2024-2025学年北京七年级语文上学期期中试题分类汇编：作文-

专题16:作文（解析版）

I।

I经典基础题

■।

【一、2023-2024学年北京师范大学附属中学七年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按

要求写一篇作文。

1.题目：

生活中，总有一缕阳光，曾经照亮过我们心中阴暗的角落；生活中，总有一缕阳光，曾经融化过我们

心中的那份冰凉。一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们跌倒时伸出的双手……阳光，正以她炽

热的温度，温暖着我们的记忆。

请以“难忘那一缕阳光”为题目，写一篇记叙文。

要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于

500,不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

难忘那一缕阳光

“唉……”握着卷子，缓慢地走在回家的路上，阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉

下来了。终于走到了家，我不由得发出一阵苦笑。

“啜一一”我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。

再看看外面，已经始下雨，正像我的心情一一迷茫、阴暗。不知道为什么。我别的学科成绩都很优异，惟

独历史，让我堕入了万丈深渊。

这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪

着他去阳台上走走。阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹，阳台上种植的花儿都显得是

那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得艳的那朵花儿，说：“孩子，你看!它美吗？“我毫不犹豫地说：“很

美。”爸爸又说：“你再仔细看看。“我走过去然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。

“啊！”我不经意间叫出了声，我终于明白了爸爸的良苦用心。爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，

哪朵花是十全十美的呢?但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗?就算历史学不好，你也很优秀啊。”

看着那朵花，我心中的难过已是荡然无存。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史

成绩，可以在这方面多下功夫，但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。

我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边，我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都

可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。

拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，我感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三言两

语，就像指引我走出迷雾的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。

难忘那一缕阳光，它的名字叫父爱。

【解析】

本题考查命题作文的写作。

1、审题立意。题目中“难忘”二字就是要求写已经发生的事情，而不是想象的或未来的事情。“一缕”提

醒要写一件事情，而不是写几件事情。题目中的“阳光”是关键词。结合“生活中，总有一缕阳光，曾经

照亮过我们心中阴暗的角落，总有一缕阳光，曾经融化过我们心中的那份冰凉”可知，可以写“曾经照亮

过我们心中阴暗的角落”的事情，可以写“曾经融化过我们心中的那份冰凉”的事情，总之。应该选用它

的比喻义：让人温暖的人和事，应该是充满正能量的人或者情感。

2,选材构思。选材力求真实、典型、新颖。结合提示语“一个热切的眼神、一张真诚的笑脸、一双在我们

跌倒时伸出的双手……”，可知，可以写“一个热切的眼神”、“一张真诚的笑脸”、“一双在我们跌倒

时伸出的双手”，也就是通过描写生活中的个画面、一个动作、一个细节来表现对自己产生的积极影响。

本文适合于写记叙文，文中要有细节描写、动作描写等来对“一缕阳光”的内涵进行刻画，然后通过议论、

抒情表达方式，谈自己得到的积极影响。

2.题目：

我们生活在大千世界中，时常被周围的一切感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种

色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中，你一定经历、体验过许多的感动。

请以“_________让我感动”为题（请先把题目补充完整），写一篇记叙文。

要求：用2B铅笔在作文纸上选涂所选题目，将作文题目写在作文纸上，作文内容积极向上，字数不少于

500,不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

生活让我感动

生活是本书，它很长，如同儿时家门口的那条小道，一眼望不到尽头，一路上有风雨有阳光，有只属

于我的感动。

记忆慢慢回到那个冬天，大片大片的雪花，挣脱天空的怀抱纷纷飘落人间，凛冽的寒风嚣张地在宣告

它对这片土地的主权。奶奶如往常一样提着菜篮子向风雪中走去，她今天起来得似乎格外早。

那时的我，貌似正在温暖的小屋里与周公下棋。“叮咚”，我睡眼朦胧地打开门，奶奶今天的头发似

乎格外的白，不知是调皮的雪染白的，还是我从未注意到她的苍老。菜叶上稀稀疏疏点缀着一些雪花，我

知道这样的菜才鲜美。但为了这新鲜的菜，奶奶又是几点钟起床，又是怎样冒着这么大的风雪来回的？这

几棵菜，第一次让我读懂了“懒”的可耻，“爱”的可贵。

饭菜的香气充溢着整个房间，勾起我肚子里的馋虫。我迫不及待地赶到桌前，洁白的瓷盘搭配绛色的

香肠，周围配了一圈绿色的香菜。很快盘中的菜便被“消灭”得一干二净，之后我便酒足饭饱地去看电视

了。无意间瞥见了奶奶在吃我昨天的剩饭，我瞬间僵住了，想说些什么，嘴张开却迟迟发不出声音，我的

心如被风雪袭击过，凄神寒骨，我第一次读懂了“凯风自南，棘棘我心”的含义。

夜深了，寒风依旧不断地拍击着窗户，仿佛有“不破楼兰终不还”的决心，我在床上翻来覆去睡不着,

蹑手蹑脚走进奶奶房间，小心翼翼地打开房门，奶奶安详的面孔和满眼花白的头发直逼我的眼球。我吸了

吸发酸的鼻子，轻轻关上门，终于抑制不住地哭了，我第一次读懂了什么叫懊悔，什么叫感动。

天刚破晓，我提着奶奶的菜篮走在街头，寒风如刀刃一般在我脸颊上划过，我却感到那么幸福。我想

奶奶亦是吧，眼前不由得浮现出一幅画面：奶奶晃着颤巍巍的身子，哼着一成不变的京剧，雪地上只有她

的脚印在延长……

生活是本书，读起来处处充满感动。

【解析】

本题考查半命题作文。

一、审题立意：引导语强调了感动的特性：无处不在。题目中的“我”是感动的对象，“感动”是一种心

理体验，感动的原因有很多，或来自于他人的关心，或来自于自己努力之后的成功，或来自于某种有特殊

意义的物……题目中的空白处填写的应是让自己产生感动这种心理体验的具体对象。写作时，应以具体的

事件来交代自己被某人某物某景所感动的原因，表达的主旨是自己受到触动之后的感动之情，以真实事件

抒发真挚情感。

二、选材构思：生活中总有很多人、物、事让我们心生感动。天下大雨，校门口积水严重，老师们站在水

中，用接力的方式把孩子们接到学校里，这让我们感动；每次下晚自习后回家，巷子口卖烤红薯的老爷爷

总会把灯拧到最亮，照亮我回家的路，这让我们感动：初春仍寒，一株小草在墙角瑟缩着，却仍难掩那一

抹鲜亮的绿色，这让我们感动……题目带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。

【二、2023-2024学年北京市海淀区七年级上学期期中语文试题】写作

3.在这个丹桂飘香的秋天，我们走进了中学校园，开启了崭新的学习生活。两个月来，我们认识了许多新

老师，他们或温柔，或严格，或风趣幽默，或学识渊博……我们也结识了很多新同学，他们或热情，或坚

强，或勇于担当，或勤学好问……

请将“我为的他（她）点赞”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上，字数在600-800之间。（3）不要出现

