记叙文阅读之拓展探究（讲义）-中考语文复习之现代文阅读（含答案）

备战2025年中考语文复习现代文阅读（全国通用）

专题08：记叙文阅读之拓展探究（讲义）

【课标要求】

【考查重点】

—j【主要题型】

考情分析------------

—J【命题趋势】

【备考策略】

考点1.谈观点看法

:考点2.谈感悟启示

专题08:记-----------------------/考点3.结合语段或文章，谈看法、发表意见（说理由）

必考题型归纳一

叙文阅读之拓裆口考点4.补充心理活动题（转换身份进行对话）

展探究（讲考点5.链接材料题（文本同类知识链接、文本相关知识链接、学科之间相

义）；关知识链接）

1、正方对比类。

探究题解题技巧2、深层剖析类题型。

方法总结

3、综合理解类和拓展启示类.

考场练兵

【课标要求】

《语文课程标准》在课程的基本理念中提出要“语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有

较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终

身学习和有个性的发展奠定基础”、“积极倡导自主、合作、探究的学习”。探究指探讨疑难问题，有所发现

和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

【考查重点】

（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；

（2）探讨作品蕴含的民族心理和人文精神；

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【主要题型】

拓展探究类题目考查的设问方式通常有：

1、联系本文和社会现实，谈谈你对XX的看法。

2、结合文章内容，说说本文引发了你怎样的思考。

3、读了本文，你有哪些感悟？

4、结合下面的链接材料，请你从写作方法、主旨方面，比较本文与链接材料的异同点。

5、关于本文的主题，同学们有下列多种不同的观点。你同意谁的观点？请结合本文阐述理由。

【命题趋势】

所谓“探究”，就是有“我”有“思、”的解读。以前考试大多无“我”无“思”，只要按照命题人的解

读选择或者表述即可，不要发表自己的见解，也不能发表自己的见解。现在的要求深入了一步，这是对考

生的尊重，也是对作品的尊重。近年的中考中，探究题在语文试题中闪亮登场，很好体现了课程标准的理

念。

【备考策略】

探究题的设置是基于文本，又高于文本，因此，无论是观点见解的形成还是运用知识进行分析，都要

紧扣文本，联系社会现实，进行合情合理地探究阅读。因此，在复习中要提高探究能力，就要储备知识，

夯实基础，在研读文本的基础上，明确探究题的探究任务，联系知识，提出见解，依从文本，联系现实，

条分缕析，展现自己的思维，这样，才能在考场上取胜。

.必*“刑归纳

考点1.谈观点看法

答题技巧：1、懂作者：明确作者想要通过文章表达的观点和情感。

2、懂题干：明确是“结合实际谈看法（要结合生活实际）”，还是“是否同意文章中xx的说法”。若为后

者，则答题思路要先表明态度，再说明理由。

3、懂表达：表明态度可用一句话概括出自己的看法。注意用第一人称"我"来阐述，表述理由，注意条

理清晰，论据充分。若题目有相关要求，则要紧扣文本，再联系自己的经历和生活实际谈看法，不能凭空

想象，随意发挥。从文章某个角度、某个方面生发开来谈感受（扣文本）。可以结合文章的人或事、某一个

细节、某一句名言、哲理性的话来谈。

4、思路：引述原文（概括文意）一一简要评析一一联系实际（感悟实例）

5、格式：我从文中读出……（内容），得出……（启示），在我们的生活中......

【例题剖析】

【例1】（2024•北京,中考真题）阅读《海内存知己》，完成下面小题。

海内存知己

①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次

与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听

他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴

金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯

一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。

②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开

中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，

剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，

天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的"献辞"吧，但却也能形象地

写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到

的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，

片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很

好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。

我想，曹禺真是浑身充满着青春苦才的人啊！

③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演

并不如意。

④这以后就是三十年不相见。

⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对

照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛

的范力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强

烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。

⑥我的猜测可能并没有错。

⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的

剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家

里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、

收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他"打气"。"打气"

并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近

八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着,说着

笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会

承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，

他终究会被一步步推上桥顶吧。

⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做

工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民

多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从

当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。

⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。

1983年2月9日

（取材于黄裳同名文章）

1.文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来"我"看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人

间美丽景象"。为什么这样写？

2."活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。

3.结合文章内容，说说第⑦段画线句中"他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析"吃力""耐

心""一点点地使劲”的表达效果。

4.禽巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精

神财富”。

考点2.谈感悟启示

思路：①读懂文章，弄懂文章的主题、内容、情感（要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来）;

