专题10 非连续阅读（开放题型）50题-2023-2024学年七年级语文下学期期中专题复习（浙江专用）（解析版）

专题10非连续性阅读（开放题型）50题（解析版）温馨提示：分二个版块，第一版块经典常考题23题，第二版块模拟预测题27题。经典常考题经典常考题（2023下·浙江杭州·七年级期中）阅读下面的材料，完成小题。【材料一】神舟十二号飞行乘组出征太空，让很多青少年对航天事业燃起了强烈的兴趣和好奇心。中国青年报社对2047名14-35岁青少年进行了专项调查，结果图示如下：【材料二】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容。2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲。这次大空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂。约60分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂的师生进行了实时互动交流。2022年3月23日15时40分“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲，继续采用天地对话的方式进行。本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂。约45分钟的授课中，“神舟十三号”飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下的太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况。（选自新华社，有改动）【材料三】“传道授业天上来”，全球最有“高度”的“太空教师”在400千米天外的“最高讲台”，于浩瀚太空的“最高学府”将宇宙专属的科学魅力实时双向同步呈现在千万学子面前。“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”“天宫课堂”是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦之火，激发青少年探索未知的奋进力量，中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步。“天宫课堂”闪耀着中华民族与生俱来的“九天揽月、五洋捉鳖”的志气、骨气、底气。中华民族自古以来在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。譬如“女娲补天”“牛郎织女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等诸多神话，还有《嫦娥》《七夕》《水调歌头》等诸多辞赋，更有付诸实践的“万户火箭”“张衡浑天说”等，无不彰显着我们先人对太空的敬畏和向往。中华人民共和国成立以来，中国人民在中国共产党的坚强领导下，取得了一个又一个今世界惊叹的伟大成就，如“东方红”号卫星、“神舟”系列飞船“嫦娥”奔月“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中国航天不断刷新高度。从无到有、从小到大、从弱到强，其中所承载的奋斗历程、所激发的壮志豪情，映射者我们一代代航天人拼搏进取，不懈奋斗的精神力量，铸就了载入我们精神谱系的“两弹一星”精神、“东风”精神和载人航天精神。近年来，神舟飞天创造了“中国高度”，上海磁悬浮列车跑出了“中国速度”，蛟龙号载人潜水器刷新了“中国深度”，中国天眼拓宽了“中国维度”，“墨子号”量子科学实验卫星划出了“中国弧度”……这一件件大国重器展现了中国科技发展的“加速度”，让我国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。“天宫课堂”饱含着“中国骄傲”，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现。科学无止境，征途且漫漫。让我们仔细品味“天宫课堂”背后中国自信的精神密码，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力吧！1．下面对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“天宫课堂”是贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出的首个太空科普教育品牌，其主要目的是完成载人飞行任务。B．“天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，在400千米天外的“最高讲台”，进行实时双向同步授课。C．中国人民自古以来就富有探索精神，尤其是中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就。D．近年来，中国接连创造了“中国高度”“中国速度”“中国深度”“中国维度”“中国弧度”……这一切让中国在国际舞台上的影响力、竞争力与日俱增。2．“天宫课堂”第一课和第二课，在授课形式和内容上有哪些共同点？3．小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”。你认可小弘的观点吗？请结合上述材料阐述理由。【答案】1．A2．①授课形式上，两次“天宫课堂”主课堂都设在中国科技馆，而且都开设地面分课堂。②内容上，两次“天宫课堂”都进行了演示实验，并讲解了实验背后的科学原理;介绍了空间站的工作生活情况。3．不认同。①“天宫课堂”燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，为中国航天、国家科技领域的发展着积蓄力量。②“天宫课堂”可以凝聚同学们的民族志气、骨气、底气。③“天宫课堂”背后是中国自信的精神密码，助力中国梦的实现。【解析】1．本题考查对文本内容的理解。A.有误，由【材料二】第一段“‘天宫课堂’是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。‘天宫课堂’结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，呈现丰富、精彩的内容”可知，开设“天宫课堂”是为了发挥中国空间站的综合效益。选项“其主要目的是完成载人飞行任务”的说法是错误的。故选A。2．本题考查信息筛选和概括能力。在授课形式上，由【材料二】第二、段中“这次大空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、中国香港、中国澳门设4个地面分课堂”和“本次太空授课活动在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂”可知，两次“天宫课堂”的主课堂都设在中国科技馆，而且都开设地面分课堂。在授课内容上，由【材料二】第二、段中“‘神舟十三号’飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动介绍展示了空间站的工作生活场景，演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理”和“‘神舟十三号’飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合，生动演示微重力环境下的太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出地讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了空间站的工作生活情况”可知，两次太空授课都进行了演示实验，并讲解了实验背后的科学原理，而且介绍了空间站的工作生活情况。3．本题考查对文本材料的理解与分析能力。由【材料三】第一段“‘天宫课堂’是最生动的科学课堂，把星辰大海带入孩子们的眼里、心里，燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量,中国航天、国家科技领域才能生生不息，不断进步”可知，“天宫课堂”燃起青少年心中的航天梦，激发青少年探索未知的奋进力量，为中国航天、国家科技领域的发展着积蓄力量；由【材料三】第二段“‘天宫课堂’闪耀着中华民族与生俱来的‘九天揽月、五洋捉鳖’的志气、骨气、底气”可知，“天宫课堂”可以凝聚同学们的民族志气、骨气、底气；由【材料三】最后段“‘天宫课堂’饱含着‘中国骄傲’，见证着中国航天科技的不断进步和中国科技工作者自强不息的身影，更是中国科技自信和中国道路自信的体现”可知，“天宫课堂”背后是中国自信的精神密码，助力中国梦的实现；据此可知，小弘认为“天宫课堂”空耗人力、物力，是“面子工程”的观点是不正确的。（2023下·浙江·七年级校联考期中）阅读下面的材料，完成小题。【材料一】①人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生、媲美经验丰富的专家……如今，这一幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。②据悉，目前，该AI系统的功能已经十分强大。一方面，可以通过人机交互获取患者或家长口述文本，包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。此外，如果有实验室检验或影像检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。③以上只是一个例子。利用AI，多媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，发送他可能很快就会在线下单的商品，它还能帮着识别照片中的人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广泛。人工智能市场规模及增长率人工智能市场应用（节选自2019年2月13日《羊城晚报》，有删改）【材料二】①科幻感十足的AI形象，开始渐渐引发人们恐惧。其中部分恐惧，可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。另外，对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌，譬如2017年6月，“脸书”（Facebook）的AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。而部分新闻报道甚至描绘成研究人员为免事态失控，匆忙终止实验。但1997年，IBM的“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法就被用于机器学习，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜。②现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的。（节选自2019年1月30日《科技日报》，有删改）【材料三】①目前，强人工智能领域基本上没有太大的进展。它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作，但难以洞察人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类。②业内人士还指出，人工智能的算法应用场合，很多跟人们的生命和财产安全相关。人工智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的，数据分布本身就带有不均衡性，因为分布不均衡的数据，训练模型本身就会带来一些偏见。而且，数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责。（节选自2019年1月27日《新华日报》，有删改）4．【材料一】中的两张图表能否删去，为什么？5．请结合以上三则材料，简述人工智能的兴起带给我们哪些启示。6．阅读下面这则材料，请你用文中相关知识帮助南南同学消除疑虑。中国第一个由AI（人工智能）选出来的小说排行榜近日诞生！一到六十的排名榜在《思南文学选刊》2019年1月号上揭晓。位列榜首的是陈楸帆让人工智能参与创作而共同完成的《出神状态》（原载《小说界》2018年第4期）。选出的小说有非常值得阅读的一批，但AI也面无表情地选出了语言乏味、思路简单、情节俗套等存在问题的文章。（节选自《新民晚报》）文学爱好者南南：人工智能写作都这么厉害了，我那点写作水平哪有用武之地啊！【答案】4．不能。材料一运用图表直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大，且应用面广的特点，使读者一目了然。5．①我们要充分学好新技术，以便迎接人工智能时代的到来，顺应时代潮流，让它更好地为我们的医学、媒体等服务。②同时，也要对人工智能保持警惕，他们强大的学习能力和与人类差不多的认知必须引起我们的重视，为此，我们要谨防AI对人类的超越。③在AI使用的过程中会造成隐私泄露，应尽早建立问责机制，出现问题应有人被问责。6．南南同学，目前，人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定范式的工作，但是它是难以洞悉人的情感、道德和价值判断的，而这正是文学创作必不可少的要素，所以别担心人工智能会比咱们的写作水平更高，他只对作家进行辅助创作，并不能作为创作主体，所以现阶段来说是不会超越咱们的。【解析】4．本题考查对说明方法及其作用。列图表是运用表示各种情况与注明各种数字的图和表来说明事物的一种说明方法。它是一种辅助手段，常与文字说明配合使用。使读者一目了然，条理清晰，直观形象地说明了说明对象的特点。首先回答不能删去，结合第一个图展示了人工智能市场规模及增长率，由2015年的204亿元，一直到2020年的700亿元，市场规模不断增大，增长率也由2016年的17.2%，一直到2020年的35.7%，增长率也是在不断增长；再结合第二个图，人工智能市场应用份额有5项，分别是计算机视觉37%，语音22%，自然语音处理16%，基础算法及平台14%，芯片11%，可知人工智能市场应用面广。5．本题考查感悟启示。需要结合材料内容，答出人工智能的兴起带给我们的机遇和挑战。结合材料一第①段“人工智能（AI）不仅能‘读图’识别影像，还能‘识字’读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生”和第③段“利用AI，多媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，发送他可能很快就会在线下单的商品，它还能帮着识别照片中的人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广泛”可知，从人工智能目前在各个领域的运用可知人工智能的时代已经到来了，对于人类来说，需要做好迎接人工智能到来的准备，要努力学好新技术，可以利用它给我们的生产生活带来便利；结合材料二第①段“但1997年，IBM的‘深蓝’打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法就被用于机器学习，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜”可知人工智能不断击败人类的信息，启示我们对人工智能保持警惕的态度，谨防AI对人类的超越；结合材料三第②段中提到的“数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。对此，法律应建立一个问责机制，一旦出现问题应该找谁去追责”启示我们在AI使用的过程中会造成隐私泄露，应尽早建立问责机制，出现问题应有人被问责。据此整理作答即可。6．本题考查知识的迁移运用。首先要明确南南的疑虑是人工智能水平那么高，自己没有了用武之地，然后针对南南的疑虑，从文中找到相关的内容去消除他的疑虑。结合材料三第①段“它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作，但难以察觉人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类”可知人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定范式的工作，但是它难以洞悉人的情感、道德和价值判断，而文学创作必不可少的因素是人的情感、道德和价值判断，所以在文学方面它还不会威胁到人类。链接材料中提到的文学作品《出神状态》是人类和人工智能共同完成的，人工智能只是对作家进行辅助创作。据此整理作答即可。（2023下·浙江宁波·七年级校联考期中）阅读材料，回答问题。材料一：“一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山……中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连……”（节选自《中国字》歌词）材料二：国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事，重拾汉字之美。“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。材料三：汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”7．主持人小语根据以上三则材料，概括出一组信息，请选出不正确的一项（

