专题03 语言表达、综合性学习、微写作（多题型）30题（原卷版）-2023-2024学年七年级语文下学期期中专题复习（长沙专用）

专题03语言表达、综合性学习、微写作（多种题型）30题（解析版）温馨提示：语言表达10题，综合性学习10题，微写作10题语言表达语言表达1．（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）你班“青少年法制教育”主题班会将于6月9日（星期五）下午三点在阶梯教室举行，请作为七年级（1）班班长的你拟写一则邀请函，邀请你校法治校长张校长作为法制宣讲人为本班同学宣传法制教育。【答案】示例：邀请函尊敬的张校长：您好！我班将于6月9日（星期五）下午三点在阶梯教室举行“青少年法制教育”主题班会，诚挚地邀请您担任此次班会的法制宣讲人，向大家宣传法制知识。期待您的到来！七年级（1）班2023年6月5日【详解】本题考查邀请函。根据题干，标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓（尊敬的张校长）在下一行，要顶格写，后面用冒号；问候语（您好）在下一行空两格写，加叹号；正文内容写清楚要求的内容（作为法制宣讲人为本班同学宣传法制教育）和具体的时间（2023年6月9日下午3点）、地点（学校阶梯教室）；敬语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”（也可不写）；最后是署名和日期，署名在敬语右下方写邀请人姓名，日期在“署名”下方。说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当。2．在“爱国人物故事会”上，同学们正在声情并茂地讲述自己准备的爱国故事，粗心的小丽没有将准备好的资料全部装入书包里，只带来了下面这张人物简介，请你根据以下图文：合理想象，增加细节描写，力求表现人物的精神。100字左右。1947年1月，敌人突然包围云周西村，强令全村群众到观音庙集中，并以群众性命逼迫共产党员站出来。刘胡兰挺身而出，从容走向铡刀，英勇就义，年仅15周岁。毛主席为她亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！”【答案】就在这个时候，人群里传来清亮的呵斥声：“我是共产党，不要伤害百姓。”只见一个身着粗布衣裳，剪着齐耳短发的花季少女从人群中走出来，眉宇间透着刚烈，眼睛怒睁，嘴角微翘，面对凶狠的敌人，鄙夷地唾弃了一声，然后甩了甩披在脸上的短发，高呼：“中国共产党万岁！毛主席万岁！”。【详解】此题考查学生的语言表达能力以及进行细节描写的能力，作答时必须通过人物描写来表现人物精神品质。如：刘胡兰迈着坚定的步伐，从容地从人群中走了出来。在敌人的威胁面前，她咬紧牙关，怒目圆睁，眼神刚毅而犀利，大义凛然地说：“怕死不当共产党！”敌人没有办法，将同时被捕的六位革命群众当场铡死。但她毫不畏惧，眼神里没有一丝惊恐，她轻蔑地笑着，从容地躺在铡刀下。刘胡兰以短暂的青春年华，谱写出永生的诗篇。3．班级准备组建自己的文学社团一晨光文学社，小明发现新同桌小华和自己一样喜爱文学，想邀请他加入，应该怎么说呢？【答案】小华：你好！我是小明，我发现你和我一样非常喜爱文学，班级正准备组建自己的文学社团——晨光文学社，我们一起参加，好吗？【详解】本题考查语言的表达与运用。示例：小华，你好！我是你的新同桌小明，通过这几天的相处，我发现我们有共同的爱好——文学，现在我们班级准备组建自己的文学社团——晨光文学社，我们一起报名参加，你觉得怎样？4．“清澈的爱，只为中国。”这是牺牲时不满19岁的烈士陈祥榕（2020年6月在中国西部边陲喀喇昆仑高原\t"/item/%E9%99%88%E7%A5%A5%E6%A6%95/_blank"加勒万河谷边境冲突中突入重围，营救战友，英勇战斗，奋力反击，毫不畏惧，直至壮烈牺牲）写下的战斗口号。烈士牺牲快要3年了，但英雄们从不会被忘记，爱国也从不是一句口号。又是一年清明时，有人这样做了：【材料链接】2021年4月2日凌晨四点，固原市第二中学和固原弘文中学2000余名师生从固原市区出发，冒着风雨，踏着泥泞的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往彭阳县任山河烈士陵园，为烈士敬献花圈、擦拭墓碑。随后，再徒步回校，往返54公里，返回学校时已是深夜22点。2023年4月1日凌晨五点，固原市第二中学和固原弘文中学2000余名师徒步108里再次走上征程。这项行动从1995年开始，已经坚持了28年，风雨无阻……这事一经媒体报道，便引起了网友们的热议。有的网友看到孩子们满身泥水，脚丫被磨出水泡，就认为这种方式太辛苦，也影响学习，质疑这项活动是否值得推崇。有的网友则对这项活动大加赞赏，认为心中有信仰，脚下就有了力量。请谈谈你对这项活动的看法。（要求：100字以内）【答案】我认为此项活动值得推崇。①从历史的角度，有利于使学生们牢记历史，不忘烈士们的功绩。②从教育的角度，有利于教育学生们努力学习，为国效力。③从情感的角度，有利于学生们感同身受。很多英雄单纯的只是因为对民族的热爱、对国家的忠诚，所以挺身而出。他们的勇敢和热血值得我们去歌颂。（言之有理即可）【详解】考查材料内容的理解探究和综合表达能力。解答时，根据所学和平时积累，进行合适的解答。可以深入理解题意，结合在平时生活中的积累，围绕致敬先烈的主题，从多方面进行分析，表达自己的真情实感。注意语言简洁明了，逻辑清晰。结合“前往彭阳县任山河烈士陵园，为烈士敬献花圈、擦拭墓碑”的内容可知，体现出向革命烈士致敬，缅怀先烈的活动意义；结合“从固原市区出发，冒着风雨，踏着泥泞的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往……”可知，这种徒步方式，能让我们体会到革命先辈在困境中坚忍不拔的意志，感悟和践行长征精神；结合“4月2日凌晨六点，固原市第二中学和固原弘文中学2000余名师生从固原市区出发，冒着风雨，踏着泥泞的道路，上陡坡、跨水坑，徒步前往彭阳县任山河烈士陵园，……再徒步回校，往返54公里，返回学校时已是深夜22点”的内容可知，此次活动不仅是“劳其筋骨”，更是让我们感知今天幸福生活来之不易，珍惜美好生活；示例：我认为此项活动很好，值的学习。从历史的角度来看，活动有利于使学生们牢记历史，不忘烈士们的功绩；从教育的角度来看，活动有利于教育、激励学生们努力学习，为国家效力；从情感的角度来看，活动有利于学生们感同身受，将心比心。在我们国家还弱小的时候，我们没有条件去纪念人民英雄。就拿抗战时期来说，很多民族英雄一直都没有得到额外的东西，单纯就只是因为对民族的热爱、对国家的热爱，所以挺身而出，和敌人搏斗，我们是有责任也是有义务去纪念英烈的，他们的勇敢和热血值得我们去歌颂、去赞扬。5．参考示例，从下列事物中任选一个，抓住示例中的写作技巧，描写所选事物的特点，句式不限。示例：我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。在寒冷刺骨的秋风里，唯独菊花开的轰轰烈烈，昂首挺胸向秋风挑战。备选词语：稻穗

