验测得空气中氧气的体积分数为18%，而不是质量分数，故选项说法错误；D、红磷燃烧放热，生成五氧化二磷固体，则密闭容器内水的作用是降温、吸收有害的五氧化二磷，故选项说法正确；故选：D。15．证据推理是化学学科的核心素养，下列证据得出的结论正确的是选项证据结论A燃着的木条伸入呼出的气体中，木条熄灭呼出的气体中二氧化碳含量高B水通电得到氢气和氧气水是由两个氢原子、一个氧原子构成的C水与酒精混合体积小于分子间有间隔D氧化铜加入过氧化氢溶液中，能加快反应速率氧化铜是过氧化氢分解的催化剂A．A B．B C．C D．D【答案】C【详解】A、氧气能支持燃烧，氧气含量越多，燃烧越剧烈，燃着的木条伸入呼出气体中，木条熄灭，说明呼出气体中氧气的含量比空气中的少，检验二氧化碳应使用澄清石灰水，错误；B、水通电得到氢气和氧气，氢气由氢分子构成，氧气是由氧分子构成的，氢分子和氧分子是由氢原子和氧原子构成的，水是由水分子构成的，水分子是氢原子和氧原子构成的，错误；C、10mL水与10mL酒精混合体积小于20mL，是说明分子间有间隔，分子分散到对方的分子间隔中了，正确；D、氧化铜加入过氧化氢溶液中，能加快反应速率，不能证明氧化铜是过氧化氢分解催化剂，还需证明氧化铜的质量和化学性质不变，错误。故选C。16．根据微观模拟图所示，说法正确的是A．反应物中有化合物 B．该反应是化合反应C．生成物中有两种物质 D．参加反应的微粒个数比为2：3【答案】B【详解】A、由图可知，反应物中的两种物质均是由同种元素组成的纯净物，均属于单质，不符合题意；B、该图可知，该反应的反应物为和

，生成物为，符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意；C、由图可知，生成物中有一种物质，为，不符合题意；D、由图可知，参加反应的微粒个数比为：2:1，其中2个没有参与反应，不符合题意。故选B。17．化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是A．操作I：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果C．操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分D．取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水【答案】B【详解】A、操作I，过滤时，防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘，故A不符合题意；B、操作Ⅱ中，需处理的水应从b端进入，这样可使水与活性炭充分接触，增强吸附效果，故B符合题意；C、操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分，故C不符合题意；D、通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多，所以取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水，故D不符合题意。故选B。18．下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B．用高锰酸钾排水法制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出C．蒸发食盐水时，先将水分蒸干，再停止加热D．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热【答案】D【详解】A、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药，故选项说法错误；B、高锰酸钾制氧气，并用排水法收集氧气结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项说法错误；C、在蒸发皿中带蒸发液体还剩少量时，便要停止加热,利用蒸发皿的余温，完成实验过程，故选项说法错误；D、加热试管时，先使试管均匀受热，后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热，以防止试管受热不均匀造成炸裂，故选项说法正确。故选D。19．利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：步骤Ⅰ。向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；步骤Ⅱ。停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法不正确的是A．硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B．高锰酸钾的作用是提供氧气C．气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气D．步骤Ⅰ和步骤Ⅱ中硫粉燃烧生成的产物不同【答案】D【详解】A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故高锰酸钾的作用是提供氧气，不符合题意；C、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，故气球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空气，不符合题意；D、步骤Ⅰ中硫在空气中燃烧生成二氧化硫，步骤Ⅱ中，高锰酸钾受热分解生成氧气，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，产物相同，符合题意。故选D。20．加热氯酸钾和二氧化锰（MnO2）的混合物制氧气（O2），下列各图像正确的是A．（A、C） B．（A、D） C．（B、C） D．（B、D）【答案】A【详解】开始加热时，温度逐渐升高，达到一定温度后才能产生氧气，开始时没有氧气产生，且二氧化锰为该反应的催化剂，反应前后质量不变，则图像正确的为AC，故选A。第Ⅱ卷非选择题二、填空题（本题共5小题，每空1分，共30分）21．人体吸入的空气质量对健康至关重要。表：空气质量分级标准空气质量指数(AQI)0～5051～100101～150151～200201～300300以上空气质量级别(状况)一级(优)二级(良)三级(轻度污染)四级(中度污染)五级(重度污染)六级(严重污染)(1)当日空气污染物中含量最高的是，空气质量级别为。(2)请选择其中一种污染物：，并列举其来源。(3)PM10是指大气中直径(选填“≥”、“≤”或“=”)10μm的颗粒物。下列行为会增加PM10的是(填字母)。A．焚烧落叶

