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汇报人：WPS宿建德江年级：六年级学科：语文（统编版）主讲人：吴蓬学校：娄星区金溪中学汇报人：WPS年级：六年级学科：语文（统编版）主讲人：吴蓬学校：娄星区金溪中学宿建德江宁静、孤独、思乡...孟浩然唐宿建德江孟浩然（689-740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。知诗人孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，他的作品以清新自然、意境深远而著称。他一生未入仕途，大部分时间都在游历山水之间，因此他的诗中充满了对自然的热爱和对人生的思考。后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。知诗人《宿建德江》这首诗是孟浩然在游历过程中的一次有感而发，孟浩然当时独自一人乘船经过建德江，夜晚泊舟于此，面对浩瀚的江面和皎洁的明月，心中涌起了无限的思绪，于是写下了这首脍炙人口、流传千古的佳作。解诗题观看视频范读朗读宿建德江[唐]孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。zhǔ我感受到了诗中描写出了江水的宁静、月光的皎洁还有诗人的孤独等。理解诗意明诗意诗人把船停靠在烟雾弥漫的小洲边，傍晚时分，新的愁绪又涌上心头。放眼望去，原野空旷，远处的天空好像比近处的树还要低；江水清澈，水中的月影仿佛离人更近。明诗意明诗意夕阳西下，一艘小船停泊在雾气缭绕的沙洲旁。介绍了诗人观赏景物的地点，为下文的写景作铺垫。明诗意指诗人自己感受到了诗人的孤独和忧愁明诗意我觉得这样的景象让诗人感到更加孤独和渺小，因为周围的一切都那么空旷，只有他一个人。明诗意

当诗人凝视着清澈的江水和倒映在其中的明月时，他仿佛感到了一种久违的亲近和安慰。这种亲近和安慰，虽然不能完全消除他内心的愁绪，但却让他在这孤寂的夜晚找到了一丝温暖和寄托。明诗意讨论“江清月近人”一句中，“近”字该如何理解？仅仅指实际距离的“近”吗？以空旷清远之景，衬孤寂愁苦之情。字面意义：月亮的倒影映在清澈的江水里，仿佛与人接近。情感意义：精神、情感上的接近。思考野旷天低树，江清月近人。对偶写作手法野旷天低树，江清月近人。悟诗情江边的远景江中的近景拓展在中国的唐诗宋词中，有许多是描写山水风景的。有描写祖国巍峨的群山，有描写浩瀚的江海，有描写无边的森林，有描写起伏的稻田。王之涣《凉州词》中的诗句：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”白居易《忆江南》中的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”李白《望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”拓展背诵宿建德江[唐]孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。zhǔ

不仅理解了《宿建德江》这首诗的字面意思，更深入地体会到了诗人内心的情感和思绪。这首诗以景写情，情景交融，展现了诗人高超的艺术造诣和深邃的情感世界。希望大家能够记住这首诗，并且在以后的学习和生活中，也能够像诗人一样，用心去观察和感受这个世界的美好与哀愁。课堂小结

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