湖北省恩施州高中教育联盟2024-2025学年高二上学期期中考试语文试卷 含解析

恩施州高中教育联盟2024年秋季学期高二年级期中考试语文考试满分：150分考试用时：150分钟★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①中国幅员辽阔，地理和人文环境有很大差异，因此形成众多极不相同的建筑特色。与此同时，中国历来又追求大一统，意识形态上较早地受儒家思想影响，同时在文化习俗方面又受到风水观点的影响，因而在建筑特色上强烈地呈现出独特的中国特色。②近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性的理念，而中国建筑出现伊始就尊重自然，讲究“天人合一”。中国人造房子一开始就是用木结构，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋，用榫卯结构造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震灾害，从而庇护了成千上万的中国先民；而丽江和汶川的大地震，也印证了中国木结构房屋的减震效果。可是，我们现在都丢弃了，现今学建筑的学生也很少有人去学习和研究木结构的技术了。③如果说中国的皇家宫殿以及寺庙形式都有些相像，那么，各地的民居则特别丰富多彩。中国的传统民居，无论是北方的四合院，还是江南的厅堂以至上海的石库门，它们的平面布局，都有堂屋、两厢、前厅、后房。堂屋是不放床的，是礼仪和会聚的场所，这是闳家团聚的需要。住房中都有天井，讲究上有天，下有地，房屋用墙围合起来求得安全，但不能没有天地。④西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的机器”，只注重个人的物质需求。中国人崇尚人与人之间的和睦相处，四合院相连而成胡同，宅院组合有街巷，上海的石库门排列在一起就是里弄。它们虽然没有间距、密度、绿地率等的指标，在过去人口不是那么膨胀的情况下，却能让入住者安居乐业、邻里融洽。四合院的温馨、街巷风情以及里弄亲情，住过这些老居民区的人们会有那些美好的回忆。而现在套用西方模式建造的新公房、居住小区、别墅群，似乎很先进、很科学，邻里关系却要冷漠和功利得多。⑤这些年，中国建筑的博大精深以及传统的技术和艺术中的精彩似乎逐步被人们遗忘。所以，我们要呼唤中国建筑的回归，回归中国建筑中蕴藏着的许多优秀的传统，在这些年造了这么多房屋之后，本也该好好地反思一下。（摘编自阮仪三《呼唤中国建筑内涵的回归》，有删改）材料二：①艺术创造能发挥新创的都是受过传统熏陶的。即使突然接受一种崭新的形式，受外来思想的影响，也仍然能表现本国精神。艺术的进境是基于丰富的遗产上的，今后的中国建筑自亦不能例外。无疑的将来中国将大量采用西洋现代建筑材料与技术。如何发扬光大我民族建筑技艺之特点，在以往都是无名匠师不自觉的贡献，今后却要成近代建筑师的责任了。如何接受新科学的材料方法而仍能表现中国特有的作风及意义，老树上发出新枝，则真是问题了。②一个东方古国的城市，在建筑上如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显地代表着我们文化衰落，甚至于消亡。今后为适应科学动向，我们在建筑上虽仍需采用西洋方法，但一切为自觉的建设。世界建筑工程对于钢铁及化学材料之结构愈有彻底的了解，近来应用愈趋简洁。形式为部署逻辑，部署又为实际问题最美最善的答案，已为建筑艺术的抽象理想。今后我们自不能同这理想背道而驰。我们还要进一步重新检讨过去建筑结构上的逻辑；如同致力于新文学的人还要明了文言的结构文法一样。③要能提炼旧建筑中所包含的中国质素，我们需增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识。构架的纵横承托或联络，常是有机的组织，附带着才是轮廓的钝锐，彩画雕饰及门窗细项的分配诸点。这些工程上及美术上措施常表现着中国的智慧及美感，值得我们研究。许多平面部署，大的到一城一市，小的到一宅一园，都是我们生活思想的答案，值得我们重新剖视。我们有传统习惯和趣味：家庭组织、生活程度、工作、游憩，以及烹饪、缝纫、室内的书画陈设、室外的庭院花木，都与西人不相同。这一切表现的总表现曾是我们的建筑。现在我们不必削足就履，将生活来将就欧美的部署，或张冠李戴，颠倒欧美建筑的作用。我们要创造适合于自己的建筑。④在城市街心如能保存古老堂皇的楼宇，夹道的树荫，衙署的前庭，或优美的牌坊，比较用洋灰建造卑小简陋的外国式喷水池或纪念碑实在合乎中国的身份，壮美得多。且那些仿制的洋式点缀，同欧美大理石富于“雕刻美”的市心建置相较起来，太像东施效颦，有伤尊严。因为一切有传统的精神，欧美街心伟大石造的纪念性雕刻物是由希腊而罗马而文艺复兴延续下来的血统，魄力极为雄厚，造诣极高，不是我们一朝一夕所能望其项背的。我们的建筑师在这方面所需要的是参考我们自己艺术藏库中的遗宝。我们应该研究汉阙，南北朝的石刻，唐宋的经幢，明清的牌楼，以及零星碑亭，泮池，影壁，石桥，华表的部署及雕刻，加以聪明的应用。⑤艺术研究可以培养美感，用此驾驭材料，不论是木材、石块、化学混合物或钢铁，都同样地可能创造出特殊富于风格趣味的建筑。世界各国在最新法结构原则下建成所谓“国际式”建筑，但每个国家民族仍有不同的表现。英、美、苏、法、荷、比、北欧五国或日本都曾建造适合于他们本国特殊作风的建筑。以我国艺术背景的丰富，当然有更多可以发展的方面。