小说阅读-2024年中考语文题集

备战2024年中考语文精选题集（北京专用）

专题09小说阅读

（2023•北京顺义•统考二模）阅读《那年辛亥》，完成下面小题。

那年辛亥

①月黑风高，他突然打了个冷战。

②窗外，静如黑色铁砧。从住的楼望出去，大石桥有些朦胧不清。心里被某种东西突然揪紧。一列火

车的声音传过来。他抓起手枪，警觉地倾听外面的声响，身边的参谋长也抬起了头。这是辛亥年的11月。

③几年前，也是这样的晚上，他带着一支小分队赶往东北延边。驻边部队要生事，大帅让他去抚边。

他是特使，有生杀大权，他没使用。能动嘴就不动手，都是中国人。

④“吴参事，那一带土匪多，据说杀人不眨眼。”同行者声音有点儿抖。

⑤“莫怕！”

⑥在向导引路下，他们连夜往目标地赶去.一天早晨，他们一行出现在生事者军营。

⑦生事者不是吃素的，既然敢闹事肯定有准备。他们荷枪实弹，欲给来人下马威。朝廷长期拖欠军饷,

他们饿着肚子守边，一肚子怨气，来的人可能有来无回！

⑧“你来做甚，是不是不想活了？”

⑨“想活，也为你们能活！”

⑩“口气不小，杀你们跟碾死几个蜗蜉蟋蚁一般简单！”

⑪话粗鲁，蛮不讲理，和土匪有什么区别？

⑫他面上不显一丝慌乱，心里可以有波动，但表情不能带出来，有一点儿草鸡样，就输了气势。

⑬“一个学生娃，知道刀枪是啥？”

⑭“我自幼习武，家传吴家棍，也能护身。不才，8岁写下对联：一拳打倒亚细亚，两脚踢翻欧罗巴。”

⑮“哈哈，口气不小，听说你还留过洋？”

⑯“是。日本陆军士官学校。”

⑰随行人员补充道：“吴参事是我国第一期学生，在校与同学号称‘士官三杰‘。”

⑱“呵，不简单！肚里有点儿墨水。你来，能给我们解决啥？”

©“咱们是军人，和土匪不同，不能置国家大义于不顾。”

⑳“欠的军饷能解决？弟兄们不能总喝西北风！”

㉑“这个你们不用操心，朝廷想着呢。军饷我带来了，剩下的事情，看你们的。咱们各司其职，守护

国土，匹夫有责！”

㉒话不在多，有板有眼！他亮出带来的一张大额银票。

㉓解决了军饷，军队没有哗变。同行者悄悄对他说：“我以为小命不保！”

㉕他们在延边驻扎下来。他率领从北京带来的人员，除了管理边防，还走遍延边，绘制了一张详尽的

地理图。

㉖刚按下葫芦，又起了瓢。日本人又来寻衅滋事，竟然要在延边修铁路，已派出测量人员勘察地形，

在要修路的地段插上小旗。他听说后，带人把小旗像拔韭菜一样全部拔了！日本人来讨说法，还是他在日

本上学时的老师。

㉗“这是我国的领土，谁允许你们修铁路了！”

㉘他的话硬，像生铁！

㉙对方强词夺理，愣说是他们的地方。“你们有什么证据证明是你们的领土？”

㉚他拿出几个月来踏遍山水绘就的地理图，“这就是！”话依然梆硬！

㉛小鬼子缩头了，回去汇报，“他们有三国赵云那样的勇士！”日本人感叹，“中国尚有人，如吴禄

贞，不可欺也。”以后多年，这一地区很平稳。他得出结论：从个体到民族以至国家，都得硬气，硬气才

不受欺！

㉒一个月黑风高夜，让他从毛头小伙子走向成熟，他肩上的担子也越来越重。直到有一天，一位孙先

生找到他。他们在漫漫黑夜中说了很多话。这个叫中山的人引导他走上了另一条路。

助1911年，辛亥之年。他已经离开延边回到北方。现在的他，正在河北石家庄火车站司令部。

面10月10日，武昌新军打响武装起义第一枪，辛亥革命爆发。他过井隆，赶赴山西娘子关，与阎锡山

联手决定组建燕晋联军，他为联军大都督，会师北上直逼北京，推翻大清，建设新中华。他起义的地方，

为古代的中山国。“中山”，他的思想时空突然被一种联系打通了。

断他坐火车从娘子关返回到石家庄。月黑风高之夜，他下令将火车站一列军火扣留了，这是发往南方

要剿灭南方新军的军火。山雨欲来，这些军火将是他和将士们迎接光明的爆竹。他将在北方燃起一把火，

这把火，叫革命！

㉖一切在秘密中进行。他在石家庄火车站电报局楼上面，对所在部队军官宣布翌日起义，讲述他的梦

想，为中华民族之崛起，要在北方呼应南方的辛亥革命。

㉗辛亥，辛亥！他发出革命的呼号，部队连夜买来白布，制作白布臂箍，这些臂箍将缠在手臂上，作

为起义时的标记。

㉚这一夜，参谋长张世膺、副官长周维桢一直陪着他，三个人兴奋又激动，筹划着第二天起兵的每一

个细节。外面传来异响，他握着手枪，突然说：“革命成功了，我一定要回到东北，我还没去过天池！”

西门被撞开，几声枪响，他倒在了辛亥年的月黑风高之夜。

⑩古国中山，埋下忠骨。

⑥他被孙中山称为“盖世之杰”，中山先生亲自为他撰写碑文。

⑫他的名字，叫吴禄贞。他的生命，终在辛亥之年！

（选自《小小说月刊》2022年9期）

1.文章选取三个典型事例，表现了辛亥革命烈士吴禄贞不平凡的一生。请依次简洁概括这三个事例。

①____________

②.