梅花

海浪【答案】示例：我不仅喜欢稻穗的饱满，更喜欢它不屈的精神。在萧瑟清冷的秋风里，唯独稻穗长的丰硕金黄，弯下腰肢向大地俯首。我不仅喜欢海浪的澎湃，更喜欢它坚持的精神。在坚硬蔓延的海岸前，唯独海浪跑得义无反顾，前赴后继向海岸挑战。【详解】考查句子仿写。仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。例句的句式是“不仅……更”，然后描写出事物的特点。示例：我不仅喜欢稻穗的饱满，更喜欢它坚韧的的精神。在萧瑟冷寂的风雨中，唯独稻穗立贫瘠茁壮成长，低下头颅向大地俯首。我不仅喜欢梅花的芬芳，更喜欢它斗雪的精神。在寒冷无比的冬天，唯独梅花迎寒傲然开放，勇往直前向风雪挑战。我不仅喜欢海浪的安静，更喜欢它汹涌澎湃。在阻碍他前进的万物下，唯独海浪浩荡地撞击礁石，白浪翻滚向岩石奔去。6．关心国家命运，很多英雄为之奋斗为之牺牲，我们应该铭记他们为祖国付出的一切。下面是某学校中学生对英雄人物了解情况的调查结果，请你概括主要信息。

【答案】①中学生了解英雄人物的途径主要是学校。②大部分学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。【详解】本题考查图文转换。根据图一中的数据可知，接受调查的中学生中有53%的人通过学校来了解英雄人物。在所有的途径中占比最高。可得结论：中学生了解英雄人物的途径主要是学校。根据材料二中的数据可知，接受调查的中学生中有68%的人对英雄人物热情很高，占比最高。可得结论：大部分学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。7．“最美女航天员”王亚平从神舟十三号发射后就备受关注，28岁开着飞机救汶川，33岁首次飞天，41岁二次飞天，王亚平成为无数人心中的偶像。2022年4月16日9时56分，“摘星星”的妈妈安全顺利出舱，消息一出，写写自己的感慨。要求：符合情境，至少运用一种修辞，30字以上。【答案】示例：从救汶川、考博士到问九天，你的优秀，你的勇敢！你是人间的“嫦娥”，向英雄的航天员致敬！【详解】本题考查颁奖词。根据题干要求，至少运用一种修辞来表达对“最美女航天员”王亚平安全顺利返航的感慨。结合人物具体事例，运用修辞表达即可。示例：正是花样年华，你却飞上太空。古往今来我们就是想有朝一日能亲自飞上太空。您是人间的“嫦娥”，您为我们实现了登上太空的梦想！您用最花样的青春实现了我们的梦想！8．小明是一位初一的学生，最近他发现换了新单位后的父亲工作很辛苦，每晚很晚下班。离他家不远有一个公交站台，可以直达学校附近。小明想自己乘公交车上学，可是父亲一会儿说不安全，一会儿又担心儿子路上贪玩，就是不同意。请以小明的口吻对父亲进行劝说，要求表达合理得体，80字以内。【答案】参考：爸爸，明天开始我想自己上学，家门口的公交车可以直达学校，很方便；我已是初中生，路上的安全我会注意；再说，您换了新的工作单位又很辛苦，下班这么晚，早上您别早起，多睡一会儿吧。【详解】本题考查劝说词。结合所给具体情境，小明可以从公交车站就在家门口，可直达学校这个角度进行劝说，对爸爸担心的“不安全”“路上贪玩”两个原因加以保证，再从爸爸上班辛苦方面加以劝说，语气委婉，言之有理即可。注意字数不要超过80字的要求。示例：爸爸，以后我自己乘公交车上学吧。您工作很辛苦，下班那么晚还要去接我，太劳累了。我会注意安全的，路上也不贪玩。公交车站就在咱家门口，直达学校，很方便，您就放心吧。9．在2023年寒假期间，学校组织同学们走进山西博物院，领略三晋文明，探索中华文化。其中，山西博物院的徽标引起了大家的关注。请你仔细观察下图，并向同学们介绍说明此徽标。