所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

我为他点赞

他的英语不好，老师让我当了他的师傅。

刚教他时，他居然让一向耐心的我近乎发狂：会把“grade”成“groude”；“帮助某人做某事”的搭

配抄了，背了，默了，但就是记不住；语法部分能丢掉8、9分，总分上80都难如登天。

但成绩这样差的一个他，却有颗善良而细腻的心。

教了我们一个多学期的英语老师即将被调走，深谙班级同学依依不舍之情的他郑重其事地问我：“师

傅，咱们给老师办场欢送会吧？”灯光映射在他那张总是嬉皮无赖的脸上，勾勒出柔和的弧度。我用疑惑

的眼神看着他。他就滔滔不绝地给我讲他的计划，还给我安排任务。我不禁笑了，原来，我的徒弟也是个

不差的领导者呢！

有了我的支持，他说干就干。于是，在那一个个清晨，午后，课间，教室里随处可见他奔走于人群中

写留言的身影。那时已临近期末大考，因为这件事，成绩本就不算乐观的他更没了时间复习、订正。我看

了心疼，想要帮他，他却执拗地一定要自己完成。

总算熬到期末考结束，他拉着我去把准备好的PPT、礼物都送给老师。“我知道改变不了什么，但这是

我们的心意。”他如是说。

我教给他的只是英语知识，他带给我的，却是源源不断的温暖与感动。

别人跟我打打闹闹时，他会把我挡在身后，冲对方喊：“你怎么能打我师傅呢！”我伤心郁闷时，他

会比女生还细心地安慰我；他通过自己的努力从七十多分提高到了88分，却不骄不躁，反而来感谢我；永

远也忘不了他说“只要你不转学，你就一直是我师傅”的坚定……

与其说我是他的师傅，不如说我们都在向彼此学习。他的善良，真诚，细心都是我所欣赏的美好。成

绩并不能代表一切，这一路，我为他的美好点赞！

【解析】

本题考查半命题作文。

第一，审题立意。由“两个月来，我们认识了许多新老师，……我们也结识了很多新同学”可知，本文写

作的人物是老师或者同学；由“我们走进了中学校园”可知，所写的人物必须是进入初中以后的，因此在

写人叙事的细节时，一定符合初中这个特定时间段。“他（她）”表明写作的人物必须是一个人，不能写

多个人。“点赞”表达的是一种认可和称赞，是全文的感情基调；指这个人在某些方面超越了很多的人，

令你肯定和赞叹。“点赞”是写作的重点，写作时要把“点赞”具体化、细节化，突出你赞叹的原因，结

合具体的事件或者细节展示出来，以增强说服力。

第二，选材构思。本文要求写一篇记叙文。从你进入初中以后的学校生活中，选择给你留下较深印象的一

位老师或同学作为写作的对象，选择自己熟悉的生活小事，从小处着笔，通过细腻的叙事，或者细节、场

景的刻画，条理清楚的写出人物最突出的特点，表达出你真挚的赞叹之情。可以开篇点题，然后分点刻画

这个人令你“点赞”的特点，最后点题总结；可以采用欲扬先抑的手法，通过语言、动作、神态等描写塑

造鲜明生动的人物形象，最后点明题旨，突出这个人物令你“点赞”的原因；也可以用小标题，或者镜头

组接的形式，力求形式新颖，内容充实，主题鲜明。

【三、2023-2024学年北京市大兴区七年级上学期期中语文试题】作文

4.记忆是美好的，在我们的记忆中，总有人带你走过山川田野，领略四季的风光；带你冲破困难挫折，树

立坚强的意志；带你走出困惑迷茫，坚定前进的方向；带你体会忧乐成长，感受人情的温暖。请你以“带

我的他/她/人”为题，写一篇文章。

（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）字数500〜700之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生