②明确题目要求（如题目要求针对哪一个或哪几个方面谈，是否联系生活实际等）；

③联系实际（避免空洞说理，要举出实例）；④“感受”类侧重回答“我明白了什么”“启示”类侧重回

答“我应该怎么做”。

方法：①巧抓文章标题法。题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要

表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发。

②捕捉关键语句法。要抓住文章中蕴含着作者观点，情感的抒情议论性的句子，它们往往是文章主旨

的结晶，有画龙点睛之妙，由此生发出对人生的感悟。

③提取文章内容法。文章内容是表情达意的载体，作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。我们

可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪。

④取主舍次法。记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往是突出文章主题或最能

表达作者情感的，要围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟。

【例题剖析】

【例1】（2024•内蒙古包头•中考真题）阅读下文，完成下列小题。

光荣匾

①小时候，我常常在村庄的屋场里钻进钻出，瞧稀奇、捉迷藏、找乐子。故乡麦菜岭像一块内容无比

丰富的藏宝地，在那些洞水、厅堂、老屋里，总有一些从未知晓的事物为我带来新的发现。

②有一次，运根爷爷家门楣上的一块牌匾引起了我的注意。那天，清晨的阳光越过天井，越过我的头

顶，投射在一扇漆黑的旧门上。门楣上，有一块薄薄的东西反射出了光亮。我走过去，看见一块写着红字

的牌子，那红颜色在岁月的剥蚀中略呈黯淡，但两面红旗的形状是清清楚楚的。我仔细地辨认那四个字

---“光荣烈属”。

③我读过连环画、听过收音机、看过电影，其中大多是英雄人物的故事，我知道"光荣""烈"和视死如

归的英雄是连在一起的。可村子里每个人都如常地日出而作、日落而息，运根爷爷家也是如此。他有质朴

的妻子，善良的儿女，他们的家庭完整而平常，怎么会有这样的匾呢？

④那块牌匾背后的故事，是奶奶讲给我的。原来，运根的父亲当了红军，他走的时候，运根和妹妹尚

小。后来，父亲再没回来。几年后，唯一庇护他们的母亲也病逝了。那时，运根刚刚扛得动锄头，每天天

不亮就到地里干活，年仅六岁的妹妹则担负起了做饭洗衣的重任，矮矮的个子，连锅都够不着，她只能搬

个凳子站在灶台边煮饭......