写作提示：①说明徽标的构图要素及寓意；②80字左右。【答案】示例：徽标采用同心圆的设计，内外圆之间分别是行书“山西博物院”及其大写英文，内圆中间则是山西博物院的“镇院之宝”——“鸟尊”的图画。徽标寓意着山西悠久的历史文明和山西博物院的馆藏特点。【详解】本题考查图文转换。观察徽标可知，徽标由同心圆组成，内圆的中间是山西博物院的镇院之宝“晋侯鸟尊”的图画，外圆的空间由行书“山西博物院”及其大写英文填充。镇馆之宝——鸟尊，它曾高居晋国庙堂，又地下沉睡过三千年，代表了三晋大地历史的源头，也象征着两周时期黄河流域的灿烂文明。以镇馆之宝“鸟尊”为徽标的主体部分，寓意着山西悠久的历史文明和山西博物院的馆藏特点。10．幸福社区打算开展“文明伴我行”公益活动，准备在社区广场张贴公益宣传画，请你为社区的张阿姨讲解一下这幅宣传画。写作提示：①说明宣传画的构图要素及寓意；②80字左右。【答案】示例：张阿姨，宣传画的中心是一双手，正拿着一把尺子在衡量人们的行为。尺子的上方是帮助残疾人过马路，走斑马线，乘车给老人让座，不随便扔垃圾的图案。尺子的下方是“请用文明尺子丈量自己”的字样。寓意：从我做起，从小事做起，培养良好的文明习惯。【详解】本题考查图文转换。这幅公益广告画，采用的是剪纸的形式，主题是“平安出行”。要求讲解这幅画的内容与寓意。答题时，要把构图要素，即图中的人物、事物形象和文字，解说清楚，然后说明寓意。内容完整，语言通顺即可。如：这幅公益宣传画，是关于“文明伴我行”的。画面主题部分是一双手，手里拿着一截软尺。画面上方正中是帮助残疾人过马路，走斑马线，乘车给老人让座，不随便扔垃圾的图案。尺子下方是“请用文明尺子丈量自己”的字样。画面用文明的尺子丈量文明的行为，可知，这幅公益画的寓意是：提醒人们一定要用文明约束自己的行为，培养良好的文明习惯，把“文明伴我行”的警示落到实处。综合性学习综合性学习11．（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）有国才有家，为滋养学生心理，培养学生的爱国情怀。初一年级1班开展了以“天下国家”为主题的班会活动。(1)【激发心智】请你根据本次班会课的主题，拟写一则合适的宣传标语。（至少运用一种修辞）(2)【陶冶心灵】本次班会活动中，有爱国诗词朗诵，以下诗句最适合在本次活动中出现的是（

）A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(3)【点燃激情】为培养学生的爱国情操，弘扬爱国主义精神，我校准备打造一个“爱国学习榜样”宣传栏，以下是小雅写的一个示例，请你仿照示例，从备选人物中任选其一，完成人物介绍。备选人物：花木兰

闻一多

钟南山示例：邓稼先隐姓埋名，以身许国，堪称“两弹元勋”。【答案】(1)铭记历史，立志报国。/团结奋进，振兴中华。/国家如灯塔，坚定我们前行的道路。(2)B(3)示例：花木兰替父从军，英勇善战，堪称“巾帼英雄”。【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶、比喻等修辞。示例：传承家国情怀，复兴伟大中华。（2）本题考查对诗句的理解。A.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”意思是：请你再饮一杯离别的酒吧；因为你向西出了阳关之后，就难以遇到老朋友了。诗人借分手时的劝酒，表达对友人深厚的情意。与“天下国家”的主题无关；B.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。符合“天下国家”的主题；C.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音，全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深。现在人们多用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句赞美老师。把老师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价；又比作蜡烛，是因为老师传授知识，无私奉献，像蜡烛一样默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。与“天下国家”的主题无关；D.“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。表达了诗人深切的思乡之情。与“天下国家”的主题无关；故选B。（3）本题考查语言表达。明确选择的人物，点明人物事迹，表现其精神。示例：闻一多拍案而起，慷慨激昂，堪称“民主战士”。12．（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。近日，台湾地区前领导人马英九率众青年学子回大陆访问。马英九湘潭祭祖表达了对“家”的眷恋，南京和重庆谒陵表达了对“国”的情结。为此，班上同学以“爱国”为主题，开展了一次学习活动。请你完成下面的任务。(1)【了解爱国内涵】爱国既是中华民族的传统美德，也是立家之本。请你根据以下两则材料，概括出爱国的内涵。【材料一】金文的“爱”字，上方“欠”表示一个人张着嘴巴，意为呵气或喃喃自诉，下方“心”表示疼惜、呵护。造字本义为用心疼惜呵护，并喃喃倾诉柔情。【材料二】甲骨文的“国”字，从戈、从口。“戈”为武器，引申为武力、部队；“口”本为包围，在此指土地。二者相合表示以武力保护土地。(2)【书写爱国对联】为表达对祖国的感恩及阐述爱国精神的实质，请用所学知识选择下面的词语（填选项），将对联补充完整，送给那些爱国的仁人志士（