）A．方方正正的中国汉字有着巧妙的构架、稳重的内涵。B．目前汉字教育存在着“听其音，知其意，不知其来历”的缺憾。C．《奇妙的汉字》节目制作的初衷是“大力弘扬中国汉字文化”。D．汉字书写在20世纪急速滑向低谷的最直接原因是两拨“换笔潮”引起的书写传统的改变。8．结合材料内容，主持人小文特意找来一组汉字来历的图片，请根据图示，推测第四幅图的字及意思。9．请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出两点）【答案】7．C8．两人相反而站成“北”（同“背”），意为相反、违反、违背。9．①珍视汉字，敬重中国汉字文化；②通过读书、看电视等渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵；③读准字音，规范书写汉字。【解析】7．本题考查材料内容辨析。C.根据材料二“让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷”可知，本项对《奇妙的汉字》节目制作的初衷表述有误；故选C。8．本题考查字及意思的推测。第四幅图两个人背对背站立，形成“北”的形状，该字同“背”，理解为相反、违反、违背。9．本题考查提建议。根据材料一“中国人爱中国字，写成雄文千方篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连”，联系材料三“但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：‘造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。’”可提建议：珍视汉字，敬重中国汉字文化；读准字音，规范书写汉字；根据材料二“国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱”“让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷”可提建议：通过读书、看电视等渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵。（2023下·浙江湖州·七年级统考期中）阅读下面的材料，完成小题。【材料一】主旋律作品与年轻人“双向奔赴”3月24日至26日，第十一届中国大学生电视节在福州举办。在此次中国大学生电视节上，电视精品创作论坛以主题发言、圆桌论坛的形式进行，现场大学生展开思想碰撞与创作交流，为年轻创作者提供创新的思路和理念。在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主旋律与年轻观众“双向奔赴”的路径越来越清晰。《山河锦绣》制片人杜伟介绍，“主旋律作品之所以能受到年轻观众的认可，主要有三个方面的原因：首先要塑造丰满立体的典型人物，拉近与年轻人的心理距离；其次细节要足够真实，才能让观众有代入感；最后叙事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中来”。——《现实主义作品给予青年人前进力量》【材料二】新时代影视创作呼唤温暖现实主义近年来，涌现出一大批直面社会现实问题，深刻挖掘社会生活本质并积极向上的优秀影视作品。因其抚慰人心、充满正能量引发了人们广泛的关注。这样温暖现实主义的创作需要用心、用情、用力，方能使作品获得应有的社会效应。所谓用心，即心怀天下、心怀国家、心怀人民。诗人艾青在国破家亡、山河破碎的20世纪30年代写下“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的诗句。如果没有对中华民族深刻的情感，是无法写出这样至今依然令人感奋的文字的。所谓用情，意味着有深情、用真情。《守岛人》中王继才与父亲、妻子、女儿之间多次互动的场景，令观者无不为之动容泪目，这是主创者与拍摄对象之间产生强烈情感共鸣的真诚流露。所谓用力，指的是影视创作者要有艺术功力。他们拥有基于生活、来自生活又高于生活的独特想象力和创造力，善于从平凡的日常生活中获取素材，进行独特的艺术再造，从而达到艺术化的境地。——《用心、用情、用力方能获得深远社会效应》【材料三】微影像也能承担大主题当前，微短剧、微综艺、微纪录片等“微”体量的影视作品逐渐走进观众视野，“短平快”的发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验。如微纪录片《从长安到罗马》第二季将东西方文明交融碰撞的宏大主题展示得生动形象、深入浅出，在历史文化题材中探索突破，让纪录片得到更多年轻人的追捧。场景化综艺《毛雪汪》撷取朋友间真实的相处、有趣的瞬间，篇幅不长却将日常生活中的小幸福和小温暖体现得淋漓尽致，给观众治愈的力量。但是，微体量影视尚处于“摸着石头过河”的阶段，不可避免地出现各种问题。从选题上看，部分作品立意与格调不高，有庸俗、暴力等负面内容。微表达适应了碎片化的需求，但碎片化与思想深度之间如何才能达到平衡，这一问题亟待解决。从制作上看，内容空洞、缺乏逻辑、原创匮乏等问题屡见不鲜，很多作品只“微”不“精”，距离大众选择、主流审美的标准相去甚远。10．从上面材料看，影视作品的发展呈现出怎样的态势？11．以下观点与上述材料表达意思不相符合的一项是（