③

2.文中划曲线的句子写到“他没说话”，如果他回答了同行者，他会说什么？结合上下文，补写一句

吴禄贞与同行者的对话。

3.结合上下文，分析文中划横线语句的作用。

4.为什么吴禄贞被孙中山先生称为“盖世之杰”，请结合全文内容加以分析。

【答案】1.平息戍边部队因朝廷欠饷引发的事端挫败日本人要在延边修建铁路的企图

辛亥革命时准备起义推翻满清王朝，牺牲在起义前夜。2.符合情节，符合人物性格即可。3.吴

禄贞在延边既管理边防，又绘制了详尽的地理图，表现了他为了国家的安定而尽职尽责。绘制详尽的地理

图，又为下文他以此为证据，挫败日本人修建铁路的企图埋下了伏笔。4.吴禄贞智勇双全平息戍边部

队因朝廷欠饷引发的事端；一身正气，抵御外侮，挫败了日本人修建铁路的企图；理想坚定，为中华民族

之崛起发动起义，不畏牺牲。这些优秀的品质世人罕有，堪为人杰。

【解析】1.考查内容理解和情节概括。

结合⑦一㉓段中“生事者不是吃素的，既然敢闹事肯定有准备。他们荷枪实弹，欲给来人下马威。朝

廷长期拖欠军饷，他们饿着肚子守边，一肚子怨气，来的人可能有来无回！”，“他面上不显一丝慌乱，

心里可以有波动，但表情不能带出来，有一点儿草鸡样，就输了气势”“这个你们不用操心，朝廷想着呢。

军饷我带来了，剩下的事情，看你们的。咱们各司其职，守护国土，匹夫有责！”“解决了军饷，军队没

有哗变。同行者悄悄对他说：“我以为小命不保！”的内容可概括为：平息戍边部队因朝廷欠饷引发的事

端;

结合㉖一㉛段中“刚按下葫芦，又起了瓢。日本人又来寻衅滋事，竟然要在延边修铁路，已派出测量

人员勘察地形，在要修路的地段插上小旗。他听说后，带人把小旗像拔韭菜一样全部拔了！日本人来讨说

法，还是他在日本上学时的老师”“他拿出几个月来踏遍山水绘就的地理图，'这就是！'话依然梆

硬！”“小鬼子缩头了，回去汇报，“他们有三国赵云那样的勇士！”日本人感叹，'中国尚有人，如吴

禄贞，不可欺也。'以后多年，这一地区很平稳”的内容可概括为：挫败日本人要在延边修建铁路的企图;

结合励一西段中“1911年，辛亥之年。他已经离开延边回到北方。现在的他，正在河北石家庄火车站

司令部”“10月10日，武昌新军打响武装起义第一枪，辛亥革命爆发。他过井品，赶赴山西娘子关，与阎

锡山联手决定组建燕晋联军，他为联军大都督，会师北上直逼北京，推翻大清，建设新中华”“他将在北

方燃起一把火，这把火，叫革命！”“辛亥，辛亥！他发出革命的呼号，部队连夜买来白布，制作白布臂

箍，这些臂箍将缠在手臂上，作为起义时的标记”“门被撞开，几声枪响，他倒在了辛亥年的月黑风高之

夜”的内容可概括为：辛亥革命时准备起义推翻满清王朝，牺牲在起义前夜。

2.考查情境补写。开放性试题，答案不唯一。符合情节，符合人物性格即可。

结合“他没说话，后背衣服早已湿透”的内容可知，“他没说话”并表示他不担心、害怕，“后背衣

服早已湿透”突出了但是情况的危机，也侧面表现出他的镇定。

示例：我也是心有余悸啊！还好，他们心中还有国家大义，不然这次真是凶多吉少。

3.考查句段作用。

从内容上来看，结合“他们在延边驻扎下来。他率领从北京带来的人员，除了管理边防，还走遍延边,

绘制了一张详尽的地理图”可知，吴禄贞在延边既管理边防，又绘制了详尽的地理图，突出了他为国家的

安定而尽职尽责的形象特点；

从结构上看，结合㉙段中“对方强词夺理，愣说是他们的地方。'你们有什么证据证明是你们的领

土，”，㉚段中“他拿出几个月来踏遍山水绘就的地理图，'这就是！'话依然梆硬”的内容可知，划横

线语句交代他绘制详尽的地理图的事情，为下文他以此为证据，挫败日本人修建铁路的企图埋下了伏笔。

4.考查内容理解和人物形象分析。解答时，全面把握文章内容，抓住主要事件和人物描写进行分析。

由⑦一㉓段“平息戍边部队因朝廷欠饷引发的事端”这一事件可知，吴禄贞智勇双全；

由㉖一㉛段“挫败了日本人修建铁路的企图”这一事件可知，吴禄贞一身正气，抵御外侮；

由励一㉚段“为中华民族之崛起发动起义”这一事件可知，吴禄贞理想坚定，不怕牺牲；

综上可知，吴禄贞这些优秀的品质世人罕见，所以被孙中山先生称为“盖世之杰”。

（2023•北京房山•统考二模）阅读《看瓜》，完成下面小题。

看瓜

赵新

①小时候，我们家里年年种瓜，因此我也年年看瓜。我们的瓜田紧傍大路，那些走得又累又渴的人，

偶尔会顺手牵羊。

②那个年代，半亩瓜田可以说是我们一家三口的性命，夜里由爹和哥哥看护，白天由我照管。哥哥总

是横眉怒目地警告我：“好好看着，听见没有？少一个瓜，小心你的脑袋！”

③瓜田里是一个个绿皮皮、黑道道的大西瓜，而我的脑袋只有一个。虽然我天天都在琢磨哪一个西瓜

最好吃，天天一遍遍地拍了又拍，可是也从来没敢摘下来。因为，一拉瓜蔓，我就很敏感地想，这里不管

大瓜小瓜熟瓜生瓜，任何一个瓜都是我的“脑袋”，我得像爱护自己的脑袋一样爱护任何一个瓜！

④这一天，我又去看瓜。

⑤农历六月，天气正热，我把提着的一小罐井水放进瓜棚，就开始蹲在瓜田里拔草。拔掉红艳艳的马

齿宽，拔掉绿茵茵的豆根苗。拔着拔着，一根铁刺葵藜深深地扎进了我的脚板，原来鞋底早被磨透了。我

索性把一双破鞋扔在地头的柳荫里，光着脚板干活。

⑥大路上响起一串清脆的驼铃声，我抬头一瞅，一个五十岁左右的大叔，赶着一头毛驴，大汗淋漓地

走了过来。灼热的阳光下，那毛驴脖子上的铜铃闪闪发亮，好长的一串。毛驴上坐着一个大婶，看起来面

色蜡黄，嘴唇青紫。

⑦他们在那棵大柳树下停住了。

⑧大叔生怕踩坏了脚下的瓜苗瓜蔓，小心翼翼地走了过来，弯下腰冲我笑道：“小兄弟，我们要个瓜

吃行不？”

