17 3 电阻的测量 教案 人教版九年级物理全一册_第1页
17 3 电阻的测量 教案 人教版九年级物理全一册_第2页
17 3 电阻的测量 教案 人教版九年级物理全一册_第3页
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文档简介

电阻的测量一、教学目标1.物理观念（1）学习一种电阻的测量方法---伏安法测电阻(重点）。（2）会根据欧姆定律算出电阻。2.科学思维通过探究过程，进一步体会科学探究方法。3.科学探究培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。4.科学态度与责任在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。二、教学重难点教学重点：伏安法测电阻的探究过程。教学难点：U-I图像的绘制与分析。三、教学分析《电阻的测量》这节课是初中物理九年级上册电学部分的重要内容。安排在电流、电压、电阻以及欧姆定律的学习之后，是一种基本的测量电阻的方法，是欧姆定律的具体应用。本次实验使学生体会到物理规律在解决实际问题的作用，还可以使学生在实验过程中获得新的知识，联系前后知识，从而完成知识的系统化。教材安排测量电阻的实验，要求学生多测几组数据，计算出的电阻，从而使所测的数据更准确。四、教学过程回忆欧姆定律的内容及表达式，课前大家均已自行归纳,现在请各小组同学互相交流,推荐你小组最有代表性的样本。请大家作出公正的评价,看哪个组的归纳最终反映知识点间的联系,最有创意。请各组派代表上讲台展示,并作有关说明,力求简洁明了。(教师酌情给各组评分)教师展示所归纳展示网络,让学生作对比。将电压、电阻、电流间的关系比喻为一条河流上的水源(水泵),河中的石头和水流。活动2【讲授】讲授按每一节内容的次序,教师提出问题,并引导学生提出问题(学生回答一个问题加10分,提出一个问题加20分)第一节:1、为何电压的单位比电流的单位大?在本章,你还可以提出什么类似的问题。2、世界各国的家庭电压是不同的,对此你能提出什么问题?第二节:1、测水果电池时发现即使使用0~3V的量程,电压表示数仍很小很小,说明实验室用的电压表有什么不足之处,你认为应如何改进?2、与上类似,你发现本章还有哪些一起设备使用上有什么不足之处,可在哪些方面作改进吗?九小组有序地领取实验器材，设计并进行实验，并把操作步骤、现象及遇到的问题记录在导学案上，我通过巡视及时为有困难的小组进行指点帮助他们完成实验。在实验的最后环节，由各小组汇报并评估实验，通过分组教学、动手实验，培养学生的合作和创新精神，从而达到能力目标的实现第三节:1、凡事必有利与弊,电阻有用吗?如果没有电阻,我们的生活会有哪些变化?2、凡事必有利与弊,对本章知识,你还可以提出与以上类似的问题吗?第四节:由欧姆定律公式:它的意义改变了吗?当U=0时,R=0吗?为什么?可以用形象的比喻加以解释吗

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