2023-2024学年人教版八年级物理上学期期末复习：声和物态变化【考题猜想】（解析版）

专题02声和物态变化

-考题猜想-

题组猜想内容

题组一声音的产生条件

题组二声音的传播

题组三声速

题组四声速的计算及回声测距

题组五声音三大特性的辨别

题组六关于声音特性实验的探究

题组七据波形图的特点辨析音调、响度和音色

题组八声的利用

题组九声现象的综合辨析

题组十乐音和噪声的辨析

题组十一减弱噪声的传播路径

题组十二温度的估测

题组十三温度计的使用和读数

题组十四体温计的使用

题组十五对温度计标度原理的理解与应用

题组十六熔化和凝固的特点及应用

题组十七熔化和凝固的图像分析

题组十八熔化和凝固的实验探究

题组十九汽化和液化现象

题组二十沸腾

题组二十一影响蒸发快慢因素的探究

题组二十二升华现象和凝华现象

题组二十三升华吸热与凝华放热

//............................\

-*题组特训」,

题组一声音的产生条件

抓“一点二法”，解声音的产生

1、“一点”：声音是由物体振动产生的。

2、“二法”：

（1）转换法：把不易直接测量或观测的变量转换成其他变量进行间接测量和观察的方法。在探究声

音产生条件的实验中，通过观察到一些轻小物体的振动推测得到发声体在振动，就用到了转换法。

（2）比较法：对两个现象进行比较，从中寻找它们的不同点和相同点，从而进一步揭示事物本质属

性的研究方法。例如，通过比较发声体和未发声体的区别，确定发声体的特征，从而得出声音的产生条件。

L（2023上•山东泰安•八年级统考期中）如图所示，在探究"声音是由物体振动产生的"实验中，将正

在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，下列相关说法正确的是（）

①这样做用了实验中常用的转换法②这样做用了实验中常用的理想模型法

③这样做延长了音叉的振动时间④这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察

A.只有①②B.只有②③C.只有①④D.只有③④

【答案】C

【解析】探究"声音是由物体振动产生的"实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓

球被多次弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，用了转换法。故①④正确，②③错误。

故选C。

2.（2023上•安徽芜湖•八年级校联考期中）为了探究声音产生的原因，几位同学一起做了下面几个实

验：小强把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通过对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是;