⑤往后，我开始注意村庄里每家每户的门楣，发现这样的牌匾很多，桂生爷爷家有，流发伯伯家有，

南海伯伯家也有......过年的时候，政府会给挂牌匾的家庭送一张年画，每次村干部领回来的都是一大摞。年

画上写着"光荣之家"四个大字，村民们把它贴在自家厅堂的墙上，贴到很旧也不舍得撕下来。

⑥长大以后，我开始留意寻访有牌匾的家庭。每走进一个村庄的老屋，都可以找到很多“光荣烈属”的

牌匾。因为，在上个世纪三十年代，作为中华苏维埃共和国首都的瑞金，可以说家家有红军，户户有烈属。

苏区时期仅24万人口的瑞金，就有超过11万人支前参战，5万多人为革命捐躯，纪念馆有名有姓的烈士有

1.7万多人。如果去瞻仰叶坪红军烈士纪念塔，会看见塔身上嵌满了一粒一粒的小石子，每一粒小石子就代

表着一位牺牲的烈士。同样，在村民的门楣上，每一块光荣匾都铭刻着一段不朽的记忆。

⑦为了支持革命，苏区人民倾其所有，献出最后一把米，最后一尺布......他们坚信：红军是可以为他

们打下一片新天地的队伍。

⑧新中国成立之后，"光荣烈属"的牌匾被挨家挨户地钉上门楣，苏区人民的牺牲和奉献，一直被历史

和国家铭记着。

⑨近一个世纪的光阴倏忽而过，光荣匾的样式、材质经历了多种变化，内容分别为“光荣烈士、光荣

烈属、光荣军属、光荣之家”等。与之相应的是，悬挂牌匾的门楣也发生了翻天覆地的变化：先是茅草屋或

土坯房里的小木门，再是砖混房里的大木门，后来是小洋楼里气派的大铁门，再去找那些牌匾已不那么容

易了。欣慰的是，大家无一例外地都远离了颠沛流离、居无定所的命运，拥有了真正的安稳和幸福。

（节选自钟秀华《光荣匾》，有改动）

5.简述本文为何以"光荣匾"为题。

6.请你对文中画线部分的语段进行品析。

7.虫这是一个历经岁月洗礼依然撼动人心的故事。同学，请把你读后的感受告诉未来，让人们永远记住这

段历史。

考点3.结合语段或文章，谈看法、发表意见（说理由）

答题技巧：1、扣文本，先阐述文章的观点。

2、概述支撑文章观点内容。

3、由文章内容的分析，再联系自己阅读经历、生活经历写出自己的观点。

4、思路：判断一一结合内容分析一一理由（因为……所以……）

【例题剖析】

【例1】（2024•海南•中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。

红操场

梁其山

①红操场一点也不红。它本是一块平坦坦绿茸茸的长方形草坪，略微比一个足球场大。它是当年工农

红军琼崖纵队女子军连的练兵场，也是区、县的苏维埃政权召开群众大会、举行盛大庆典的地方，于是便

被叫做"红操场"了。

②当年琼崖纵队在这里开辟红操场也许是费了番心思，有着不寻常意义的。它三面临敌与国民党反动

民团的三座炮楼遍遍相峙。北面.一河之隔的是龙山炮楼。据说，从炮楼顶上依稀可见娘子军操练的情景。

可故人却只能隔岸兴叹，始终杂何不了她们。西边，几里之外是学道炮楼；向东，稍远些是桥困炮楼。只

有南面，背靠巍巍青山莽莽林海，区、县苏维埃政权的部分后方机关，还有一所琼崖高级列宁学校，一所

红军医院，就设在层峦叠嶂中，真是“风景这边独好”。在南排岭红区，红操场和它周围的几个村落是最突出

的前哨阵地，就像一把出鞘的利剑，剑锋直指敌人的炮楼。那一场发生在红操场附近的“沙帽岭战役”。至今

还有口皆碑。它不仅在娘子军连成长的历程中，更是在琼崖革命斗争的史册上添了浓墨重彩的一笔，红操

场也因此闻名遐迩了。

（批注A：①②两段写了“红操场”的由来及其环境，突出了当时娘子军斗争环境的恶劣与艰险，表

现出娘子军勇敢顽强的革命精神和智慧）

③随着山乡小城的兴起，如今红操场虽失却了往日的飒爽坦荡，却添了几分繁华，几分热闹，几分安

详。

④瞧，绿荫下。一群身着蝙蝠衫牛仔裤的姑娘在嬉戏打闹，随便花几角钱便可买得到的耳坠一挂，尼

龙秣高跟鞋一穿，村女们也多了几分都市女子军连的故事，郎的风采。茶店里，一位老伯舞着那杆黄澄澄

光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子沉醉在这壮美的故事中。集市上,

商贩们、赶集的乡亲们，一串串爽朗朗的笑声，惊得树上的乌儿也扑啦啦飞走了。

⑤伫立在红操场上，举目四望。各种各样的建筑高高低低，掩映在挺直刚劲的木麻黄和潇洒秀逸的椰

子树纽合的绿的色块中，丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。

⑥操场南半部，有一个水泥地面的灯光球场和一座方石垒砌的戏台子，是乡民们的娱乐场所。戏台子

后面是一口鱼塘，明镜般的水面上，荷花亭亭玉立，不甘寂寞的鱼儿，不时跃出水面，犹乱了池中倒映的

白云蓝天。操场西侧，一条水渠蜿蜒曲折，从西南面的山坡奔跳而来，渠水银子般闪着悦目的光，那是滋

养着禾苗的乳汁在流淌！她流进田野，流进庄稼人的心里，孕有了一个个金灿灿的希望。操场东侧，记得

有——棵道劲奇伟的海棠树，如今却不见踪影了，我不由感到十分遗憾。那树，目睹了红操场的风风雨雨，

它浓浓密密的树荫，深沉幽邃，包藏着多少悲壮的故事啊！稍远处，田野含青吐翠，油油如黛，欣欣向荣。

施肥的农妇，撒出一条条雪白雪白的弧线，曳起一片片碧绿碧绿的涟漪。更远处，青山翠岭绵延起伏，宛

若江涛海浪般汹涌奔腾；飞瀑从山崖上轰然倾泻而下，泉水在山谷里悠闲地浅唱低吟。多豪放而粗犷的山

野，多美好而壮丽的景色！

⑦深情地环视着这使我百般依恋的红操场，我不由十分感慨：是什么让那些正值青春年华的"娘子军"

战士在敌人的围追堵截中廛战?在严刑拷打中坚守？在无怨无悔中奉献？不正是为了今天这紫盛、富庶、喧闹、

自在么？活着的和死去的吴琼花们，她们会感到欣慰和自豪的。

⑧沉吟着，耳边似又回荡起那支响彻了多半个世纪的娘子军连歌：“古有花木兰，替父去从军.今有娘

子军，扛枪为人民......”