[摘编自梁思成《为什么研究中国建筑》（代序）]1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中国的建筑是独具特色的，不仅因为其地理和人文环境差异，更重要的是受到了意识形态和文化习俗的影响。B.现在套用西方模式建造的新公房、居住小区等，虽然很先进、很科学，但是邻里关系却冷漠和功利得多。C.我们要提炼旧建筑中的中国质素，可以研究彩画雕饰上的智慧和美感，可以重新剖视城市宅园的平面部署。D.一个国家如果在建筑上完全失掉自己的艺术特性，就必然导致文化的衰落和社会发展的停滞。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.研究遗存的木结构房屋和民居，可以领略中国传统建筑所蕴含的精湛技术和丰富文化。B.西方人追求物化了的概念，中国人崇尚人与人和睦相处，这说明中国的建筑理念更好。C.我们的传统习惯和趣味有很多表现方式，这些表现方式可以在建筑上呈现出来。D.西方的一些纪念性雕刻物也有其传统的精神，我们若是一味借鉴，短时间难以得其精髓。3.下列选项中符合材料一观点的一项是（）A.天都城是一处位于杭州市余杭区的小区，内有按照1：3比例缩放设计建造的“埃非尔铁塔”，并且有“巴黎式花园”。B.王澍教授设计的“乌镇互联网国际会展中心”，整个建筑白墙灰瓦，小桥流水随处可见，木结构、青石砖等传统元素也被使用。C.大连水世界公园修建了一座“威尼斯水城”，连意大利最著名广场的“塔楼”也在其中，许多外国游客都慕名前来参观。D.山西临汾斥巨资修建了外貌逼真的“天安门”，还在尧庙广场建造了高50米的华门，当地人称之为“天下第一门”。4.材料一运用了多种论证方法，请指出并结合文本分析各自的论证效果。5.假如你是中国的一名现代建筑师，请结合两则材料谈谈你将如何发扬光大我国民族建筑的特色？【答案】1.C2.B3.B4.①举例论证，文章列举了木屋、四合院等来阐述中国建筑的历史悠久独具特色的主张，使论证更具体，更有说服力。②对比论证，文中将传统的四合院与套用西方模式建造的新建筑对比，突出强调了中国传统建筑体现出的人与人之间的和谐相处的理念。③比喻论证，文中将住宅比成机器，证明了西方建筑只注重物质需求的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。5.①研究古老木屋的结构技术和传统民居的文化特色，让未来建筑设计回归中国建筑“尊重自然”“讲究天人合一”内涵。②增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识，提炼旧建筑中所包含的中国质素，创造适合于自己的建筑。③参考中国建筑艺术藏库的遗宝，驾驭各类材料，建造适合中国风格的建筑。【解析】【导语】两篇材料对中国建筑的特色及传统价值进行了探讨，并反思当前建筑发展的方向。材料一强调了中国建筑自古以来的地域多样性和文化独特性，批判了失落的传统与现代化的西化倾向；材料二则从艺术和历史维度，提倡在现代建筑材料中融入传统中国元素，以展现本土文化和美学特性。两篇文章呼唤对中国建筑遗产的重新认知与创新融合，提出要在全球化中保持文化个性，是一段富有启发性的思考。【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“不仅因为……更重要的是……”错，原文“与此同时，中国历来又追求大一统，意识形态上较早地受儒家思想影响，同时在文化习俗方面又受到风水观点的影响，因而在建筑特色上强烈地呈现出独特的中国特色”，没有比较哪个更重要，两者是并列关系。B.“虽然很先进、很科学”不合文意，原文为“似乎很先进、很科学”。D.“就必然导致文化衰落和社会发展的停滞”过于绝对。原文为“一个东方古国的城市，在建筑上如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显地代表着我们文化衰落，甚至于消亡”，可知原文只是说“明显地代表着我们文化衰落”，并没有说“必然导致社会发展的停滞”。故选C。【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。B.“中国的建筑理念更好”于文无据，原文是“西方人所追求的是物化了的概念‘住宅是居住的机器’，只注重个人的物质需求。中国人崇尚人与人之间的和睦相处，四合院相连而成胡同，宅院组合有街巷，上海的石库门排列在一起就是里弄”，只是说明中西建筑理念不同，并未比较优劣。同时“它们虽然没有间距、密度、绿地率等的指标，在过去人口不是那么膨胀的情况下，却能让入住者安居乐业、邻里融洽”这句也可以看出西方建筑理念“间距、密度、绿地率”有可取之处。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.属于生硬模仿西方建筑。B.与材料一的观点“呼唤中国建筑的回归，回归中国建筑中蕴藏着的许多优秀的传统”相符。C.属于生硬模仿西方建筑。D.属于生硬模仿中国传统建筑。故选B。【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。①举例论证。结合“中国人造房子一开始就是用木结构，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋，用榫卯结构造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震灾害，从而庇护了成千上万的中国先民；而丽江和汶川的大地震，也印证了中国木结构房屋的减震效果”等可知，材料二举了木屋、四合院等来阐述主张，使论证更具体，更有说服力。②对比论证。结合“四合院的温馨、街巷风情以及里弄亲情，住过这些老居民区的人们会有那些美好的回忆。