第10课打造世界（教案）劳动六年级下册

湘教版《劳动技术》六年级下册教学设计课题第10课打造世界单元一学科劳动技术年级六教材分析本课编排了劳动之趣劳动之识劳动之窗劳动之行四个环节，通过了解修建公园的过程，培养学生对建筑行业的兴趣，懂得劳动创造美好生活的道理。通过体验活动感受建筑工的职业特点,了解建筑行业的现状，懂得建筑工作的艰辛。通过了解建筑工人的种类、特点、工作时间和内容等，加深学生对建筑工的理解，能够尊重劳动者，在现实生活中用实际行动关爱建筑工人，培养社会实践能力。通过了解建筑工人的职业特点，了解建筑工人的艰辛，培养学生善于拓展发现的劳动习惯和品质。通过了解建筑行业的现状，养成不怕困难、热爱劳动、尊重劳动成果的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。学习目标劳动观念：通过了解修建公园的过程，培养对建筑行业的兴趣，懂得劳动创造美好生活的道理。通过体验活动感受建筑工的职业特点,了解建筑行业的现状，懂得建筑工作的艰辛。劳动能力：通过了解建筑工人的种类、特点、工作时间和内容等，加深对建筑工的理解，能够尊重劳动者，在现实生活中用实际行动关爱建筑工人，培养社会实践能力。劳动习惯与品质：通过了解建筑工人的职业特点，了解建筑工人的艰辛，培养善于拓展发现的劳动习惯和品质。劳动精神：通过了解建筑行业的现状，养成不怕困难、热爱劳动、尊重劳动成果的劳动精神。重点通过建筑工人的种类、特点、工作时间和内容等，加深学生对建筑工的理解，培养学生尊重劳动者和动手实践能力和探究精神。难点通过了解建筑工人的职业特点，引导学生了解建筑工人的艰辛，培养学生尊重劳动，善于拓展发现的劳动习惯和品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片（高楼大厦）在城市生活的人,一定对一幢幢耸立的商厦、住宅楼印象深刻。高楼大厦几乎已经成为城市的风景标志,而每一处建筑的完成,都离不开一群默默付出的建设者,是他们用水泥、钢筋等打造出这个美好的世界,又为它们涂上亮丽的颜色,使我们的城市充满设计感。板书课题观看图片激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动之趣（一）生活小镜头出示图片（高楼大厦）最近，陆子铭所居住的小区正在修建一座漂亮的公园，供附近的居民前来锻炼、游玩。放学后，子铭总会在公园附近见到三五个建筑工叔叔忙碌的身影。“叔叔,你们今天又在忙什么呢?”子铭问道,叔叔们热情地回应道:“我们在铺地砖，等到这些砖块铺好，过段时间再在旁边种上花草树木，我们的任务就算是完成了。”“原来一座公园可以修建得这么快呀，叔叔你们真了不起!”子铭忍不住为这些辛勤付出的劳动者点赞。二、劳动之识（一）备一备建筑工人，指从事建筑工作的工人。建筑技术工人种类较多，可以分为:砌筑工、抹灰工、钢筋工、混凝土工、精细木工、手工木工、电工、油漆工、镶贴工、架子工、管道工、绿化工、电焊工、水电工等主要工种。（二）做一做提起施工工地,我们会自然而然地联想到那些烈日下辛勤劳作的建筑工人。他们通常头戴安全帽，穿梭于高空建筑之上，让人敬佩。职业特点:属于建筑行业，具有一定危险性和技术性。经常从事高空作业和熬夜施工，需有较好的身体和心理素质，和吃苦耐劳的精神。工作时间:建筑工人的工作时间会随季节变化而调整。工作内容:1.泥工（又称砌筑工、瓦工)泥工分为装修泥工和建筑泥工。借助手工工具或机械，利用砂浆或其他黏合材料将砖、右砌块，并砌铺成各种形状的砌体。同时负责屋面瓦片铺设。2.