）A．主流影视作品越来越好看了，其叙事不再单一寡淡，而是饱满多元，作品创作正在不断地拓宽叙事的边界。B．站在加速发展的风口，微体量影视作品需要以轻体量、短篇幅挖掘更大的市场潜力，营造“小而精”的观看体验。C．打铁必须自身硬，在创新路径与模式的外壳下，微体量影视创作需要更多地猎新、猎奇，以求博得观众眼球。D．温暖现实主义影视创作启示影视工作者应当以更强的自信和更大的努力，为新时代提供温暖强大的精神支撑。12．根据上述材料和生活经验，为了更好地服务青少年群体，请你从短视频创作等方面提出建设性意见。【答案】10．①主旋律作品与年轻人“双向奔赴”②新时代影视创作呼唤温暖现实主义③微影像也能承担大主题，同时期待提高水准。11．C12．①作品要符合青少年认知，贴近青少年的心理，努力做到与青少年双向奔赴；②作品努力激发青少年的理想，既脚踏实地又要仰望星空；③创作者在选题上要有立意与格调，拒绝庸俗、暴力等影响青少年成长的负面内容；④在立意上，在微表达的同时追求作品思想深度与审美格调；⑤在制作上，内容要充实，逻辑要严谨，创作要有新意。（言之成理即可）【解析】10．本题考查内容提炼概括。结合材料一第②段“在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主旋律与年轻观众‘双向奔赴’的路径越来越清晰”，以及材料一的标题“主旋律作品与年轻人‘双向奔赴’”可知，主旋律作品与年轻人“双向奔赴”。结合材料二第①段“近年来，涌现出一大批直面社会现实问题，深刻挖掘社会生活本质并积极向上的优秀影视作品。因其抚慰人心、充满正能量引发了人们广泛的关注。这样温暖现实主义的创作需要用心、用情、用力，方能使作品获得应有的社会效应”和标题“新时代影视创作呼唤温暖现实主义”可知，新时代影视创作呼唤温暖现实主义。结合材料三第①段“当前，微短剧、微综艺、微纪录片等‘微’体量的影视作品逐渐走进观众视野，‘短平快’的发展趋势将平台与市场引入了竞争新赛道，也为受众带来了视听新体验”，第③段“但是，微体量影视尚处于‘摸着石头过河’的阶段，不可避免地出现各种问题。从选题上看，部分作品立意与格调不高，有庸俗、暴力等负面内容”可知，微影像也能承担大主题，同时期待提高水准。11．本题考查内容理解。C.结合材料二第④段“所谓用力，指的是影视创作者要有艺术功力。他们拥有基于生活、来自生活又高于生活的独特想象力和创造力，善于从平凡的日常生活中获取素材，进行独特的艺术再造，从而达到艺术化的境地”可知，该选项说法错误；故选C。12．本题考查内容提炼概括和提建议。结合材料一第②段“在年轻观众与主创之间的交流中，我们可以感知主旋律与年轻观众‘双向奔赴’的路径越来越清晰……主旋律作品之所以能受到年轻观众的认可，主要有三个方面的原因：首先要塑造丰满立体的典型人物，拉近与年轻人的心理距离；其次细节要足够真实，才能让观众有代入感；最后叙事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中来”可知，为了更好地服务青少年群里，作品要符合青少年的认知，要塑造丰满立体的典型人物，拉近与年轻人的心理距离，细节要足够真实，让观众有代入感，最后叙事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中，以努力实现与青少年双向奔赴。结合材料二第③段“所谓用力，指的是影视创作者要有艺术功力。他们拥有基于生活、来自生活又高于生活的独特想象力和创造力，善于从平凡的日常生活中获取素材，进行独特的艺术再造，从而达到艺术化的境地”可知作品要努力激发青少年的理想，既要脚踏实地又要仰望心空。结合材料三第③段“从选题上看，部分作品立意与格调不高，有庸俗、暴力等负面内容。微表达适应了碎片化的需求，但碎片化与思想深度之间如何才能达到平衡，这一问题亟待解决。从制作上看，内容空洞、缺乏逻辑、原创匮乏等问题屡见不鲜，很多作品只‘微’不‘精’，距离大众选择、主流审美的标准相去甚远”可知，创作者在选题上要有立意与格调，拒绝庸俗、暴力等影响青少年成长的负面内容；在立意上，在微表达的同时追求作品思想深度与审美格调；在创作上，内容要充实、逻辑要严谨，创作要有新意。（2023下·浙江杭州·七年级期中）非文学作品阅读春季到来，许多人早已对各类新鲜“出土”的野菜“虎视眈眈”。为了科普野菜相关知识，学校特意做了一处“春季野菜专栏”。关于野菜，你不知道的那些事儿【板块一】野菜的妙用①吃野菜并不是为了寻找新鲜感，主要还是因为野菜具有很丰富的营养，对人体具有很多的好处。那么常吃野菜有什么好处呢？②从营养上来说，大部分野菜的维生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纤维含量也比普通蔬菜丰富，它对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。③此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、芦蒿、马扎菜、荠菜、芹苗、茴香球等都可算是原生态绿色蔬菜，富含各种营养成分，能促进消化液和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排除，有很好的食疗效果，对于城里人容易出现的“富贵病”可以起到改善作用。④蒲公英的具有清热解毒的功能，对于消肿和利尿很有帮助。它还具有抗菌的功能，并且能激发人的机体的免疫功能，达到利胆和保肝的作用。它焯过后生吃、炒食或做汤都可以，比如海蜇皮拌蒲公英、蒲公英炒肉丝，还能配着绿茶、甘草、蜂蜜等，调成一杯能够清热解毒、消肿的蒲公英绿茶。⑤马齿菜的药用功能是清热解毒，凉血止血。因为它含有丰富的去甲肾上腺素，能促进胰岛腺分泌胰岛素，调节人体糖代谢过程、降低血糖浓度、保持血糖恒定，所以对糖尿病有一定的治疗作用。此外，它还含有一种叫做3—W的不饱和脂肪酸，能抑制胆固醇和甘油三酸酯的生成，对心血管有保护作用。它的吃法有很多种，焯过之后炒食、凉拌、做馅都可以。比如马齿菜炒鸡蛋，蒸马齿菜馅包子，或煮点清热止痢的大蒜马齿菜粥。【板块二】吃不好，野菜也有危害①野菜种类很多，有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃的太多对健康有影响，所以食用时要掌握量和正确的烹调方式。烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸。②多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤，且食用野菜重在尝鲜，难以满足人体所有的营养需求，应注重食物多样性和膳食平衡。③现代社会，许多地方的水源、土壤都含有过量的重金属和其他有毒有害物质，这些物质可能被野菜吸收并富集；汽车排放的尾气、空气中的污染物也会在野菜叶片表面沉积。【板块三】吃野菜的注意事项野菜含有丰富的营养价值，但野菜并非人人适宜，在生食野菜前要先用开水烫一下。对于可以食用的野菜，根据品种的不同，食用方法也不相同。1、适宜生食或凉拌的野菜包括：马齿苋、野芹菜、马兰头、香椿等。生食野菜前要先用开水烫一下，再用清水冲几次，调入酱油、盐、食醋、香油及少许白糖和味精即可。2、适宜炒食与煮食的野菜包括：野苋菜、荠菜、鸡冠菜、刺儿菜、蕨菜和豆瓣菜等。这些野菜可加肉炒，或者做成野菜汤。3、适合蒸食的野菜包括：刺嫩芽、榆钱儿、槐花等。另外，婴幼儿、孕妇、乳母、消化系统存在疾病以及野菜过敏的人群应该不吃或少吃野菜。野菜多为寒凉性，脾胃虚弱者食用极易引起消化不良，甚至引发腹痛、腹泻等症状。同时，由于部分野菜如紫云英、马兰头、马齿苋、榆钱儿、槐花、野芹菜等含有可导致过敏的物质，所以，特殊体质的人食用野菜后易引起过敏反应，诱发植物日光性皮炎。13．下列说法不正确的一项是（）A．野菜和蔬菜都含有膳食纤维，对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果。B．许多野菜除了食用功能以外，还有极大的药用功能，比如马齿菜能清热解毒，凉血止血。C．野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸，这样食用会更加安全。D．小语最近经常拉肚子，她应该少吃或者不吃野菜。14．根据板块一的内容，你能否推测一下现代人“富贵病”的形成原因及其表现形式？15．“多数野菜富含草酸，多食易导致肾损伤”一句中“多数”能否删去？为什么？16．清明期间正是野菜生长的旺盛时期。小甬妈妈最近迷上了野菜的味道，多次去山野田间挖菜。如果你是小甬，你会如何劝说妈妈适当采摘野菜呢？请结合全文，联系实际生活，进行劝说。【答案】13．C14．形成原因：生活富裕后，吃得好、吃得精，营养过剩，活动量减少。表现形式：消化功能变弱、肠胃蠕动缓慢，营养物质的吸收和代谢废物的排除耗时更长。15．不可以。“多数”从范围上进行限制意味大部分野菜富含草酸。如果删去，意义就发生了改变，变成了“野菜富含草酸”与事实不符，这体现了语言的准确性严密性。16．妈妈，野菜虽然好吃，也有一定药用价值，但却不宜多吃。有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐的含量较高，吃的太多对健康有影响；而且许多野菜富含草酸，对于肾也有一定损害；现代的各种污染更是会被野菜吸收，或者在其表面沉积。更重要的是，野菜也是一种资源，我们应当合理、可持续的挖掘。【解析】13．本题考查文章内容理解分析。C.根据板块二首段“烹饪之前要将野菜择净清洗，过热水焯烫可除去部分天然毒素和草酸”可知，本项“野菜经过热水焯烫能够去除里面的毒素和草酸”表述有误；故选C。14．本题考查文章内容分析。“富贵病”又称“现代文明病”，是人们进入现代文明社会，生活富裕后，吃得好、吃得精，营养过剩，活动量减少，从而产生的非传染性的流行病如：便秘、肥胖、肠道癌、高血脂、动脉粥样硬化、冠心病、糖尿病、脑脑卒中等。形成原因结合板块一第①段“主要还是因为野菜具有很丰富的营养，对人体具有很多的好处”，第②段“大部分野菜的维生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纤维含量也比普通蔬菜丰富，它对去除体内残留物、治疗便秘和防止结肠癌有一定的效果”，第③段“此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、芦蒿、马扎菜、荠菜、芹苗、茴香球等都可算是原生态绿色蔬菜，富含各种营养成分，能促进消化液和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排除，有很好的食疗效果”可知，野菜有诸多好处，能够促消化，有诸多疗效，若是人们经常吃可以降低出现“富贵病”的概率；据此推测形成原因：生活富裕后，吃得好、吃得精，营养过剩，活动量减少。表现形式结合板块一第③段“能促进消化液和肠胃蠕动，帮助营养物质的吸收和代谢废物的排除”分析，概括为：消化功能变弱、肠胃蠕动缓慢，营养物质的吸收和代谢废物的排除耗时更长。15．本题考查说明文语言分析。“多数”超过半数的数量。是从范围上进行限制，多数野菜富含草酸，意味大部分野菜富含草酸,有少部分野菜不含草酸。如果删去，就变成了“野菜富含草酸，多食易导致肾损伤”，意义就发生了改变，变成了“野菜富含草酸”，与事实不符，这体现了语言的准确性严密性。所以不可以删除。16．本题考查劝说词。结合材料内容分析，板块一说明了野菜的使用价值，板块二说明多吃野菜也有危害的原因，板块三说明吃野菜的注意事项。由此看出，野菜虽然有一定的营养价值和食疗价值，但是因为有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐含量较高，多数野菜富含草酸，还有些野菜会受到环境污染，因此野菜不宜多吃，即使吃，也要注意数量和使用方法及烹调方法等。据此分析再结合现实生活答题，另外，注意语言要得体，简明。示例：妈妈，野菜可以适当的吃，但注意不要过量，因为有些野菜中的硝酸盐和亚硝酸盐含量较高，多数野菜富含草酸，还有些野菜会受到环境污染，所以要适量的吃、适量的挖掘。（2023下·浙江温州·七年级统考期中）班级召开“如何缓解考试焦虑”的主题班会，请你参与。【班会背景】灵溪镇七年级某班，班主任王老师了解到同学们存在考试焦虑的问题，召开了主题班会。小灵：考试，考试，靠的是运气。我前段时间那么努力却考不好，这段时间没怎么努力却考好了，所以，努力有没什么用。小涛：希望数学考试前几道没有难题，我前面要是做得不顺，这一科必定考不好!小敏：期初考试我进步了，上次班级抽测我又退步了。唉，真害怕这次期中考又考砸了，太搞心态了……【班会聚焦】聚焦一、考试成绩与能力水平的关系考试成绩与能力水平并非线性关系。如右图所示，只要在努力学习，能力水平其实是稳步提升，只不过每次考试的成绩会有一个波动，不断变化。因此，只要是自己一直在持续行动、刻意练习，紧跟老师步伐，认真完成各项任务，那么成绩的浮动就是正常的。聚焦二、考试成绩具有滞后性考试的本质是抽样检测，一次考试成绩不理想，很可能只是抽到了较多自己没有掌握的内容。如右图，最外面的大圈A是“期中考内容”，最中间的圈B是“已经学会的内容”，C部分是最近“通过努力而学会的内容”。第一次考试考查了圈D的内容，根本没有涉及通过努力学会的那部分，所以第一次考试的成绩没有提升甚至还略有下降。如果此时放弃努力，不再用功学习，过了一个月又进行第二次考试，考试的内容是圈E的部分。里面包含了大量之前通过努力学会的知识，成绩反而提升很多，就会让人产生不好好学习反而成绩能进步的错觉。倘若从此彻底躺平，圈B不仅不再扩大，随着时间的流逝反而渐渐缩小，最终导致成绩一落再落，对该学科彻底失去信心和兴趣。这个图形告诉我们，考试成绩往往具有滞后性，短时间的努力很难得到即时的回报。所以，不要只盯着一次考试的成绩，而应通过努力不断扩大圈B，使其边界无限接近圈A，这也是学习的本质之一。