而现在套用西方模式建造的新公房、居住小区、别墅群，似乎很先进、很科学，邻里关系却要冷漠和功利得多”可知，文中将传统的四合院与套用西方模式建造的新建筑对比，突出强调了中国传统建筑体现出的人与人的和谐相处的理念。③比喻论证。结合“西方人所追求的是物化了的概念——‘住宅是居住的机器’，只注重个人的物质需求”可知，文中将住宅比成机器，证明了西方建筑只注重物质需求的观点。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①由材料一“中国人造房子一开始就是用木结构，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋，用榫卯结构造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震灾害，从而庇护了成千上万的中国先民；而丽江和汶川的大地震，也印证了中国木结构房屋的减震效果。可是，我们现在都丢弃了，现今学建筑的学生也很少有人去学习和研究木结构的技术了”“中国的传统民居，无论是北方的四合院，还是江南的厅堂以至上海的石库门……房屋用墙围合起来求得安全，但不能没有天地”“中国人崇尚人与人之间的和睦相处，四合院相连而成胡同……却能让人住者安居乐业，邻里融洽”，可得出：研究古老木屋的结构技术和传统民居的文化特色，让未来建筑设计回归中国建筑内涵。②由材料二“要能提炼旧建筑中所包含的中国质素，我们需增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识”，可得出：增加对旧建筑结构系统及平面部署的认识，提炼旧建筑中所包含的中国质素，创造适合于自己的建筑。③由材料二“我们的建筑师在这方面所需要的是参考我们自己艺术藏库中的遗宝”“艺术研究可以培养美感，用此驾驭材料，不论是木材、石块、化学混合物或钢铁，都同样地可能创造出特殊富于风格趣味的建筑”“以我国艺术背景的丰富，当然有更多可以发展的方面”，可得出：参考中国建筑艺术藏库的遗宝，驾驭各类材料，建造适合中国风格的建筑。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。老友陆涛声省城的舒慕林打电话给路正行，说是要同老伴儿到陵江来看他。路正行与舒慕林是20世纪80年代初相识的。舒慕林原在江州市群众艺术馆任馆长，路正行只是陵江市晋湖县文化馆的普通创作员，但二人却都是省里一家杂志的重点作者，常在编辑部召开创作会时相聚。两人还都喜欢书法和丹青，因意气相投，成了好友。后来舒慕林调到省里《百家论艺》杂志任主编，多次发表路正行关于书画、收藏的文章……如今两人都退休了。老友要来叙旧，路正行非常高兴。老舒在电话里说，还要去看看乔柏年。乔柏年是画家，原本与老路是同事，是通过老路与老舒认识的。二十多年前，晋湖县举办本县籍在外地的书画名家作品展，由秦副县长挂帅，让乔柏年具体负责征集。展览结束，秦副县长要把作品全都留下，乔柏年却坚持要把作品归还作者，这样就得罪了秦副县长，被“发配”到一所边远的中学当教师。路正行为他抱不平，向老舒说起这事，还让老舒看了两张乔柏年画作的照片。老舒觉得乔柏年水平不逊省画院的画家，心怀义愤，亲自写了评论，配上那两幅画作照片在《百家论艺》发表，挺了乔柏年一把。之后，老舒邀请路正行和乔柏年去他原先工作过的江州市散心，帮乔柏年排遣郁闷心情，每天都陪乔柏年小饮。三人还合作画了一幅松竹梅，并题上“岁寒三友”，寄寓三人友情。秦副县长退休后，乔柏年重新调回文化馆，后来又调到市书画院，还任了院长。二十多年来，老舒每与老路见面、通信或通电话，总问到“柏年兄”。这次老路接到老舒电话之后，打电话转告了乔柏年。舒慕林夫妇到了。到宾馆安排好房间，老舒便拿出两本他的新著《慕林谈艺》，一本是给老路，签着“文以载道”句；另一本给乔柏年，签了“艺贵重品”。老舒拿着书兴冲冲地要去看乔柏年，想把柏年兄邀来晚上一起小饮，也想乘酒兴三人再合作一幅画。老路有点儿为难。这些年随着书画收藏发热，乔柏年人变了，虽已卸职退休，但专门画牛，凭着精湛的笔墨技法，被上海一家艺术品公司签约包装宣传，成了“小李可染”，名声大扬，广受本地区官员和富商青睐，画价不断飙升，每平方尺已达万元，还绝不允许还价。老路把实情告诉老舒，还举了个例子：乔柏年一个朋友介绍一个老板来买一幅画，整张四尺宣八平方尺，画价八万元。那老板还价问七万行不，乔柏年说行啊，竟拿出裁纸刀来。老板吃惊地问这是做啥。乔柏年说，你要少付一万，画就裁掉八分之一。老板慌忙说我付八万……老舒听了将信将疑：“他会变到这种程度？传来之言也可能夸大。再说三人合作又不是向他要画，只是为老友聚会尽兴，画了留给他就是。”老路不忍给老舒泼冷水，只好陪同他来到乔家。开门的是个年近四十岁的女子，乔柏年并不上前相迎，站在画室的画台后，也不招呼坐下，似在保持高度警惕。墙上还贴着一张纸，凸显四个大字：“恕不送画。”老舒怔了怔，随后走进画室，带着笑洒脱自然地招呼：“柏年兄，你好吧？”“我很好啊……”乔柏年生硬地应付说。老舒把带来的新书递上。乔柏年朝书瞟了一眼，没接。老舒只好把书放到画台上，依旧微笑着没话找话说：“听说你都被称为‘小李可染’啦，名气大啦。”乔柏年竟自负地说：“我才不用借李可染的招牌，他画的牛用墨太重、缺少浓淡层次变化……”老舒不自然地笑笑说：“多年不见，想来看看你。路兄安排了晚餐，本来想请你也去小聚的……”老路忍不住讥讽乔柏年说：“看来，你不会舍得花费画画卖钱的时间去喝酒。”乔柏年神情竞放松了：“我去。”三人喝着酒，不一会儿乔柏年就有点儿亢奋，得意地大谈他这几年的风光。