姓名。

【答案】例文：

带我成长的她

黑暗的童年，无数星星也很暗淡，唯她的话语是最亮的那颗星，向我指明方向，激励我成长。

她的到来，似有些唐突。不知为何爷爷与妈妈会突然将这么一个风烛残年的老人接回家好吃好喝地供

养。问了许多，也只告诉我应叫她“老太”，而她对我不礼貌的行为也没有说什么，只是慈祥地笑着。

她，比我童年时期所认识的任何一个人都要宽厚。虽然她并不能给我任何我所想要的东西，但每次我

因顽皮而被父母责骂时，她总会将我护在身后。待风波平息过后，她又会变戏法似的从口袋中抓出我所爱

吃的零食，让我边吃边听着她那浅显但对我影响颇深的话语。很快，我从顽童变为了小学生，老太看到我

神气话现的样子，又笑了……

意外再次发生，那一次，我考试变没考好，父母对我万般责备，窗外的雨声滴嗒作响，轰隆隆的雷声

更渲染了悲伤的气氛，当我饱受了责骂之后，她从门后缓缓拄着拐杖走了过来，坐在了离我最近的一张椅

子上，片刻静寂之后，我倒在她的怀中放声大哭。而她，也沉默不语，只是轻轻地拍着我的头。

那一晚，我辗转反侧，彻夜难眠，在苦苦地思考她所说的那一番话：“孩子，你这次可能考得不够好,

所以你的爸爸妈妈才会这样，我知道你一直很用功，但你要记住，你是为自己学，你是为你想要的东西学,

你是为你所相信，所爱的人学！”从那以后，每个深苦读书，灯火通明的夜晚，当我看着那一堆书和不理

想的考卷想放弃，都会想起她那慈祥的话语，从而有了无穷的力量，从低谷中崛起，也是从那以后，我在

心中暗暗立誓：我一定要好学习，孝敬老太！

然而，是我太不懂事，只看得见老太对我进步的笑容与鼓励，看不见老太日渐衰弱的身体和妈妈和爷

爷日渐担忧的神情，仿佛她走得也是那么唐突，那么平静。我没哭，我跪在她的墓前，盯着那发青的石砖

回想她所说的一言一语，她所带给我的无穷的激励……

我在人间彷徨，寻不到你的天堂，又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌来轻轻唱……

【解析】

本题考查半命题作文。

第一，审题立意。结合材料“总有人带你走过山川田野，领略四季的风光；带你冲破困难挫折，树立坚强

的意志；带你走出困惑迷茫，坚定前进的方向；带你体会忧乐成长，感受人情的温暖”可知，“带我—

的他/她/人”补写部分应该体现出这个人对我产生的积极影响。这个人既可以带我欣赏美丽风景，也可以

引导我前进方向，帮助我成长，还可以让我体会人世间的温暖。所以可以选取能够触动心灵、让我启发、

受鼓舞的人物、事件进行写作，展现成长过程。

第二，构思选材。“他/她/人”既可以是同学朋友，也可以是老师家长，也可以是陌生人。竞争对手课间

学习的“坚毅背影”、出错率极低的“高效作业”、面对逆境的“坚定信念”等激励着我，教我克服懒惰、

提高效率、勇往直前；班级主席坚持用嘶哑的声音，带动班集体大声读背、体育赛场永不言弃、学业逆境

持续付出等激励着我，教我勇担重任、坚持不懈；同桌与“我”考试时同时受挫，我灰心丧气，不顾后行

同学的方便，踢倒凳子，但同桌一如既往在餐厅为同学们服务，回来路上拐弯捡拾马路上的纸屑等，激励

我做一个掌控情绪、乐观豁达的人。家门口油坊的老板，诚信经营、服务村民，胸口的一枚勋章，讲述了

一段有关他见义勇为的故事。激励我做一名尽职尽责、服务他人的新时代好少年；老当益壮的外公，是辛

勤的农民、是勇敢的志愿者，更是村民的好会计。他对每一角色的专注、负责、积极的态度，激励我做一

个对人民有益的人，做一个对学业有积极态度的人。写人记事类文章，要记住：少叙述、多描写。要让读

者如见其人、如闻其声，自己的心理描写也是出彩点。为表达形象，鼓励运用多种修辞手法；为感情充沛,

鼓励记叙、描写中渗透抒情、议论句。

【四、2023-2024学年北京市顺义区第九中学七年级上学期期中语文试题】写作。(任选一题)

5.暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人温暖的怀抱；暖，是夜晚楼

道上的那盏灯，是跑道上跌倒时伸出的那只手；暖，是困苦沮丧时好友鼓励的目光……

请以“暖”为题目写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于600字。

要求：

(1)请将作文题目写在答题纸上。

(2)作文内容积极向上，字数在600字以上。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

暖

黄昏姗姗而来，远处城市的灯火已亮，灿然耀眼却依旧安稳地依偎在那黛青色的山的怀抱里，等待安

眠。在山的上面，临近夜晚的天空沉浸在奇异的蓝紫色中，初冬时天空特有的高远和澄澈将这奇异的美展

现得淋漓尽致，而冬特有的寒冷也快要在我手上结出一层薄薄的霜来。

我无心再留恋这美丽又严酷的自然景象，不禁加快步伐，我只想快点回家。

记忆中，不愿去碰兜里冷冰冰的钥匙，而是伸手去敲那扇透着温暖的门。一开门迎接我的就是一室暖

黄色的灯光和微微笑着的母亲，她侧身将我让进来，再挂好我散发着寒冷的衣物，她又忙着从茶壶里倒出

杯茶来，紫砂壶流线一般的壶嘴里倾出淡黄色的透明的茶水，缓缓流着，直到全部流进下方白色的瓷杯里。

母亲用手捏着瓷杯的底部，小心地挪动着到我面前，一滴不落。我听着瓷杯和玻璃桌面发出一点细微

的清脆响声，才慵懒地伸手重新端起那杯茶来。

触手生温，这一杯茶的温暖使身体快速复苏。吹开浮叶，轻轻地喝饮一口，甘甜与苦涩同时流淌，芳

香与热气在眼前缠绕。握住这一杯茶的时候，这一室是春回大地。

还记得去年窗外飘洒着初雪的时候，我静静地泡了一壶茶。在阳台上看见刚购物回来的母亲的脚印在

雪中深浅不一，凝视着干枯的茶叶在温热的水中慢慢舒展身体，宛如午夜里沉默开放的昙花，宛如在母亲

怀里孩童展露笑颜。我站在门口，听见三声轻轻的叩门声响，就急忙跑过去开门，用微笑和一室温暖来迎

接母亲，帮她挂好沾着雪花的衣物，又赶着去倒茶。看见淡黄的茶水从紫色的壶口流出，进到白色的杯底,

我握着杯底送到母亲面前。母亲接过去，浅浅嘴饮一口，眼里全是微笑与暖意。缓缓升腾的茶香与温热晕

染了目光，水一样的温暖在我和母亲的心上缓缓流淌。

我知道，在我送出这一杯茶的时候，这一方的天空定是朝阳正好。

无论走在多么寒冷的归途，看着眼前一片灯火阑珊，我知道有一盏是为我而亮，为了温暖我而长明不

灭。

想到这里，我只想加快步伐，去端起那一杯温热的茶，去感受那一抹温暖的光。

【解析】

这是一道命题作文试题。

第一，审题。“暖”可以理解为“温暖”，指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖

洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护等。如

果选择小的切入口，可选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖事例。

第二，立意。阅读材料部分可知，可以将文章的主题设定为“温情”“感动”“善良”等，纷繁的生活，

只要我们用心体会，总是不乏温暖的美好感受。据此，可以从以下几方面立意：暖是家人呵护自己的感受,

让我们感动不已；暖是失落时他人的帮助，让我们念念不忘；暖是好友的鼓励，让我们勇往直前；暖是老

师的期望，让我们奋发向上。

第三，选材。我们可以表达对人间温情的呼唤，将当下的新素材巧妙地运用到文章中去。行文中可以用设

置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历；或用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；还可