⑨我摇了摇头：“不行，这瓜是卖的。”

⑩大叔说：“我们要去看闺女，身上忘了带钱，要不赊个账行不？”

⑪我犹豫了一下：“大叔，真不行，我们不赊账！少了瓜，哥哥会要了我的脑袋！”

⑫大叔说：“小兄弟，你救救命,天气太热，我老伴儿在路上中暑了，嗓子又干又渴，脑袋又疼又涨……”

⑬正说着话，大婶一声呻吟，就从毛驴上掉下来了一一小毛驴个头儿不高，路上又都是浮土，摔倒摔

不坏，只是怪吓人的。大叔赶紧转身，呼喊着跑了过去。

⑭这时我早已顾不上哥哥的话，立刻拽下一个大西瓜一一这个瓜我可是垂涎已久了，跑着抱到了他们

跟前。我用力往大柳树上一磕，“啪”的一声，西瓜炸开了几道口子，清新的瓜香立刻就四散蔓延出去。

看着红红的瓜瓢，黑黑的瓜子，还有甜腻腻的西瓜汁流到了手上，我不禁咽了咽口水。定了定神，我赶紧

掰下一块，小心翼翼地托着，放到了大婶的嘴边……喂了那块儿瓜，躺在柳荫下的大婶慢慢缓过来了，脸

色渐渐红润，眉眼渐渐欢实，后来就瞅着我笑了……

⑮我一股脑地把剩下的几块瓜都放到了他们的车上，让他们路上吃。看着他们越走越远，我才开始懂

得害怕，生怕哥哥来找我算账。

⑯一会儿，哥哥果然来了。他在瓜田里转着转着，突然大声问我：“这儿的瓜呢？"我心虚地说：“哥

哥，这儿原来没瓜呀……”

⑰哥哥粗大的巴掌高高抬起，马上就要落在我的头上：“胡说！这瓜田里的大瓜小瓜生瓜熟瓜我心里

都有数，是不是你偷吃了？”

⑱我连忙说：“哥，我可不敢偷吃，给走路的吃了，那个大婶有病……”哥哥愣了一下，高高举起的

巴掌却轻轻拍在了我的屁股上，“知道你就看不好……”

⑲大约半个月以后，一个轻轻飘着雨丝的日子，我正在瓜田里看瓜，大路上又响起一串清脆的铜铃声。

我抬头一瞅，是那大叔夫妻，他们在瓜田旁边停下了。我想，我的脑袋上次差点儿“开花”，莫非他们又

要吃瓜么？

⑳大叔把一元钱塞到我的手里：“孩子，给你，这是上次吃的那个瓜的瓜钱！”

㉑大婶把一双新鞋递到我的怀里：“孩子，你穿上试试，看合适不？”

㉒激动之余，我不知道那大叔和大婶怎样离开了瓜田，也没听见那串铜铃的响声。只知道，我的心里

从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还甜……

（选自《震撼中学生的101篇小小说》，有删改）

5.这篇小说以“我”的视角叙述故事。请在下面横线处填写恰当的内容，试着以文中哥哥的视角讲述

这个故事。

“我”嘱咐弟弟好好看瓜，①;本来想拿巴掌好好教训教训他，②;半个

月后，③O

6.文中第⑭段的动词运用生动传神，请住选二处，结合上下文，简要分析其妙处。

7.文章结尾写道：“我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还甜……

请结合上文内容和下面的链接材料，谈谈对这句话的理解。

【链接材料】

随着“五一”假期到来，伴随着淄博烧烤节的隆重开幕，全国人民“赴淄赶烤”，盛况空前。其实，

淄博烧烤爆红背后还有一个感人的故事。2022年5月1日，山东大学师生因疫情原因转移到淄博临时隔离。

那段时间，淄博人尽最大努力为学生们做好各种服务保障。离开前，当地政府给学生们安排了一顿淄博烧

烤。那味道对于学生们来说，无异于珍像美食，尤其是配上淄博人的热情和温暖，更多了几分滋味。淄博

市委市政府当时还给这些学子写了一封信。信中称：“……凡我在处，便是山大；待你来时，这就是家。”