舒慕林也兴奋了，乘机试探说：“一会儿喝完酒，去你家咱们三人再合作画一幅画，怎样？”乔柏年的脸霎时变得一本正经：“因为你从省城来，我是硬挤出时间来陪你的。其实我正在准备到北京去办个人画展，真的很忙，难有时间合作。”老舒尴尬了。老路忙对老舒说：“我不上北京办个展，这两天就陪你四处转转，高兴时就咱俩合作一幅，怎样？”气氛就这样僵了，话说不下去，小聚草草结束。老路陪老舒夫妇俩在本市几个风景名胜转了两天。第二天傍晚回到宾馆，乔柏年竟然早在大厅候着，主动迎上来。先开口说：“真抱歉，前天没答应三人合画，确实是因为忙，回去后想想，心里一直不安，合画就安排在明天上午，行不？中午我做东，请你们喝五粮液。”一百八十度的大拐弯！老路大感意外。老舒很宽容，豪爽地说：“行！老朋友之间，哪用得着说抱歉。”第二天上午、早备好茶水和水果、一张四尺宣也在画台上铺好。老舒建议画一幅大写意江南春光，先由乔柏年以大块墨色写近坡、远山，再由老舒和老路补画农舍、小桥、渔舟、柳树、桃花、飞鸟。乔柏年提笔菔墨、似要落笔，却忽又停住，笑着问老舒：“你跟楚山关系很好吧？”老舒稍一怔，说：“楚山在《百家论艺》当过编辑，我退休后他就调到北京《中华美术》杂志社去了，现在已任丁主编。怎么啦？”乔柏年拿起台边《慕林谈艺》说：“我在书里看到一篇你和楚山关于国画审美的对话。他原来是你的下级。”老路敏感了：“你想找他？”“我去北京办个展，想请他出席剪彩，还想在他们刊物上登个人作品专辑……”老路明白了，乔柏年停住不下笔、是要见了“兔子”才撒鹰的。他反感极了，打断乔柏年话头说：“我头疼、不能画了，得回家休息。舒兄你怎么办？”老舒接口说：“那我们送你回家。”老路和老舒夫妇出门后，都不由得长叹。回到老路家，两人各写了一幅书法互赠作纪念。老舒写的是隶书：“以道为友情方久。”老路写的是行书：“重义知己老更亲。”（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文叙事主要采用了全知视角，讲述者站在故事之外，叙述自由灵活。这样的选择有利于分说三个主要人物并把他们都写鲜活。B.小说中的形象在对比中呈现出鲜明的文学美感。如舒路二人重情重义，而乔柏年一出名就变脸；又如老舒豪爽包容，老路的眼里容不得沙子。C.本文的情节在推进之中多有突转，如乔柏年本来拒绝三人再度合作作画，两天后转而主动约请。这一突转，反映出人物思想性格的发展变化。D.作者很少直接描写人物心理，而多用白描展现人物心理，使得小说不只是绘声绘色，人物鲜活，还别有一份含蓄，耐人寻味。7.对文中“乔柏年上门约请二人”“三人合画”这一部分，下列说法不正确的一项是（）A.乔柏年这次的“早在大厅候着，主动迎上来”这个细节富有深意，“早在”“主动”两个词语充分展现了人物形象。B.老舒建议乔柏年先画远山近坡，再由自己和老路补画其他景物。事实上是让乔唱主角，自己和老路敲边鼓，表达了对一个专业画家的尊重。C.“乔柏年停住不下笔，是要见了‘兔子’才撒鹰的。”这里“兔子”是指乔柏年希望老舒说服楚山能为他的画展剪彩和登专辑。D.乔柏年答应三人合画，老路先感到意外，也先明白乔柏年的真实意图，是因为他生性敏感；而老舒豪爽包容，对老友不设防，所以就后知后觉了。8.二十多年后老舒与乔柏年第一次见面而后小聚一节，乔柏年有一个怎样的心理变化过程？请结合文中相关内容简要分析。9.文中第2段与第6段插叙了“老舒与老路、老乔两人情谊的由来”，这部分插叙带来了怎样的文学效果？请谈谈你的理解。【答案】6.C7.D8.①乔柏年首先是充满戒心，怕老舒索画，所以不起身迎接，也不想接书。②当知道只是邀他喝酒后，乔内心轻松了，所以他神情放松，答应去小聚。③喝了一点酒后，本就自负的乔柏年难掩内心得意，所以大谈他近几年的风光。④接下来，老舒提出三人再度合作画画，乔柏年解读为还是向他索画，所以立马冷脸拒绝。9.①丰富了情节，增强了小说的可读性。有了插叙，读者才知道三人之间二十多年情谊的由来和宝贵，“老友”这个标题才贴切又感人。②暗示了情节的走向，为后文做铺垫。舒路二人，多年来以文结友，以道相交，所以越老情谊越深厚；而乔与二人结缘，本就是因为他落魄时舒路二人曾仗义相助，如今他“发达”了自然有变数。③人物形象更突出。舒路二人重情义，重才华，为人正直，不忘初心；而乔柏年却是“一阔脸就变”，淡忘和抛弃了老友情谊。(此处从照应标题入手也可)④主旨更为明确和深刻。赞颂纯粹友情温馨珍贵，也批评了乔柏年的重利轻义。【解析】【导语】这篇小说展示了三位老友之间的变迁，通过对比揭示人性复杂性。舒慕林和路正行象征着重情谊与包容，而乔柏年则反映出名利对人品的侵蚀。情节推进中多个突转，使人物性格层次分明。作者巧用细节，如“恕不送画”，突出乔柏年对物质的执着。较少的心理描写与对白，运用白描手法增添了叙述的含蓄，有效渲染了人情变异的主题，耐人深思。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容以及对艺术特色的分析鉴赏的能力。C“反映出人物思想性格的发展变化”错误。乔柏年拒绝作画是因为无利可图，后来约请作画是因为要通过老舒请到楚山来图利，他的思想性格是没有变的。故选C。【7题详解】本题考查学生分析文章重要情节的能力。D.“先感到意外，也先明白乔柏年的真实意图，是因为他生性敏感”错误，“对老友不设防，所以就后知后觉了”也错误。老路不是因为生性敏感就先明白，而是因为他和乔柏年同处一城，知道乔已经变了；老舒也不是因为生性豪爽包容就后明白，而是因为他远在省城又多年不见，对成名后的乔柏年缺乏了解。故选D。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象心理变化的能力。