）上联：英雄护国显无畏

下联：人民保家露_____________A．道义 B．真情 C．方向 D．是非(3)【设计爱国活动】请围绕本次活动主题，仿照“活动一”再设计两个活动。活动一：爱国故事我来讲；活动二：活动三：【答案】(1)爱国就是要用心维护祖国，加强军事和国防能力，必要时候用武力来保卫自己的祖国。(2)B(3)活动二：爱国歌曲我来唱活动三：爱国板报我来出【详解】（1）考查提炼概括。结合【材料一】“造字本义为用心疼惜呵护，并喃喃倾诉柔情”、【材料二】“引申为武力、部队”“二者相合表示以武力保护土地”概括可得：爱国就是要用心维护祖国，加强军事和国防能力，必要时候用武力来保卫自己的祖国。（2）考查对联。对联讲究“仄起平收”，上下联格式一致，意义相关。由“仄起平收”可排除AC，“无畏”属于精神状态，与“真情”相对；故选B。（3）考查活动设计。围绕活动主题“爱国”，仿照活动一格式“爱国XX（名词）我来X（动词）”进行拟写设计。示例1：爱国人物我来颂；示例2：爱国精神我来传。13．（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）小南根据“天下国家”综合性学习主题策划了以下活动形式，请你帮忙完成任务。(1)【活动一】爱国对联展示会书写爱国对联，歌颂巾帼英雄。请结合《木兰诗》补全下联：上联：穆桂英挂帅出征立伟业下联：(2)【活动二】爱国诗词朗诵会古往今来，人们以诗词的形式，歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。请写出上下两句爱国主题的诗词，并从重音、节奏、语调等角度给予朗读指导。(3)【活动三】爱国行动进行时材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》请结合材料，谈谈作为中学生的我们应该如何爱国？【答案】(1)示例：花木兰代父从军（替父从军）建奇功（功勋）。(2)示例：“白头搔更短，浑欲不胜簪”，两句都是“二三”停顿，语调低沉，语速逐渐变缓，从而读出作者忧国忧民的沉郁悲凉来。(3)示例：从小立大志，努力学习；从小把爱国当成一种责任；以国家的繁荣富强为己任，吃苦在前，享乐在后。（意对即可）【解析】【小题1】本题考查拟写对联。仿照上联的字数和结构以及《木兰诗》的内容拟写对联，上联的结构为“人名+所做的事情+影响”，据此可知，“穆桂英”应对“花木兰”，“挂帅出征”可以对“替父参军”，“立伟业”可以对“建丰功”，所以下联可为：花木兰替父参军建丰功。【小题2】本题考查诗歌朗读技巧。先任意写出一句能够“歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志”的诗句，例如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁等等。再分析朗读方法，为开放性试题，意思对即可。如从重音的角度分析，一般诗句中的动词需要强调重音，用以表达作者强烈的爱国情感。如从节奏的角度分析，一般五言诗句读断句为“二三”停顿，而七言是句读断句为“二二三”停顿，但也要视情况而定。如从语调的角度分析，一般爱国诗歌需要情绪激昂，所以相关的诗句可以以积极奋进的语调进行朗读。【小题3】本题考查对材料内容的分析和理解。材料一的意思是：品性修养后，才能管理好家庭；家庭管理好了，才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。强调的是对关注自身修养，努力学习；材料二的意思是：国家的盛衰是全国人民的责任。强调的是肩负起爱国责任。材料三的意思是：为官者（作者当时的身份）应把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。强调的是以天下为己任的政治抱负。据此可以概括当代中学生应该先确立爱国志向，把爱国作为一种责任，积极了增强自己的修养和能力，为国家昌盛付出自己的努力。14.（2023下·湖南长沙·七年级湖南师大附中博才实验中学校联考期中）班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成以下题目。(1)班里举行爱国主题古诗词诵读，请你挑选出不能体现对国家、民族的热爱的古诗词名句（

）A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(2)班里举行爱国故事分享会，请你挑选一个爱国故事，仿照示例为你的故事拟一个小标题。故事二：袁隆平育水稻故事一：邓稼先研氢弹故事三：【答案】(1)C(2)林则徐销大烟/钟南山抗疫情/文天祥拒投降【解析】(1)本题考查诗句理解。C.不恰当。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？表达的是思乡之情，不能体现对国家、民族的热爱。故选C。(2)本题考查仿写。形式上使用“人名+行为”，内容上人物爱国故事。示例：黄旭华造潜艇。15．（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。七年级（1）班准备开展“爱我中华”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)为使这次活动丰富多彩，请你仿照已设计的活动再设计两种活动形式。①讲一讲祖国发展②绘一绘祖国前景③④(2)围绕以上活动形式，活动小组决定搜集材料，请你为该组成员如何搜集素材出出点子。（至少提供两种不同的素材搜集方式）(3)平时你一定积累过不少爱国诗词，请写出连续两句爱国诗词。【答案】(1)说一说爱国故事唱一唱爱国歌曲(2)①网上搜集爱国故事②图书馆搜集中国的发展历程③采访为国家做出贡献的专家和名人(3)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山（或：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁）【详解】（1）本题考查活动设计。学生需根据活动主题“爱我中华”和活动设计示例“讲一讲祖国发展”“绘一绘祖国前景”。示例：写一写爱国情怀、诵一诵爱国诗歌。（2）本题考查意见与建议。学生需根据设计的活动，结合平时的做法，从网上搜索相关知识、阅读相关书籍、实地采访相关人员等角度作答。示例：走访老一辈的革命战士，听他们讲一讲革命故事；上网查阅资料，搜集汇总；到图书馆查阅，整合信息。（3）本题考查诗文名句积累。学生需根据活动主题“爱我中华”，结合自己的积累，分析作答。如：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；会挽雕弓如满月，西北望，射天狼等。16．（2023下·湖南长沙·七年级校联考期中）家国情怀一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。七年级开展“家国驻我心”主题活动。根据要求，完成下列任务。(1)任务一：小晴为“爱国”书法作品大赛准备了一副对联，上联是“爱国丹心照日月”，她不确定下联是哪一句，请你帮助她选择（

）A．正气浩然贯古今 B．争光爱国健儿志C．广招志士共兴华 D．兴邦壮志赛风雷(2)任务二：下面是一位同学找到的书法作品。另两位同学就哪一幅作品更能表现“家国驻我心”展开了讨论，请你补全对话。

小语：我觉得甲作品好，甲是楷书，方正平直，能够表现我们青少年心怀家国的浩然正气。小文：我觉得乙作品好，乙是行书，流畅自如，_____________。(3)任务三：活动在同学们积极的讨论中接近尾声，但大家都意犹未尽，希望能够围绕本次主题组织更多的后续活动。因此，请你再设计一项活动。活动一：诗歌朗诵——吟诵家国情怀，歌颂时代榜样活动二：——【答案】(1)D(2)示例一：能够表现我们青少年保卫家国的昂扬志气。示例二：能表现出我们青少年为祖国效力，面对各种艰难险阻都能应变自如的能力。(3)示例一：演讲比赛——分享家国体会，感悟时代精神。示例二：征文比赛——书写家国情怀，感悟爱国情感。【详解】（1）考查对联。B项末字“志”，四声。下联末字应是一声或二声，可排除。A项中“正气浩然”是主谓短语；C项中“广招志士”是动宾短语；D项中的“兴邦壮志”是偏正短语。上联中的“爱国丹心”是偏正短语。故选D。（2）考查书法字体鉴赏。乙为行书。行书书写自由奔放，笔意豪迈昂扬，潇洒自如。据此可拟写为：能够表现我们青少年自由奔放的家国情怀。（3）考查设计活动。开放类试题，围绕着“家国驻我心”的主题，适合学生开展，名称格式与活动一相同即可。如：故事播报——讲述家国故事，常怀感恩之心。17．（2023下·湖南长沙·七年级校联考期中）在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级（1）班开展了以“天下家国”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。(1)【名言交流】如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，组织一次爱国名言展示会，下列哪句不属于此类名言（