淄博烧烤的爆红，是一场真正的“双向奔赴”。冬去春来，曾经离开的大学生们，真的又回到了这里。

【答案】5.可他却丢了一个大西瓜可他说西瓜是给生病的过路人吃了过路人不仅还

了瓜钱，还给弟弟送来了新鞋。6.我选“拽”字。一个“拽”字写出了“我”焦急的样子。虽然之前

拒绝了大叔要西瓜的请求，但是看到大婶从毛驴上掉下来，“我”非常担心，赶紧把西瓜“拽”下来送过

去，表现出“我”的善良、热心。7.这是一颗友善（善良、与人为善、乐于助人）的种子，可以让人

感受到幸福与温暖。文中的“我”给了陌生人一个西瓜，他们不仅还了瓜钱，还送来了谢礼；淄博人友善

有爱，给予了大学生们无私的帮助；大学生们同样友善，懂得感恩，用实际行动回报淄博。可以说，友善

是传递，是感染，是一种双向奔赴。

【解析】5.本题考查情节梳理与概括。注意：从哥哥的视角概括。

（1）根据“‘我‘嘱咐弟弟好好看瓜”的提示，找到⑯段“一会儿，哥哥果然来了。他在瓜田里转着

转着，突然大声问我：'这儿的瓜呢？‘我心虚地说：'哥哥，这儿原来没瓜呀……'”，可概括为：可

他却丢了一个大西瓜；

（2）根据“本来想拿巴掌好好教训教训他”的提示，找到⑱段“我连忙说：‘哥，我可不敢偷吃，给

走路的吃了，那个大婶有病……'哥哥愣了一下，高高举起的巴掌却轻轻拍在了我的屁股上，'知道你就

看不好……'"，可概括为：可他说西瓜是给生病的过路人吃了；

（3）根据“半个月后”的提示，找到⑳段“大叔把一元钱塞到我的手里……”和㉑段“大婶把一双新

鞋递到我的怀里……”，可概括为：过路人不仅还了瓜钱，还给弟弟送来了新鞋。

6.本题考查词语赏析。从⑭段生动传神的动词中任选一处，结合上下文，简要分析其妙处即可。

示例：我选“我用力往大柳树上一磕”中的“磕”字。“磕”字生动形象地写出了“我”开瓜的样子,

结合⑬段“小毛驴个头儿不高，路上又都是浮土，摔倒摔不坏，只是怪吓人的。大叔赶紧转身，呼喊着跑

了过去”和⑭段“这时我早已顾不上哥哥的话”可知，蕴含着“我”救人心切的心理，表现了“我”的善

良和热心。

7.本题考查语句理解。

㉒段“我的心里从此种下了一粒种子，它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还甜……”，结合⑭

段“这时我早已顾不上哥哥的话，立刻拽下一个大西瓜……定了定神，我赶紧掰下一块，小心翼翼地托着,

放到了大婶的嘴边……”可知，“种下了一粒种子”是指种下了善良和爱心，结合⑳段“大叔把一元钱塞

到我的手里……”和㉑段“大婶把一双新鞋递到我的怀里……”可知，结出的果实是指大叔、大婶的回报。

这句话写出了对未来自己成长的展望，结合【链接材料】淄博人友善有爱，给予了大学生们无私的帮助；

大学生们同样友善，懂得感恩，用实际行动回报淄博，可知，人人都有一颗善良的种子，就能双向奔赴，

相互感染，幸福与温暖就会加倍，这就是“它结出的果实会分外甜蜜，比熟透的西瓜还甜”的意思。

（2023•北京房山•校联考一模）阅读《一个陌生人》，完成下面小题。

一个陌生人

奔流星

①每到冬天，我就会想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30摄氏度的绝境里，他给予我的拯

救和温暖。

②已经忘记是什么生活琐事了，只记得那时无比消沉，觉得人生完全没有了颜色。于是，独自出游成

T我最愿意做的事。

③所以，虽然王师傅一再警告我，大雪封山非常危险，我仍一意孤行。

④王师傅是我的司机，看上去敦厚、不善言辞。可是，现在我们一直在为此事争执。他企图劝服我放

弃这个冲动而危险的计划，却总是被我激烈地打断，我固执而不可理喻。王师傅说：“小姑娘，己经封山

T,绑了防滑链也不一定能进去。万一出什么事，是叫天天不应，叫地地不灵啊！”这个我知道，进山就

是盲区，高寒稀氧，风险当然会有。王师傅又说：“我去给你请个高山向导吧。本来我可以陪你，可是不

巧感冒了。现在年纪大了，也不太敢上了。”我回绝了。请向导费用太高，况且我认为没必要。

⑤由于他一再拦阻，我很不快。我甚至认为他突出困难就是为了加价，否则，一个司机何必对顾客担

心那么多呢？

⑥于是我发出最后通牒，他若不去，我一样可以包到其他的车。我们可以提前终止合作。

⑦他叹息一声，服从了。

⑧于是我们达成了这桩买卖。我要去的地方冰舌部位海拔4300米，冰峰海拔5150米，冰层平均厚度

78米。一路上，王师傅看上去忧心忡忡。他告诉我车只能上到3700米，我将独自完成剩下的攀爬。他担心

我有高原反应，也忧虑我孤身一人的处境。我却毫不在意。

⑨次日清晨出发，他给我带了防寒服，还有苹果和馔。我道了谢，但是未接受。十点半到山下，我拿

了瓶水，没有背包，还忘了戴雪镜，就独自走了，甩下我的司机。我想我们之间稀薄的交情大概已经随着

这一路的缄默和我的冥顽而消失殆尽了吧。

⑩那瓶水拿在手里没多久就结了冰。我一个人走，感到盲然，走了整整一个小时才看到冰山，而从看

见到抵达，又花了一个半小时。我大脑一片空白，眼睛因为强光而流出眼泪，泪水迅速在睫毛上结冰。终

于在踏上冰川的瞬间，有种模糊而迟钝的高兴。冰川泛着玻璃的介质，耀眼而锋利。

⑪我坐到一个冰裂缝旁，昏昏欲睡。十几分钟后我突然惊醒，想起在高寒稀氧地带千万不能睡着，我

费力攀上了碎石坡，紧接着开始感觉不舒服。

⑫我感到胸闷、头晕，肢体失去平衡。时间是下午两点半，我预备下撤，但是力不从心，我惊恐地意

识到可能撑不到山下了。因为至少还需要两个半小时才能回到停车的地方，我能熬过这漫长的150分钟吗？

一种从未有过的求生意识强烈地冲击着我。在面临死亡的一瞬间，我终于意识到自己是多么渴望生存！我

想起了山下王师傅的百般劝阻和叹息，想到了千山万水外的家人，想到自己刚刚开始的年轻生命。

⑬在海拔5000米的雪山，我懂得了懊悔。我预备竭尽全力去争取生机，即使不能抵达，也算是我为自

己的一意孤行付出的代价吧。

⑭就在这时，我看到了我的司机王师傅。

⑮山风把他的黑棉袄吹得变形，只见他,却还是焦急而努力地向上攀登，在看见我的一瞬间

高兴得大叫了出来。

⑯他来找我了！

⑰这是位年近六十的老人，还正患着感冒（感冒是高海拔地区的危险病症），这是个素昧平生的陌生人,

两天来忍受着我的固执和傲慢。可他，还是冒着生命危险，跋涉了近四个小时来找我！他什么都没说，只

是递给我些饮料和食物，并且乐观地大声唱歌和说话，让我集中注意力。他陪同我一路下撤，就像父亲一

样护卫着我，直至安全地带。

⑱重又坐回到温暖的车里，我看着他的背影，却突然无语了。我想起来，他说过开车虽然是为了挣钱,

但钱要挣得安心，既然把我带进来就要把我平安带出去。可是当时我竟只是毫不信任地敷衍一笑！可他终

于用行为修正了我的看法，拯救了我的生命。

⑲真的无法表达那种绝境逢生的感受。回程时我高原反应仍很重，一阵阵地发冷、恶心，但，终究得

救了，无论是生命还是心灵！

⑳原来世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束纯挚温情，就足以融化。

（选自《震撼中学生的101篇小小说》，有删改）

8.这篇小说记述了“我”和一个陌生人的故事。刚见面时，①，他百般阻止；同行路上，“我”