（选自梁其山散文集《小城如歌》，有删改）

8.【内容感知】请参照选文中的批注A,完成批注B的内容。

批注B：④一⑧段写了____________________________________________________________________

9.【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度做简要赏析。

（1）茶店里位老伯舞着那杆黄澄澄光溜溜的毛竹水烟筒，绘声绘色地讲述着娘子军连的故事，几个小伙子

沉醉在这壮美的故事中。

（2）丹丹碧血般的木棉花，莹莹白玉似的橡胶花在村口热热烈烈地笑着，互相辉映。

10.【写法评析】简析选文第③段在全文结构上的作用。

11.【情感体味】选文最后一段寄托了作者哪些情感?结合选文简要分析。

12.食【迁移拓展】读完选文后，你打算将红操场推荐为学校革命教育研学基地，请结合全文内容简述你

的推荐理由。

考点4.补充心理活动题（转换身份进行对话）

答题技巧：1、补写人物：人物语言、动作和神态要符合文中人物的性格、品质。

2、补写心理：一般用第一人称“我二

3、补写动作：将连续的动作拆分成几个分解动作，写出动作的全过程。

4、补写环境：确定描写的景物，环境特点要与主题意境相吻合。

5、补写结尾：与故事情节发展一致，合情合理。

6、注意点：①以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

②展开充分的想象与联想。

③句式一致+语气连贯+内容衔接+主旨积极向上。

【例题剖析】

【例1】（2024•内蒙古赤峰•中考真题）阅读下面的小说，完成文后的问题。

①锡匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“铝碗把盆喽

----”所以我们叫他们把碗铝盆的。

②那时家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锡匠锅好再用。

③胜利爷爷就是个锯匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了，爷爷边干活儿边手把手教给胜

利锡活儿，铝碗铝盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。

④我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，两

人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钮碗铝盆去吧！

⑤我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续通过关系上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿破产。煤矿

破产后各找各的门路。国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。

⑥胜利只会挖煤，又没门路，啥活儿也找不到。

⑦女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜

利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我铝碗铝盆。老婆抹泪扑哧一声，你

傻！胜利没理，收拾好工具，还真在院门口路边铝起碗来。

⑧围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。

⑨这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是几道裂纹。

⑩能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。还真来了活儿。胜利连说，能能。

⑪头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锅活儿秀。过去有那独具匠心的镉匠，利用名贵紫砂

壶上裂纹的走向，将把钉锯出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆

注水撑裂，再请高明的镉匠锯成花纹图案，锦活儿成了艺术。

⑫生利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把把钉镐成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。

⑬鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。

⑭以后还真有了活儿。镉工艺品，锯敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看镉活儿玩的。

⑮女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷

瓶找上门来。

⑯;殳见你出，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能

修，还不影响美观。

⑰你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花餐，

别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂纹，

有了设计，4巴钉镉在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，铝钉与画面天衣无

缝。

⑱W生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。

⑲支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，

真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。

⑳瓷瓶取走了，支票留在桌上。

㉑这事很快传遍了全城。

㉒恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，

吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了镉匠胜利。

㉓胜利有了固定工作和收入，游览者镉器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷

的福。

㉔湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。

㉕胜利抬起头，竟是国庆。

㉖多年没见了，那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。国庆

回来，对胜利几乎是感激涕零，请是请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。

㉗胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。

㉘庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷贩，胜利认得是他锅的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是

仿品，有价值的是这镉匠的手艺。

㉙馆长不知镉匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。

（《小说选刊》2021年10月有删改）

13.读小说要梳理情节。请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。

学做镉匠①女儿考上大学水镇摆摊冷淡国庆④

煤矿下岗镉好鱼缸②③又见瓷瓶

14.读小说要关注题目。请从以下选项中选择一个作为小说的题目，并说说你的理由。

A.不动声色的善良B.镉匠

15.读小说要关注伏笔和照应。请从文中找出一组伏笔与照应的语句。

16.女读小说要品结尾。“馆长不知镉匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。”

想象一下，此时胜利会有怎样的表现呢？试写一个80字左右的片段。

考点5.链接材料题（文本同类知识链接、文本相关知识链接、学科之间相关知识链接）

①理解文章内容，把握文章中心；

②阅读所给链接材料，提取主要信息（若有多个材料，则要考虑几则材料是共同指向一个主题还是各有侧重,

形成一定的逻辑关系）；

③明确文章与所给链接材料间的辑关系（材料是再次强化了文音中心，还是从另外的角度对文音主题的补充

说明）;

④联系实际生活，结合上述分析，组织语言作答（正确、积极、健康）。

【例题剖析】

【例1】（2024・四川广元・中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。

看不见世界，就让世界看见我

郭帅

①一个盲人为什么要去登珠峰？

②"我看不见这个世界，但我想让世界看见我。”

③2021年5月24日，失明25年的张洪从珠穆朗玛峰南坡成功登顶，成为亚洲第一位、世界第三位

登顶珠峰的盲人登山者。

④站在世界之巅，张洪回想起他拉练的情景03

⑤从海拔6100米的罗布切东峰下撤时，暴风雪突然降临。他和教练强子没有配合好，头磕在冰壁上。

张洪对着强子爆发了：“那么危险的训练，到底有没有必要？”暴风雪中，两个"钢铁直男"陷入了冷战。

⑥支离破碎的昆布冰川是张洪的又一道门槛：这里有看不到底的冰裂缝，有高高耸立的冰壁，还有

随时倾泻而下的悬冰川......强子会告诉他，这个裂缝大概是20厘米，或者50厘米，或者1米。但不管强子

说的是多长，张洪总是跨到自己的极限一一1米以上。这源于他的本能，跨度越大，就越安全。强子很恼火，

为什么要做无用功浪费体能？跨度太大，张洪可能就跨到下一个冰裂缝里了。

⑦在珠峰，信任关乎生命安全。然而，盲人对环境和他人的信任有多难？强子蒙着眼睛在碎石里走

了一圈。原本5分钟的路程，他深一脚，浅一脚，走了20分钟，摘掉眼罩后他说：“我以前以为这里面缺

少了信任，其实，在他的世界里，可能这个信任已经给到了最多，或者给到了极限。”