以用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。

6.你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面

貌呢？

请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文，不少于500字。

提示：（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会

的发展。（2）在具体的情境中展开故事。（3）通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地

展现你的性格、心态，以增加真实感。

【答案】

十年后的我

在风景如画，书声琅琅的北大校园里，站着一位亭亭玉立的少女，她手扶未名湖畔柔软的垂柳，眼睛

专注的盯着平静的湖面，脑海中都是SP号源水试验中遇到的问题。她的思索，她的深沉，她的恬静，构成

了她独特的文人气质一一那就是十年后的我。

突然，灵光一现，我悟到了试验中关键问题的突破口，我连忙掏出手机，向导师报告。导师相当重视,

他马不停蹄的召集全体实验人员赶到实验室，对我的推测进行验证。经过十几个小时的研究和实践，终于

弄清了SP号水源的成分。这样一来，人类就可以饮用自制的健康、卫生、营养的净水，再也不用担心水源

枯竭的事情出现了，这是多么令人欢欣鼓舞的事情啊！

试验结束后，我又开始了新的忙碌。作为校学生会主席，我策划并组织了向贫困失学儿童捐款活动。

我一面带领校学生干部，走访各大企事业，向他们讲解宣传，促使他们奉献爱心，积极捐款。一面带头捐

出了几年来积攒的奖学金一一两万元。我们的行动得到了热烈回应，仅仅半个月，就收到大，中，小学生

及各行各业捐款多达130万元。我们把这些钱捐到了“救救孩子”基金会，希望同胞的兄弟姐妹们再也不

要受失学之苦了。

一个好消息传来，国际钢琴演奏大师，我的偶像一一郎朗要来北大登台献艺。我有幸担任这次音乐会

的主持人。近距离的聆听大师的琴声，欣赏大师的琴艺，我感觉收获很大。更让我激动的是，郎朗听说我

也会弹钢琴，让我也献上一曲。我演奏了最拿手的“梁祝”，琴音还在回荡之时，已经得到如潮的掌声。

郎朗对我称赞不已，并答应有时间指点我练琴，我高兴得仿佛飘上了天。

又一个喜讯传来，美国哈弗大学，英国牛津大学、剑桥大学获悉了我的出色表现，同时向我发出入学

邀请函，并答应提供全额奖学金，我心里犹豫不定，“到底去哪一个学校好呢？哪一所大学更适合我

呢？……”。"叮叮叮叮……”，小闹钟响个不停，我极不情愿地睁开眼，唉，原来刚刚只是一场美梦啊！

“日有所思，夜有所梦”，梦境中的梦想，不就是我的理想吗。我一定勤奋努力，自强不息，向着我

的理想迈进。我相信，终有一天，我的梦想都会成真。

【解析】

这是一篇想象类的作文。所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生

活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。方法可由现在联

想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。也可由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。根

据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活

中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。此题目写你的理想是什么，你将如何实

现你的理想。找一个你熟悉的职业或是将来你想从事的职业，幻想一下自己将从事的职业的最美好的一天

或几件事，写出自己真实的感受

【点睛】想象类的作文的写法。1、构思巧妙。对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动

些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是2024年

元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“祖国未来是什么样子呢？”

还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法，都应该努力使

自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。2、大胆合理。既然是想象作文，想象是

十分重要的。在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰

富的想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的

20年后的某一方面是什么样的，你们的聚会是什么样的，你就可以是什么样的。因此，同学们一定要大胆

地展开想象，尽量在想象汇总突出自己的创新。想象要大胆而有新意，具有时代性的同时，要注意合理。

想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实，又要超越现实。3、内容具体。

有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把想象的

20年后的变化、情景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。4、感情真实。

首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，在字里行间，渗透“我们”的幸福

感。未来的世界更是令人向往而美好的，大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，

把语言好好提炼，让它充分展现我们未来的美好。同时，语言要有自己独特的个性，同学们写作文，一定

要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。用自己的语言来写，写出对未来的想

象，这样的文章一定是成功的。

【五、2023-2024学年北京市第八中学七年级上学期期中语文试题】按要求写作

7.初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。若留心观察，你便会发现，在这美好的校园里，每天都有可爱

的人们擦肩而过，每天都有感动的故事悄然发生，每天都有动人的风景萦绕心扉……

请以“在这美好的校园里”为题，写一篇文章。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】例文

在这美好的校园里

童年的桃花总是灿烂的，童年的日子是不知忧愁的，校园生活是纯真的。一颗颗跳动着的心、一张张

洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编织着那曲折动人的歌。上课时，每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲

台上时，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受着新鲜的雨露，去领略异国的

风情，一起去长篇大论，一起去体验知识的光辉。

下课了，传来了愉快的笑声，呈现出一片灿烂的笑容，师生之间的友爱与尊敬化为一串串音符在空气

中飘动，大家都在为此跳动着。

每当我遇到挫折，因为考试成绩不理想而懊恼时，老师就像一盏明灯挂在我无助的心灵前。教诲我、

催促我做生活的强者。因为成功的喜悦只属于生活的强者。

友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔，一

个个甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福与问候。

最幽默的事无疑就是英语课上的“蠢事”了。某位没听讲的男同学，我们才刚学的男孩和女孩的英语

单词。老师用英语问他：“你是男孩还是女孩？”他毫不犹豫的用英语答复道：“我是女孩。”这个答案让

大家哄堂大笑。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实。一起用快乐的音符奏响

心灵的乐章。我们与风雨同悲同乐。每当听到年的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下

的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛中。一切都是那样的自然，一切都是那样的舒适。

这就是我的校园生活，有同学、有老师、有知识、有欢乐一一使我的每一天都过得充实、都过得幸福。

我会再接再厉，我会坚持不懈，过好我在校园的每一天，我会让老师满意，让同学骄傲，让所有人为之喝

彩。

【解析】

本题考查全命题作文。

第一，审题立意。首先，我们要明确题目的关键词：“美好”和“校园”。这两个词语共同构成了作文的

核心内容。我们需要围绕这两个词语，展开对校园生活的描述和感悟。“美好”这个词语强调了我们要在

作文中表达出对校园生活的热爱和珍惜，以及校园生活中那些令人感动、令人难忘的瞬间。“校园”这个

词语限定了我们的写作范围，即要围绕校园生活进行展开。我们可以从校园环境、校园活动、师生关系、

同学情谊等方面入手，展现校园生活的丰富多彩。

第二，选材构思。本文适合写记叙文。在构思选材时，学生需要选取那些能够体现校园生活美好、令人感

动或富有启发性的素材进行加工和创作。例如，可以选取自己亲眼所见或亲耳所闻的关于同学们互相帮助、

共同进步的故事；或者选取自己亲身参与的校园活动、环保活动等作为写作的素材；可以写教室趣事，选

取日常学习中难忘且有意思的事情加以阐述，班级大扫除、情景剧表演、运动会、一场别开生面的语文课

等；也可以写在校园里我是如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的青春等。写作时不必面面俱到，

选取最具代表性和典型性的事件，写作时要适当运用多种描写方法塑造人物形象，时刻谨记围绕“美好”

这一中心思想展开描写，突出对自己的深刻影响。

【六、2023-2024学年北京市第六十六中学七年级上学期期中考试语文试题】从下面两个题目中，任选一题,

按要求写作。

8.题目：

在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的

体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。

请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。

要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数在500字以上。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