B．治理工地扬尘C．汽车尾气的排放

D．燃放烟花爆竹(4)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是。【答案】(1)PM10二级(2)二氧化硫化石燃料的燃烧(3)≥ABCD(4)植树造林【详解】（1）通过分析表中的数据可知，当日空气污染物中含量最高的是PM10，对应的空气质量级别为二级，故填PM10；二级；（2）表中污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、PM10、PM2.5，任写一种，如：二氧化硫（或一氧化碳、PM10、PM2.5），来源都是化石燃料的燃烧；故填二氧化硫（二氧化氮、一氧化碳、PM10、PM2.5）；化石燃料燃烧；（3）PM10是指大气中直径≥10μm的颗粒物；可以增加PM10的是行为：焚烧落叶、治理工地扬尘、汽车尾气的排放、燃放烟花爆竹，故填≥；ABCD；（4）作为初中生，为保护空气提出合理可行的建议是植树造林，故填植树造林。22．人类的日常生活与工农业生产都离不开水。(1)小丽利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管B中所收集的气体为，如果该实验中产生氢气4mL，则同时会生成氧气mL。该化学方程式。(2)小明自制的简易净水器如图②所示，其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是。(3)暴雨过后，河水的能见度很低，非常浑浊。小海取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图③所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是，在小海进行过滤之后，发现滤液仍然浑浊，请帮他分析原因可能是（答一点即可）。【答案】(1)氧气/O22(2)过滤(3)没有用玻璃棒引流滤纸破损、液面高于滤纸、烧杯不干净（任选其一即可）【详解】（1）水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，试管B与电源正极相连，其中所收集的气体为氧气（或O2），如果该实验中产生氢气4mL，则同时会生成氧气4mL×=2mL；该化学方程式；（2）小明自制的简易净水器如图②所示，其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是过滤（小卵石除去较大颗粒不溶性杂质、石英砂除去较小颗粒不溶性杂质、蓬松棉滤去活性炭）；（3）过滤需要用到玻璃棒引流，该图操作中存在的一处明显错误是没有用玻璃棒引流；过滤后滤液仍浑浊可能的原因是滤纸破损（液体从破损处流下)或液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗夹层之间流下）或盛接滤液的烧杯不干净等。23．水是一种宝贵的自然资源。一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如下图所示：(1)净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中的原理相似。(2)颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的性。(3)日常生活中，常用区分硬水和软水。(4)电解水从微观上分析：电解水的过程可用如图表示，粒子运动变化的先后顺序是（填数字序号）。【答案】(1)过滤(2)吸附(3)肥皂水(4)②①④③【详解】（1）净水机中，PP棉能除去水中的难溶性杂质，则作用为过滤。（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。（3）肥皂水能区分硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，其中产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。（4）电解水的微观过程为水分子分成氢、氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，则顺序为②①④③。24．分类、类比、推理都是学习化学常用的方法。(1)初中化学课上做过很多实验、有“探究物质性质的实验、制备气体的实验、探究物质含量的实验”，据此、可以将实验A与实验①(填字母)归为一类，依据是②。ABCD木炭分别在空气和氧气中燃烧用红磷测定空气中氧气的含量加热高锰酸钾制氧气硫分别在空气和氧气中燃烧(2)木炭、红磷和硫都分别能在空气或氧气中燃烧，请结合我们学过的其他燃烧过程分析，燃烧具有的共同现象有：①(写一点)，且这些燃烧都需要氧气，因此，这些反应均属于②。(填反应类型)。【答案】(1)D都是探究物质性质的实验(2)发光（或放热）氧化反应【详解】（1）实验A是探究物质性质的实验，实验B为探究物质含量的实验，实验C为制取气体的实验，实验D为探究物质含量的实验，则实验A与实验D可归为一类。（2）木炭、红磷和硫在空气或氧气中燃烧时，都伴有发光、放热的现象，故燃烧具有的共同现象是发光、放热；氧化反应是物质与氧气发生的反应，这些燃烧都需要氧气，因此，这些反应均属于氧化反应。25．氧气是生产、生活中重要的物质。(1)氧循环是自然界中的重要循环，下列选项中消耗氧气的是___________。A．碳酸氢铵分解 B．煤炭燃烧 C．植物光合作用 D．人的呼吸(2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处的物质是。A．氦气