对即将面临的处境毫不在意，②_______;冰川上，③_________，他冒着生命危险来找“我”。

9.结合上下文，在第⑮段的横线上填写描写神态或动作的词语，并说明原因。

10.结合全文内容，说说你对最后一段的理解。

【答案】8.“我”执意要冒险上山他忧心忡忡“我”惊恐地意识到可能撑不到山下

9.“满面通红”，这处外貌描写，写出了王师傅在身患感冒的情况下，历经四个小时的跋涉来找“我”时

的艰难样子。10.“我”因为生活琐事而意志消沉，并且拒绝别人的关心，不听别人的劝导，心里像

是藏了世界上最冷的冰川。王师傅的温暖融化了“我”心中的冰川，不仅挽救了“我”的生命，而且让“我”

对生活重拾信心，对生命燃起新的希望。

【解析】8.本题考查文章内容的理解与概括。

根据题干提示“刚见面时”“他百般阻止”，找到第③段“所以，虽然王师傅一再警告我，大雪封山

非常危险，我仍一意孤行”，第④段“他企图劝服我放弃这个冲动而危险的计划，却总是被我激烈地打断，

我固执而不可理喻。王师傅说：'小姑娘，已经封山了，绑了防滑链也不一定能进去。万一出什么事，是

叫天天不应，叫地地不灵啊！'这个我知道，进山就是盲区，高寒稀氧，风险当然会有。王师傅又说：'我

去给你请个高山向导吧。本来我可以陪你，可是不巧感冒了。现在年纪大了，也不太敢上了。‘我回绝了”

可知，“我”执意要冒险上山；

根据题干提示“同行路上，'我'对即将面临的处境毫不在意”，找到第⑧段“一路上，王师傅看上

去忧心忡忡。他告诉我车只能上到3700米，我将独自完成剩下的攀爬。他担心我有高原反应，也忧虑我孤

身一人的处境。我却毫不在意”可知，他忧心忡忡；

根据题干提示“冰川上”“他冒着生命危险来找‘我’"，找到第⑫段“我感到胸闷、头晕，肢体失

去平衡。时间是下午两点半，我预备下撤，但是力不从心，我惊恐地意识到可能撑不到山下了”，第⑭段

“就在这时，我看到了我的司机王师傅”，第⑰段“这是位年近六十的老人，还正患着感冒（感冒是高海

拔地区的危险病症），这是个素昧平生的陌生人，两天来忍受着我的固执和傲慢。可他，还是冒着生命危险，

跋涉了近四个小时来找我”可知，“我”惊恐地意识到可能撑不到山下。

9.本题考查内容理解。

根据第⑮段“山风把他的黑棉袄吹得变形……却还是焦急而努力地向上攀登，在看见我的一瞬间高兴

得大叫了出来”，联系第⑰段“这是位年近六十的老人，还正患着感冒（感冒是高海拔地区的危险病症），

这是个素昧平生的陌生人，两天来忍受着我的固执和傲慢。可他，还是冒着生命危险，跋涉了近四个小时

来找我”可知，王师傅在身患感冒，冒着山风，历经四小时的跋涉来找“我”，很艰难，所以其神态可以

是“面色惨白”，以凸显寒冷、缺氧、感冒使人难受，以凸显王师傅此举给自己带来温暖。

10.本题考查语句理解。

根据结尾段“原来世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束纯挚温情，就足以融化”，

联系第①段"每到冬天，我就会想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30摄氏度的绝境里，他给予