（2）小华用手敲鼓面，为了使看到的实验现象更明显，他在鼓面上撒些小纸屑，这里小华运用的实

验方法是（选填"控制变量法"、"转换法"或"类比法”）；

（3）小明想利用生活中的物品来探究真空能否传声。如图所示是暖水瓶的简易剖面图，它的瓶胆夹

壁中是真空。小明把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进进行判断。在他设计的下列几

组比较方案中最合理的是（）

瓶塞

Kir外壳

-真空瓶

绝热支座

A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较

B.将同一个暖水瓶放在近处和远处进行比较

C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较

D.将音量大小不同的电子发声器先后放入同一个瓶胆中进行比较

【答案】声音是由物体振动产生的转换法C

【解析】（1）田讲话时声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的。

（2）⑵用手敲鼓，他知道声音是由鼓面的振动发出的，鼓面是较大的物体，发声振动不易观察，可

转换成鼓面上小纸屑的振动，所以可在鼓子上放一些小纸屑，将鼓面的振动放大，用了转换法。

（3）[3]探究真空能否传声，需要有相同的声源，分别在真空和非真空条件下，使物体发出声音，我

们在同一位置是否能听到。

A.不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，这样探究的是固体传声

和气体传声，故A不符合题意；

B.把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制到声源的距离相同，不符合控制变量法的思想，无法

比较，故B不符合题意；

C.完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，故C符合题意。

D.将音量大小不同的电子发声器先后放入同一个瓶胆中进行比较，声音在同样的条件下，没有真空

和空气两种情况，无法比较。故D不符合题意。

故选Co

题组二声音的传播

“介质”一握，传播已解

解答有关声音的传播问题时，紧握''声音的传播一定要有介质”一点，然后结合题中所述情景，明确

问题所涉及的介质。特别注意的是真空不能传声。

1.（2023上•河北石家庄•八年级石家庄市第四十二中学校考阶段练习）下列有关声现象的说法，正确

的是（）

A.声音可以在固体中传播B.声音在真空中传播的速度最快

C.超声波是传播速度大于340m/s的声波D.只要物体振动，我们就一定能听到声音

【答案】A

【解析】A.声音可以在固体、液体、气体中传播，故A正确；

B.真空不能传声，声音在真空中传播速度为零。故B错误；

C.超声波也是声，在15回的空气中的传播速度也是340m/s,故C错误；

D.声音的传播需要介质，只要物体振动，能产生声音，但不一定能听到声音，故D错误。

故选Ao

2.（2023上•广东茂名•八年级统考期中）吹奏笛子时，笛子发出的声音是由___________的振动引起

的；声音的传播需要。宇航员在太空中要用无线电交流，因为声音不能在____________中传

播。

【答案】空气柱介质真空

【解析】⑺声音是由物体振动产生的，所以笛子发出的声音是由空气柱的振动产生的。

⑵声音要靠介质传播，声音可以在固体、液体、气体中传播。

[3宇航员在太空中只能靠无线电交流，因为声音不能在真空中传播。

3.（2023上•广东惠州•八年级校考期中）水里的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明能够传声，"土

电话"表明____也能传声（选填固体、液体、气体）。

【答案】液体固体

【解析】声音传播需要介质，液体、气体和固体都可以作为传播声音的介质。

[1]水里的鱼能被它们喜欢的声音吸引，声音是通过水向鱼类传递信息，说明液体可以传声。

⑵"土电话”是通过绳子传播声音的，说明固体可以传声。

4.（2023上•甘肃平凉•八年级统考期中）唐诗《枫桥夜泊》中的诗句"姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客

船，，中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生_____发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，钟声是

通过传到人耳的。

【答案】振动空气

【解析】田声音是由物体振动产生的，所以钟受到僧人的撞击产生振动发出声音。

⑵声音的传播需要介质，钟声是通过空气传到人耳的。

题组三声速

物理学中，常用图像比较直观的描述两个量之间的数量关系。解决这类问题的思路为：先弄清楚图像

中横纵坐标物理量的意义，再找准两物理量间的数量关系，最后求出相应的物理量。

空气温度/℃-20-100102030

声音速度/m•s-1318324330336342348

1.（2023上•广东惠州•八年级校考阶段练习）若人耳能区分两次声音的时间间隔应大于0.1S。则人要

想听到回声，应至少要离障碍物米以上。有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端用力的敲打钢管

一下，乙同学在钢管的另一端可以听到次声音。在发生煤矿发生透水塌方事故时，被困人员通过敲

击钻杆，发出"当当"的求救信号，这是因为传声效果比气体好。

【答案】172固体

【解析】⑴人要想听到回声，两次声音的时间间隔应大于0.1s,人离障碍物的距离应至少

s=vt=340m/sx—s=17m

2

⑵甲同学在一端用力的敲打钢管一下，因为声音在钢管中的传播速度大于在空气中的传播速度，乙同

学在钢管的另一端可以听到钢管和空气分别传来的2次声音。

⑶一般的，声音在固体中传播速度最快，而且声音分散少，传声效果更好，在发生煤矿发生透水塌方

事故时，被困人员通过敲击钻杆，发出"当当"的求救信号，这是因为固体传声效果比气体好。

2.（2023上•山东青岛•八年级统考期中）一些介质中的声速

声速/声速/

介质介质

m-s-1m-s-1

空气海水

3311531

(0℃)(25℃)

空气

340冰3230

(15℃)

空气

346铜（棒）3750

(25℃)

软木500大理石3810

煤油

1324铝（棒）5000

(25℃)