）A．苟利社稷，死生以之。B．君子欲讷于言而敏于行。C．位卑未敢忘忧国。D．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。(2)【诗词积累】下面哪首诗词不属于爱国诗词（

）A．杜甫《闻官军收河南河北》B．陆游《示儿》C．文天祥《正气歌》D．岑参《逢入京使》(3)【诗文朗诵】在诗文朗诵环节，小语同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小文同学接着朗诵端木蕻良的《土地的誓言》部分文段，即“我必定为她而战斗到底……而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”假如你是主持人，请你为连接这两个节目撰写一段串联词。【答案】(1)B(2)D(3)示例：同学们，我们跟随着小语同学感受了黄河的汹涌澎湃，势不可挡，接下来，我们将一起聆听小文同学带来的端木蕻良的《土地的誓言》，感受抗战时期北方人民的视死如归，铮铮誓言。【详解】（1）本题考查对名言的理解。A.意思是：做臣子的只要对国家和百姓有利益，生死不论。体现爱国精神；B.意思是：君子说话应该谨慎，而行动要敏捷。谈的是君子的言行，没有体现爱国精神；C.意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。体现爱国精神；D.意思是：保天下，就算是匹夫这样的贱民也是有责任的。体现爱国精神；故选B。（2）本题考查对诗词内容的理解。A.《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年（763）春天。宝应元年（762）冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降，至此，持续八年之久的“安史之乱”宣告结束。杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱的诗人，当时正流落在四川，听闻这个大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走笔写下这首诗。属于爱国诗词；B.《示儿》是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。属于爱国诗词；C.《正气歌》是南宋诗人文天祥的诗作。此诗作于诗人被囚元大都的狱中。这是一首光华灿烂的诗篇。诗中充满了浩然正气，表现出作者坚的民族气节威武不能屈、富贵不能淫的战斗精神以及死生不渝的崇高信念。属于爱国诗词；D.此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，清新明快，余味深长，不加雕琢，信口而成，而又感情真挚。诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。不属于爱国诗词；故选D。（3）本题考查拟写串联词。拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。示例：小语同学的朗诵，让我们感受到黄河的怒吼咆哮，势不可挡，接下来，请小文同学朗诵《土地的誓言》，我们将随着端木荫良去感受他对故士的深深眷恋之情。让我们重新回到那个战火纷飞的年代，一起倾听铮铮男儿对沦陷的故乡、对苦难的祖国的爱的誓言。18.【家国情怀】综合性学习个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。明德中学举行“爱国主义活动周”，请你帮助小麓完成以下任务。(1)根据活动示例再写两个有关爱国的活动版块。示例：激发心志，讲爱国人物故事活动一：活动二：(2)平时你一定积累过不少爱国诗词，请写出连续两句爱国诗词。(3)小麓负责宣传标语，找到了下面一则材料，并从中提炼了宣传标语的下句，请你仿照下句，从画线部分提炼上句。材料：天下国家，情系中华。我们是华夏儿女，我们是龙的传人，作为中国人，我们应当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争当走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们的满腔热情实践热爱祖国、奉献民族之行。，践爱国之行。【答案】(1)活动一：探究历史，抒爱国主义情怀活动二：广泛涉猎，读爱国经典作品(2)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁等(3)立报国之志【解析】(1)本题考查活动设计。作答此类题目，首先明确活动的主题，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。结合本题的题干“爱国主义活动周”，可知，本次设计的活动主题应是“爱国”。示例给出的栏目有“讲”，后面可以拟写“诵”“写”“看”“读”等，格式可以参考示例，即“表活动目的的四字词语+一个字的动词+爱国+四字短语”围绕“爱国”这一主题构思即可。例如：陶冶心灵，诵爱国主题诗篇又如：启发心智，写爱国名言警句(2)本题考查诗词的积累。要注意所写诗词能体现爱国情感。例如：捐躯赴国难，视死忽如归。又如：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(3)本题考查提炼信息的能力。根据宣传标语的下句“践爱国之行”可知，上句的句式应为：一个字的动词+两个字的动宾结构的词语+之+一个字的名词，再结合划线句“我们应当牢固树立报效祖国、复兴民族之志”可知，上句应在“我们应当牢固树立报效祖国”中提炼，因此一个字的动词可以是“树”“立”或，两个字的动宾结构的词语可以将“报效祖国”压缩为“报国”，一个字的名词即“志”，和“志”搭配的动词用“立”更为合适，因此上句应是：立报国之志。19．【综合学习】个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入“爱国”为主题的活动中来。(1)【策划主题活动】老师让小聪同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他补充两个活动形式形式一：举行爱国诗词朗诵会形式二：举行爱国人物故事会形式三：形式四：(2)【诵读爱国诗词】你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句默写在下面与大家共勉吧！(3)【分享人物故事】学习期间，我们认识了许多人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，简单谈谈他（她）身上体现的爱国情怀。【答案】(1)参考示例：举行爱国名言分享会举行爱国诗词书法展

举行爱国歌曲演唱会(2)参考示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。/人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(3)参考示例：花木兰在国家需要之际，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳/邓稼先在戈壁滩隐姓埋名28年，带领团队研制出中国“两弹”/闻一多慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务枪杀李公朴的行径，突遭国民党特务暗杀。【详解】（1）本题考查活动的拟定。活动方案的主题“爱国”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的形式即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。活动形式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行“爱国”宣传，可以向青少年学生发出“爱国”倡议书等。示例：举行爱国主题演讲会、举行爱国手抄报比赛。（2）本题考查诗词的积累。本题侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多积累名言警句，多记忆箴言俗语，特别是多背诵关于爱国名言或诗句，这是解答这类题的关键。示例1：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。示例2：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（3）本题考查人物形象的分析。从本学期课文中选择一个具有爱国情怀的人物，概述其相关事迹即可。邓稼先：邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多位专家学者一起回到国内。一到北京，邓稼先就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面，为中国的国防建设立下汗马功劳。花木兰：花木兰本是个纤弱的女孩，可她为了年老的父亲，为了保护家人，敢于替父从军；她本是个待字闺阁中的织布女子，但为了国家的安危，敢于面对凶恶的匈奴。她向世人证明了一一巾帼不让须眉。木兰在遇到困难时毫不退缩勇敢面对的精神，值得我们学习。闻一多：闻一多在云南大学举行的李公朴追悼大会上，拍案而起，慷慨激昂地发表演讲，痛斥国民党特务，当天下午，他主持《民主周刊》记者招待会，进一步揭露暗杀事件的真相。散会后，闻一多在返家途中，突遭国民党特务伏击，身中十余弹，为建立新中国洒尽了最后一滴血。20．综合性学习孟子说：“人有恒言，皆‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为了更好地弘扬爱国精神，七年级（1）班举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。【活动一：爱国名言我来写】(1)为营造活动氛围，请你写一则爱国名言或连续两句爱国诗词，并标明作者或出处。【活动二：爱国标题我来拟】(2)为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟一个小标题。故事一：邓稼先荒漠研氢弹