我的拯救和温暖”，第②段“已经忘记是什么生活琐事了，只记得那时无比消沉，觉得人生完全没有了颜

色。于是，独自出游成了我最愿意做的事”可知，当时“我”因为生活琐事而意志消沉，且在王师傅多次

强调上山有危险时，“我”拒绝别人的关心，不听别人的劝导，心里像是藏了世界上最冷的冰川，不相信

人与人之间的感情，但是患感冒的王师傅冒着山风、寒冷，患有感冒，仍坚持四小时来找“我”，王师傅

的温暖融化了“我”心中的冰川，相信人间自有真情，不仅挽救了“我”的生命，而且让“我”对生活重

拾信心，对生命燃起新的希望。

（2023•北京丰台•统考一模）阅读《归乡记》，完成后面小题

归乡记

①泰安，浙江常山县中一个偏远的小山村，有着五百多年的历史。村口的古廊桥边，竖着一盏流传了

数百年的古灯。这盏灯，每天在古老村庄的夜晚亮起，又在天亮后熄灭。一盏在古村里点亮了数百年的灯

火，早已成为人们心头牵挂的光芒。

②这个村庄，除了那盏代代相传的古灯，还有一条宁静的溪涧，许多明清古民居散落在溪涧旁，与一

树树梨花相映。溪水上架着六十六座石桥和一座木质平梁古廊桥，桥头“苔痕上阶绿”，溪畔“绿树村边

合”，那些古树的年龄动辄几百年。几百年间，牛角挂书、耕读传家，是泰安村的传统；自强不息、艰苦

奋斗，是流淌在村民血液里的基因。

③天色一点点暗下来，村里民宿的主人黑孩把那盏古老的灯点亮后升到灯杆顶端，小小的火苗摇曳在

空中。他和妻子糖糖返乡创业已经好多年了，也越来越喜欢这山里宁静缓慢的生活。

④黑孩毕业于美术学院，内心懂得一座古老村庄的好处。其实在中国大地上，像泰安这样的村庄原本

有很多，但随着时代的变迁，这数十年间已然消失无数。他内心隐隐想要留下这样的村庄。

⑤他的想法得到了妻子糖糖的支持。在举行婚礼的第二天，他们看到村里一栋两百多年的老房子要拆

掉，心觉可惜。于是两人把刚收的几万元礼钱拿了出来，又找朋友借了一点，买下了这幢老房子，然后花

了一整年时间把老房子改造成了一座民宿一想让更多人懂得村庄的好处。

⑥这是一幢黑瓦白墙的徽派建筑，改造成民宿之后依然洋溢着古风。房子里有一座高大的天井，下雨

天，雨水淅沥而下，天井内的花草葱茏青翠。这些植物不过是极其常见的野花野草，但山野的事物一旦被

重新注现，它所蕴含的美就被激发了出来。

⑦民宿刚刚落成，恰逢村里的老油坊要拆走。他们一听说，心想这可是村里的非物质文化遗产，这个

古法榨油坊不但不能拆，还要全面修缮设备，恢复整套的古法榨油技艺，于是就把老油坊买了下来。他们

向老父亲学榨油，恢复了老油坊手工榨油工艺；也学酿酒，使用古法，推出了五粮烧、胡柚酒，青梅酒等

十多个品种。

⑧黑孩和糖糖都颇有艺术天赋，他们为民宿和油坊注入了艺术的灵魂。他们独特的设计与包装，使这

里充满了文艺气息，吸引着城市里的消费者。他们又在村庄里拍照片、拍视频，运用新媒体手段，把一座

村庄的美好生活方式传播出去。泰安村的名气越来越大，许多人从上海、江苏远道而来。

⑨在不少城市人看来，有机会重温和感受这样的生活方式，内心感觉到、欢愉和慰藉。下厨，

有农村里原生态的土灶；吃的，是山上地里的新鲜货；吹的风、淋的雨，都是清新山野的风和自然的雨水。

这种世外桃源一般的生活，大家都想去过一过。

⑩从民宿出发，黑孩内心的收获很多，他开始坚定地走上了城乡合作建设乡村的道路。这些年，有不

少艺术家、企业家相继成为“返乡青年”，一起共建乡村。黑孩跟这些人一起建设了城乡合作共同体

——“传梭天地”。

⑪在“传梭天地”，乡村产业的创新形态得以展示。如“织宿”有5个主题客房，分别以棉、麻、桑、

葛、竹来命名。每个房间又以村民们制作的手工艺品来装饰，以此来带动整个乡村产业发展。黑孩把一架

古老的榨油木龙展示在“传梭天地”中，向游客默默讲述着一种传统乡村的精神力量。

⑫夜渐渐深了。这里的夜晚是宁静的，也是悠远的。当又一个清晨来临，第一缕阳光洒向这个古老的

村庄，一切又都鲜活起来一一鸡鸣鸟叫，牛眸人欢。廊桥边，古灯在晨曦中熄灭，等待着下一个夜晚，等

待更多的点灯人再将它燃起。

⑬归乡后的日子是如此普通，又如此不凡，黑孩的心总是被充盈着。

（取材于周华诚的同名文章）

11.文章记述了黑孩归乡后，为了“留下这样的村庄”所做的努力：买下村里的老房子改造成民宿，

让更多人懂得村庄的好处；，传承非物质文化遗产；在村庄里拍照片和视频，;建立了“传

梭天地"，o

12.文中第⑥段加点词语“注视”富有表现力，结合上下文，简要分析其妙处。

13.如果要在第⑨段画线处补充一个词，你会填写什么？请结合文章内容简要说明理由。

14.文章结尾写道“归乡后的日子是如此普通，又如此不凡”，“普通”和“不凡”是否矛盾？请说

说你的看法。

【答案】11.买下老油坊学习榨油传播村庄的美好生活方式城乡合作建设乡村

12.“注视”在这里是注意地、认真地端详。写出了人们对从未留心观察过的山野植物，用欣赏眼光再次

认真地端详与观察，从而发掘出山野的美感。13.示例一：所填词语：满足

理由：在乡村的生活，让城里人感受到了乡村的美，有机会能亲近大自然，还能吃到土生土长、原汁

原味的食物，买到古法酿造的油和酒，这一切都让他们感到满足。

示例二：所填词语：新奇

理由：乡村的生活、乡野的美，都是城市人没有接触过的，他们在这里能够接触到大自然，能够买到

城里没有的乡村特产，感受自然的魅力，这一切都让他们感到新奇。14.示例：不矛盾。“普通”是

指黑孩归乡后过着平常的农村乡间生活，这种生活是宁静缓慢，周而复始的。“不凡”则是指黑孩归乡后

保留了乡村古老的事物和传统；传承了传统乡村的文化遗产；传播着乡村的精神力量；创新乡村发展的新

路径，推动乡村的经济建设。

【解析】1L考查筛选信息。

第一空：根据第⑦段中的“于是就把老油坊买了下来。他们向老父亲学榨油，恢复了老油坊手工榨油

工艺”可得：买下老油坊学习榨油。

第二空：根据第⑧段中的“他们又在村庄里拍照片、拍视频，运用新媒体手段，把一座村庄的美好生

活方式传播出去”可得：传播村庄的美好生活方式。

第三空：根据第⑩段中的“他开始坚定地走上了城乡合作建设乡村的道路”可得：城乡合作建设乡村。

12.考查词句理解。

注视：集中精力看。在句中的意思是注意地看，仔细地看。

联系“这些植物不过是极其常见的野花野草”可知，山野里的这些植物都是极为普通常见的，人们以

前从未留心观察过。联系“它所蕴含的美就被激发了出来”可知，一旦人们用欣赏的眼光来观察这些植物,

就会从中发现它所蕴含的美。

13.考查根据语境补齐句子。开放类试题，言之成理即可。联系后句“下厨，有农村里原生态的土灶;

