（教研室提供）福建省龙岩漳平市2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题VIP

2024～2025学年第一学期半期考练习九年级化学(总分：100分考试时间：60分钟)可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16N-14Na-23一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列属于化学变化的是A．冰雪融化 B．花香四溢 C．风吹叶落 D．食物腐败2．著名化学家傅鹰说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”下列有关化学史的说法不正确的是A．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值B．门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表C．道尔顿的原子论观点在化学发展史上具有里程碑意义D．法国拉瓦锡用红磷燃烧来证明氧气在空气中的含量3．具备基本的实验技能是进行科学探究的保证，下列实验操作正确的是4．下列物质的性质与用途不匹配的是A．一氧化碳有可燃性—用作家用燃料 B．氧气具有助燃性—用作火箭发射燃料C．稀有气体通电会发光—用作电光源 D．镁燃烧能发出耀眼白光—用作照明弹5．用微粒观点对下列事例解释不正确的是A．金刚石与石墨的物理性质不同——原子结构不同B．二氧化碳和一氧化碳化学性质不同——分子构成不同C．饭菜加热后香味更浓——温度越高，分子热运动越剧烈D．两个表面光滑的铅块相互压紧后会粘在一起——分子间有引力6．插艾是端午节习俗，艾草含矢车菊黄素，其化学式为C18H16O8。下列关于C18H16O8说法错误的是A．它由碳、氢、氧三种元素组成 B．碳元素的质量分数最大C．它的相对分子质量为360g D．氢、氧原子的个数比为2∶17．如图表示甲转化为丙的微观过程。下列说法不正确的是九年级九年级化学第1页，共6页九年级化学第2页，共6页A．转化①是化合反应 B．转化①②说明人类已能在原子分子水平设计反应C．整个转化过程中共有3种氧化物 D．甲、乙、丙中碳元素的质量分数依次减小8．如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，硝化棉燃烧起来了。下列有关说法不正确的是A．硝化棉是可燃物B．把活塞迅速压下去的目的之一：使温度达到硝化棉的着火点C．燃烧时气体分子变大，活塞被顶起D．装置内氧气量降至一定程度，火焰熄灭9．以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫做价类图。如图为铁的价类图，图中物质均为纯净物，下列说法错误的是

A．图中a点对应的物质类别为单质B．b点所对应的物质的化学式为Fe2O3C．FeSO4阳离子的符号为Fe3+ D．FeCl2的化学名称是氯化亚铁10．某兴趣小组用如图1探究氧气的性质，将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分，将O2倒入倾倒室，然后一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示，下列通过装置和数据获得的信息错误的是A．空气中氧气的浓度大约为20%B．NP段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在P点熄灭C．MN段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气大D．实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25s二、非选择题(共70分)11．(6分)用化学用语填空(1)2个碳原子_______ (2)3个氧分子_______ (3)硫酸铵_______(4)2个亚铁离子______ (5)碳酸钾_________ (6)氢氧化铝_________12．(9分)下图为钙元素在元素周期表中的信息及A、B、C、D、E等五种微粒的结构示意图。(1)钙元素相对原子质量为_________，钙原子的结构示意图为_________(填序号)。(2)牛奶含钙丰富，这里的“钙”指的是__________(填“单质”“元素”或“原子”)。(3)A中x＝___________；B微粒的符号___________(填符号)。(4)钙原子的化学性质与A、B、C、D中哪一粒子的化学性质相似_______(填序号)。(5)对Ca、Ca2+的判断中，正确的是___________。A．核电荷数相同 B．核外电子数相同C．质量几乎相同 D．电子层数相同(6)、GaN是重要的半导体材料，两种物质中Ga的化合价相同，则其中N的化合价为________。13．(9分)水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。Ⅰ．河水净化(1)“生命吸管”适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图1所示，请结合示意图回答下列问题。①图中选用颗粒活性炭净水，这是利用它的性。②MIR高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于变化(填“物理”或“化学”)。③为判断处理后的水是硬水还是软水，可加入肥皂水检验，而在生活中要降低水的硬度和杀灭病原微生物，通常采取的方法。④“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是。II．