水（常温）1500铁（棒）5200

学习小组发现表格中声音在空气介质中有三个不同的传播速度，而且三个空气介质的后面特别标注了

温度，所以同学们提出了新的研究问题："空气中声速与温度有什么样的关系？”确定了研究问题，小组同

学们查阅资料，得到了以下数据。

温度/

℃550

声速/

m-s/p>

(1)请根据表格中的数据，归纳分析，写出空气中声速v与温度f的关系式：n=；

(2)由得出的新关系式，我们可以计算出18c时空气中的声速为_______m/s；

(3)按此关系式进行纯理论考虑时，要使声音在空气中的传播速度和在25"C的海水中传播速度相同，

需要空气温度达到℃O

【答案】331m/s+0.6m/(s-℃)xfC34182000

【解析】(1)⑴分析表格中的数据可以得出：温度每升高5摄氏度，声音的速度增加3m/s,所以，空

气中声速v与温度t的关系式

v=33lm/s+0.6m/(s•℃)xt℃

(2)⑵由得出的新关系式，我们可以计算出18摄氏度时，空气中的声速为

v'=33lm/s+0.6x18m/s=341.8m/s

(3)⑶25摄氏度的海水中传播速度是1531m/s,需要空气温度达到

=1531~331℃=2000℃

0.6

题组四声速的计算及回声测距

解决回声测距问题的基本思路：

1、熟悉常见背景：

(1)利用声呐测量海底深度；

(2)测量两山间的距离；

(3)测量敌方潜艇的距离；

(4)测量障碍物(倒车雷达)、飞机(探测雷达)的距离。

2、隐含条件：

声音在空气中的声速一般应用340m/s。

3、易错点：

容易忽略声音传播的距离是所测量的距离的2倍，在分析计算两车追击和测速时应着重注意每段距离

对应的时间。

4、计算公式：s=-vto

2

1.(2023上•山东青岛•八年级统考期中)某海洋科考船在测量某处海洋深度时，从海面发出声波4秒

后接收到了回声，请问此处海洋的深度是()(声波在海水中的声速为1500m/s)

A.6000米B.680米C.3000米D.1500米

【答案】C

【解析】从海面发出声波4秒后接收到了回声，声波传播的距离

s=vt=1500m/sx4s=6000m

处海洋的深度是

s^1=3000m

s'

22

故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

2.(2023上•河北唐山•八年级统考期中)利用声呐装置可以探测鱼群位置，测量海洋深度，说明声音

可以传递;声呐系统发射的是(填："超声波"或"次声波")；利用声呐探测海洋深度时，

从信号发出到接收一共用时4秒，其在海水中的速度是1450m/s,海水深度为m。

【答案】信息超声波2900

【解析】⑴探测鱼群位置，测量海洋深度，获取鱼群的信息，海洋深度的相关信息，说明声音可以传

递信息。

⑵声呐系统发射的是超声波，高于20000Hz。

[3]海水深度为

5=ivt=-x1450m/sx4s=2900m

22

3.(2023上•湖北孝感•八年级统考期中)有一座山，山下有一条长为1800m的隧道。一列长为360m的

火车在匀速行驶至隧道口前鸣笛，经3s听到正前方山的回声。同时，测得火车完全通过隧道需要108s,求：

(1)火车的运行速度；

(2)火车全部在隧道内运行的时间；

(3)火车鸣笛，经3s听到回声后火车距山的距离？(*=340m/s)