那件事，让我懂得了成长

我永远也忘不了那件事。那是一个炎热的夏天，阳光像火球一样炙烤着大地，树叶在烈日下无精打采

地低垂。而我，正站在学校的操场上，面对着即将到来的挑战-----场重要的足球比赛。

那是我第一次代表学校参加市级比赛，我既兴奋又紧张。兴奋的是能够代表学校参赛，紧张的是担心

自己的表现会拖团队的后腿。我不断地在场上做着准备活动，试图通过这些动作来缓解内心的紧张。

比赛开始了，我们团队踢得非常努力，每个人都拼尽全力。然而，在比赛的前半段，我们的队形出现

了问题，对方的进球让我们陷入了落后。我看到教练失望的表情和队友们无奈的眼神，心里感到十分内疚。

下半场开始后，我更加努力地奔跑和拼抢，试图弥补自己的过失。然而，在一次拼抢中，我意外地摔

倒在了地上，膝盖磕破了皮。我疼痛难忍，但我还是咬牙坚持着站了起来。

就在这时，我看到队友们都在努力地奔跑和传球，教练也在场边大声地为我们加油。我意识到，我不

能因为自己的失误而放弃比赛。我要为团队而战，为学校的荣誉而战。

于是，我重新振作起来，加入了比赛。在比赛的最后时刻，我们队获得了一次点球的机会。我深吸一

口气，调整好状态，然后用力踢出了那个点球。球进了！我们扳平了比分！

那一刻，我感到无比的激动和自豪。我意识到，这次比赛不仅让我学会了如何面对挫折和困难，还让

我懂得了团队合作的重要性。我明白了成长的意义不仅仅是取得成功，更重要的是在失败和挫折中不断学

习和进步。

那件事让我永远忘不了，它成为了我成长道路上的一道亮丽的风景线。每当我遇到困难和挫折时，我

都会想起那个炎热的夏天、那场足球比赛以及我在比赛中所经历的一切。这些回忆让我更加坚强和勇敢，

也让我更加珍视生命中的每一个瞬间。

【解析】

本题考查材料作文。

一、审题立意。根据“在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都

是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富”可知，本次作文强调了成长过程中的各种情感

体验，包括欢笑、感动、泪水、悲伤等。这些情感体验是每个人都会经历的，它们构成了我们人生的重要

组成部分。同时，题目也强调了这些情感体验对于我们成长的重要性，它们是我们生命中宝贵的财富。因

此，它要求我们反思自己的成长过程，回忆那些触动心灵的瞬间，从而更加珍视生命中的每一个体验。同

时，它也提醒我们要勇敢面对生活中的困难和挫折，因为这些都是成长的一部分，是我们人生中不可或缺

的财富。

二、选材构思。本题明确要求以“我永远也忘不了那件事”为开头，由此可知本次作文适合写记叙文和记

叙散文。回顾自己的成长过程，寻找那些触动心灵的瞬间。这些瞬间可能是一次重要的考试、一次意外的

遭遇、一次与亲人的离别等。选择那些对自己影响最大的事件，作为选材的重点。选择那些在成长过程中

对你产生深远影响的事件。这些事件可能是一次重要的决定、一次刻骨铭心的经历，或者是与家人、朋友

之间的互动。这些事件能够触动你的情感，让你有话可说。回忆那些让你感到欢笑、感动、泪水或悲伤的

瞬间。这些瞬间可能是一个温馨的拥抱、一句暖心的话语，或者是与亲人、朋友共度的美好时光。这些瞬

间能够展现出你成长的历程，让读者产生共鸣。选择那些能够反映你成长过程中的转变和成长的素材。这

些素材可能是一次挫折的经历、一次成功的经历，或者是你对于人生、价值观的改变。这些素材能够展示

你的成长过程，让读者感受到你的成长和进步。在选好材料后，开始构思文章的结构。可以采用倒叙、顺

叙等不同的叙述方式，让文章更加生动有趣。同时，要注意段落之间的衔接和过渡，使文章更加流畅。在

写作过程中，要注重突出情感体验。通过细节描写、心理描写等方式，让读者能够感受到作者的情感变化

和成长过程。同时，要注意情感的表达方式，避免过于直白或夸张。

9.题目：请以“的人”为题写一篇记叙文，请将题目补充完整。

要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)作文内容积极向上。

(3)字数在500字以上。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文

最让我感动的人

在我的记忆中，有许多人和事都令我感动过，虽然有些随着时间的推移在记忆中已变得模糊，但是有

一个人我却永远都忘不掉一一那就是我的爷爷，是他的爱感动了我，让我记忆犹新，触动着我的心灵。

在我刚上小学一年级的时候，爸爸把爷爷从农村老家接到了城里。从此，爷爷主动承担起了接送我上

下学的任务，成了我的专职“司机+保镖”。无论刮风下雨，还是酷暑严寒，他总是按时完成他的“使

命”，从没间断过。他还和他的老年朋友们说，我是他的希望与骄傲，接送我是他的主要工作呢！

记得那是一个大雪纷飞的早晨，厚厚的积雪没过了我的半截小腿，踩在上面发出“咯吱咯吱”的响声,

爷爷拉着我的手小心翼翼地走在上学的路上。过马路时，一辆小车从我们身旁驰过，爷爷为了保护我，一

下子摔倒在地，可他却把我抱在了怀中。中午回家才知道爷爷把腿摔伤了，那一年爷爷已是七十七岁高龄。

就在那年春节，妈妈悄悄告诉我一个令我非常痛心的消息，爷爷患了贲门癌，已是晚期，我哭了。爸

妈不再让爷爷送我上学，可爷爷说什么都不肯，没办法只好随他。随着爷爷病情的日趋加重，他的身体每

况愈下，可他却还一直坚持接送我，一天中午在校门口等我时竟然晕倒了。从此，爷爷才终止了他所谓的

“工作”。一个月后，爷爷永远的离开了人世、离开了我。直到现在，每当我放学走出校门，总要忍不住

去找寻爷爷那熟悉的身影，当我收回失望的目光时，总有一种说不出的痛。

忘不了我拿回奖状时爷爷欣喜的表情，在他的眼中似乎我的成功里也有他的功劳;忘不了陪他下棋时我

总爱调皮的捣鬼，他总是像小孩子一样与我争论不休，却还是让着我，结果我胜了，他还夸我聪明，我却

沾沾自喜的样子；忘不了我弹琴时他总站在我身后感受“乐曲带给他的那份美感”，我知道他是在给我鼓

励……

如今爷爷已离去两年有余，可我却始终没有忘记爷爷对我的爱、对我的期望，我会更加努力的用心学

好每一门功课（包括我的业余爱好一一弹琴），争取以优异的成绩步入我理想的大学校园，用实际行动回报

社会，同时也告慰爷爷的在天之灵。

【解析】

本题考查半命题作文。

一、审题立意。本题目是一个开放性的题目，它要求我们描述一个特定的人，这个人有某种特别的品质、

特点或行为，使得他在我们的生活中留下了深刻的印象。这个题目旨在测试我们的观察能力、描述能力和