⑧5月21日，张洪团队向珠峰发起了挑战。

⑨在距离峰顶只有100多米时，每小时50公里的风速，外加降雪，氧气瓶的调节阀被冻住了，准备

的氧气不足以供团队所有人继续攀登。在8700米的夺命海拔地带，如果没有氧气辅助，一般人可能连10

分钟都挺不过。生死关头，强子决定，包括他和两位摄影师在内的五个人下撤，把足够的氧气留给张洪和

状态最好的三个夏尔巴①向导，让他们继续冲顶。

⑩突如其来的变故，一度让张洪心生退意。在一次次拉练和集训后，强子已经成了张洪最默契的眼

睛，“我们一起来的，我们一起爬，一起下。"但强子却说："我以后还有机会，对你来说，可能一生就这一

次机会。"他往顶峰的方向较轻推了张洪一把......

⑪海拔8790米处的希拉里台阶，是登顶的最后一道拦路虎。这是一条宽度仅30厘米左右的山脊，

两侧都是万丈悬崖，山脊远看像一片刀刃，通常只允许一人通过。张洪登顶前12天，两位世界知名的登山

者在这里遇难，他们已经征服了七大洲最高峰中的六座，珠峰是最后一座。

⑫到达希拉里台阶时，张洪已经走不动了。冰爪在岩石表面直打滑，他只好蹲下，一只手处住路绳，

另一只手当"眼睛"，先摸自己的脚尖，然后顺着脚尖往前一寸一寸地解穆，寻找安全的落脚点。确定了落脚

点，再用手去学打身体的支撑点，最后把脚迈出去。

⑬有次，张洪迈出去的右脚还没着地，突然听到夏尔巴向导大吼：”不......不......停下ar,他aa如果那

只脚一旦跨出去，他落下的位置就是2000多米的悬崖。

⑭步步惊心。

⑮近两个小时之后，世界看见了张洪。

（有删改）

［注］①夏尔巴：一个生活在喜马拉雅南坡的族群。

17.【浏览•概括】因为信任，最终让世界看见了张洪。请你运用浏览的阅读方法，围绕“信任"，完成下面表

格。

地点环境事件批注

不完全信任，陷入

罗布切东峰暴风雪肆虐①______

冷战

冰裂缝、冰壁、悬冰强子用眼睛测量裂缝距离并告知张洪，张洪用

②______③_____________

）\\.…本能极限跨越

距离峰顶100

④______强子调整登峰队伍，鼓励张洪登顶两人彼此信任

多米

18.【精读,联想】文中第⑫段连续使用了"蹲""抓""摸”等动词，写出了张洪登顶珠峰时的艰难。请你仿照第

⑫段，对第⑬段"他"后面的省略部分展开联想，至少连用三个动词，把张洪听到向导大吼后的反应描写具

体。

19.【赏析•比较】作者匠心独具，在文中多处运用了表示时间和距离的数量词，如"100多米""8790米""5分

钟""20分钟"酿请你任选两处构成一组，联系上下文或结合具体情境进行比较，谈谈这样写的好处。

20.食【理解•感悟】“一个盲人为什么要去登珠峰？”文章开头用疑问引出下文的同时，也引发我们深刻的

思考。请联系上文并结合下面的阅读链接，谈谈你对“看不见世界，就让世界看见我”这句话的理解。

阅读链接：

2023年感动中国人物萧凯恩，出生三个月因眼癌摘除眼球。5岁的时候，她问爸爸：“看不见是不是

就没有用？”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我材必有用！"她是首位考入香港中文大学音乐

系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。而她的梦想，是开一些可以包

容不同学生的音乐学校，为祖国不同的孩子作贡献。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这

个世界，却始终笑对人生。

探究题解题技巧

探究题就是在筛选，整合之后再做一点思辨而已。要取得这样的效果，就必须从以下几个方面入手：

1、正方对比类。

严格地说它其实不算是探究题一般现代文阅读题，答案往往就在文中，只要求根据文本内容发现、筛

选、整合、理解和鉴赏。即设置的问题基本上可以在文本中得到答案，无须深入分析或联系其他知识来解

决。而探究题的答案，既要根据文本，又要借助于一定的思想理论水平，要结合哲学、思想、艺术各方面

的知识洞察文章的深邃内涵，准确把握文章的艺术风格。

2、深层剖析类题型。从某种意义上来说，也就是属于对文本的深入解读。关于这一类题，我们在答题

的时候一定要注意到思维的深度，表述的时候理由一定要全面，深入。

3、综合理解类和拓展启示类。解答这两类的探究性阅读题，其实就像在写一篇小议论文，行文的结

构一般来说应由以下三个部分组成：应题，表明观点；结合论据，分析论证；总结点题。具体地说有以下

几点：（1）开头表明自己的观点；（2）分点列出事实特点依据，陈述理由；（3）结合文本或文本的具体事

例作合理分析；（4）总结自己的观点；

注意：有观点+有分析

观点：观点必须明确，态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……”