【答案】(1)20m/s.(2)72s.(3)480m

【解析】解：(1)由题意可知，火车完全通过隧道行驶的路程为

Si="道+L车=1800m+360m=2160m

火车完全通过隧道需要tl=108s,火车的运行速度为

s,2160m”,

v='=---------=20m/s

q108s

(2)火车全部在隧道内运行的路程

s2=“道一乙车=1800m-360m=1440m

火车运行的速度v=20m/s,则火车全部在隧道内运行的时间为

1440m=72s

’2

v20m/s

(3)根据速度的计算公式可得，3s内火车行驶距离为

s车=v车t=20m/sx3s=60m

3s内声音传播的路程为

s声共声t=340m/sx3s=1020m

听到回声时火车距山的距离为

s=g（s声一s车）=；x（l020m-60m）=480m

答：（1）火车的运行速度是20m/s；

（2）火车全部在隧道内运行的时间是72s；

（3）火车鸣笛，经3s听到回声后火车距山的距离是480m。

4.（2023上•云南昭通•八年级统考期中）为开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下

有无暗礁，如图所示为探测船停在某海面向海底发出的超声波，已知探测船发出的声音信号经0.4s被探测

器接收到。求：

（1）超声波从发出到返回共走了多少米？暗礁到船的距离有多少米？（声音在海水中的传播速度取

1500m/s）

（2）若此探测船完成任务后，以10m/s的速度返航并开始鸣笛，4s后接收到对面山崖传来的回声，问

此时探测船距山崖多少米？（声音在空气中的传播速度取340m/s）

【解析】解：（1）由题意得，超声波通过的路程

s=vt=1500m/sx0.4s=600m

则暗礁到船的距离

s'=—s=—x600m=300m

22

(2)船行驶的路程

0=卬'-10m/sx4s=40m

声音走的路程

s2=v2t'=340m/sx4s=1360m

此时船距山崖

“扁-5[1360m-40m

s=--------------------------=660m

22

答：(1)超声波从发出到返回共走了600米，暗礁到船的距离有300米；

(2)此时探测船距山崖660米。

5.(2023上•广西崇左•八年级统考期中)高铁在进入隧道前一般都要鸣笛。一列高铁在进入某隧道前

的运行速度保持在60m/s。在距隧道/km处时司机鸣笛，鸣笛后5s听到隧道口处山崖反射的回声，求：

(1)从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离；

(2)5s内，声音在空气中传播的路程；

(3)此时此地空气中的声速。

【答案】(1)300m；(2)1700m；(3)340m/s

_s

【解析】解：(1)高铁行驶的速度蜂=60m/s,由7可知，从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离

s车=v车，=60m/sx5s=300m

(2)5s内，声音在空气中传播的路程

s声=2s-s车=2xlx103m-300m=1700m

(3)此时此地空气中的声速

答：⑴从鸣笛到听到回声，高铁行驶的距离300m；

(2)5s内，声音在空气中传播的路程1700m；

(3)此时此地空气中的声速340m/s。

题组五声音三大特性的辨别

音调、响度和音色的区别

声音的特性音调响度音色

概念声音的高低声音的强弱声音特有的品质

发声体的振幅、距发声体

发声体的结构、

决定因素发声体振动的频率的远近及声音的分散程

材料和发声方式

度。

(1)声音的“粗细”、“高低”；(1)声音的大小；“闻其声而知其

日常用语表述(2)“女高音”、“男高音”，(2)“震耳欲聋”“轻人”、区分乐器

唱歌时“这一句太高”等。声细语”“引吭高歌”等等

1.(2023上•湖南常德•八年级统考期中)古时排箫(管乐器)又叫做"参差"，是由长短不一的竹管组

成，所以人们都说“参差不齐"，如图所示；其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的()

A.音调B.音色C.传播速度D.响度

【答案】A

【解析】排箫由参差不齐的竹管组成，是为了改变竹管内空气柱振动时的频率，从而改变声音的音调，

故BCD不符合题意，故A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

2.（2023上•云南昭通•八年级统考期中）笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛

的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的

描述，主要是指声音的（）

A.音调B.音色C.响度D.频率

【答案】B

【解析】无论是南笛北笛，都可以通过控制空气柱改变各自的音调，而二者之间由于结构的不同导致

声音的音色不一样，可以通过二者发出的声音区别出是南笛还是北笛，这属于通过音色区分发声体的不同,

故B符合题意，ACD不符合题意。

故选Bo

3.（2023上•福建泉州•八年级统考期中）如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuo）琴图》的部分情景

一一古代乐师调整琴弦的长度。调整琴弦的长度，主要是为了改变声音的（）

A.音调B.音色C.响度D.振幅

【答案】A

【解析】A.音调指声音的高低，由振动频率决定；调节琴弦的长度，就会改变琴弦的振动快慢，从

而改变声音的音调。故A符合题意；

B.音色反映声音的品质与特色，常用音色来分辨不同的发声体，故B不符合题意；

CD.响度是指声音的大小，与振幅有关，振幅越大，响度越大，故CD不符合题意。

故选Ao

4.（2023上•广东深圳•八年级深圳外国语学校校考期中）音乐会上，女低音歌唱家放声高歌，男高音

歌唱家轻声为女低音歌唱家伴唱。下列说法正确的是（）

A.女声音调高、响度大B.男声音调低、响度大

C.女声音调低、响度小D.男声音调高、响度小

【答案】D

【解析】男高音声带的振动频率快，但振动幅度小，所以其声音的响度小但音调高；女低音声带的振

动频率慢，但振动幅度大，所以其声音的音调低但响度大，故D正确，ABC错误。

故选Do

题组六关于声音特性的实验探究

分析题意，理清思路

1、探究音调的影响因素:

(1)材料:控制松紧、粗细、长短不变,改变材料,观察音调是否变化;

(2)松紧:控制材料、粗细、长短不变,改变松紧,观察音调怎样变化;

(3)粗细:控制材料、松紧、长短不变,改变粗细,观察音调怎样变化;

(4)长短:控制材料、松紧、粗细不变,改变长短,观察音调怎样变化。

(5)科学方法：控制变量法。

(6)影响音调的因素是声源振动的频率。声源振动的频率越高，其音调越高。这类题注意音调和音

色的区别，音调与声源的振动频率有关，而音色与声源的材料和结构有关。

2、探究响度的影响因素

找准题眼，抓住根本

(1)探究响度与振幅的关系：控制距离不变，改变振幅，观察响度的变化；

(2)探究响度与距离的关系：控制振幅不变，改变距离，观察响度的变化。

1.(2023上•山东青岛•八年级统考期中)请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验,

完成下列问题。

(1)将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm,松手后，观察钢

尺振动的听钢尺发出声音音调的高低；

(2)接下来正确的操作是：,松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调的高低；

A.改变锅尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压3cm

B.保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压3cm

C.改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压2cm

(3)实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越,钢尺振动越,发出的音调越高。

【答案】快慢C短快

【解析】(1)⑴将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm,松手后，

观察钢尺振动的快慢，即频率，听钢尺发出声音音调的高低。

(2)⑵接下来正确的操作是：.改变钢尺伸出桌面长度，必须控制振幅不变，因而将伸出桌面的一端

下压2cm,松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调的高低，故C符合题意，AB不符合题意。

故选c。

(3)[3]⑷音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动

越慢，音调就越低。实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越短，钢尺振动越快，发出的音调越高。

2.(2023上•江苏常州•八年级统考期中)在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高

低受多种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们的讨论，他提出了以下几种猜想。

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关。

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列的四种规格的琴弦，进行实验。

规格

编号

材料长度/cm横截面积/mm?

A尼龙551

B尼龙550.5

C尼龙801

D银合金回0.5

(1)为了验证猜想一，应选编号为、的两种规格的琴弦进行实验。

(2)为了验证猜想二，应选编号为、的两种规格的琴弦进行实验。

(3)在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中的位置所缺数据是

(4)小明在这个探究实验中，采用的探究方法是。

【答案】ABAC55控制变量法

【解析】(1)[1]⑵猜想一中，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，所以应控制琴

弦的材料与长度相同，而琴弦的横截面积不同，由表中实验数据可知，符合要求的实验编号是A和B。

(2)⑶⑷猜想二中，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关，所以应控制琴弦的横截面

积与材料相同，而长度不同，由表中实验数据可知，符合要求的实验编号是A和C。

(3)⑸猜想三中，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，所以应控制琴弦的横截面积

与长度相同，而材料不同，由表中实验数据可知，符合要求的实验编号是B和D,且编号D中琴弦的长度

应和编号B相同，所以表中的位置所缺数据是55cm。

(4)⑹由上述分析可知，当探究某一种因素对琴弦音调高低的影响时，需要控制其他因素不变，这

样的探究方法称为控制变量法。

3.(2023上•福建福州•八年级统考期中)在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验。

(1)如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股，我们看到乒乓球被弹开，此

现象说明发声体在____,这种物理研究方法是;

A.控制变量法B.转换法C.等效替代法

(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，这表明;

(3)在图丙实验中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，人耳听到闹钟的声音越来越小，由此推断声音在真

空中;

(4)如图丁所示，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，几次用不同的力拨动钢尺，这是为了探究

钢尺发声响度与的关系。若要使探究钢尺的实验结论更具普遍性，应改变钢尺o

【答案】振动B空气可以传声不能传播振幅伸出桌边的长度

【解析】(1)[1]⑵用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明声音是由

物体振动产生的；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。乒

乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，采用的是转换法。

故选Bo

(2)⑶敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。

(3)⑷在图丙实验中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，人耳听到闹钟的声音越来越小，由此可以推理出