表达能力，同时也帮助我们更好地理解和欣赏我们周围的世界。我们需要确定我们要写的人是谁，他有什

么特别的品质或行为，以及这些品质或行为如何影响我们。我们的主题应该是积极的、有启发性的，并能

够引起读者的共鸣。

二、选材构思。本题的写作范围非常宽范。例如，我们可以写一个无私奉献的志愿者，他的善良和奉献精

神影响了我们；或者我们可以写一个不屈不挠的运动员，他的毅力和坚持激励了我们。写作时首先确定主

题：在开始写作前，我们需要明确我们要写的人是谁，他的哪些品质或行为给我们留下了深刻的印象；然

后描绘人物：在文章中，我们需要详细描述这个人的外貌、性格、行为等，让读者能够清晰地想象出这个

人；最后阐述影响：我们需要解释这个人的品质或行为如何影响了我们，以及我们对他的感受和看法。写

作思路上可以采用因果、比较对比、时间顺序等结构，以使文章更加清晰明了。在写作过程中，我们需要

使用生动的词语和形象的比喻，以使文章更加生动有趣。

优选提升题

【七、2023-2024学年北京市第十八中学七年级上学期期中考试语文试卷】写作

10.阅读下面的文字，按要求作文。

那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨;那是一张布满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛;那

是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情……生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深

刻印象的。

请以“难忘那张脸”为题目，写一篇不少于600字记叙文。

要求：①文中勿透露考生个人信息。②要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭。

【答案】参考范文：

难忘那张脸

庚子年春节，新冠疫情肆虐之下，有许多难忘的人和事。而我父亲那张多变的脸，简直就是一张疫情

变化的晴雨表，尤其令我难忘。

忧愁的脸

年前，我们原定大年初二回爷爷老家。初一上午，爸爸接到单位通知：抗疫事大，员工一律不许离开

成都。爸爸顿时纠结起来，脸上笼了一层阴云，眼神有些慌张，牙齿紧紧地咬着嘴唇。他就这样满脸忧愁

地东看看西望望，一副六神无主的样子。

中午时分，爷爷打来了电话。爸爸盯着手机屏幕，站在那里，半天没发声，像个木头人一样愣着，拧

着眉头抿着嘴，五官似乎都拧成了一团。妈妈催促到：“快接电话呀。"爸爸回过神，深吸了一口气，接

通了电话。只听爷爷兴奋地说：“明天你们早点回来！亲朋好友都邀请了，餐也订好了。现在，我去街上

买点年货，就不多说了。”话音一落，电话就挂断了。

沉重的脸

接完电话，爸爸的表情变得更加沉重，脸上失去了往日的轻松。他语气低沉：“他爷爷叫我们明天早

点回去团年。现在，该怎么给他爷爷解释呢？"妈妈生气地答道：“根据现在的疫情，我们肯定不能回去!

你劝劝你爸，取消团年聚餐吧。等疫情结束，我们有的是机会团聚。”爸爸沉思了良久，终于鼓起勇气，

再次深吸一口气，拨通了爷爷的电话。

只听见爸爸在电话里，用心良苦地向爷爷解释我们不能回去的原因，但爷爷似乎没听进去，我和妈妈

在旁边也紧张地竖着耳朵。只听得爷爷生气地说：“随便你们回不回来，反正我已订好餐，也邀请了客

人。”说完就挂断了电话。爸爸用无助的眼神看着我们，他的眼神飘渺而又虚无，似乎在看着我们，似乎

又在寻找着什么，满是无奈！家里静得可怕，只听到墙上时钟嘀嗒嘀嗒的声音，整个下午就在一片沉寂中

过去了。

欣喜的脸

吃过晚饭，我们一起继续商量着各种解决办法，但都无果而终。

正当我们一筹莫展时，爷爷打来电话：“乡镇上刚刚发了通告，因疫情严重，各家各户不能举办聚餐

活动，你们就不用回来了。明天的团年聚餐我也取消了，等疫情结束后我们再团聚，你们要注意安全！”

听到这儿，我们都松了一口气，爸爸的脸终于拨开乌云见日出一般，露出了喜悦的表情。

人的表情是丰富多彩的，就像天气的晴雨表一样。疫情轻重的变化，是爷爷态度的晴雨表；爷爷态度

的变化，是爸爸脸色的晴雨表。

难忘父亲那张脸，难忘无数中国人在疫情中的脸。每张脸上，都镌刻着庚子年春天的故事。

【解析】

这是一道命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题

目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中

心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提

纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。这一题目的关键词是“难忘”和“脸”。“难忘”是难以忘记、

无法忘却之意，指永远印在脑海里的，值得记忆的。难忘的一定是己经发生了的，因此要写过去的某个人,

某件事。“脸”或是普通，或是特别，但是却能让你印象深刻，可见是写能触动你心灵的人或事。可采用

问题引导法：为什么难忘？那张脸是谁的脸？那张脸有什么特点？自己与那张脸有着怎样的故事？自己从

那张脸里得到了哪些启示与感悟？可以结合前面的提示语，慈爱的脸，让我感到了生活的温馨；疲惫的脸，

让我明白了生活的艰辛；阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情等。本题可以描写一个人的一张脸，也可

以采用小标题的形式描写不同场合下的多张脸，要注意设置典型的环境，注重场面的描绘，突出“脸”让

人难忘的原因。本文要求写成记叙文，整篇要以记叙为主要表达方式，注意细节的描写，可以在文章最后

写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

11.作文。

当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个

寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母

亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。

请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）字数在600-800字之间。（2）请将作文题目抄写在答题卡上。（3）不要出现所在学校的校