吃的，是山上地里的新鲜货；吹的风、淋的雨，都是清新山野的风和自然的雨水。这种世外桃源一般的生

活，大家都想去过一过"可知，城里人在这里过的是一种与城市生活完全不同的生活方式。烧的是土灶，

吃的是地里长的新鲜货，可以亲近自然，感受自然里的风和雨。过得完全是一种世外桃源一样的生活。这

种生活是他们以前从未接触过的，他们在城市里紧绷的心得到放松与慰藉。故可填“轻松”。

14.考查语句赏析。

首先明确观点。

联系第③段中的“村里民宿的主人黑孩把那盏古老的灯点亮后升到灯杆顶端，小小的火苗摇曳在空中。

他和妻子糖糖返乡创业已经好多年了，也越来越喜欢这山里宁静缓慢的生活”可知，黑孩和妻子回乡创业

以后，过的是山里宁静缓慢的生活，这种生活是极为普通的。

联系第⑤段中的“他们看到村里一栋两百多年的老房子要拆掉，心觉可惜。于是两人把刚收的几万元

礼钱拿了出来，又找朋友借了一点，买下了这幢老房子”，第⑦段中的“民宿刚刚落成，恰逢村里的老油

坊要拆走。他们一听说，心想这可是村里的非物质文化遗产，这个古法榨油坊不但不能拆，还要全面修缮

设备，恢复整套的古法榨油技艺，于是就把老油坊买了下来”可知，黑孩回乡以后，保存了乡村古老的建

筑和传统文化遗产。根据第⑧段中的“他们又在村庄里拍照片、拍视频，运用新媒体手段，把一座村庄的

美好生活方式传播出去”可知，他通过现代手段传播着乡村的美好生活与精神力量。根据第⑩段中的“从

民宿出发，黑孩内心的收获很多，他开始坚定地走上了城乡合作建设乡村的道路”可知，他创新了乡村发

展的新路径，推动了乡村的经济建设。从他在乡村里做过的这些事件来看，他的生活又是不凡的。

（2023•北京•模拟预测）阅读《妈，我是你的小六儿》，完成下面小题。

妈，我是你的小六儿

梅寒

①“我们家小六儿就爱吃韭菜合子。”老人满嘴的牙都掉光了，两片干瘪的嘴唇深深地凹进去，说话

吐字不清，我要很努力地支着耳朵才能听清她的唠叨。

②那是个周末，我去找一朋友叙旧，却正赶上他外出，他九十多岁的老母亲在家接待我。

③“你来我家干什么？你是谁啊？”跟她唠了半天了，她忽然停下来，满脸的警戒之色。“我们家小

六儿可是跟我说了，千万不能给不认识的人开门……”

④“大妈，我是你家小六儿的老朋友啊，好久没见他了，来看看他。"我大声给老人解释。

⑤“哦，你认识我家小六儿啊。我家小六儿是好孩子哦，听话……”老人长长地松一口气，继续低头

择她的菜。那把可怜的菜，已经快被她扔光了。

⑥“你不认识我们家老七吧……一年到头也不来看看我……不孝啊，狼心狗肺，好几年没来看看我了,

说是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”

⑧“对了，你是谁啊？你来我家干什么？”

⑨我额上的汗渗出来。那一会儿工夫，这个问题，她已经问了我不下十遍了。好在，朋友回来了，替

我解了围。他去菜市场了，红红绿绿拎了一大包回来。

⑩“你是谁啊？你来我家干什么？”见朋友大包小提地拎着东西进屋，老人又慌了，她攥着手上一把

快择光的韭菜就从小椅子上站起来。

⑪“看俺的老娘啊，又忘记啦，我不是你的小六儿吗？”朋友笑，走过去扶母亲重新坐下。

⑫“哦，小六儿啊，你下了班别忘了买韭菜……我包合子给你吃……”

⑬“好好，买回来了，一大捆呢。”果真从袋里又掏出一大捆嫩嫩的韭菜交到母亲手上去了。

⑭老人笑得脸上开花。坐下来，又开始折腾那捆新买回来的韭菜……

⑮择完手上的菜，老人说在屋里闷了。朋友遂背她下楼去转。四十多岁的男人，眼角已经起了细密的

皱纹，两鬓己生星星的白发。九十多岁的老母亲趴在儿子的背上，瘦小得像一片秋天的老叶子，又乖顺得

像一个弱小的孩子。

⑯“你是谁啊？你怎么背着我啊？我家小六儿呢？”

⑰那个“小六儿”一遍又一遍向背上的母亲重复：“我就是你的小六儿啊……这不正背着你下楼

吗？”

⑱“哦，你就是小六儿啊。小六儿是个好孩子。不像老七……”

©“老七也挺忙的，等忙过了这段时间他会来看你的……”

⑳听着那对母子杂乱无章又温情无比的对话，我的眼睛忽然酸涩无比。曾经不止一次听朋友在外面谈

起他的母亲。开会休息的间隙，觥筹交错的饭局上，甚至在一起出差去外地的车子里。他给她打，问她

喝水了没有，吃饭了没有，在客厅里练习走路了没有。的那端，年老的母亲小学生一样向他汇报：吃了

一碗米饭，喝了两杯水，在客厅里走了三遍。末了，却又常常爆出一句让朋友哭笑不得的问话：“你问我

这么多干什么？你又不是我家小六儿？”朋友就耐心地在里跟母亲一遍遍讲：“妈，我是你的小六儿

啊...”

㉑朋友的母亲一生养育了七个儿女，朋友是家里最小的一个。母亲嘴里那一声亲昵的“老七”，曾经

是他生命中最温暖幸福的记忆。可那一声亲切的呼唤，如今已被一声声“小六儿”代替。朋友的六哥，在

母亲八十八岁那年出车祸去世，老人像往常一样做好了他爱吃的韭菜合子等他下班回来，等回来的却是一

幅黑白的照片……母亲的大脑受刺激，从此再没有清醒过。

㉒冬日午后的阳光，斜斜洒落，落在小区花园里的长椅上，落在老人的身上。阳光下，她眯着眼睛，

盯着朋友的脸，又恢复了那片茫然:“你是谁？你也认识我家小六儿吗？”

㉓“妈，我就是你的小六儿啊……”

（选自《课外阅读》，有删改）

15.阅读全文，完成下面的表格。

内容情节“我”的情感态度

跟“我”唠嗑，又问“我”是谁①

听朋友母子杂乱无章的对话②

回忆老人惦记“小六儿”的原因③

16.理解文中画波浪线句子的含义。

是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……

17.文章画横线部分运用了什么表达方式？有什么作用？

18.试分析文章倒数第三段的插叙内容有什么作用？

【答案】15.①诧异、紧张；②感动、温暖；③震撼、敬佩16.这是“我”回应老人批评“老七

不回家看娘”的答语。尽管“我”早就知道真相，还连用两个“是啊”对老人家的话进行肯定，足见“我”

的善良、善解人意。17.描写。描写了冬日午后的阳光及老人的神态。描写阳光是营造了一种温馨的

氛围，更有助于表达“亲情”和“感动”的话题。写老人的神态是照应上文，也是反复渲染，体现出“我”