真空不能传声的结论，这叫做理想实验法。

(4)[5]⑹用不同的力拨动钢尺，改变了钢尺的振幅，探究的是响度与振幅的关系；要使结论具有普

遍性，可以改变钢尺伸出桌边的长度，继续用不同的力拨动钢尺。

4.(2023上•云南昆明•八年级昆明市第三中学校考期中)其进从业物小组做了几个上声立右关的实验,

如图所示:

甲

(1)如图甲所示,用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明;

(2)如图乙所示,敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以

(3)如图丙所示，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸拨动梳齿的速度越快，听到音调越(选

填"高"或"低")，这说明音调的高低与发声体振动的有关;

（4）如图丁所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动时，用力越大，听到的声音

响度越（选填"大"或"小"），说明响度的大小与发声体的振幅有关；

（5）如图丁所示，小华拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端

拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是0

A.伸出桌面的钢尺太长B.伸出桌面的钢尺太短C.手没有压紧钢尺

【答案】发声的物体在振动空气高频率大C

【解析】（1）⑴图甲中，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，把音叉微小的振动

转换为乒乓球弹起，便于观察，这个现象说明发声的物体在振动。

（2）⑵图乙中，敲响右边音叉时，右边音叉振动产生声波，通过空气传递给左边音叉，使左边音叉

振动发声，与左边音叉接触的小球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以

在空气中传播。

（3）[3]⑷用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，加快拨动梳齿的速度，硬卡纸振动的频率增大，听到声音的

音调升高，降低拨动梳齿的速度越慢，硬卡纸振动的频率降低，听到的音调降低，说明音调与发声体振动

快慢有关。

（4）⑸实验时控制钢尺伸出桌面的长度不变，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的

响度越大；拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小，由此可知，响度与发声体振动

的振幅有关。

（5）⑹此实验要探究影响音调的因素，拨动钢尺刻度尺，应观察钢尺伸出桌面的部分在振动情况听

发出的声音的音调高低，听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音会干扰实验结果，应用手在桌边压紧钢尺,

使钢尺紧贴桌面，这样另一端就不会振动了，故C符合题意，AB不符合题意，故选C。

5.（2023上•广西来宾•八年级统考期中）小明想通过弹吉他探究"声音的音调与什么因素有关"。如图

所示，细心的他观察到吉他上端还有六个旋钮，琴弦有粗有细，弹奏时左手指按压琴弦，右手指拨动琴弦，

奏出悦耳的声音。于是他大胆提出猜想：音调高低可能与弦的粗细、长短、松紧程度有关。请你帮他设计

实验验证猜想：

（1）弹奏吉他时，琴弦发出的声音越尖细，说明音调越（选填"高"或"低"），琴弦的振动频

率越（选填"快"或"慢"）；

（2）探究音调与弦的粗细的关系时，应保证弦的长短和松紧程度,用同样的力度分别弹奏

粗细的琴弦，判断音调的高低是否相同；（均选填"相同"或"不同"）

（3）探究音调与弦的长短的关系时，应通过按压_________（选填"相同"或"不同"）位置来改变弦的

长度;

（4）小明通过调节旋钮来改变琴弦的松紧，发现同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越，发

出的音调越高。

【答案】高快相同不同不同紧

【解析】（1）田⑵音调表示声音的高低，声音的音调与振动频率有关，弹奏吉他时，琴弦发出的声音

越尖细，说明音调越高，琴弦的振动频率越快。

（2）⑶⑷由控制变量法可知，探究音调与弦的粗细的关系时，应改变弦的粗细，保证其他因素不变，

即应保证弦的长短和松紧程度相同，用同样的力度分别弹奏不同粗细的琴弦，判断音调的高低是否相同。

（3）[5]探究音调与弦的长短的关系时，应改变弦的长度，保证其他因素均相同，所以应通过按压不

同位置来改变弦的长度。

（4）⑹调节旋钮来改变琴弦的松紧，同一根琴弦，同样的弹奏方式，弦越紧，弦振动的越快，频率

越大，发出的音调越高。

6.（2023上•广东佛山•八年级统考阶段练习）小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可

能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木

A8间的钢丝，四次实验的部分信息如下表所示：

实验次数1234

钢丝粗细细

AB间距/cm50505030

钩码个数3344

（1）实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的;