故事二：袁隆平田间育水稻故事三：【活动三：爱国观点我来辩】(3)谈到如何爱国时，同学们各抒己见。一名同学说：“爱国就不要买抵制中国新疆棉的外国品牌，如耐克、阿迪达斯等，”小明忽然觉得自己脚上穿的新耐克鞋有些“烫脚”，小明很矛盾：以后继续穿这双鞋显得自己不爱国，扔了又舍不得你觉得小明应该怎么做？请说明理由。【答案】(1)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）(2)示例：林则徐虎门销大烟(3)示例：继续穿但不提倡再去买。鞋子是自己花钱所买，应充分利用其价值，但面对外国品牌对中国的污蔑和抵制，应该高举爱国大旗，我们的态度就是国家的态度，可多支持国货。【详解】（1）本题考查实际积累能力。示例：壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（岳飞）（2）本题考查仿写能力。围绕“爱国”的主题，用“人物+地点+事件”的形式仿写即可。示例：文天祥狱中拒降元。（3）本题考查劝说能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说小明如何对待对中国的污蔑和抵制的外国品牌。第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方；然后结合爱国的主题去劝说。首先，针对小明“以后继续穿这双鞋显得自己不爱国”可劝说其应该继续穿但不提倡再去买。针对“扔了又舍不得”可劝说其不应该扔掉，鞋子是自己花钱所买，应充分利用其价值。最后鼓励其应支持国货，多买“中国制造”。注意语气要委婉，表达要得体。微写作微写作21．（2023下·湖南长沙·七年级校联考期中）为全面推进劳动教育，让学生们在校内有动手劳作的机会，促使劳动教育落地生根，学校在校园一角开拓了一块农场区域，将农场充分划分并利用，把土地分配到每一个班级，让每个同学都能到农场体验劳作，体验收获。春天来了，同学们在菜地里忙的不亦乐乎，有的在讨论班级菜园种植的蔬菜品种，有的在翻土准备播种。你忙碌了一番后，看到一棵棵青菜苗整齐地种在了菜地里，请你写下此刻你的模样和心情。要求：①运用外貌描写和心理描写；②至少用一处修辞；③字数130~150字。【答案】示例：青菜苗上还挂着像宝石一般晶莹的水珠，我看到秧苗们在咕嘟咕嘟地喝水，觉得它们好像在向我道谢。我望着沾满泥巴的双手，背上已经被汗水浸透，但是我脸上的笑容却如向日葵一般绽放。望着属于自己辛苦劳动后取得的成果，心里不禁想道：“春天啊！你是一年之始，我今天种下的种子，期待能够茁壮成长！”【详解】本题考查语言表达能力。要求描写你参加劳动后的模样和心情。结合题意可知：要用第一人称“我”来写，情景是“我”和同学们在学校菜地里劳动后，要求描写的是“我”的模样和心情。描写手法必须含有外貌描写和心理描写，还可以辅以动作、神态等描写手法。要求是结合场景，因此要紧承“忙碌了一番后，看到一棵棵青菜苗整齐地种在了菜地里”来写场景和人物“我”，注意要运用比喻、拟人、夸张、排比等至少一种修辞手法，字数在130~150字。示例：看到一棵棵青菜苗整齐地种在了菜地里，好像士兵在列队向我行注目礼。我似乎听到它们在向我说“你辛苦了，谢谢”。我低头看了看鞋子，上面沾满了泥巴；又看了看背心，渗出了白花花的汗渍。虽然衣服弄脏了，但我心里非常自豪。我想：“这些沾染我们汗水的菜苗，有的能长成硕大的蔬菜，有的能开花结果，最后走上我们的餐桌。”22．（2023下·湖南长沙·七年级统考期中）《喝酒》第⑥段省略处，写出了父亲不能喝酒却硬要喝酒的情态，请你发挥合理想象，补充父亲此刻的神态与动作描写。要求：①符合文章的情境；②至少有一处比喻的修辞；⑧字数在150字左右。附：喝酒贾平凹①我在城里工作后，父亲便没有来过。他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过。曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我。上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。但是一年过去了，他却未来。只是每一月寄一张小女儿的照片。叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子。我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住。好好孝顺他老人家一些日子。②但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有了不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担鸡蛋进城，人窝里前防后挡。惟恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱着孩子搭车来了。③老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点慌恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前。突然转身又扑到父亲的怀里。父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？”④父亲住下了。我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来。但夜里却还是要父亲接着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话。他也很高兴。总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章。我就关了西边门，让他们小声点父亲一进来，我们就住了口。可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。⑤从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多。人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来。父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家”。要二家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让叫我们爸爸，妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。好长的时候，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对找喝酒，现在却怎么买了酒来？他使劲用牙启开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了，我原本是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况。怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上的报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次控诉，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事但不要怕事。别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解去吧。来，你喝喝，我也要喝的。”⑥他先喝了一口，立即脸色通红……那不能喝酒却硬要喝的样子，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。⑦喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他带着小女儿便回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。【答案】示例：眼睛瞪得老大，眼球似乎马上就要激动得跳出眼眶了，脸上的皮肉也突然痉挛性地开始抽搐，仿佛每一块都有了自己的想法，胡乱地跳动着。他的双手也紧紧地握住杯子，手上青筋直冒，整个人都紧绷着，如一张被拉满的弓，仿佛整个人正在承受着巨大的痛苦。终于，喉咙上下快速滚动几下，咽下了，立马张开嘴，往外不停地哈气，眼球一片通红。【详解】本题考查语言表达能力。解答此题要先回到原文找情境。结合题目“《喝酒》第⑥段省略处，写出了父亲不能喝酒却硬要喝酒的情态，请你发挥合理想象，补充父亲此刻的神态与动作描写”可知，此处是补写父亲不能喝酒却硬要喝酒的动作和神态。结合第⑤段“人生是三节四节过的，哪能一直走平路？搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解去吧。来，你喝喝，我也要喝的”，第⑥段“那不能喝酒却硬要喝的样子，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了”可知，父亲是看到了我的难处，特意来劝解开导我的，而我也被父亲的举动所感动，感到内疚。因此在描写时要极力体现父亲不能喝酒却为了劝解儿子硬要喝的情态，要符合文章情境，至少运用一种修辞手法，并且要注意字数限制。23．（2022下·湖南长沙·七年级校联考期中）《卖馄饨的夫妻》一文中，夫妇俩最后关店回家时，会有怎样的情态呢？请结合上下文，在文章第⑰段省略号处对夫妇的神态和动作进行描写。要求：①符合文章的情境；②符合人物心理和形象；③运用不少于一处修辞手法；④字数不超过150字。附：卖馄饨的夫妻张子影①30多年前，我在南方某个小城生活。那时上小学，我家附近一条小街道上，紧挨着路口的道边儿有一个馄饨摊子。每天早晨母亲送我上学，都要带我去那里吃一碗馄饨。②卖馄饨的是一对年轻夫妻，男人煮汤、下馄饨、配料，女人包馄饨。女人的手极快，包好的馄饨在一个小圆盘里一个个站得整齐又精神。滚开的汤里永远有两只滚动的大棒骨和十几只香菇。馄饨下进锅里煮的时候，男人开始配料：先在碗底铺上一层洗净发好的紫菜、一小撮切得整齐的姜丝、拳头大的一片西红柿，洒上一小撮细盐、味精，撮上十几粒小葱碎，最后淋上几滴芝麻油。把这些做完，锅里的馄饨也就漂起来了。男人左手用漏勺将馄饨捞进碗里，右手紧接着将一大勺滚烫的汤浇下，黄的绿的白的紫的红的一碗，热气腾腾，香气扑鼻。这时候男人就会对女人轻声说：阿宝，来——③女人笑嘻嘻地说一声：好哩。便将手在围裙上擦擦，双手将冒着热气的碗捧起，递到客人面前，说：请。④一碗馄饨9只，大小一致，个头均匀，一只只胖乎乎的，在碗里起伏。⑤男人的个子不高，背有点驼。女人的个子更矮，大约只到男人胸口，听说是幼年时患病，之后就再也没有长高。但这些都不影响他们的营生。他们的馄饨，永远是那么鲜香，热乎。买馄饨的人很多，这条街以及附近几条街的大人和小孩子们，每天早上宁可多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来。⑥大约上午10点半钟的时候，他们收摊，男人挑着担子，女人一手端着盆碗，另一手挂着男人的胳膊，跟着他往回走。⑦大一暑假回来，看到他们还在那里，只不过食摊从挑的担子变成了小推车，用透明的玻璃做了小车厢，洁净的玻璃窗内，碗里铺着仔细洪干净的紫菜，新鲜的棒骨，切得整齐的漂亮姜丝、西红柿和小葱碎。馄饨还是那样的馄饨。⑧婚后的第一个春节，我回来，父母到车站接我们。那天下着雪，在火车站我搓着冰冷的手说，真想那对夫妻的热馄饨。母亲说，他们家里出了事，夫妻俩已经很久没有出来了。出了什么事？⑨男人在早起去买莱的时候被一辆送莱的小货车撞了。小货车司机当时就把男人送进了医院。司机是个老实的乡下农民，把男人送进医院后，第三天就回乡下，先卖了地里的菜，又卖自家圈里的猪和羊。男人住院住到第三个月听说小货车司机要让读高中的儿子辍学打工去挣医药费，男人沉默了半天后，对小货车司机说，你走吧。⑩男人出了院，多年的积蓄都花光了，还伤了一条腿。⑪伤得厉害吗？我问。母亲迟疑了一下，说，反正以后过马路也只能慢慢走了。听了这话，我的心挺沉重。但是那天在路口，我又意外地看见那对夫妻的混沌摊子。⑫还是那辆车，小窗玻璃擦得洁净光亮，那馄饨还是鲜香、热乎。男人的声音有点哑，女人的眼睛是肿的。但是她把碗递到我手中的时候，还是浅浅地笑了，轻声地说：请。⑬我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。⑭胖乎乎的9只馄饨在黄的绿的白的紫的红的汤碗里上下起伏。样子、味道，一点都没有变。⑮上个月，我带着孩子回去看望年迈的父母，下高铁后，我对孩子说，我带你去一个地方。还是那个路口，只是原先的小平房变成了高楼，路口添了大广告牌，那个摊车变成了小食铺。母亲说，他们租了这间铺子早上卖馄饨，今天咱们来晚了，他们已经打烊了，明天早上来吧，我说。⑯为什么跑这么远来这里，他们的馄饨有什么特别吗？孩子问我。没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。⑰正在这时，我看到那个男人走出来，女人也走出来……一直走进暮色里。（文章有删改）【答案】示例：女人回身吃力地把小食铺的门关好，男人在旁边静静地看着女人，像一尊雕塑，一动不动、一声不响。然后女人慢慢地走到男人旁边，用右手轻轻地挽起男人的左臂，然后又抬起头看了看男人，冲着他微微一笑，轻轻地说：“走吧。”路灯下，两人慢慢地往家走去。【详解】考查情境补写。开放类试题，运用神态和运作描写，表现出二人感情浓厚，相互扶持的特点即可。如：女人关了灯，男人把一把锁桂在门上，然后挑起担子。女人一手端着盆碗，另一只手挽住男人的胳膊，跟着一拐一拐的男人往回走。男人跛着腿，背更弯了。他们的头发也更白了，我仿佛听见男人说：“哎，阿宝，来——”女人笑嘻嘻地说：“好哩。”24．（2023下·湖南长沙·七年级校联考期末）明德中学历史悠久，体育传统深厚，高度重视体育教育。提出了“无体育，不明德；无运动，不青春”的教育理念。明德中学体育节系列活动之“寻找体育达人”评选正在如火如荼地展开，你们小组的选手张开心同学在班级展示中脱颖而出，即将参加学校展示，学校为选手制作了电子宣传海报，张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，请你为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。要求：①语言明确、得体、生动；②至少运用一种修辞手法；③至少运用两种描写方法；④不超过150字。

