点画芝麻饼的课程设计

点画芝麻饼的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解点画的概念，掌握点画的基本技巧。

2.学生能够运用点画技法创作出富有创意的芝麻饼图案。

3.学生了解芝麻饼的文化背景及其在我国民间艺术中的地位。

技能目标：

1.学生能够熟练运用点画技法，提高动手操作能力和创造力。

2.学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2.学生在创作过程中，培养耐心、细心和自信的品质。

3.学生通过课程学习，认识到美的多样性，尊重他人的审美观念。

课程性质：本课程为美术学科的手工制作课程，旨在让学生通过实践操作，感受民间艺术的魅力，提高审美素养和动手能力。

学生特点：四年级学生具有一定的手工制作基础，好奇心强，喜欢尝试新事物，善于合作与分享。

教学要求：教师需关注每个学生的学习进度，提供个性化指导，鼓励学生创新思维，注重培养学生团队协作能力和审美情趣。通过课程目标的分解，确保学生达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本节课教学内容主要包括以下几个方面：

1.点画概念及技法介绍

-了解点画的定义及其在民间艺术中的应用。

-学习点画的基本技巧，如点的大小、颜色搭配等。

2.芝麻饼图案设计

-分析芝麻饼的传统文化内涵，了解其图案特点。

-引导学生运用点画技法，设计具有创意的芝麻饼图案。

3.实践操作

-学生分组进行手工制作，实践点画技法。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价

-学生展示自己的作品，分享创作心得。

-教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

教学内容参考教材章节：四年级上册《美术》第七单元《民间艺术》。

教学进度安排：

1.第一课时：介绍点画概念、技法及芝麻饼文化背景。

2.第二课时：引导学生设计芝麻饼图案，分组讨论，确定创作方案。

3.第三课时：实践操作，学生进行手工制作，教师巡回指导。

4.第四课时：作品展示与评价，总结课程收获。

三、教学方法

为了充分激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实物展示，向学生介绍点画的概念、技巧以及芝麻饼的文化背景，帮助学生建立基本的认知框架。

2.案例分析法：教师展示具有代表性的点画芝麻饼作品，引导学生分析其图案特点、色彩搭配等，从中汲取灵感，为后续创作奠定基础。

3.讨论法：在芝麻饼图案设计阶段，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.实验法：学生在教师的指导下，动手实践点画技法，通过实际操作掌握技能，提高动手能力。

5.互动式教学：教师在巡回指导过程中，与学生进行互动，了解他们的需求，及时解答疑问，帮助学生解决问题。

6.展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价，以提高学生的审美能力和表达能力。

具体教学方法应用如下：

1.讲授法：在课程导入阶段，教师利用PPT、实物等资源，生动形象地介绍点画芝麻饼的相关知识。

2.案例分析法：教师挑选一些富有创意的点画芝麻饼作品，引导学生从图案、颜色等方面进行分析，启发他们的创作灵感。

3.讨论法：在小组讨论环节，教师提出设计要求，引导学生相互交流、讨论，共同完成设计任务。

4.实验法：学生在实践操作环节，亲自动手尝试点画技法，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的实际操作能力。

5.互动式教学：在实践过程中，教师关注学生的需求，与他们互动，鼓励学生提问，共同解决问题。

6.展示与评价：课程结束时，组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美情趣和表达能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本节课将从以下几个方面进行评估：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、创新意识等方面，以10%的比例计入总评。

-参与程度：学生积极参与课堂讨论、提问和分享，表现出较高的学习热情。

-合作态度：学生在小组活动中，能够主动承担责任，与组员共同完成任务。

-创新意识：学生在设计芝麻饼图案时，能够提出新颖的想法，勇于尝试。

2.作业完成情况：评估学生在课后完成的芝麻饼设计草图和制作过程记录，以20%的比例计入总评。

-设计草图：检查学生设计的图案创意、颜色搭配和点画技法的运用。

-制作过程记录：评估学生记录的制作过程，了解他们在实践中的收获和问题。

3.实践操作：评估学生在课堂上的实践操作能力，以30%的比例计入总评。

-技能掌握：检查学生掌握点画技法的情况，如点的大小、颜色搭配等。

-完成作品：评价学生制作的芝麻饼作品，包括图案创意、技艺水平和完成度。

4.作品展示与评价：评估学生在作品展示和评价环节的表现，以20%的比例计入总评。

-自评：学生对自己的作品进行客观评价，分析优点和不足。

-互评：学生相互评价，学会欣赏他人作品，提高审美能力。

-教师评价：教师对学生的作品进行专业评价，指导学生进一步提高。

5.考试：期末进行一次综合性考试，以20%的比例计入总评。

-理论知识：测试学生对点画概念、技法及其在民间艺术中的应用等知识的掌握。

-实践能力：考查学生运用点画技法创作芝麻饼作品的能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一课时：介绍点画概念、技法及芝麻饼文化背景，布置课后设计草图作业。

-第二课时：小组讨论，确定芝麻饼图案设计，指导学生完成设计草图。

-第三课时：实践操作，学生进行手工制作，教师巡回指导。

-第四课时：作品展示与评价，总结课程收获，布置课后反思报告。

-第五课时：期末考试，测试理论知识与实践能力。

2.教学时间：

-每课时安排40分钟，共计5课时。

-课后作业时间：第一课时和第二课时课后，学生需完成设计草图；第四课时课后，学生需完成反思报告。

-考试时间：期末安排一次综合性考试，时长为40分钟。

3.教学地点：

-理论教学：在教室进行，利用多媒体设备进行授课。

-实践操作：在美术教室或手工活动室进行，确保学生有足够的空间进行手工制作。

4.教学考虑因素：

-学生的作息时间：教学安排尽量避开学生疲劳时段，保证学生有充足的精力参与课堂活动。

-学生的兴趣爱好：在实践操作环节，鼓励学生发挥自己的特