聚焦三、试卷结构基本上每份试题，都由容易题、中档题和难题组成，比例大约是2:6:2，或3:5:2。但是，这三类题目并不完全按照从易到难的顺序分布，难题是随机出现的。王老师的应考小贴士：1答题方法：考试时应该先做自己会的题，然后再去研究那些难题。2目的认知：考试的目的是检测，让自己更清楚哪些是已经学会的，哪些知识还似是而非，哪些知识压根没有学会。3考后态度：考试后，该补知识补知识，该练思维练思维，该修正答题习惯修正答题习惯，这才是考试的意义和价值。班长总结：同学们的考试焦虑很大程度上来源于对它的不了解，只要提升对考试的基本认知，很多疑惑就会被破解，面对考试也会更从容自信。我们参加的每一次考试，都是认识自己的机会；改正的每一个错误，都是取得进步的基石；当然最重要的还是持续不断的努力，只有扎实的学识才能对抗一切不良情绪!其实，考试如此，生活亦然拨开表面的谜团，探寻事物的本质，是对抗迷惘、焦虑、甚至恐惧的不二法门；增长才干，锤炼本领是激扬岁月、开拓人生的唯一捷径。通过阅读以上材料，你对考试是不是有了一些新的认识?请完成以下任务，检测学习效果。17．请你判断，小语的班会心得里对上面文段理解有误的一项（