等。

分析：分析首先需要依据。探究题型的依据主要有三类，即文本依据、事例依据和理论依据，在把握

依据的前提下，再结合观点进行分析。

一、（2024•重庆•三模）阅读下面文学类文本，完成下面小题。

遇见野能牛

余显斌

①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被

摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生粕牛，正甩着长毛，津津有

味地吃着我背包中的椽耙。

②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牝牛跟家牝牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹

恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。

③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪

到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糕耙,时不时甩甩尾巴，满足地叫两

声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不

经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。

④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐

渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只

是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具

永远都不再醒来的冰雕。

⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。

⑥天是篮的，就在头顶，蓝得透明，篮得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光

芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。

⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。

远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牝牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的特角都能清楚看见。它

们也是走散的牝牛吧！此时，两只牝牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是

为了互相取暖，为了御寒。

⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？

⑨不，它们肯定会用那刺刀般的耨角顶我，把我伤害得很惨。

⑩可是，不去会冻死的。

⑩寸间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着

我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于,我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死

好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只耗牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，

我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝

杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小粕牛，那只小桃牛早已熟睡，发出轻微

的鼾声。

⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，

可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们

一起进入了梦乡。

⑬天空依旧篮得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光

芒，和天光映衬着，也相互沁润着。

⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牝牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大

了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野能牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片

红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牝牛。那两只走散的野相牛，显然已找到了他们的

同伴。

⑮我很高兴，对着粕牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牝牛，你好，你们好。”

⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好......”

⑰杞牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还

会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？

⑱W一刻，我流泪了。

（选自2023中国《微型小说精选》）

育才中学正在举办以“人与自然"为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本

的撰写。

【理相遇轨迹，感心路历程】

2.小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。

（1）它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。

（修辞角度）

（2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度）

【析称呼变化，探人物情感】

3.小陶发现，文中"我"对耗牛的称呼先后经历了"它们一他们一你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文

章内容谈谈你的理解。

【赏优美环境，见匠心之妙】

4.拍摄当天，道具组忘了准备“蓝天〃"雪山"等拍摄背景，小陶坚定地认为这些背景必不可少，请你结合文

中第⑬段分析理由。

天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，

和天光映衬着，也相互沁润着。

【补剧本尾声，悟人与自然】

5.食拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启

不。

“野牝牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它

们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。”

——《绿色中国》

二、（2024•河南周口,模拟预测）阅读下文，完成下面小题。

唤醒

①躺椅上不停刷手机的老马，这些日子心里只有一个"炀”字。看了会儿手机，他又抬眼瞥了一下对面

房间，房门关着，里面也有个不停刷屏的人，是他儿子小马。

②就在老马退休离岗的当晚，小马回来告诉父母，他明天也不需要上班了。年前公司裁员裁掉小一半，

小马就在这里面。老马也有些想不通，儿子从小学到大学都是好学生，工作后也很勤勉努力，凭什么裁员

偏偏轮到他呢？但老马是个有涵养的人，不能因为儿子沮丧他也跟着丧气。他鼓励儿子说，你工作了六年，

没有跳过槽，说不定这次还是个机会，你试着换换岗位再显身手吧。

③在老爸的劝说下，小马开始寻找新单位。但是几个月下来，没有一家单位合小马的意，要么嫌薪水

太少，要么说专业不对口。几圈下来小马疲倦了，有一天晚饭后，他和父母摊牌，说，累了，不想再找工

作了。

④老马劝儿子：“心不要太高，先找一份工作干起来再说，工资暂时少就少点，机会总是青睐努力进

取的人。”老马最后这句话，让小马反唇相讥，嘲笑老头子迂腐：“我这些年工作不勤奋吗？可是有用吗？”

⑤老头子也生气了：“你才几岁？还没成家立业，就想‘躺平'不干啦？"

⑥“我是不打算成家的。"小马说。"话不要讲得太早，就算你不想成家，我们也不逼你，但你一个大男

人总得自己养活自己吧？”老马压下心头火，还是劝导儿子。

⑦小马沉默了会儿，期期艾艾讲起了自己这些天考虑出来的一个"设想"。小马说：“我们工作的目的不

就是想要生活得好一点吗？如果换一种活法，不用工作也能活得不差，为啥不可以试试？“他接着又说：“咱

家的这套房子现在可以值几百万，如果把这套房子卖了，搬到郊区去，买套面积差不多大的房子，起码可

以多出来一半的钱，存在银行里，利息也够每月的日常开销了......”