【答案】示例：带球过人妙传，脚步迅速看他身轻如燕；停球起跳灌篮，一气呵成瞬间成就；投篮罚球三分，百步穿杨都是得分利器；盯人协防联防，防守稳健才是胜利关键。他，精神抖擞，意气风发，坚韧不拔，不屈不挠！一起来吧，带你走进篮球天地。打快乐篮球，走幸福人生，无体育，不明德；无运动，不青春！【详解】本题考查拟写推荐词。张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，要求为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。注意至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等；至少运用两种描写方法，如动作描写、神态描写、外貌描写等；不超过150字。示例：机智过人，挥动矫健臂膀，顺势夺球；聪明果敢，稳踏霸气步伐，灵动运球；谋略非凡，躲闪间猛转身，漂亮灌篮。球场上生龙活虎，投篮像飞毛腿一样，不可思议；比赛中奋不顾身，展现惊人毅力。挥洒汗水，快乐在运动中流淌；迸发激情，青春在跳跃中飞扬；活力无限，幸福在手掌中传递。青春没有失败，让赛场充满激情，人生更加精彩！25．请你选择使用语言、动作、神态、外貌等人物描写方法，也可以借助正面描写、侧面描写等手法，描写一个你熟悉的人物并突出其的性格和精神气质。自拟题目，150字左右。【答案】例文：短跑猛将百米短跑比赛马上就要开始了。只见他脸绷得紧紧的，目光注视着前方，双手叉腰，脚后跟抬起，脚尖着地，转自己的脚腕。接下来他又原地高抬腿跑步。随着一声“各位运动员作准备”，他马上来到自己的起跑地点，身子成蹲姿前曲，左脚尖顶住起跑线，右腿膝盖着地，双手四指并拢，与拇指叉开在腿的两侧，压住起跑线。这时发令员高喊“各就各位”，他立刻抬起臀部，两腿伸直，身子成弓形。随着“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一般冲向前方。【详解】本题考查小作文。一、审题立意：此题要求“描写一个你熟悉的人物并突出其的性格和精神气质”。“熟悉的人物”可以是家人、邻居，可以是老师、同学、朋友，还可以是小区保安大叔、学校食堂阿姨、宿舍生活老师等。据此可拟题为：“我的爸爸”“我的妈妈”“我的爷爷”“我的奶奶”“我的同桌”“我的朋友”“我的老师”“我敬佩的一个人”“我熟悉的一个人”等。通过描写，突出其的性格和精神气质。二、构思选材：我们可以从生活中选材，选择自己最熟悉的人来描写。注意要求“选择使用语言、动作、神态、外貌等人物描写方法，也可以借助正面描写、侧面描写等手法”。我们首先要明确所写人物，再思考要表现的人物特点、形象，最后通过诸多描写方法展现即可，如展现母亲的辛劳，可以通过母亲做饭的场景来体现，通过写母亲做饭的过程，脸上的汗珠等细节丰富内容；再如展现校园门卫大爷的尽职尽责，通过询问外来人员身份的过程，目不转睛的盯着监控、大门口等细节丰富人物形象。要突出人物特点，语言通顺流畅，条理清晰。字数要求150字左右。26．微写作《一树青春，一枝繁花》读来让我们受益匪浅，请同学们结合上下文语境，发挥想象，在第⑦段中间的省略处（母亲憔悴至极……）加上母亲的神态和语言描写。要求：（1）与文章的情境相符；（2）运用一处比喻的修辞手法；（3）字数不超过150字。附：《一树青春，一枝繁花》一树青春，一枝繁花①十六岁，我读高二，教材上的字数像天书一样，男生女生聒噪喧嚣，这些，让我每一天都在痛苦中度过。盛夏的雨，下得没完没了，像逃脱云朵的珍珠义无反顾地扑向大地，碎裂在池塘里，碎裂在树冠顶，也碎裂在我的心里，终于，那个雨后初雾的午后，几近歇斯底里的我选择了逃离。②三天后，我已坐车到达长沙，不久就成为一间咖啡厅的服务员。新人都需要老员工来带，我的师傅是阿明，一个比我大不了几岁，却已经在这里工作了近三年的少年。阿明出身农村，完成义务教育后就开始像浮萍一样飘游在外，辗转于此，终是落了根。实际上，咖啡厅里的员工大都十七八岁，拥有野草一样难言的过往。从穿上工作服那刻起，生命模式就从“成长”切换成为“生存”。③工作服很紧，衣领很高，扣上第一颗扣子，就喘不过气来。第一天上岗，我散着领口，阿明看见，眉毛一挑，说那可不行，被主管看到，你今天就白干了。我一边委屈地扣着。一边想，以前班主任再严厉，也没在我们的校服穿法上这样挑刺。④是的，我低估了这份唾手得来的工作给我带来的挑战。服务行业，卖的就是形象，我们在打扫、上菜、交流时都有着严格标准来约束，就连走路，都得优雅从容。我此前从未想到过，连刀叉的摆放都能有那么多讲究。私人企业，利益至上，一切量化，唯考核论。最惨烈的一天，还是来了。为一桌客人换烟缸，一不留神扬起一撮烟灰，不幸得到客人的投诉。在实习期内就被投诉。我开创了咖啡厅的先河。主管只允许难过不已的我去休息室