①在老舒和路正行到来时，乔柏年不主动起身迎接，还表现得冷淡疏离，尤其是不让他们坐下来，“似在保持高度警惕”，还有在墙上贴的“恕不送画”，这表现出他内心对老友索画的防备心理。他甚至对舒慕林带来的书籍也表现出不愿接纳的态度，这体现了他的戒备。②根据原文“多年不见，想来看看你。路兄安排了晚餐，本来想请你也去小聚的……”乔柏年神情竟放松了”可知，当得知老舒和路正行只是邀请他小聚喝酒，并没有提及画作时，乔柏年的态度明显放松，表现得较为轻松地答应了聚会。可以看出，此时他觉得没有利益的牵扯，对聚会感到相对轻松。③在聚会中，乔柏年随着饮酒，内心的自负和得意逐渐表露出来。他大谈自己近几年的成就和风光，这是因为酒精使他放松了对自我形象的控制，他忍不住向老友炫耀自己的成功。④可知，当舒慕林提出三人合画时，乔柏年立刻收敛了之前的轻松态度，表现出冷淡和拒绝，认为这又是老友变相向他索画的方式。他不愿意再次分享自己的才华和成就，因此态度上立即变得生硬。【9题详解】本题考查学生分析情节作用、对文本艺术手法的分析鉴赏的能力。①丰富了情节，增强了小说的可读性。第2自然段和第6自然段插叙部分详细介绍了舒慕林、路正行与乔柏年二十多年的情谊，以及他们在乔柏年落魄时的仗义相助。通过这些插叙，读者才知道三人之间二十多年情谊的由来和宝贵，标题“老友”的深意得到呈现。②暗示了情节的走向，为后文做铺垫。插叙部分也为后续情节的发展做铺垫，舒慕林和路正行之间的友情以“文”相交、以“道”相守，因此随着岁月沉淀，友情越发深厚。而乔柏年当年与他们结缘，正是因为他落魄时得到舒路二人的帮助，如今他发达了，却对老友产生了疏远感，这种变化为后文乔柏年态度的转变做了铺垫。③人物形象更突出。插叙使得三位人物形象更加鲜明。舒慕林和路正行重情重义，为人正直，而乔柏年则因“发达”而逐渐改变了态度，变得重利轻义。这种对比凸显了舒路二人的赤子之心与乔柏年的“一阔脸就变”，使得人物形象更加立体，也加深了读者对人物性格的理解。主旨更为明确和深刻。插叙部分使得故事的情感基调和主旨表达更加厚重。前文的友情描写使得结尾对乔柏年“重利轻义”的批判更为有力，作者通过对舒路二人的友情的肯定，表达了对纯粹友情的赞颂；而乔柏年的变化则反映了作者对现实社会中重利薄情的批评。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：叶公子高问政于仲尼，仲尼曰：“政在悦近而来远。”哀公问政于仲尼，仲尼曰：“政在选贤。”齐景公问政于仲尼，仲尼曰：“政在节财。”三公出，子贡问曰：“三公问夫子政一也，夫子对之不同，何也？”仲尼曰：“叶都大而国小，民有背心，故曰‘政在悦近而来远’。鲁哀公有大臣三人，外障距诸侯四邻之士，内比周而以愚其君，使宗庙不扫除，社稷不血食者，必是三臣也，故曰‘政在选贤’。齐景公筑雍门，为路寝，一朝而以三百乘之家赐者三，故曰‘政在节财’。”或曰：仲尼之对，亡国之言也。叶民有倍心，而说之“悦近而来远”，则是教民怀惠。惠之为政无功者受赏而有罪者免此法之所以败也。法败而政乱，以乱政治败民，未见其可也。今有功者必赏，赏者不得君，力之所致也；有罪者必诛，诛者不怨上，罪之所生也。民知诛赏之皆起于身也，故疾功利于业，而不受赐于君。“太上，下智有之。”此言太上之下民无说也，安取怀惠之民？上君之民无利害，说以“悦近来远”，亦可舍已。（节选自《韩非子·难三》）材料二：凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。昔者，七十九代之君，法制不一，号令不同，然俱王天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者，一日作而五日食。农夫终岁之作，不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。（节选自《管子·治国》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。惠之A为政B无功者C受赏D而有罪E者免F此G法之H所以败也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.来，招致、招揽，与《谏逐客书》中“来丕豹、公孙支于晋”的“来”意思相同。B.而，表转折，与《<论语>十二章》中“人而不仁，如礼何”的“而”用法不相同。C.得，得意、满足，与《大学之道》中“虑而后能得”的“得”意思相同。D.众，使动用法，使……多，与《师说》中“今之众人”的“众”用法不相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孔子对于三公问政，分别回答“悦近而来远”“选贤”“节财”，是经过观察了解后，给他们量身定制的治国之法。B.韩非子借用“有人说”实际上是表明自己对孔子“悦近而来远”的主张的反对，认为这是教人寄希望于恩赐。C.管子认为治国当务之急是要禁止工商业和奢侈品的制造，禁止了这些，人民便无法游荡求食，就只好从事农业。D.两则材料重在说理，都运用了正反对比和引用论证，语言表达上善用设问和顶真的修辞手法来增强说理。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）三公问夫子政一也，夫子对之不同，何也？（2）农夫终岁之作，不足以自食也。然则民舍本事而事末作。14.《大学之道》与这两则材料都论及了治国之道，请简要概述三者的观点有何不同。【答案】10.BDF11.C12.D13.（1）三个人问您同样问的是政事，您回答他们的话却不同，为什么?（2）农民终年劳动，却不能维持自家生活。