）A．考试成绩是围绕着能力水平上下波动的。B．考试成绩具有滞后性，我需要长时间的努力，才有意义。C．很大一部分内容是可以通过我自己的努力也很难学会的。D．我要重课本和基础，也就是说，真正的难题，大约只占到百分之二十。18．同学在绘制图二时，遗漏了“第一次考试”和“第二次考试”的考查内容。请阅读“考试成绩具有滞后性”的相关内容，将“第一次考试内容D”和“第二次考试内容E”标注在图二相应位置。①②19．你的表妹平时学习认真，基础也比较扎实，但是她在考试前特别焦虑，请你结合以上材料写一段文字劝慰她不要焦虑。（200字以内）【答案】17．C18．第二次考试内容E第一次考试内容D19．例文：亲爱的表妹：得知你考试前比较焦虑，我非常理解你的心情。我曾经在重要的考试前也焦虑过，但是后来依然取得了不错的成绩，我相信优秀如你，也一定可以克服。（这里使用了共情技术）对于考试，我们要有这样的认识：首先，明白考试的目的是检测，让自己更清楚哪些是已经学会的，哪些知识还似是而非得，哪些知识压根没有学会。考试可以帮助我们查漏补缺，让我们以积极的心态迎接。考试后，进行针对性的修正，这才是考试的意义和价值。其次，考试成绩往往具有滞后性，短时间的努力很难得到即时的回报。所以，不要只盯着一次考试的成绩。最后，基本上每份试题，都由容易题、中档题和难题组成，考试时应该先做自己会的题，然后再去研究那些难题。表妹，以上是我对考试的一些认识，希望对你也有所帮助，祝你考试顺利！【解析】17．本题考查理解材料内容。C.“结合班会聚焦“如右图所示，只要在努力学习，能力水平其实是稳步提升，只不过每次考试的成绩会有一个波动，不断变化”可知，这里“通过我自己的努力也很难学会的”表述不正确；故选C。18．本题考查理解材料内容和图文转换。①空：结合“考试成绩具有滞后性”中的“第一次考试考查了圈D的内容，根本没有涉及通过努力学会的那部分，所以第一次考试的成绩没有提升甚至还略有下降”，再结合图二可知，①处大部分是“已会内容”，少部分是“通过努力学会的内容”，极少部分是“中考内容”，因此可判断①这里对应的不是第一次考试D，而对应的是第二次考试内容E；②空：结合“考试成绩具有滞后性”中的“如果此时放弃努力，不再用功学习，过了一个月又进行第二次考试，考试的内容是圈E的部分。里面包含了大量之前通过努力学会的知识，成绩反而提升很多，就会让人产生不好好学习反而成绩能进步的错觉”，再结合图二可知，②处中大部分是“已会内容”，少部分是“中考内容”，因此可以判断②这里对应的是第一次考试内容D。19．本题考查语言表达能力。作答时可从材料中提取有关“考试舒缓焦虑”的内容，按照一定逻辑顺序来写即可。根据材料中内容可知，班会围绕“考试成绩与能力水平的关系”这一问题，提出“只要是自己一直在持续行动、刻意练习，紧跟老师步伐，认真完成各项任务，那么成绩的浮动就是正常的”；围绕“考试成绩具有滞后性”说明了“考试成绩往往具有滞后性，短时间的努力很难得到即时的回报，只有长期坚持才能体现努力的意义”，围绕“试卷结构”，说明试卷的构成是有规律的，进而提出“考试的目的是检测，让自己更清楚哪些是已经学会的，哪些知识还似是而非，哪些知识压根没有学会。考试后，该补知识补知识，该练思维练思维，该修正答题习惯修正答题习惯，这才是考试的意义和价值”。据此，围绕这三方面内容组织答案即可。例如：亲爱的表妹：得知你考试前比较焦虑，我觉得凭你认真学习的态度和扎实的基础在考试中是不会有什么问题的。考试前只要是自己一直在持续行动、刻意练习，紧跟老师步伐，认真完成各项任务，只要在努力学习，能力水平其实是稳步提升的，考试时先做自己会的题，然后再去研究那些难题，相信你做到这些定会取得不错的成绩。就算你这次没有考到一个理想的成绩，也不要气馁，更不要否定自己的能力，因为考试成绩具有滞后性，不要只盯着一次考试的成绩。同时，考试的目的是检测，让自己更清楚哪些是已经学会的，哪些知识还似是而非，哪些知识压根没有学会。通过考试我们就能明确后续的学习方向，让自己的知识掌握得更加扎实。所以，表妹，放宽心，不要焦虑，要相信你自己，相信你可以的。（2023下·浙江金华·七年级校考期中）阅读下面的材料，完成小题。【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。20．根据材料二和材料三判断，下列说法不符合文意的一项是（