对老人的疼惜和对朋友的敬佩、尊重。18.这一段插叙了朋友从“老七”变成“小六儿”的原因，理

清了文章的情节，有利于读者认识、了解人物形象。描述了朋友对母亲付出的一切，表达对朋友的敬重和

赞扬之情，为下文的抒情做铺垫。

【解析】15.本题考查人物情感梳理。

根据情节"跟‘我'唠嗑，又问‘我'是谁"定位到第①段中的“‘我们家小六儿就爱吃韭菜合子'

老人满嘴的牙都掉光了，两片干瘪的嘴唇深深地凹进去，说话吐字不清，我要很努力地支着耳朵才能听清

她的唠叨……我额上的汗渗出来。那一会儿工夫，这个问题，她已经问了我不下十遍了。好在，朋友回来

7,替我解了围”，可知，“我”的情感是：诧异、紧张；

根据情节“听朋友母子杂乱无章的对话”定位到文中第③⑳段，这部分写朋友不厌其烦地回答母亲杂

乱无章的话，这样的对话在作者看来是温情无比的，由此可知“我”的情感是：感动、温暖；

根据情节“回忆老人惦记‘小六儿’的原因”定位到第㉑段，结合第㉑段可知，朋友本是“老七”，但

朋友的六哥去世了，他的母亲的大脑受刺激，从此再没有清醒过。朋友从此就把自己变成了“小六儿”，

一直在细心照料母亲，并且任由母亲误会自己，由此可看出“我”的情感是：震撼、敬佩。

16.本题考查句子含义理解。

“是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……”出现在文章第⑦段，结合上文⑤⑥段中老人说

的话一一“你不认识我们家老七吧……一年到头也不来看看我……不孝啊，狼心狗肺，好几年没来看看我

了，说是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”可知，这是“我”回应老人批评“老七不回家看

娘”的答语。结合第⑳㉑段可知朋友不止一次听朋友在外面谈起他的母亲，“我”了解了朋友不是小六儿,

而是老七，尽管“我”早就知道真相，但“我”没有揭穿真相，还连用两个“是啊”对老人家的话进行肯

定，由此可看出“我”的善良、善解人意。

17.本题考查表达方式和作用。“冬日午后的阳光，斜斜洒落，落在小区花园里的长椅上，落在老人

的身上。阳光下，她眯着眼睛，盯着朋友的脸，又恢复了那片茫然”这句话描写了冬日午后的阳光，是环

境描写。“阳光”能带给人温暖，因此此处描写环境营造了一种温馨的氛围。结合上文可知，本文写了朋

友的六哥去世，他的母亲受了打击，神志不清，把朋友误认为是“小六儿”，而误以为朋友不回来看她。

实际上朋友一直在细心照料母亲，文章表达了儿子对母亲的爱，这种亲情令人感到温馨和温暖，因此此处

写“阳光”更有助于表达“亲情”和“感动”的话题。“阳光下，她眯着眼睛，盯着朋友的脸，又恢复了

那片茫然”一句是对老人的神态进行描写。写了老人“茫然”的神态，结合前文可知，前文写了老人神志

不清，认不出自己的儿子，反复念叨“小六儿”，写出了老人一直处在一种“茫然”状态，而朋友面对神

志不清的母亲，一直十分有耐心地陪伴母亲，因此此处再写老人的神态是照应上文，进行反复渲染，从而

体现出“我”对老人的疼惜和对朋友的敬佩、尊重。

18.本道题考查插叙的记叙顺序。文章第㉑段“朋友的母亲一生养育了七个儿女，朋友是家里最小的

一个。母亲嘴里那一声亲昵的‘老七'，曾经是他生命中最温暖幸福的记忆。可那一声亲切的呼唤，如今

已被一声声‘小六儿’代替"，此段插入交代了朋友从“老七”变成“小六儿”的原因，是插叙。此处的

补充交代，可以解释清楚前文中朋友的母亲为何总是反复说“你来我家干什么？你是谁啊？”以及朋友和

母亲为何出现杂乱无章的对话，从中可了解朋友对母亲付出的一切，从而能使读者更好地认识、了解人物

形象，因此，朋友才更值得敬重和赞扬，因此有利于表达对朋友的敬重和赞扬之情，为下文的抒情作铺垫。

（2023•北京•模拟预测）阅读《老胡》，完成下面小题。

老胡

①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。

②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。

③我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车

的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很,

虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很,

所以，他们都说母亲的命不薄。

④我知道他不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白

的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。

⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候

说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一

脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训

话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打

得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。

⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿

就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，

我拿着那支派克笔一痫一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。

⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。

⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。

他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候,

他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。

⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，

我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。

⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自

行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道

很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，

存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，他拿着它们去银行一点点地攒起来，为

一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。

⑪我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们

儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生

命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友,

带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。

⑫我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。

过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个

孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。

⑬公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，

我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。

⑭他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。

（摘自《航空报》，略有删改）

19.请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。

ff眼圈红了一f

20.根据第⑤至⑩段内容，概括出老胡是从哪些方面关心“我”的。

21.下列是对本文的理解和分析，正确的一项是（）

A.这篇小说有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗

线。

B.小说的人物语言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，

就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。

C.这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的

情感超越了与生父的情感。

D.小说的第⑬段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽

然表示的时间相等，但暗含的情感不同。

22.小说最后一段，“这成了我一生的疼”一句含义深刻，请结合自己生活的实际，谈谈你的感受。

【答案】19.不喜欢（讨厌）小小的亲近最快乐的（日子）一生的疼20.（1）

培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。（2）尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢

的）。（3）为“我”上大学默默忖出（为“我”攒钱，送“我”去车站）。21.D22.（1）举自己生

活实际的事例；（2）分析原因（如自私、无知、幼稚）或者指出结果（如误解、隔膜、叛逆、对立）；（3）

学会了什么（如珍惜、理解、原谅、爱）。

【解析】19.本题考查对作者情感变化的梳理能力。情感变化是随情节推进而变化的。解答时，应把

握事件发展的脉络将文章划分成若干部分，同时结合关键词句，使用原文词语进行概括。

①到④段为文章第一部分，讲述了"我”跟老胡最初的关系是不好的。第①段“我不喜欢老胡”以及

第③段“我讨厌他”都直接地表达了“我”最初