21我们的地球模型课件科学六年级上册教科版-1

第1课我们的地球模型教科版科学六年级上册二地球的运动一聚焦地球是我们的家园，地球上有水、空气、岩石、生物等。我们也观察过一些自然现象，比如太阳的东升西落、四季的变化……这些现象是怎么产生的？这些现象和地球的运动有关系吗？地球的形状是怎样的？地球是怎样运动的？地球的运动又会怎样影响我们的生活呢？我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗？让我们来探究一下吧!1.写下几条有关地球的知识，交流我们的认识，并进行分析和整理。我知道和感兴趣的地球知识我知道的地球知识我感兴趣的地球知识(1)地球是一个球体;(1)地球上的陆地一直都是这样的吗？(2)地球有两极(南极和北极);(2)是什么原因形成高山、海洋、陆地?(3)地球的内部结构可以分为地壳、地幔和地核;(3)昼夜是如何形成的?(4)地球围绕太阳转;(4)为什么夏季白天的时间比冬季长呢?(5)地球超过40亿岁;............二探索2.制作一个简单的地球模型。科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的（模型），并根据新的数据，不断地加以修正。地球结构模型。地球海陆分布模型。地球自转模型。

不同的模型适合表达不同的知识，我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。（一）地球结构模型。用三种不同颜色的橡皮泥制作了地球结构模型，剖开并观察地球结构模型剖面图。地球结构模型剖面地壳（厚度约17千米）地幔（厚度约2900千米）地核（半径约3500千米）地壳地核地幔（二）制作地球海陆分布模型。根据世界地形图，在一个塑料球体上用不同颜色表示地球上的海洋和陆地分布情况。地表的总面积约是51000万平方千米，其中海洋的面积约占地表总面积71%，陆地的面积约占地表总面积的29%，也就是地球的表面七分是海洋，三分是陆地。海洋陆地你知道吗陆地被海洋分割成大小不等的若干块，通常人们把海洋所包围的大面积陆地叫作大陆，小面积陆地叫作岛屿。（三）制作地球自转模型。用橙子模拟地球自转。①横切桔子②去果肉③将吸管穿过橙子纬线：与赤道平行经线：连接南北两极赤道1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？三研讨......1.海洋和陆地的分布情况;2.地球的内部结构;3.一些国家的地理位置;2.对比不同的模型，它们有什么不同和相同？实物模型都是依照实物的形状和结构的比例制成的。相同：模型所展示的信息各不相同。有的展示的是地球地形特征；有的展示的只有地球上的经线和纬线。不同：3.我们的地球模型还可以如何改进?我们可以在展示地球地形的同时，划分国家区域，还可以加上经、纬线等。不同模型的知识（1）地球结构模型地球三个圈层中，地壳最薄，且横向变化大，各处厚度不一，平均厚度约为17千米；地幔的厚度约为2900千米；地核的平均半径约为3500千米。（2）海陆分布模型地球表面大部分被海洋覆盖。海洋占地球表面的约71%，约为3.61亿平方千米；陆地约29%，约为1.49亿平方千米。（3）地球自转模型地轴，即为地球斜轴，又称地球自转轴，是指地球自转所绕的轴，北端与地表的交点是北极，南端与地表的交点是南极。地球绕自转轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。研讨2.对比不同地球模型，它们有什么不同和相同？相同指三个模型都能表达某一类的地球知识，都有地球的基本特征，都能用于科学研究。不同主要是指三个模型所表达的地球知识不同，表达的研究方向不同和制作方法不同。观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识。5.全球的国家和地区及其分布情况经线、纬线、赤道和地轴真实存在吗？四拓展1.经、纬线的分布特点3.世界海陆的分布概况4.世界时区的划分情况2.地球自转时地轴是倾斜的

探索:认识地球在图中填写地球内部结构的名称和信息。(1)科学家在寻找问题答案的过程中,会根据观测的数据或假设,制作出初步的

，并根据新的数据,不断地加以修正。(2)观察常用的地球仪,我们可以知道地球仪上与赤道平行、指示东西方向的圆圈是

，连接南北两极、指示南北方向的线是

。地球的内部结构地球海陆分布模型根据世界地形图，在一个塑料球体上画海陆分布情况时，一般用蓝色表示地球上的，

，用绿色或黄褐色表示

。(厚度约

千米)(厚度约

千米)(平均半径约

千米)地壳地幔地核1729003500海洋陆地模型经线纬线课堂回顾1.地球由外到内的结构是()。A.地核→地幔→地壳B.地幔→地壳→地核C.地壳→地幔→地核2.关于地球，下列说法正确的是()。A.地球是一个球体B.地球表面的陆地比海洋多C.地球在宇宙中是静止的3.在“用橙子模拟地球自转”的活动中,下列说法错误的是()A.用吸管模拟地球自转的轴B.用橙子的果肉模拟地核C.用橙子的横切线模拟赤道CA选择比赛回顾B4.在“观察地球结构模型”的活动中,下列说法正确的是()A.表示地核的橡皮泥颜色深,半径最大B.表示地幔的橡皮泥颜色较深,厚度最小C.表示地壳的橡皮泥颜色浅,厚度最大5.科学家在寻找问题答案的过程中，会根据（）制作初步的模型。A