）A．患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，可能还会患上严重的焦虑症、抑郁症。B．调查表明，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D．大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。21．请根据材料二简要解释什么是“拖延症”。22．读完材料，小语和小文对拖延看法产生分歧。若你也在场，你怎么看？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。小语：拖延的危害真的很大，咱们绝对不能养成这种坏习惯！小文：我觉得拖延也有好处，现代人在紧张的生活中拖一下放松一下也没啥。你：23．小语对小金同学某个周日的行为进行观察并做了以下记录，若你是一位自律监督师，请结合文章内容分析其拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策①②【答案】20．C21．拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。22．示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该辩证地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。23．类型：盲目自信，不能自控。对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制（至少写出两点）。【解析】20．考查信息筛选与辨识。C.说法不正确。根据【材料二】②段“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大”可知，“任务过多”并非“主观因素”；故选C。21．考查内容理解和概括。结合①段中“心理学家认为，‘拖延’是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”的内容可概括为：拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。22．本题考看法。可选择小延和小拖中的一个观点来阐述，如果选小延的观点，应从拖延的危害角度作答；如选小拖的观点，应从拖延的好处角度作答。小延和小拖之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”的看法最好全面，既要看到危害，也要看到好处；应紧扣材料一中的内容来阐述。拖延的危害：结合材料一“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”可知：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。拖延的好处：结合材料一“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可知：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。结合以上观点和材料一可知，一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果觉得拖延的危害很大，就选择拖延的危害进行阐述；如果觉得拖延是有好处的，就选择拖延的好处进行阐述；如果认为应该全面地看待问题，就从上述两点进行综合阐述。示例：我认为我们应该辩证地地看待这个问题。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延也是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果我们能正确地认识自我，把握好尺度，既能进行自我调节，它能激发人的潜能，提高做事效率，又不至于造成危害。何乐而不为呢？23．本题考查拓展运用。拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。对策，应根据材料三作答。①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”；②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。③根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。模拟预测题模拟预测题七1班同学为参与本次活动，打算拍摄以“寸寸山河梦，昭昭赤子心”为主题的宣传视频，下面是他们搜集的素材，现邀你参加拍摄文案讨论并完成任务。材料一诸葛亮传略亮少有逸群之才，英霸之气。身长八尺①，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱②，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝③南征，荆州刘琮④举州委质⑤而备失势，众寡而无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会⑥。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷江南⑦悉平。后备又西取益州。章州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。（选自晋·陈寿《进〈诸葛亮集〉表》）【注释】①八尺：汉时1尺约合今7寸。②扰乱：动乱。③魏武帝：曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。④刘琮：刘表之子。⑤举州委质：意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。⑥吴会：吴国。⑦江南：指长江以南广大地区。材料二蜀相唐杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。A出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。【注】本诗写于公元760年春。此前，杜甫因直言进谏被贬，后又对朝廷失望，携家定居成都，游览诸葛武侯祠创作了此诗。材料三武侯祠：一千七百年的沉思梁衡①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，没有那一座能像成都武侯祠这样，让人生无限的崇敬，无尽的思考和深深的遗憾。这座带有传奇色彩的建筑，令海内外所有的崇拜者一提起它就生一种神秘的向往。②武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两颗古榕为屏，一对石狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这阴绿的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备：我们将去造访一位一千五百年前的哲人。③公元234年，诸葛亮在进行他一生的最后一次对魏作战时病死军中。一时国倾梁柱，民失父相，举国上下莫不悲痛，百姓请建祠庙，但朝廷以礼不合，不许建祠。于是每年清明时节，百姓就于野外对天设祭，举国痛呼魂兮归来。成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛亮祠前香火旺，刘备庙前车马稀。明朝初年，帝世之胄朱椿下令废武侯祠，只在刘备殿旁附带供诸葛亮。不想事与愿违，百姓反把整座庙称武侯祠，香火更甚。到康熙年间，为解决这个矛盾，干脆改建为君臣和庙，刘备在前，诸葛在后，以后朝廷又多次重申，这祠的正名为昭烈庙（刘备谥号烈帝）。但是朝朝代代，人们总是称它为武侯祠。④我穿过一座又一座的院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。这殿不像一般佛殿那样深暗，他为丞相治国之地，殿柱矗立，贯天地正气，殿门前敞，容万民之情。诸葛亮端坐在正中的砻台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，条分屡析，预知数十年后天下事；右为《出师表》，慷慨陈辞，痛表一颗忧国忧民的心。我透过他深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过去。我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中；我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹兵灰飞烟灭；我看到他在斩马谡时那一滴难言的混浊泪；我看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。记得小时候读《三国》，总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘备，而是为了诸葛亮。这样一位才比天高，德昭宇宙的人不赢，真是天理不容。但他还是输了，上帝为中国历史安排了一处最雄壮的悲剧。⑤B假如他生在古周、盛唐，他会成为周公、魏征；假如上天再给他十年时间，他也许会再造一个盛汉；假如他少一点愚忠，真按刘备的遗言，将阿斗取而代之，也许会又建一个什么新朝。我胸中四海翻腾着这许多的“假如”，抬头一看，诸葛亮还是那样安静地坐着，目光更加明净，手中的羽扇像刚刚轻挥过一下。我不觉可笑自己的胡思乱想。我知道他已经这样静坐默想了一千七百年，他知道天命不可违，英雄无法造一个时势。⑥一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏，但他却赢得了从此以后所有人的心。我从大殿上走下，沿着回廊在院中漫步。这个天井式的院落像一个历史的隧道，我们随手可翻捡到唐宋遗物，甚至还可以驻足廊下与古人聊上几句。杜甫是到这祠里做客最多的。他的名句“出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟”，唱出了这个悲剧的主调。唐人的碑文说：“若天假之年，则继大汉之祀，成先生之志，不难矣。”元人的一首诗叹道：“正统不渐传千古，莫将成败论三分。”明人的一首诗简直恨历史不能重写了：“托孤未付先君望，恨如岷江昼夜流。”南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电，我默读着“临表涕零，不知所云”，读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，我听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛君的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。我看到一个个的后来者，他们在这里扼腕叹息、仰天长呼或沉思默想，他们中有诗人，有将军，有朝廷的大臣，有封疆大吏，甚至还有割据巴蜀的草头王。人有才不难，历史上如秦桧那样的大奸雄也有歪才；有德也不难，天下与人为善者不乏其人，难得是德才兼备，有才又肯为天下人兴利，有功又不自傲。⑦历史早已过去，我们现在追溯旧事，也未必对“曹贼”那样仇恨，但对诸葛亮却更觉亲切。这说明诸葛亮在那场战争中并不单纯地为克曹灭魏，他不过是要实现自己的治国理想，是在实践做人规范。古往今来有两种人，一种人为现在而活，拼命享受，死而后已；一种人为理想而生，鞠躬尽瘁，死而后已。一个人不管他的官位多大，总要还原为人；不管他的寿命多长，总要变为鬼；而只有极少数人才有幸被百姓筛选、历史擢拔而为神，享四时之祀，得到永恒。⑧我在祠中盘桓半日，临别时又在武侯像前伫立一会儿，他还是那样，目光泉水般明净，手中的羽扇轻轻抬起，一动也不动。“寸寸山河梦，昭昭赤子心”爱国主义宣传视频拍摄文案讨论记录表为了顺利完成视频拍摄，七1班同学对拍摄文案展开了以下几个方面的讨论。请你参与活动。24．讨论一：事件梳理（1）扫清阅读障碍，运用表格提供的方法，解释加点词的含义。字词方法及示例字义时人异焉语境推断法：联系上下文躬耕于野参考成语法：鞠躬尽瘁及魏武帝南征课内迁移法：及鲁肃过寻阳权既宿服仰备查阅词典法：①已经②既然③完了（2）用“/”给下面句子断句。（限断2处）备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷江南悉平。（3）请你根据以上三则材料，帮忙补充诸葛亮人生经历思维导图。