这样，人民就放弃农业而从事工商业和奢侈品制造。14.①《大学之道》论述治国之道强调以修身为本，方能齐家、治国、平天下；②材料一则强调以法治国；③材料二强调治国先须使民富。【解析】【导语】材料一通过仲尼（孔子）对三位国君问政的回答，探讨治理国家的不同策略，反映出因地制宜、量体裁衣的重要性。韩非子则批判孔子的“悦近而来远”之说，强调法治和赏罚分明，更倾向于法家思想。材料二则从经济角度出发，倡导重视农业以富民，为治国奠定基础，反映出管子的经济治国观念。两篇文章分别反映儒家和法家不同的治国理念，一个强调德治，一个重法治，提供了不同视角的治理思路。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。句意：以恩赐作为治国手段，无功可以得赏，有罪可以免罚，这是法制败坏的原因。前文叶公问政于孔子，孔子告诉他“悦近而来远”，有人就批评这是“教民怀惠”的一种错误治国手段，可知“惠之为政”说的就是用恩赐治国的手段，语意完整，所以B处应该断开。“无功者”和“受赏者”是对举的两种在用恩赐手段治国时的具体情形，且有标志词“而”，所以D处要断开。“此”是指代前文所说的具体情形，充当下一句的主语，再加上“无功者受赏”“有罪者免”是对举，所以F处要断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生理解文言实词、虚词的意思和用法、词类活用的能力。A.正确。句意：政事在于使近者高兴，远者归顺。/从晋地招来了来丕豹和公孙支。B.正确，表转折/表假设，二者用法不相同。句意：孔子却劝说叶公“使近者高兴，远者归顺”。/一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？C.错误，同“德”，感激/处事合宜。二者意思不相同。句意：赏的人并不感激君主的恩德。/思虑周详才能够处事合宜。D.正确，形容词活用为使动用法，“使……多”/形容词，一般，普通。二者用法不相同。句意：因此，先代圣王懂得人口多。/现在的一般人。故选C。【12题详解】本题考查学生正确理解作者在文中的观点态度的能力。D.“都运用了正反对比和引用论证”分析错误，材料一引用老子的话，有引用论证，材料二没有。“语言表达上善用设问和顶真的修辞来增强说理”分析错误，材料二“凡治国之道，必先富民。民富则易治也”有顶真，材料一没有使用顶真的修辞手法。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“一”，一样、相同；“对”，回答；“三公问夫子政一也”，判断句。（2）“终岁”，终年、整年；“自食”，靠己力养活自己；“本事”，农业。【14题详解】本题考查理解文章内容，把握作者观点的能力。《大学之道》由“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身”“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”可知治国之道重在强调修身为本。材料一作者韩非子是法家思想的代表人物，结合文中“法败而政乱，以乱政治败民，未见其可也”可知其治国之道重在强调以法治国。材料二由“凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也”可知其治国之道重在强调先要使百姓富裕。参考译文：材料一：楚国的叶公子高向孔子询问政事，孔子说：“政事在于使近者高兴，远者归顺。”鲁哀公向孔子询问政事，孔子说：“政事在于选用贤才。”齐景公向孔子询问政事，孔子说：“政事在于节约财力”。这三个人走了，子贡问道：“三个人问您同样问的是政事，您回答他们的话却不同，为什么？”孔子说：“叶地附城大而都城小，民众有背叛之意，所以我说‘政事在于使近者高兴，远者归顺’。鲁哀公有三个大臣，他们对外阻挡四邻诸侯的士人到鲁国来，对内结党营私来愚弄君主，使宗庙得不到洒扫，社稷得不到血祭的，一定是这三个大臣。所以我说‘政事在于选用贤才’。齐景公修筑雍门，建造路寝高台，一个早上就赏赐了三个人，每个人都得到可以出三百套马车的户数，所以我说‘政事在于节约财力’。”有人说：孔子的回答，是亡国的论调。叶地民众对国君有背叛之意，孔子却劝说叶公“使近者高兴，远者归顺”，这便是要教人寄希望于恩赐。以恩赐作为治国手段，无功可以得赏，有罪可以免罚，这是法制败坏的原因。法制败坏，政治就会混乱，用乱政治理乱民，没有见过曾行得通的。现在有功的人一定得赏，受赏的人并不感激君主的恩德，因为这是出力得来的；犯罪的人一定受罚，受罚的人并不怨恨君主，因为这是罪行造成的。民众知道受罚受赏的原因都在于自己，所以急于在事业上谋取功利，而不接受君主的恩赐。“最高明的君主，民众仅知道有那么一个人而已”。《老子》这话是说，最高明的君主统治下的民众没有什么爱悦可言！哪里还有什么希望恩赐的民众呢？最高明的君主统治下的民众对君主不讲利害，劝君主“取悦近者、招徕远者”，也可以作罢了！材料二：大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。何以知它是这样？人民富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪，敬上畏罪就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园，不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而违反禁令，抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。