绿色应用(2)在氢燃料电池中，氢气与外界进来的氧气在催化剂作用下化合生成水，同时为电动汽车提供电力，这一过程中的能量转化形式是________。(3)微型太阳能制充氢一体机可以连接太阳能电池板或家用电源，能将一杯水电解出氢气，并将氢气充入储氢燃料棒中，该制氢反应的符号表达式是__________，氢气在连接电源的_______极产生。14．(7分)正确认识化学变化的规律，控制条件控制化学反应，可以使化学反应为人类造福，请根据燃烧的相关知识回答下列问题：(1)促进燃烧的方法和意义：工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔()在氧气中燃烧产生的火焰。使用焊炬(如图2)时，通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例，从而控制氧炔焰的温度。请结合下列列表对比分析：九年级化学九年级化学第3页，共6页九年级化学第4页，共6页乙炔在空气中燃烧乙炔在纯氧中燃烧温度2000-2500℃3000-3600℃现象火焰呈黄色，产生黑烟，放出热量发出白光，放出热量，无黑烟产生为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀，使氧气的输出量(填“增大”或“减小”)，使燃料充分燃烧的优点是(回答一条即可)。②请写出乙炔在氧气中充分燃烧的符号表达式。③为了促进物质燃烧，除采用增大氧气浓度的方法外，还可以利用的方法。(2)安全用火防灾防爆：在加油站、面粉厂、煤矿矿井内，需要张贴的图标是______(填字母代号)A． B． C． D．15．(7分)为研究化学物质，学习小组查得资料：资料1：硫酸(化学式：H2SO4)常温下是液体，可用于制造肥料、药物、蓄电池等，也广泛应用于净化石油、金属除锈以及染料等工业中。资料2：《黄帝九鼎神丹经诀》中记载了干馏法制取硫酸的技术。将胆矾放入一个炉内用煤炭加热，使胆矾受热分解为三氧化硫、氧化铜和水蒸气，生成的三氧化硫和水蒸气沿管道进入另一个炉反应生成雾状硫酸气体，最终冷凝为硫酸。根据资料回答下列问题：(1)硫酸的用途是(填一条)。(2)硫酸应保存在(选填“细口”或“广口”)瓶中。(3)胆矾受热分解为三氧化硫、氧化铜和水蒸气，其中氧化铜属于(选填“混合物”或“纯净物”)。(4)炉内最终生成硫酸的反应符号表达式为，其基本反应类型是。16．(11分)实验与探究:学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的三种。请回答问题。I．氧气制取：(1)根据绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种实验室制取氧气的途径中(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求。(2)同学们到实验室制取氧气，下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题。①写出仪器的名称：a。②实验室用一种紫黑色固体制取氧气，选择装置A作为发生装置，老师提出A装置存在不足，原因是，该反应的符号表达式为。若用D收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在(填“集气瓶中”或“集气瓶口”)，若用E收集氧气，当看到现象时，开始收集氧气。③若用过氧化氢溶液和二氧化锰固体来制取氧气，可以选择的发生装置为(填序号)，该反应属于(填基本反应类型)。④小军同学选择A、D装置后立即装好药品开始制取氧气，发现将带火星的小木条伸入集气瓶瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，可能的原因是发生装置漏气了，由此小军提醒其他同学，制取氧气前一定要先。17．(13分)某化学研究小组在利用课本上的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水体积始终小于瓶内原有空气体积的1/5。为了找出原因，他们继续进行探究。【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射白磷，白磷被点燃。一【实验原理】红磷，使得集气瓶中，打开弹簧夹，大气压将烧杯中的水压九年级化学第九年级化学第5页，共6页九年级化学第6页，共6页集气瓶中水的作用：。【记录数据】研究小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图2。二【实验分析】(1)图1中红磷燃烧的现象为。(2)图2中BC段发生反应的符号表达式为。(3)图2中DE段氧气浓度变化的主要原因是。【实验结论】(4)红磷燃烧(填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图3装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数，量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示：实验时间/min0510303545量筒中液面的刻度/mL503527.519.719.719.7(5)根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为。(6)若实验结束时，俯视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气体积分数会(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。三、计算题18．(8分)某生产化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)的企业，在一个公共场所的围墙