名或师生姓名。

【答案】例文：

这就是幸福

我一直都在寻找幸福，曾经以为幸福是拥有最好的物质条件，是得到最深的爱护，是成为最成功的人。

然而，随着时间的流转，我渐渐明白了，幸福并不是那么简单。

我的祖母是一个勤劳的农村妇女，她的一生都在为我们这个大家庭付出。小时候，我常常和她一起在菜

地里种菜、浇水、摘果。那时的我并不理解她的辛劳，反而常常因为一些微不足道的小事对她发脾气。然

而，祖母总是用她那宽容的心态包容我，用她那慈爱的目光看着我。

记得有一次，我在菜地里玩耍时摔了一跤，膝盖上流出了鲜血。我疼得大声哭泣，祖母闻声赶来，看到

我的伤口后心疼得直掉眼泪。她赶紧帮我处理伤口，然后背我去诊所。在路上，她一直安慰我，让我不要

害怕，告诉我一定会很快好起来的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的温暖和幸福。

长大后，我离开了祖母，去了城市里读书。每当我想起祖母，我就会想起她那慈爱的目光、温柔的话语

和无微不至的关心。这时候，我终于明白了幸福的真谛。幸福不在于拥有多少物质财富，也不在于获得多

少荣誉和地位，而是在于我们身边有那些关心我们、爱护我们的人。

在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中写道：“孩子啊，今天是你的生日，我想你已经长大了，

要学会自己照顾自己。我不在你身边，你要好好吃饭、好好睡觉、好好学习。无论遇到什么困难，都要坚

强面对，相信自己。”看完信后，我感动得热泪盈眶。原来，我一直都拥有幸福，只是自己却没有意识到。

于是，我开始珍惜身边的人和事。每次回家看望祖母时，我都会帮她做一些力所能及的家务活；每次和

朋友们聚会时，我都会用心倾听他们的故事；每次和家人一起吃饭时，我都会把最好的留给他们……这些

看似微不足道的小事，却让我感受到了前所未有的幸福和满足。

现在的我已经明白，幸福不是一种遥不可及的追求，而是一种简单而平凡的生活态度。只要我们用心去

感受生活中的点滴美好，用爱去关心身边的人，那么我们就会拥有属于自己的幸福。因为在这个世界上，

最珍贵的财富就是我们身边的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和温馨。

【解析】

本题考查全命题作文，采用了“引导语+全命题”的形式。

审题立意：引导语中关于幸福的举例多来自课内，接近学生与命题之间的距离，诠释了“幸福”的真正内

涵，也借以打开学生的写作思路。”在我们的生活中，也有许多不被我们注意、随处可见的幸福”一句意

在启发学生关注自身生活，从不被自己注意的平凡生活里发现幸福的真谛。分析全命题：题目点明了文章

的主旨。应围绕这一主题选材成文。“这”是写作内容的重点，即“什么是幸福的？”

选材构思：生活中，妈妈每天叫自己起床时温柔的呼唤是一种幸福，放学回家爸爸给自己做的一桌饭菜是

一种幸福，学校里坐在教室里听老师精彩的讲解是一种幸福，课间和同学们一起嬉闹是一种幸福，周日沐

浴着阳光呼吸着洁净的空气是一种幸福……幸福与物质无关，只与内心相连。只要我们善于发现，善于感

觉，就一定能在生活发现幸福的影子。文体有明确要求：写一篇记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，

以议论或抒情点明文章主旨。

【八、2023-2024学年北京市第十三中学分校七年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中，任选一题,

按要求写作。

12.按要求作文

爱，是对人或物的深情，能够带来温暖、力量、希望、奇迹……爱，是喜欢做某事，能够带来勇气、

动力、恒心、成功……爱，使世界变得更加美好；爱，使奋斗变得其乐无穷。

请以“有爱才有”为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】范文

有爱才有幸福

爱是什么，我真的回答不出来，因为只知道那是一种幸福感，说不出，只能用心去感受。

秋天来了，天气一下子变得凉爽，但也能感受到一丝丝寒意。秋天的落叶满天飞，像是蝴蝶在飞舞。

落叶慢慢掉落好像是把秋天的气息剪断，不免有些凄凉感。

开学已经很多天了，我也早已习惯了精彩的校园生活，一进班级，打开书包，咦？我的眼镜盒在，可

是眼镜却不翼而飞了，这可怎么办？我又仔细的检查了书包，可是什么也没有。我冷静下来想了想，好像

昨晚忘记在书桌上，书包里只放了眼镜盒，却忘了在眼镜盒里放眼镜。我独自一人走进门房间，拨了妈妈

的电话，告诉她情况，放下电话，开始漫长的等待。秋日的早晨也是凉丝丝的，不经意的将手放在一起，

也开始看看周围的情况来打发时间，只见所有的人都是父母爷爷奶奶送的，我也想起了自己的父母，他们

也天天接送我上下学，不禁心里感到一丝温暖。

突然，妈妈出现在我的视线中，我赶忙跑过去，妈妈从包中取出我的眼镜递给了我，我能感受到眼镜

上有些余温。跟妈妈道了再见，我慢慢地走进校园。虽然这个片段很短，但我能感受到很多，眼镜镜片很

干净，妈妈替我仔细地清洗过了。

一片落叶掉落到我的脚边，虽然秋天给人一种凄凉感，但对此时的我来说，是一种幸福感。有父母为

我操心，给我陪伴，从出生到现在，那点点滴滴，一起涌上来，心中满是幸福感。有爱才会有幸福，我一

定会珍惜这些爱，将它们牢牢地记在我的脑海中，牢牢地……

【解析】

本题考查半命题作文。审题。题目关键词一”有……才有”，表明前者和后者的关系，前者是条件，后者

是前者带来的结果。题目关键词二“爱”，可以理解为一种情感，即对人或物的深情。这种情感能够带来

温暖、幸福、力量等等，据此补全文题：有爱才有温暖，有爱才有幸福，有爱才有力量等。如果把“爱”

理解为动词“热爱”，即喜欢什么或喜欢做什么，则“爱”能够带来勇气、动力、成功、奇迹等等，据此

补全文题，有爱才有勇气，有爱才有动力等等。在审题的基础上选材。可以写生活中、成长中的经历，写

“爱”带给自己的温暖和感动；可以写自己的爱好、理想，展现它带给自己的快乐和不同的体验及人生思

考。行文时，选择自己擅长的文体，注意字数限制，500-800字之间。

13.按要求作文

假如你能感受到动物或植物的心声，可以和它们成为好朋友，那将会发生怎样有趣而又有意义的事情

呢？

请以“奇妙的朋友”为题，发挥想象，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500-800之间。（4）

不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】范文

奇妙的朋友

瓶子里的风信子是我的朋友。她长着丑丑的“洋葱头”，“洋葱头”下是白白的须根，瘦弱却顽强地

生长在细颈的水瓶中。但是，她的心愿是：开出美丽的花！

我相信且懂她的愿望，那愿望是那么强烈。

每次我笑她丑时，她总是不屑地说：“你会见到我的美的！到时候不要闪瞎了你的眼！”

“好好好，你美。你倒是开花让我看看啊！"我边把她放到阳光下，边说。

每天上学前我都把她置于阳光下，放学后又赶紧收到温暖的屋里。三天浇一回水，盼望她早日开花。

“你只要负责给我浇水、让我晒太阳就好了。生活多美好啊！"看着她那胸有成竹的样子，我也信心

满满。

可是，除了那不停生长的根须，她一点动静都没有。我沮丧极了，忍不住抱怨她：“你怎么这么懒啊,

快点开花啊！”她静静地一动不动，仿佛在思考，又似乎在酝酿，更或者，她只是睡着了，不再理我。于

是，我学会了等待。

在等待中，我养成了向她吐槽的习惯：“今天，我和同桌闹矛盾了！”“今天，我被老师表扬了！”

这时她像一个善于倾听的朋友，静静地分享着我的快乐或烦恼，然后不忘说一句：“给我施肥哈”。

期末复习，忙碌而紧张。我再也没有那么多时间和她说话了。那个周六的清晨，我再无意间发现了她

那丑丑的“洋葱头”上冒出了一个绿色的尖芽儿，嫩嫩的，小小的，那便是她没有张开的叶子。我欢喜极

T!

