语文园地一课件语文三年级上册2

语文园地一年级：三年级上册学科：小学语文（统编版）

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。交流平台

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

我从敞开的窗口看见更夫走来走去，小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人站在那里。

5.我从敞开的窗口看见更夫走来走去，小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人站在那里。

4.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

3.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

2.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。摇头晃脑披头散发张牙舞爪zhǎo提心吊胆diào面红耳赤chì手忙脚乱眼疾手快jí口干舌燥zào词句段运用摇头晃脑披头散发张牙舞爪zhǎo提心吊胆diào面红耳赤chì手忙脚乱眼疾手快jí口干舌燥zào摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥描写人的动作：摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆手忙脚乱眼疾手快描写人的动作：描写人的外貌状态：披头散发面红耳赤口干舌燥摇头晃脑张牙舞爪手忙脚乱眼疾手快描写人的动作：描写人外貌状态：披头散发面红耳赤口干舌燥描写人的心理：提心吊胆摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥手忙脚乱摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤眼疾手快口干舌燥形容手脚动作慌乱，不够熟练。形容十分担心和害怕。形容因害羞、愤怒等情绪而脸色通红。形容做事机警敏捷。形容头发凌乱，杂乱无章的样子。口舌干渴，多形容说话太多。形容猖狂凶恶的样子。形容讲话或吟诵时自得的样子。1.为了这道题，我和同桌争得（

）。2.刚才还（

）的歹徒，三两下就被警察叔叔制服了。3.弟弟（

）地接住了即将掉在地上的书。面红耳赤张牙舞爪手忙脚乱结合语境，选择合适的词语填空摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥垂头丧气指手画脚牵肠挂肚愁眉苦脸手舞足蹈心明眼亮心灵手巧耳聪目明我们可以边读边想象画面。

我们可以根据句子表达的意思，读好句子的停顿，读好词语的重音。怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，然后和同学交流。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

书里说的是什么意思，他一点儿也不知道。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

书里说的是什么意思，他一点儿也不知道。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”学习要求：读一读：读准字音，读通句子；标一标：用“.”标出重音；练一练：根据自己的理解朗读。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。....书里说的是什么意思，他一点儿也不知道。...孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”.......

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

书里说的是什么意思，他一点儿也不知道。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

书里说的是什么意思，他一点儿也不知道。

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

1.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手，这时，花孩子们