【课件】燃料的燃烧（第1课时）课件九年级化学人教版（2024）上册

BURNANDEXTINGUISH燃料的燃烧第七单元课题1第1课时知识回顾铁丝燃烧硫燃烧木炭燃烧通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。燃烧的条件着火点：可燃物燃烧时所需的最低温度。着火点白磷红磷木材木炭酒精无烟煤40260250~330320~370423700~750着火点是物质固有的性质，不会改变探究：燃烧的条件实验操作实验现象实验结论铜片上白磷燃烧铜片上的红磷不燃烧水中白磷不燃烧燃烧需要可燃物与氧气（空气）接触。燃烧需要温度达到可燃物的着火点。通入氧气后，水中白磷燃烧。燃烧需要可燃物,与氧气/空气接触，温度达到可燃物的着火点。探究：燃烧的条件3.温度达到可燃物的着火点1.可燃物

2.可燃物与氧气（或空气）接触三者必须同时满足，缺一不可交流讨论火柴头斜向下更容易燃烧，垂直向上容易熄灭，为什么？燃烧产生热量向上流动，火焰上方火柴容易被加热达到着火点，火焰下方的火柴不易达到着火点。实验分析及创新优点：防止污染空气铜片作用：导热热水：①提供热量，使温度达到可燃物的着火点；

②对于热水中白磷还起到隔绝氧气的作用。缓冲压强1.已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是（

）A．只有②中有燃烧现象B．由①②现象说明可燃物达到

着火点未必燃烧C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧D．该实验能总结出燃烧的条件C课堂精炼2.小明观察到了奇特的燃烧现象：点燃用白酒（含酒精56%）浸透过的手帕，“手帕”迅速燃烧起来，过一会儿，火熄灭了，但手帕却安然无恙。“烧不坏的手帕”的原因是（

）C课堂精炼A.手帕不是可燃物B.酒精着火点高，手帕着火点低C.水汽化，吸收了酒精燃烧产生的热量，使温度低于手帕着火点D.酒精燃烧释放出大量CO2，使手帕无法接触空气中的O23.打火机的使用过程为按下开关释放液态丁烷，电火花引燃丁烷气体。松开开关停止释放丁烷，火焰熄灭。则下列说法正确的是（

）D课堂精炼A.松开开关时，丁烷分子停止运动B.按下开关时，丁烷分子的质量变大C.火焰熄灭是因为气态丁烷变成了液态丁烷D.电火花引燃丁烷时，温度达到了丁烷的着火点火的使用给人类带来了温暖和光明。但是若疏忽防范，也会给我们带来巨大的灾难。灭火的方法与原理灭火的方法与原理隔绝氧气降低温度至着火点以下降低温度至着火点以下移走可燃物灭火的原理就是破坏燃烧的条件燃烧的条件可燃物氧气温度达到可燃物的着火点清除/隔离可燃物隔绝氧气降低温度至着火点以下灭火的原理灭火的原理就是破坏燃烧的条件灭火的方法与原理灭火的方法与原理实验装置现象分析蜡烛熄灭蜡烛继续燃烧蜡烛熄灭隔绝氧气(或空气)燃烧条件没有改变碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳隔绝了氧气(或空气)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑泡沫灭火器原理常用灭火器干粉灭火器二氧化碳灭火器水基型灭火器适用于木材、棉布等着火。一般失火、油、气等着火。适用于精密仪器，图书，档案。课堂精炼4.下列灭火方法不正确的是（

）A．森林起火——砍伐树木形成隔离带

B．油锅起火——用锅盖盖灭C．图书馆内图书起火——用二氧化碳灭火器灭火D．汽油着火——用水浇灭D油类的密度比水小,会浮在水面上并随水流淌而使火势蔓延5.请你用化学知识解释成语“釜底抽薪”“抱薪救火”“钻木取火”“火上浇油”答：化学角度认为燃烧需要可燃物、氧气、温度达到着火点。①釜底抽薪：清除可燃物；②抱薪救火：薪指柴草，具有可燃性，提供了可燃物③钻木取火：摩擦生热使温度达到木头的着火点；④火上浇油：油可以燃烧，提供了可燃物。课堂精炼交流讨论炉火越扇越旺，蜡烛一吹就灭，什么原因？

炉火产生热量多，扇风增加了氧气的浓度，所以越扇越旺；蜡烛燃烧产生热量少，吹气带走了热量，降温到着火点以下，所以一吹就灭。火灾处理救火时不要贸然开窗，以免空气对流，可燃物得到充足的氧气，加速火势蔓延。万一发生火灾应该如何自救火势不大，根据起火原因选择合适的灭火方法火势较大，立即拨打119，并选择必要的自救措施请告知：详细地址着火位置火源种类燃烧状况火灾处理火灾袭来时要迅速逃生，请不要贪财物室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。不可乘坐电梯火灾处理受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。身体贴近地面，湿毛巾捂住鼻。火灾处理若所有逃生线路被大火封锁，要将立即回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。拓展实验：将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上(如图)。分别记下各容器内石灰水变浑浊所需的时间。多次重复实验获得数据如表。小玻璃罩内高处的石灰水变浑浊的快，说明了小玻璃罩内高处二氧化碳的浓度大。拓展大玻璃罩内生成热的二氧化碳气体上升到一定高度冷却，二氧化碳密度比空气大，下沉聚集在玻璃罩的底部，因此低处蜡烛先熄灭。燃烧产生的热使CO2气体上升(或热的CO2气体膨胀后密度变小)课堂精练1．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（）A．

图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间B．图b中火柴头斜向下更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火D2.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）A．散热的速度加快B．增大木柴与空气的接触面积C．木柴的着火点降低D．提高空气中氧气的含量B课堂精练3.某中学有两名学生回到住所，闻到屋内充斥着燃气味道，他们赶紧关闭阀门后立即点燃炉灶检测，燃气罐瞬间燃爆，两人都被严重烧伤。当打开房门闻到燃气气味时，首先应立即（）A．拨打电话向消防救援站报警B．打开燃气灶具查找漏气部位C．关闭阀门，打开门窗通风D．拨打电话请燃气部门人员上门维修C课堂精练4.实验室利用上图所示微型实验装置进行探究实验。①挤压A滴管并微热燃烧管,发现乒乓球碎片燃烧而滤纸碎片不燃烧,由此可说明燃烧需要

。②挤压B滴管,燃着的乒乓球碎片熄灭了，滴管A、B内的药品为

。课堂精练温度达到可燃物的着火点过氧化氢溶液、稀盐酸课堂精练5.某兴趣小组利用图一装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。课堂精练（1）图二中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是

。（2）生石灰的作用是

。（3）盛放在铝盒中的白