从前，历代的君主，法度不一，号令不同，然而都能统一天下，这是什么原因呢？必定是国富而粮多的缘故。国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。凡属于治国之急务，一定要先禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制造，禁止了这些，人民便无法游荡求食，人民无法游荡求食，就只好从事农业。人民从事农业则土地得到开垦，开垦土地则粮食增加，粮食增加则国家富裕，国富则兵力可以强大，兵强则战争可以取胜，战胜则土地也就广阔了。因此，先代圣王懂得人口多、兵力强、国土广和国家富都一定来源于粮食，因而都禁止奢侈性的工商业和奢侈品的制作，以利于发展农业。现今从事奢侈性的工商业和奢侈品制作的人们，干一天可以吃用五天。农民终年劳动，却不能维持自家生活。这样，人民就放弃农业而从事工商业和奢侈品制造。弃农而从事奢侈性的工商业，那土地也就荒芜而国家贫穷了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。望海楼米芾①云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。几番画角催红日，无事沧州起白烟。忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。[注]①米芾一生仕途不顺，喜好观览山川之胜，晚年过镇江，因喜爱其江山胜境而定居下来，《望海楼》是他定居镇江后的一首作品。②铁瓮：铁瓮城，镇江古称“铁瓮城”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗题为“望海楼”，开头先从楼所踞的城池写起，意在突出其久远博大的历史底蕴。B.首联是诗人自远方对望海楼的仰视，“近”“飞”二字用夸张极写出望海楼的高峻奇伟。C.颔联实写诗人登临后亲见亲闻，江声入耳，帆影在目，不禁有了举樽豪情和作诗雅兴。D.颈联写红日西沉，白烟升起，巧用色彩、远近的对比，构成一幅极富意境美的和谐画面。16.姜白石论诗曾说“篇终出人意表，甚妙”，这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。【答案】15.C16.①黄昏登楼，所见“帆影”“红日”“白烟”，所闻“江声”，本是令人赏心悦目的美景，对于喜好观览的诗人，这该是赏心乐事了。然而尾联以“忽忆”二字领起，诗人忽然想到哪里才是自己心意欢乐之处呢？可见眼前之景并未完全令其沉醉其中，心绪变得黯然，诗歌的情调急剧变换。②和煦的春风、皎洁的秋月一向被认为是自然中美的代表，但诗人却对此感到茫然，表露出低沉伤感的情绪。③六代虽在此竞逐繁华，但终究是随着三峡江声而流逝；无限好的夕阳在画角声中也已西沉。此情此景自然会令仕途不顺的诗人心绪突然变得黯然。【解析】【导语】米芾的《望海楼》通过对镇江望海楼的描绘，展现了壮丽的自然景观和人文积淀。诗中运用生动的视听结合，描绘了楼的高峻奇伟，并巧妙利用红日、白烟等意象构成和谐美妙的画面。最后两句借春风秋月表达了人生无常的感慨，突出了诗人的旷达与忧思。【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容、艺术技巧的能力。C.“实写诗人登临后的亲见亲闻”错误，颔联本是诗人登临后的亲见亲闻，但在两句之首分别冠以“三峡”“六朝”二字，景与情就一下子脱开了眼前的实境，空间、时间大大扩展，所以此处应是虚实结合。故选C【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和表达技巧的能力。题干表明先要正确理解姜白石的观点，“篇终出人意表，甚妙”是说诗歌没有一以贯之，结尾部分急剧转变、出人意料，与全诗画面意境、情感基调不相符，是高妙之笔。①诗歌整体上是写诗人黄昏时分登上望海楼所见所闻所感，“江声流笔底”“帆影落樽前”可谓妙趣横生，“红日”“白烟”色彩鲜明，画面明丽。这一切对于喜好江山胜境的诗人来说应该是令人开心愉悦的。但结尾“忽忆赏心何处是”的自问，情绪急剧变换。②“春风秋月两茫然”， 和煦的春风、皎洁的秋月一向被认为是自然中美的代表，但诗人却对此感到茫然，表露出低沉伤感的情绪。③“六朝帆影”“画角催红日”的美景之中也有繁华不再、夕阳西沉的叹惋，结合注释诗人“一生仕途不顺”的信息，从中便可窥见诗人内心所隐藏的难以言述的苦闷。最后将诗歌内容与题干观点结合分析即可。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《大学之道》中说“千里之行，始于足下”，强调了成功在于积累的道理，荀子在《劝学》一文中从反面以走路为喻阐述了同样道理的句子是“_________，__________”。（2）《平“语”近人——习近平总书记用典》引用的“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，与《谏太宗十思疏》中“__________，__________”一样，都强调了人民的重要性。（3）《<论语>十二章》中“_________，__________”指出志向和使命的关系，被历代仁人志士引为座右铭。【答案】①.(故)不积跬步②.无以至千里③.载舟覆舟④.所宜深慎⑤.士不可以不弘毅⑥.任重而道远【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：跬、至、覆、慎、弘毅。