B．镁

C．水②除①举例的物质和迷宫中物质外，甲处还可能是。③氧气在进迷宫过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它前进的物质，写出其中一个反应的符号表达式，该反应的基本反应类型是。【答案】(1)BD(2)B碳、硫等（合理即可）P+O2P2O5或Fe+O2Fe3O4化合反应【详解】（1）A、碳酸氢铵分解生成氨气、水和二氧化碳，不消耗氧气，错误；B、煤炭燃烧过程中碳与氧气反应生成二氧化碳，消耗氧气，正确；C、光合作用是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同时释放氧气的过程；植物光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，错误；D、人的呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳，消耗氧气，正确。故选BD；（2）①氦气（属于稀有气体，化学性质稳定）、水不与氧气反应，镁与氧气反应，由题干可知，途中遇到不反应的物质才能通过，氧气不能从甲处通过，说明甲与氧气反应，因此，甲为镁。故选B；②①举例的物质能与氧气反应，氧气能与碳反应生成二氧化碳，与硫反应生成二氧化硫，与除①举例的物质和迷宫中物质外，甲处还可能是碳、硫等；③氧气在进迷宫过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它前进的物质，由图可知，这两种阻止它前进的物质是红磷和铁，红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式分别为：P+O2P2O5、Fe+O2Fe3O4，该反应的反应物都是两种，生成物为一种，符合“多变一”化合反应的特点，属于化合反应。三、科学探究题（本题共4小题，每空1分，共30分）26．实验室用下图所示的装置来制取氧气并进行氧气的性质实验。

(1)写出下列标号实验仪器①，②。(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气可选取的装置是，若选取D装置收集氧气考虑的依据是，D装置导气管伸入集气瓶的底部原因是。(3)实验室加热氯酸钾与二氧化锰固体混合物制取氧气的符号表达式为，二氧化锰在反应中的特征是在化学反应前后没有发生改变。(4)如图在电解水的实验中，提前在水里加入一定质量的硫酸钠（或氢氧化钠），作用是，写出电解水化学反应的符号表达式，硫酸钠是该反应的催化剂吗？请说说你的理由：。

【答案】(1)酒精灯集气瓶(2)AC或AD氧气的密度比空气的大排净装置内的空气，使收集的气体更纯净(3)质量和化学性质(4)增强水的导电性不是催化剂，因为接通电源前向水中加入硫酸钠，水并没有分解产生气体，说明硫酸钠不能改变水的分解速率【详解】（1）根据仪器形状可知，仪器①的名称是酒精灯，仪器②的名称是集气瓶。（2）实验室用高锰酸钾制取，反应物为固体，需要加热，发生装置为A，氧气密度大于空气，可用向上排空气法收集；氧气不易溶于水，可以用排水法收集，所以收集装置可以C或D装置，所以实验室加热高锰酸钾制取氧气可选取的装置是AC或AD。若选取D装置收集氧气即向上排空气法收集，考虑的依据是氧气的密度比空气的大，D装置导气管伸入集气瓶的底部原因是排净装置内的空气，使收集的气体更纯净。（3）氯酸钾在加热和二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，符号表达式为。在该反应中，二氧化锰是催化剂，具有“一变二不变”的特点，在反应前后质量和化学性质不变。（4）水的导电性很弱，所以在电解水的实验中，提前在水里加入一定质量的硫酸钠（或氢氧化钠）可以增强水的导电性。水在通电条件下分解为氢气和氧气，化学反应的符号表达式。硫酸钠不是反应的催化剂，因为接通电源前向水中加入硫酸钠，水并没有分解产生气体，说明硫酸钠不能改变水的分解速率。27．根据如图实验装置，请回答：(1)写出仪器a的名称。(2)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹，则气密性良好。(3)用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置为(填字母)，收集较干燥的氧气可选用，反应的符号表达式为。(4)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积，另一仪器名称为，在F中气体应从导管(填“b”或“c”)端通入。(5)实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为(填字母)。用装置E收集甲烷，利用了甲烷的物理性质；用装置C而不用装置D收集甲烷，原因是。【答案】(1)长颈漏斗(2)往长颈漏斗加水至浸末长颈漏斗下端管口，若在长颈漏斗管内形成稳定水柱(3)BDKMnO4K2MnO4+MnO2+O2(4)量筒c(5)B难溶于水甲烷的密度比空气小【详解】（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。（2）检查A装置气密性时，先夹紧止水夹，往长颈漏斗加水至浸末长颈漏斗下端管口，由于装置中的气体压缩，压强大于外界大气压，若在长颈漏斗管内形成稳定水柱，则说明装置性良好。（3）高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体，发生装置选B；排空气法收集的氧气较干燥，由于氧气密度比空气大，收集装置选D；高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：。（4）若想测量收集的氧气体积时，可选F装置和量筒，根据排出的水的体积即可判断收集的氧气的体积；又由于氧气密度比水小，用F装置收集时，气体应从c端通入。（5）实验室制取甲烷的反应为加热固体混合物的方法，发生装置选B；装置E为排水法收集装置，甲烷可用该方法收集，说明甲烷难溶于水；装置C为向下排空气法，甲烷用装置C而不用装置D收集，说明甲烷的密度比空气小。28．化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，想对该实验可选用的药品进行继续探究，他们进行了如下实验：【回顾旧知】(1)红磷燃烧产生的明显现象是。(2)该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压（填“增大”或“减小”）。烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？【查阅资料】相同条件下气体的压强与气体所占的体积成正比。【设计与实验】小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。【问题与现象分析】(3)开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是