（2）第1、2两次实验是为了探究音调与弦的关系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小

明可得出结论：当______相同时，弦越音调越高；

（3）为了探究其余猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，要选择（填序号）；

A.细

B.粗

C.粗细均可

(4)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明两手指按压的

是音符"3"、"4"位置，为发出"3"音符，他此时最简单合理的操作是：松开(选填"中指"或"食指")，

理由是o

【答案】松紧粗细长度和松紧细C中指当粗细和松紧相同时,

弦越长音调越低

【解析】(1)⑺实验中，钢丝末端悬挂钩码，钢丝受到拉力的作用，钩码个数不同，钢丝受到的拉力

也不同，则钢丝的松紧程度也不同。所以挂个数不同的钩码是为了改变钢丝的松紧程度。

(2)⑵由表格数据知，1、2两次实验中，钢丝在AB间的长度相同，所挂钩码个数相同，即钢丝的

松紧程度相同，但粗细不同，所以是为了探究音调与弦的粗线的关系。

[3]⑷当钢丝长度和松紧程度相同，粗细不同，拨动时，粗钢丝发音音调低，这说明：长度、松紧程度

相同时，弦越粗，音调越低。

(3)⑸第3次实验中，所挂钩码个数与1、2两次不同，即松紧程度不同，而AB间距离相同，即长

度相同，通过1和3或2和3可探究音调与松紧程度的关系，则3的粗细可与1的相同，粗钢丝，或与2

的相同，细钢丝。第4次实验中，所挂钩码个数相同，即松紧程度相同，AB间距不同，即长度不同，通过

1和4或2和4可探究音调与长度的关系，则4的粗细可与1的相同，粗钢丝，或与2的相同，细钢丝。

所以3、4次钢丝的粗细可为粗钢丝，也可为细钢丝。故C符合题意，AB不符合题意。

故选C。

(4)⑹⑺图示中，按压食指时，弦线长度较长，拨动弦振动较慢，发出的声音音调较低，按压中指

时，弦线较短，拨动弦振动较快，发出声音的音调较高。而音符3的音调比4的低，所以最简单合理的操

作是松开中指，因为当粗细和松紧相同时，弦越长音调越低。

题组七据波形图的特点辨析音调'响度和音色

看波形，辨声音

(1)波的振幅表示响度，对比甲和乙，乙的响度大

(2)波的疏密表示音调，对比甲和乙，乙的音调高

(3)波的形状表示音色，对比甲和乙，音色相同

1.（2023上,辽宁大连•八年级统考期中）（多选）如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）