25．讨论二：片头设计下面是为片头选择的两幅图片，摄制组的成员举棋不定，请你细读材料三帮忙做出选择，并阐述理由。

图一图二温馨提示：请你关注文章的标题、线索及文章的反复处。26．讨论三：画面配音阅读时做批注，可以加深对人物的理解和认识。小乐为了更好地把握画面解说时的感情基调，仔细研读了上述三则材料，并给文中紧要处做了批注，请你帮忙完成。（1）小乐发现材料二和材料三都提到了武侯祠的自然景观，请你细读材料二和材料三的第②段，比较这两处景物描写的异同，分析其不同作用。（2）任选材料二或材料三中的画线句，请你从抒情方式角度做批注。（3）小乐准备用材料三中画波浪线处作为视频的结束语，请你从重音、语调、语气等角度进行朗读建议，并简述理由。27．讨论四：背景音乐《卧龙吟》-曲：谷建芬-词：王健-唱：戴建明束发读诗书，修德兼修身仰观与俯察，韬略胸中存躬耕从未忘忧国，谁知热血在山林凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟凤兮凤兮思高举，世乱时危久沉吟茅庐承三顾，促膝纵横论半生遇知己，蛰人感幸甚明朝携剑随君去，羽扇纶巾赴征尘龙兮龙兮风云会，长啸一声抒怀襟归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴天道常变易，运数杳难寻成败在人谋，一诺竭忠悃丈夫在世当有为，为民播下太平春归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民归去归去来兮，我夙愿，余年还做垅亩民清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴小乐想把这首《卧龙吟》推荐给摄制组作为视频的背景音乐，请你结合歌词内容，联系诸葛亮的人生经历及视频的主题，帮小乐阐述理由。28．复盘以上讨论的内容能否完成主题宜传片的拍摄？结合上述内容发表你的看法。【答案】24．（1）以……为异

