2024年秋一年级语文上册9乌鸦喝水 第二课时 课件

乌鸦喝水（第二课时）教学目标1.复习生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。重点难点教学环节教学内容学生活动媒体技术引出课题拼图游戏参与课堂活动听+看+讲课堂活动、以旧引“新”复习字词温故知新参与课堂活动听+看+讲+想课堂活动、动画、班优、等复习主要内容精读感悟寻找水源2人组、4人组合作学习，理解关键词，仿说句子，有感情朗读句子、课文，参与课题活动课堂活动、蒙层、表格、遮罩、班优、传屏等设法喝水拓展延伸思维扩展4人组合学习交流视频、图片、动画、班优等品悟道理自主学习，尝试背诵课文，总结文章主要内容课外阅读看视频，课后查找资料乌鸦喝水神秘朋友大家好！欢迎来到我的闯关大世界，你们敢挑战吗？9乌鸦喝水沙漠海岛森林冰川Paly闯关地图第一关温故知新我会读我会读喝水口渴瓶子可是石子办法复习主要内容第二关寻找水源品读第一段自由朗读第一自然段，说说这是一只什么样的乌鸦？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。“到处”是什么意思？四处、处处同桌2人小组交流：乌鸦会飞到哪里去找水喝呢？它会飞到

找水喝。它会飞到

找水喝。森林田野说明乌鸦飞过很多很多的地方去找水喝。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。我会说我会说一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦当时的心情是怎么样的？焦急说说你什么时候会有这样“焦急”的心情？好渴啊，真想赶紧喝口水！乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。开心品读第一段乌鸦此时的心情又是怎么样的？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。品读第一段乌鸦找到水后又遇到了什么困难？品读第一段找一找：乌鸦找到的是哪个瓶子？水多水不多口小口大√但是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。这时，乌鸦的心情如何？失望乌鸦找到水后又遇到了什么困难？品读第一段朗读指导第三关设法喝水

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。善于观察品读第二段想一想，乌鸦是怎么想出这么好的办法呢？

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。品读第三段乌鸦是用什么办法喝到水的？读读第3自然段，在课本上画出来。量词我会说一颗一颗的小石子一片一片的雪花一朵一朵的云彩一辆一辆的小汽车

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。品读第三段慢慢

渐渐

。太阳升起

渐渐

。花朵开放我会说用上“渐渐”，仿说句子。做实验一颗一颗渐渐升高一起放立即升高过程很辛苦过程很轻松

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。我会读这时，乌鸦的心情如何？高兴主人公乌鸦工具石子方法往瓶子里一颗一颗放石子现象瓶子里的水渐渐升高结果乌鸦喝着水了4人小组合作，完成下面的表格，说一说，乌鸦是怎样喝到水的。升华小结

你觉得这是一只什么样的小乌鸦？这真是一只会观察、会动脑思考的聪明的小乌鸦！第四关拓展延伸拓展延伸4人小组合作交流分享，如果你是这只小乌鸦，你还会想出什么好办法喝着水？谁的办法更好？拓展延伸4人小组合作交流分享，如果你是这只小乌鸦，你还会想出什么好办法喝着水？谁的办法更好？想一想拓展延伸观看《乌鸦喝水》视频，说说你明白了什么道理？读了这个故事，你明白了什么道理？遇到困难，应认真思考，积极想办法解决。拓展延伸板书设计乌鸦喝水找水喝——喝不着——喝着水会观察动脑筋

1一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？

2

乌鸦看见旁边有许多小石子，于是想出办法来了。

3乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。乌鸦喝水课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕“乌鸦急着喝水——

——

喝水——喝着水了”这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察

的乌鸦。说明了做任何事情，都要

，才能获得成功。喝不着水想办法认真思考开动脑筋想办法小结课文拓展延伸【乌鸦反哺】传统观念中人们认为乌鸦不吉利而普遍厌恶它，但它却拥有一种真正的值得人类普遍称道的美德——养老、爱老。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