“喂，洋葱头，你长叶子啦！”她只是笑了笑。此后，她便像是一个积蓄了充足能量的斗士，每天向

我展示她的新身材。两瓣叶子，四瓣叶子，六瓣叶子……花球不停生长，终于在一个寒气逼人的午后，开

出了第一朵花。

“你的愿望实现了，洋葱头！”

她摇曳着花朵，一股清香，沁人心脾。

当我还没有从第一朵花的沉醉中苏醒过来，第二朵、第三朵竞相开放，几天时间，便形成了一个绚丽

多姿的椭圆形花球。这还哪里是当初那个丑丑的“洋葱头”啊！这可真是奇妙的变化！

风信子，我的好朋友，终于实现了她的愿望，也让我看到了生命的奇妙。

【解析】

本题考查全命题作文。要求发挥想象，写一篇故事。故事中的朋友是动物或植物。“奇妙”点明了“朋友”

的特点，可以是外形的奇妙，也可以是性格特点的奇妙，还可以是相遇过程的奇妙。本次作文有足够大的

创作空间，通过想象，写童话故事、寓言故事皆可，但要注意有明确的主题，想象要合理。例如，写自己

和一只森林中失去家的小浣熊的故事，来表达热爱动物、保护环境的主旨，还要注意“奇妙”的具体表现；

写自己与迎春花做朋友，了解到迎春花的生命特点、开花意义等，表现生命的奇妙等等。行文时，要大胆

地采用拟人手法，动植物皆可有人的动作行为，有思想，有情感，有喜怒哀乐的神情。

【九、2023-2024学年北京市房山区七年级上学期期中语文试题】根据题目，按要求写作。

14.金秋九月，你迈入了中学的大门。中学生活把你带进一个新天地，这里有新的老师新的同学。站在新的

起点，你一定有新的变化、成长与收获。

请你将“我的新”补充完整，构成题目，写一篇记叙文。

要求：将作文的题目补充完整并写在答题卡上。内容积极向上，不少于500字。不要出现所在学校的校名

或师生姓名。

【答案】例文：

我的新老师

新的学年，迎来了新的老师，有年长的物理冯老师，有年轻的数学何老师和化学董老师。

今天上午第二节课，和蔼可亲的何老师捧着一沓子可爱的卷子，眼带笑意地走了过来，但在我们眼中，

那就是眼带一丝杀意的恐怖的何老师，捧着一沓可恨的令人厌恶的卷子走了过来。没错，这就是我们的新

的“双面人格”的何老师，据他说，他带的上一届学生到毕业都没有理解“和蔼可亲”这个词语，甚至于

走的时候，还抱着何老师大腿，让何老师再踹几脚才肯走。

冯老师，在网课中凭借着一句“幸福是奋斗出来的”火遍全班，在亲眼看见他时，才发现所谓的“凶

神恶煞”根本不存在，冯老师仿佛才是“和蔼可亲”的代言词，与自称“和蔼可亲”的何老师成了一个鲜

明的对比。慈祥虽然淡不上，但也差不离了。

化学董老师也是一个年轻老师，因为年轻，所以那种肯与学生互动的亲切感是无可比拟的，可能是这

种亲切，才让我觉得化学简单的比物理要简单几十信。所谓“电0”和什么“氢氢锂镀硼，碳氮氧氟窟”，

张张嘴背背就行了，至于物理老师说的“物理是最好学的学科"，那我肯定是不信的，那个“超声传递能

量的应用”，困扰了我许久，更别说以后要学习的密度，浮力，压强了。数学老师说的“数学是最简单的

学科”，那更离谱了，光那个动点，我就已经学成废物了，还有那个方差算老大半天，结果还算错了。这

不，今天上午，我因没有算完，错了一道方差题。唉，我太难了！

这就是我们新迎来的三个老师，一个凶神恶煞，一个和蔼可亲，一个心生亲切。

【解析】

本题考查半命题作文的写作。

一、审题立意。这是一篇半命题作文，写一篇文章。“我的”指内容写“我”自己的亲身经历，不能写别

人的故事。“新”代表着一种变化，代表自己在过去没有产生过的、没有遇见过的，比如来到初中，认识

了一些新朋友，发生了一些新奇的事，产生了新的想法等。可以写成一篇叙事的记叙文，写自己与同学、

老师之间的感人故事；也可以写人，对新认识的老而和同学作为写作对象，突出他们的性格特征；还可以

表达对新的学习环境的感受，或者是阐述自己在新学期的计划，明确自己的奋斗目标。无论选择哪一种思

路，都要扣住“新”这个关键词。

二、选材构思。本文适合写成记叙文。要以“新”为线索，巧妙安排文章布局。因为这样，作文才会脉络

清晰，结构严谨，写作过程中，可采用对比手法，让过去与现在形成鲜明对比。还可运用夹叙夹议的方式,

凸显自我的感悟与思考。也可运用悬念、误会、抑扬等技巧，并以此对材料进行巧妙组接，使文章构思精

巧，行文波澜起伏，更加引人入胜。应详写旧和新变化的过程，对于自我改变的细节要精细刻。行文中，

不仅要细腻描绘自我的言行举止，还要传神展现自我改变的心路历程，要做到叙事具体，描摹生动。在语

言方面，要做到言简义丰，表达灵动，让自我真情与感悟流流淌于字里行间，让人读之理趣盎然，回味无

穷。

【十、2023-2024学年北京顺义区仁和中学七年级上学期期中考试语文试题】从下面两个题目中任选一题,

按要求写一篇文章。

15.按要求作文

亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。

请你从“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”中选一个词，将“他（她）是这样”补

充完整，构成你的题目，细致描写，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。不少于

500字。

要求：①将题目抄写在答题纸上。②不出现真实的姓名和学校名称。

【答案】参考例文

他是这样坚强

黝黑的面孔