亲自

到

①（2）备得用与武帝交战大破其军/乘胜克捷/江南悉平。（3）躬耕南阳

出使东吴，结成孙刘联盟

西取益州，并治理成功

挥泪斩马谡或自报私产25．示例：选图一材料三以武侯祠为题，交代文章的写作对象，开头通过对比突出武侯祠的特殊性，激发读者阅读的兴趣，文段三交代武侯祠的变迁，反映人们对诸葛亮的敬仰之情，且全文以游览武侯祠为线索，如第二段进门是一庭院，第4段我穿过一座又一座的院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。第8段我在祠中盘桓半日，临别时又在武侯像前伫立一会儿，作者随着自己的游踪穿插自己的想象，融入诸葛亮的生平经历，突出诸葛亮的功绩和人生价值，从而让读者感受到那颗深知天命难为，但还是毅然选择随刘备出山，一为解救天下苍生，二为报答知遇之恩的赤诚之心，所以我觉得武侯祠是一个很好的切入点，作为片头导入很合适。26．两文都提到了武侯祠的自然景观满院绿树披道，杂花映目，不同的是材料二中作者笔下描绘的景色看起来春意盎然，其实是以乐景衬哀情，一个“自”一个“空”表明碧草娇鹂无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，自春色空好音的叹息中，流露出作者对诸葛亮的深沉悲痛之情。材料三中景物描写从作者的描述“这阴绿的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备：我们将去造访一位一千五百年前的哲人。”来看让人感受到武侯祠的庄严和肃穆，让人肃然起敬，同时与“闹市”形成对比，更显武侯祠之幽静，为下文叙事抒情做铺垫。示例一：A处直抒胸臆，一个“长”字流露了作者对诸葛亮丰功伟绩的称颂、崇敬仰慕之情和壮志未酬、事业未竟的痛惜之情，也表现了诗人怀古伤今，深沉叹惋和感伤。示例二：B处间接抒情，三个假如，是“我”的想象，是“我”的爱之深的表现，是用来弥补“我”对诸葛亮的人设的遗憾。而他却坦然接受了所有，对比中更见诸葛亮的深邃与透彻。本句中“治国理想、实践和做人规范”等词语读重音，强调诸葛亮忧国忧民之心，突出他的人生价值（他对人生目标的追求）。本句朗读时语调下降，语气坚定，特别是后一分句，朗读语气更要铿锵有力，表达了作者对诸葛亮功绩的认同和敬仰之情。27．这首歌词很契合本视频。你看歌词中自“束发读诗书”至“世乱时危久沉吟”，描述了诸葛亮出山前的生活与思想。自“茅庐承三顾”始，至“猿鹤听我再抚琴”止，描绘了诸葛亮与刘备的风云际会，和他对知遇之恩、志同道合的感慨。“明朝携剑随君去，羽扇纶巾赴征尘”，自此，诸葛亮正式登上汉末三国的历史舞台，曾经晴耕雨读的青年书生，将演出“龙兮龙兮风云会”的壮阔活剧，词中几乎融入了诸葛亮一生的经历。且“躬耕从未忘忧国，谁知热血在山林”“丈夫在世当有为，为民播下太平春”刻画出了诸葛亮既洁身自好、不求闻达，又满怀建功立业的豪情壮志。他本有着“余年还做垅亩民，清风明月入怀抱，猿鹤听我再抚琴”霸业达成归隐山林的志向。却只为白帝托孤“一诺竭忠悃”他放弃了隐居的快乐，为统一竭尽了自己全部的精力，演出了一幕“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的悲壮史剧。歌词刻画了一个忠君爱国，才情过人，人品出众的爱国志士的形象，与本活动的主题“寸寸山河梦，昭昭赤子心”相呼应。28．示例：能。在拍摄文案讨论时，通过借助释义方法疏通文意，为梳理事件作了铺垫；事件梳理为视频提供了合适的题材，让观者更好地把握人物的典型事件，突出人物精神风貌；片头设计构思巧妙，吸引观者的眼球；把握好画面配音的感情基调，构成听觉的盛宴；背景音乐能够渲染表现视频的主题，升华内容，给人以想象的空间，综上，能完成主题宣传片的拍摄。【解析】24．（1）本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。第一空，原文“容貌甚伟，时人异焉”意为：（他）面容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。异：以……为异；第二空，鞠躬尽瘁：意思是指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。常用来形容那些为国家、人民做出了重大贡献的人。其中“躬”意为“亲自”。“躬耕于野”句意为：在乡野亲自耕种。据此可知，躬：亲自；第三空，及鲁肃过寻阳：到了鲁肃路过寻阳的时候。其中“及”意为：到。据此可知“及魏武帝南征”句意为：到了魏武帝向南征伐的时候。及：到；第四空，“权既宿服仰备”句意为：孙权已然素来佩服刘备。既：已经。故此空选①。（2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。该句意为：刘备才能以这支军队跟魏武帝交战，大败曹军，并乘胜追击，把江南一带都平定下来。故可断句为：备得用与武帝交战大破其军/乘胜克捷/江南悉平。（3）本题考查文章内容的理解与概括。第一空，根据题干“谋取荆益”“北伐中原”可知，此空应概括为四字短语，再联系材料二“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”及材料三第④段“我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中；我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹兵灰飞烟灭”可概括为：躬耕南阳；第二空，根据题干可知，此空应概括诸葛亮在“赤壁之战”之前发生的事，联系材料一“亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备”可知，诸葛亮出使东吴使得孙权出兵援助刘备，故可概括为：出使东吴，结成孙刘联盟；第三空，根据题干可知，此空应概括诸葛亮为“谋取荆益”而在“赤壁之战”之后做的事，联系材料一“后备又西取益州。章州既足，以亮为军师”可知，在赤壁之战后，诸葛亮助刘备向西取得益州，并成功治理。故可概括为：西取益州，并治理成功；第四空，根据题干可知，此空应概括诸葛亮在北伐中原时所做的事，根据材料三第④段“我看到他在斩马谡时那一滴难言的混浊泪；我看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心”可概括为：挥泪斩马谡或自报私产。25．本题考查图文转换。开放性试题，任选图画并结合材料三的具体内容阐述理由，言之有理即可。示例：选图二

虽然材料三以武侯祠为题，文中也写了武侯祠的变迁，但文中诸葛亮形象他的目光和手中的羽扇在文中反复出现，如第4段中我透过他深沉的目光，我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十三万曹兵灰飞烟灭；第5段中抬头一看，诸葛亮还是那样安静地坐着，目光更加明净，手中的羽扇像刚刚轻挥过一下；第8段中他还是那样，目光泉水般明净，手中的羽扇轻轻抬起，一动也不动。作者从他的目光中联想起了他生平的经历，从他的目光中感受到了他那颗深知天命难为，但还是毅然选择随刘备出山，一为解救天下苍生，二为报答知遇之恩的赤诚之心。他的目光和他手中的羽扇比起武侯祠更能直观表现诸葛亮的品性和情怀，更能引人眼球。所以我觉得图二更合适。26．（1）本题考查景物描写的作用。材料二中描写武侯祠景物的句子是“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，意为：碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。材料三中第②段“两颗古榕为屏，一对石狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这阴绿的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备：我们将去造访一位一千五百年前的哲人”是对武侯祠景物的描写，从中可以看出，两文都写出了武侯祠满院绿树披道，杂花映目的景物特点。不同点：材料二中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”看似充满生机活力，但联系后文“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”可知，作者是以乐景衬哀情，一个“自”，一个“空”写出了碧草、黄鹂无人赏玩，一片落寞的景象，从而流露出英雄长逝，遗迹荒落的叹息，表达了作者对诸葛亮的深沉悲痛之情。而材料三中“这阴绿的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备：我们将去造访一位一千五百年前的哲人”一句，是借武侯祠的景物引出后文，以景物的幽深秀丽营造出武侯祠的庄严和肃穆，让人肃然起敬，同时与前文“