木工建造房屋木质结构和完成装修中的木质工程等。具体施工项目:顶棚（石膏吊顶)、木质隔墙、定制家具、门套、窗套、客厅背景墙、玄关等。3.焊工(又称电焊工)采用合适的焊接设备和合理的焊接工艺，将金属或非金属工件进行紧密连接。4.钢筋工借助工具或器械对钢筋进行除锈、调直、连接、切断、成型、安装等操作。5.架子工使用搭设工具，将钢管、夹具和其他材料搭设成操作平台、安全栏杆、井架、吊篮架、支撑架等。6.钢结构安装工钢结构是由钢梁、钢柱、钢桁架等组成的承重结构,由安装工人采用焊缝、螺栓或铆钉等方式连接。（三）考一考试着说说你知道的其他建筑工种的主要工作内容。生：油漆工负责对建筑物进行油漆工作。他们使用刷子、滚筒或喷枪将油漆涂抹在墙壁、天花板和其他表面上，为建筑物提供保护和美观。生：水电工主要负责建筑物的水电安装和维修工作。他们安装管道系统、电线和插座，并确保水电系统正常运行，供应水源和电力。生：……（四）知识拓展播放视频三、劳动之窗随着城市化速度的提升,建筑工人的生存状态也越来越受到社会广泛关注。虽然他们拿着不错的工资，承担重复性强的劳动，但工作时间长、工作劳累高危也成为这个职业不可避免的现状。幸福的来源1.对从业者的受教育程度要求不高。2.工作有一定的成就感。3.收入较为可观，随着工人技术经验的累积或考取相关的证书，收入提升更快。4.工作方式灵活,可独自承接工作或前往工地集体工作。职业的弊端1.工作环境充满危险,大部分属于户外作业。2.工作时间不稳定，多数为体力劳动且劳动量较大。3.工作地点流动性大，一处工程完工后就要前往下一处工程所在地,往往需要在不同城市间奔波。4.部分工种长期从业会对健康产生损害。（二）知识拓展建筑行业工人常见职业病:一、各种粉尘引起的尘肺病。二、焊接引起的电焊工尘肺、电光性眼炎。三、振动机械引起的手臂振动病。四、化学物质引起的各种中毒职业病。五、噪音引起的职业性耳聋。六、高温引起的中暑。（三）动手实践动手实践:建筑工人十分辛苦，试着在现实生活中用实际行动关爱建筑工人。关爱建筑工人示例出示图片（四）知识拓展建筑工地日常四、劳动之行建筑工人的工作地点一般在工地现场，但每个国家的工地并不相同，今天我们就去看看日本的建筑工地。日本人建造房屋的流程与我们有所不同，他们常事先在工厂里生产完成部分房屋结构，将它们运到工地后以类似搭积木的方式进行拼装。因此，工地上不需要大量工人，这种借助机器生产协助建筑施工的方式使得工程效率大大增加。同时，日本建筑工地也十分重视安全问题，为工地区域的人身安全提供了较好的保障。进入工地前会要求戴好头盔、统一着装。到达工地施工区域会发现，地上存在明显的标识线，非工作人员只能走在画线的区域，以确保人身安全，路旁还有安全警示牌。（二）知识拓展出示图片（三）综合活动1、活动名称:体验建筑搬运工人的一天2、活动目的：通过体验活动感受建筑工的职业特点,了解建筑行业的现状．懂得建筑工作的艰辛。3、活动步骤:（1）前往学校或家附近的一处工地,与工地负责人确定体验的时间与具体流程。（2）做好必要的防护措施．避免受伤。（3）领取当天的工作任务（不参与危险作业,做好防护措施），体验建筑搬运工的生活。（4）记录下你的心得体会。讨论交流，了解修建公园的过程。了解建筑工人的工种了解建筑工人的现状了解日本的建筑工地通过了解修建公园的过程，引起学生对建筑行业的兴趣，激发学生探究精神，培养学生的热爱劳动，热爱生活的情感。通过建筑工人的种类、特点、工作时间和内容等，加深学生对建筑工的理解，培养学生尊重劳动者和动手实践能力和探究精神。通过了解建筑工人的职业特点，引导学生了解建筑工人的艰辛，培养学生尊重劳