⑧听到儿子的这个主意，老两口一下子呆住了。

⑨"这房子是你的吗？你有什么权利让我们卖房子挪窝？”老马怒不可遏。“谁说过将来房子一定要留给

你？我情愿将来捐掉，也不给懒虫留后路！”老马斩钉截铁。

⑩这场对话不欢而散，之后父子两人不再搭话。老伴劝老马多给儿子点时间。

⑪。不在焉地刷着手机解闷的老马，突然间被一个视频惊到了，一连看了两遍，忍不住大叫"好好好！"

⑫第二天他对老伴如此这般关照了一番。老伴说这能行吗？老马说试试看吧。饭桌上不见了老马，小

马问老妈老头去哪了？老妈告诉儿子，你乡下堂哥自主创业，办的养猪场有活干，你爸打工去了。老妈眼

泪汪汪地说，老头有风湿病，我也不放心他去，但他说，他得以身作则，即使退休也不能安于享乐，多少

还能挣点钱贴补家用。

⑬几天后，老马收到小马的一条信息，寥寥数字：回来吧，小马爬起来了。

⑭老马的眼前又出现了这样的画面：一匹陷在泥潭里的马，无力自拔，眼神里充满绝望，等待着生命

的终点到来。几个牧马人走过去试图救助，但是未果。最后牧马人唤来了一队马群，近百匹马围着泥潭奋

力奔跑，马蹄阵阵，呼啸嘶鸣，犹如战鼓重擂......泥潭中的马开始挣扎，奋起跳跃，一次，两次，三次，倒

下又重来，最后高高一跃，终于挣脱了泥潭，获得了新生。老马每每回想这一幕，耳边总响起一个声音：

用生命唤醒生命。

（作者：徐慧芬。选自“新民网"2023年12月30日，有删改）

6.阅读全文，根据情节发展从小马的角度给文章主要内容拟小标题。

①②

③④

7.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。

（1）听到儿子的这个主意，老两口一下子为隹了。（老两口为什么"呆住”了？）

（2）心不在焉地刷着手机解闷的老马，突然间被一个视频惊到了，一连看了两遍，忍不住大叫"好好好！"

（加点的短语有什么表达效果？）

8.文中多处设有伏笔，请找出两处进行分析，并简要说说这种手法的好处。

9♦你所在的小组阅读完全文后，认为小说的最后一段蕴含深刻道理。请你代表小组发言，分享从中获得

的阅读启示。

三、（2024•河北石家庄•二模）阅读下面文字，完成下面小题。

十三岁以前的书法姿势

冯杰

①一天，父亲把一张过期的《参考消息》折叠起来，再折叠，还折叠。这样重复五次。张报纸最后叠

成32个暗格，然后摊在桌上，让我在上面写大字，规定每天午饭后，填满一张方能上学。这情景出现得有

点陡然。

②《参考消息》上登的多是越南打败美帝国主义、苏联修正主义犯我领土之类的国际火事，再重要也

得让我在上面练习"永字八法"。

③乌黑的墨汁压盖着国际风云。有时正写着，看到报上照片，停笔忍不住就问："西哈努克怎么又来

了？还带着诺罗敦，像走亲戚一样勤。”

④父亲非常严厉，会说："写字要专心。"