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。从古至今，图书馆作为收藏保管书籍及其他纸质文献资料的重要建筑，被视为知识的宝库和文明的殿堂。图书馆门口延伸至主入口的“知识的阶梯”，让前来求知的人们难免多费些腿脚，望“阶”兴叹。其实，抬高的入口加上费膝盖的台阶，并非建筑设计师们的刻意刁难。为了馆内空间的合理配置，一些图书馆选择将内部业务房间设在底层，利用架高的主层，将内部工作空间与一般读者使用的空间隔离开，实现不同使用人群的分离，避免相互干扰。有的图书馆会选择将密闭书库放在建筑的下部，处于半密闭或者全密闭的状态，这样做有利于书库防尘，同时传热和散热少，室内微环境较为稳定、凉爽、干燥。①不仅图书馆能满足特定的需求，②它本身也是一种艺术创造。③作为文化建筑的一种，④图书馆往往是一个城市、社区、学校的文化窗口。⑤阶梯搭配主楼体的设计从视觉上产生庄重感，⑥可以增加图书馆的象征性功能。⑦许多高等院校往往将庄严肃穆、气势雄伟的图书馆放在校园突出的位置，⑧借助特定的建筑设计，⑨成为校园的地标。“书山有路勤为径”，来都来了，爬个五六七八九十级台阶问题也不大吧！18.下列句子中引号用法与文中画波浪线处引号用法相同的一项是（）A.“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。（《长征胜利万岁》）B.从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字。（《说“木叶”》）C.兰考人民的除“三害”斗争达到了高潮。（《县委书记的榜样——焦裕禄》）D.这场全方位大考，是对新时代中国一次全面“体检”。（《在民族复兴的历史丰碑上》）19.材料中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。20.请简要赏析画横线句中6个数字连用的表达效果。【答案】18.B19.①将“不仅”移至“图书馆”后；⑨“成为”前加“使其”20.6个数字连用，体现台阶之多，突出了读者在攀登台阶时的辛苦和不易，同时也表达了对阅读的迫切性，对知识的渴求和追求，有亲切诙谐的意味。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中画波浪线处“阶”的引号表示强调。A.引号表示直接引用。B.三处引号均表示强调，与文中画波浪线处引号作用相同。C.引号表示特定称谓。D.引号表示特殊含义。故选B。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句能力。①“不仅图书馆”语序不当，前后句子主语一致，关联词语放在主语后面，将“不仅”移至“图书馆”后。⑨前句主语是“高等院校”，“成为校园的地标”的主语是“图书馆”，此处偷换主语，“成为”前加“使其”。【20题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“爬个五六七八九十级台阶问题也不大吧！”6个数字连用，生动形象地表现了图书馆台阶的多和高，读来有拾级而上的画面感和节奏感，突出了读者在攀登台阶时的辛苦和不易，同时也表达了对阅读的迫切性，对知识的渴求和追求，身是累的，但心是愉悦和向往的，有亲切诙谐的意味。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。若河中涨了大水，我就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系了自己的腰身，在桥头上待着，注目水中，有所等待。看到有一段大木头或一件值得下水的东西浮来时，就踊身一跃，骑到那树上；或傍近物边，把绳子缚定，自己便快快地向下游岸边泅去。另外几个在岸边的人把水中人援助上岸后，就把绳子拉着，或缠绕到大石上，大树上去……若在四月落了点小雨，在山地里、田塍上A，听着真使人心花怒放。在这些时节，我便觉得学校真没有意思，简直坐不住，总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀。有时没有什么东西安置这小东西，就走到那里去，把第一只捉到手后又捉第二只，两只手各有一只后，就听第三只。本地蟋蟀原分春秋二季，春季的多在田间、泥里、草里，秋季的多在人家附近石罅里、瓦砾中，如今既然这东西只在泥层里，故即或两只手心各有一只小东西后，我总还可以想方设法把第三只从泥土中赶出，看看若比手中的大些，即开释了手中所有的，捕捉新的，B，一整天方提回两只小虫。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。22.文中画波浪线的句子在语言表达上很有特色，请从句式、用词的角度进行评点。【答案】21.A.各处皆是蟋蟀的声音B.如此轮流换去22.①句式上多用短句，节奏短促，活泼有力，契合捞取水中物品之人动作的敏捷，也符合“我”看热闹的迫切心情；②用词上使用“注目”“跃”“骑”“泅”等一系列动词，生动展现出捞取水中物品之人动作的娴熟。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，根据横线前“山地里、田塍上”和后文的“听着真使人心花怒放”“总得想方设法逃学上山去捉蟋蟀”，可知此处应该是说到处都是蟋蟀的叫声，故可填“各处皆是蟋蟀的声音”之类的内容。B处，根据横线前面“看看若比手中的大些，即开释了手中所有的，捕捉新的”和后文“一整天方提回两只小虫”，可知此处应该是说“我”捉蟋蟀时一直是在不停地更换中，故可填“如此轮流换去”之类的内容。【22题详解】本题考