C.甲、乙的音调和响度相同D.丙、丁的音色和响度相同

【答案】ABD

【解析】由图示知，甲、丙和丁的波形形状相同，音色相同，乙的音色不同；甲、乙和丙的振幅相同，

响度相同；甲、乙和丁振动的快慢相同，音调相同，所以音调和音色相同的是甲和丁，音调和响度相同的

是甲和乙，音色和响度相同的是甲和乙，故C正确，不符合题意；ABD不正确，符合题意。

故选ABDo

2.（2023上•新疆阿克苏•八年级统考期中）有一种美叫"有规律"的美，如美女的脸就很有规律一一左

右完全对称，这叫"对称美"。学习了声音的相关知识后，阿里木同学想探寻一下声音的美，他做了以下小

结，请你在横线上为阿里木填上空缺。

（1）如图所示，（。）、（6）是两种声音的波形图，由图形可知：图________是噪声的波形；噪声发

声体的振动是（选填"规则的""无规则的"）；

（2）在阿克苏繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的（选填"音调""响度""音色"或

"频率"）。某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字，这个数字的单位是;噪声监测设备

（选填"能"或"不能"）减弱噪声的强度；

（3）阿克苏某小区一群大妈常跳广场舞，优美的舞曲声对于正在探索物理乐趣的你来说是o

（选填"乐音"或"噪声"）。

【答案】（b）无规则的响度分贝（dB）不能噪声

【解析】（1）噪声是由发声体的无规则振动产生的，图a中的波形是有规律的，是乐音，图b中

的波形无规则、杂乱无章，是噪音。

（2）⑶⑷⑸音色是由发声体本身决定的，响度与振幅有关，响度表示声音的大小，音调与频率有关，

表示声音的高低，所以，噪声监测器测定的是声音的响度。响度的单位是分贝，符号dB。噪声监测器只能

监测声音的大小，不能减弱噪声的强度。

（3）[6]凡是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，都称为噪声。优

美的舞曲声对于正在探索物理乐趣的人来说就是噪声。

3.（2023上•广东茂名•八年级统考期中）我们知道，声音是由于物体产生的。声音传入

话筒中，能变为电信号，可以用示波器（选填"能"或"不能"）直观地显示出声波的波形。如

图所示，先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的（填声

音的特性）更（选填"高"或"低"）。

示波器还能探测出超声波的信号，超声波（选填"能"或"不能"）在真空中传播。超声波

的频率高于^____________Hz。利用超声波清洗眼镜是利用声音传播。

【答案】振动能音调低不能20000能量

【解析】四发声时，物体在振动，声音是由物体振动产生的。

⑵声音是以声波的形式传播的，声音传入话筒中，能变为电信号，可以用示波器能直观地显示出声波

的波形。

[3]⑷由甲、乙两音叉发出的波形可以看出，甲音叉发出声音的波形疏，说明振动频率低，音调低。

[5]声音的传播需要借助，无论是可听声、超声还是次声都不能在真空中传播。

[6]频率大于20000Hz的声音是超声，故超声波的频率rWj于20000Hz。

[刀超声波能传播信息，也能传播能量，利用超声波清洗眼镜是利用声音可以传播能量。

题组八声的利用

掌握常见声的利用的具体实例，熟练辨析声对信息、能量的传递。

一般来说，能为人们识别自然界和社会中不同事物而提供的“消息”，就是信息。如果某种事物需要

通过一定的“力量”来完成，这种“力量”一般指能量。

1.（2022上•辽宁葫芦岛•八年级统考期中）关于声现象的描述，请你选出正确的选项（）

A.倒车雷达是利用了次声波来识别障碍

B.地震海啸火山喷发等自然灾害往往会伴随超声波的产生

C.蝙蝠利用超声波导航

D."B超"诊断病情是利用声波传递能量

【答案】C

【解析】A.倒车雷达是利用超声波来区分障碍物的距离，利用了超声波传递信息，故A错误；

B.地震、海啸、火山喷发等自然灾害往往会伴随次声波的产生，故B错误；

C.蝙蝠在飞行时能够发出超声波，超声波碰到蛾子、蚊子等昆虫或其它的障碍物反射回来，蝙蝠根

据反射回来的超声波就可以对前方的物体做出判断，故c正确；

D.声波既可以传递信息又可以传递能量。"B超"诊断病情是利用声波传递信息，故D错误。

故选C。

2.（2023上•江苏南京•八年级校考阶段练习）下列说法错误的是（）

A.我们把高于20000赫兹的声音叫做超声波，高于20赫兹的声音叫做次声波

B.医生可用超声波检查胎儿的发育情况，超声波还可以用来清洗牙齿等

C.蝙蝠利用超声波捕食，大象利用次声波交流

D.人们可以利用监测次声波来预报地震、台风和海啸

【答案】A

【解析】A.我们把频率高于20000赫兹的声音叫做超声波，频率低于20赫兹的声音叫做次声波，故

A错误，符合题意；

B.超声波可以传递信息和能量，例如：医生可用超声波检查胎儿的发育情况，超声波还可以用来清

洗牙齿等，故B正确。不符合题意；

C.蝙蝠利用超声波利用回声定位的原理进行捕食，大象之间利用次声波交流，故C正确，不符合题

思；

D.地震、台风等大型自然灾害中往往伴随着次声波的产生，因此人们可以利用监测次声波来预报地

震、台风和海啸，故D正确，不符合题意。

故选Ao

3.（2023上•山东青岛•八年级统考期中）人能感受到的声音频率有一定范围，频率范围外的声人耳一

般听不到，但是这部分声对我们的生活也有很多的帮助。下列事例中，声的频率低于20Hz的是（）

A.B超查体B.声波清洗仪清洗眼镜

C.声呐探测地形D.通过声波判断地震

【答案】D

【解析】ABC.B