⑤后来才知道：诺罗敦・西哈努克是一个人。这名字饶舌。

⑥每天午后，都有数位同学等我一同上学，只好在窗外静静地趴着，等待。密密麻麻，像一群檐下待

食的麻雀。不耐烦了,他们就出主意，让我只选笔画稀少的字写。杀掉时间。

⑦于是，我在窗里面马马虎虎填那32个暗格，多是"大小人口"或"口人小大”。

⑧父亲看到，心里明白，只好就写几个样字让我临。

⑨父亲的字属于那一代人随手都能出手的应用字，畅熟而有功力。他教我起笔，回锋，收锋，顶针，

握笔时掌中还要有能放下一个鸡蛋的空间□但我却认为：执笔方式无所谓，?署能把字写好就行；故至今

当不得执笔之法。以后知道古人还有五指齐握的执法，倒像用刀去杀秦始皇。

⑩一天，父亲从小镇书店买回一本集体创作的新魏笔字帖，父亲说，新魏笔最有功力，此帖上的字算

写成熟了，让我也学。我一直没有学会，总觉得新魏笔有种怪味，不是正统，特别那撇、捺，如乱伸着脚，

不流畅，就像看某些人的长相，看一眼一天就不舒服，安能对面久坐？

电诟来父亲便让习柳，习颜，甚至赵孟3演。

⑫我练得更多是《草诀百韵歌》，这像不会走就想飞了。记得开头几句是"草圣最为难，龙蛇竞笔端。

毫厘虽欲辨，体势更须完。有点方为水，空挑却是言”。那是父亲保存下的一个黑底白字册页，拉开有七八

尺长，黑白分明。

⑬父亲常说，这是王右军写的，王右军这人写字了不得，好。

⑭我对父亲说，王右军就是王羲之。

⑮后来我觉得这可能是后人托书圣之名去编的教科书，想到“书圣"向来是不会写这些草字入门的小东

西，就像我，不屑于先写楷而就入草一样。

色现在想起，我那时的写字，收获的不是章法、技巧，更多是感受到那种书法的环境与书法的姿态。

⑰以后，我还临过"瘦金体"，觉得那字好，金钩银画，有装饰味，一如风吹杨柳，就像我曾在河边经

营过的一道道长长鱼钩，锋利得能钓住金色鲤鱼。

解大后，更多看宋人"尚意”的那类字，如陆游、米芾、蔡褒，甚至蔡京。最喜欢苏东坡那种漫不经

心，从容自在又吊儿郎当的字，我私下称为"散步字"。

⑲我能写字，可能与当时父亲推行的"书法强权政策”有关，从《参考消息》开始,那是首次所谓正儿

八经地摆出的“书法姿势"。

⑳.•…

㉑以后再写字全凭兴趣，乘兴而为。自己觉得什么好就写什么，在我的书法之路上，我没有得到名师

指点，都是硬着头皮直接与历史上的大师对话。但大师不理我，考验我。也走了不少弯路。到现在，也没

有折腾出什么名堂。仅供题名。

㉒十五岁以后，在黄河边小镇上我把精力都用到逃学，打架，偷瓜，游泳，甚至想写小说挣钱......这

些自认为是的"大事"上，志大才疏，好高鹫远，疏远了写大字。

㉓我就忽发奇想：要是我当时一直把大字写下去，每天都能心不乱地认真去填报纸上那32个空格，

念《草诀百韵歌》，坚持到现在，是不是早就超过王羲之，已成"书仙”了？

㉔二十多年以后，我抄写过一个手卷《古诗十九首》，两丈四的洒金宣，金碧辉煌，送给一位来自北

国的朋友。展开时，那些字需要起身室里转两个弯。友人收字时，窸窸窣窣，一边卷一边说：“这种卷字感

觉，忽然让我想起小时候，在蓝色江边，我同父亲在收渔网。”

㉕陡然是另一个奇妙又伤感的话题，我不知道如何回答。

10.结合全文，说说标题中"书法姿势”的含义。

11.请对选文第⑥段中画线的句子进行简要赏析。

密密麻麻，像一群檐下待食的麻雀。

12.在回忆性散文中，作者往往将童年的回忆与感受融合在一起。联系上下文，请分析第⑨段画线句中加

着重号词语的表达效果。

但我却认为：执笔方式无所谓，?攀能把字写好就行；故至今生不得执笔之法。

13.阅读选文，概括父亲推行了哪些“书法强权政策”。

14.令你从作者学习书法的过程中，得到哪些启示?

备战2025年中考语文复习现代文阅读（全国通用）

专题08：记叙文阅读之拓展探究（讲义）

【课标要求】

【考查重点】

—j【主要题型】

考情分析------------

—J【命题趋势】

【备考策略】

考点1.谈观点看法

:考点2.谈感悟启示

专题08:记-----------------------/考点3.结合语段或文章，谈看法、发表意见（说理由）

必考题型归纳一

叙文阅读之拓裆口考点4.补充心理活动题（转换身份进行对话）

展探究（讲考点5.链接材料题（文本同类知识链接、文本相关知识链接、学科之间相

义）；关知识链接）

1、正方对比类。

探究题解题技巧2、深层剖析类题型。

方法总结

3、综合理解类和拓展启示类.

考场练兵

【课标要求】

《语文课程标准》在课程的基本理念中提出要“语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有

较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终

身学习和有个性的发展奠定基础”、“积极倡导自主、合作、探究的学习”。探究指探讨疑难问题，有所发现

和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

【考查重点】

（3）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴；

（4）探讨作品蕴含的民族心理和人文精神；

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【主要题型】

拓展探究类题目考查的设问方式通常有：

1、联系本文和社会现实，谈谈你对XX的看法。

2、结合文章内容，说说本文引发了你怎样的思考。

3、读了本文，你有哪些感悟？

4、结合下面的链接材料，请你从写作方法、主旨方面，比较本文与链接材料的异同点。

5、关于本文的主题，同学们有下列多种不同的观点。你同意谁的观点？请结合本文阐述理由。

【命题趋势】

所谓“探究”，就是有“我”有“思、”的解读。以前考试大多无“我”无“思”，只要按照命题人的解

读选择或者表述即可，不要发表自己的见解，也不能发表自己的见解。现在的要求深入了一步，这是对考

生的尊重，也是对作品的尊重。近年的中考中，探究题在语文试题中闪亮登场，很好体现了课程标准的理

念。

【备考策略】

探究题的设置是基于文本，又高于文本，因此，无论是观点见解的形成还是运用知识进行分析，都要

紧扣文本，联系社会现实