高考生物一轮复习【知识精研】第26讲 植物生命活动的调节课件

第26讲

植物生命活动调节

考点一植物生长素及其生理作用考点二考点三其他植物激素及生长调节剂环境因素调节植物的生命活动1．发现过程科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关感光部位:胚芽鞘的尖端不足:没有形成单一变量，无法排除

的结论。琼脂片可能导致胚芽鞘生长

排除光照可能对实验结果造成的干扰不足：无法证明尖端是否产生某种物质对照组：排除琼脂片本身化学物质对胚芽鞘的影响一

植物生长素植物生长素及其生理作用单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用一

植物生长素植物生长素及其生理作用明确胚芽鞘系列实验的八个结论①胚芽鞘感光部位——尖端。②生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。③生长素发生横向运输的部位——胚芽鞘尖端。④生长素的产生是否需要光——不需要。⑤生长素纵向运输的部位——尖端下面的一段。⑥生长素作用部位——尖端下面的一段。⑦胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面的一段。⑧胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。1．发现过程①科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——__________(IAA)。②1946年人们才从高等植物中将其分离出来，并确认它也是IAA。③其他生长素还有：__________(PAA)、____________(IBA)等。3.植物向光性的解释吲哚乙酸苯乙酸吲哚丁酸单侧光照射

背光

向光

两侧生长不均匀

2．生长素化学本质的确认一

植物生长素植物生长素及其生理作用4.生长素的合成、运输和分布色氨酸叶种子生长旺盛上端下端一

植物生长素发生在根尖、茎尖等生长素产生部位。这些部位在受到单一方向的外界刺激(如单侧光、重力和离心力等)时会发生横向运输。失重状态下水平放置的植物会水平生长。二

生长素生理作用植物生长素及其生理作用传达信息受体特定基因

伸长

生长

细胞

分化1．生长素的生理作用2.作用特点①浓度:一般情况下，生长素在浓度_______时促进生长，

在浓度_______时则会抑制生长。较低过高抑制生长≠不生长，“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的。抑制生长并非不生长，只是生长速率慢于对照组。浓度与所起作用的曲线分析a点：既不促进生长也不抑制生长。a～c段(不含a点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。c点：促进生长的最适浓度，其促进效果最好。c～e段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。植物生长素及其生理作用2.作用特点e点：促进生长的浓度“阈值”。低于此值时均为促进生长的“低浓度”；超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入抑制生长的“高浓度”。b、d两点：生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。e～f段(不含e点)：随生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。二

生长素生理作用由于生长素生理作用具有浓度较低时促进，浓度过高时抑制的作用，因此存在两种不同浓度的生长素，其促进效果相同，并且最适浓度在这两种浓度之间。2.作用特点②植物细胞的成熟情况:______的细胞对生长素敏感，_______细胞则比较迟钝。③器官的种类:同一植物不同器官对生长素的敏感程度不一样。敏感性大小：根>芽>茎

。幼嫩衰老植物生长素及其生理作用④典型实例——顶端优势低

促进

高

抑制

解除方法：摘除顶芽顶端优势：植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育的现象。二

生长素生理作用顶芽产生的生长素可以在侧芽积累，但不会影响侧芽自身生长素合成。2.作用特点植物生长素及其生理作用⑤不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物>单子叶植物。用适当浓度的生长素类似物来杀死

子叶农田里的

子叶杂草，同时促进

子叶植物的生长。最适宜的生长素类似物溶液的浓度为

点对应的浓度。单双单c二

生长素生理作用3.利用“三看法”判断生长素的作用特点浓度高低是相对于不同器官的抑制和促进的浓度范围而言的。

不同处理条件下植物向性运动的结果分析植物生长素及其生理作用无子西瓜和无子番茄的比较

香蕉是三倍体，不能形成正常的配子，所以不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实。植物生长素及其生理作用三

植物激素的概念

由植物

产生，能从_________运送到_________，对植物的

有

的

有机物，叫作植物激素。产生部位作用部位产生部位作用部位生长发育有机物植物生长素及其生理作用植物激素与动物激素相同点、不同点：①相同点：

二者都是微量高效的物质，都能从

产生部位运输到作用部位发挥作用。②不同点：

动物激素是由内分泌器官或细胞合成

的，植物体内没有分泌激素的腺体，

只是由一定的部位合成，如芽、嫩叶

等；二者的化学本质也有较大区别。微量生长发育显著影响体内比较项目植物激素动物激素区别合成部位无专门的分泌器官内分泌器官或细胞作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输和横向运输随血液循环(体液)运输化学本质有机小分子蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物类等相同点(1)含量少,具有高效性;(2)从产生部位运输到作用部位发挥作用;(3)是信息分子,对生物体的生长发育起调节作用四

植物激素与动物激素的比较植物生长素及其生理作用其他植物激素及生长调节剂一

其他植物激素的合成、作用和应用种类合成部位分布主要作用应用赤霉素主要分布在生长相对旺盛部位促进细胞

，从而引起植株增高；促进细胞

；促进种子

、开花和果实发育细胞分裂素主要是

。主要分布在正在进行细胞分裂部位促进

；促进

、侧枝发育、叶绿素合成乙烯植物体各个部位各器官中都存在

促进果实

；促进开花；促进

。脱落酸

等将要脱落或进入休眠期的器官和组织中含量多抑制细胞分裂；促进气孔

；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子

。油菜素内酯——促进茎、叶细胞的

，促进花粉管生长、

等幼芽、幼根和未成熟的种子伸长分裂与分化萌发根尖细胞分裂芽的分化成熟叶、花、果实脱落

根冠、萎蔫的叶片关闭休眠扩展和分裂种子萌发①各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素

植物的生长发育和

。果实在不同发育时期植物激素的

和

是不同的,这是受植物基因控制的,其实质是基因

的结果。

二

植物激素与植物生长发育1.植物激素在植物生长发育不同阶段的含量变化②各种植物激素在植物生长发育过程中，不同激素的调节往往表现出一定的_________。各种激素含量会依次出现______，调节植物的生长发育。选择性表达

顺序性高峰其他植物激素及生长调节剂植物激素对植物生长发育的调控:通过调控细胞

、细胞

、细胞

和细胞

等方式实现的。分裂伸长分化死亡种类含量共同调控对环境的适应2.植物激素在植物茎秆、种子、果实中所起的作用二

植物激素与植物生长发育其他植物激素及生长调节剂1.生长素和赤霉素之间的关系①赤霉素通过促进

合成生长素来促进细胞

。②赤霉素对生长素的分解具有

作用，赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有

作用。三

植物激素之间的关系多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应色氨酸抑制伸长协同2.生长素和细胞分裂素之间的关系生长素主要促进

的分裂，细胞分裂素主要促进

的分裂，二者协调促进

的完成，表现出

作用。协同细胞核细胞质细胞分裂其他植物激素及生长调节剂①3.脱落酸和赤霉素雌花雄花三

植物激素之间的关系其他植物激素及生长调节剂在种子萌发过程中，

促进萌发，

抑制萌发，二者作用效果相反。赤霉素脱落酸多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应②生长素浓度升高到一定值时，就会促进

的合成，而乙烯含量的升高，反过来会

生长素的作用。4.生长素和乙烯之间的关系乙烯抑制决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的

。相对含量5.植物激素间的协同作用三

植物激素之间的关系其他植物激素及生长调节剂6.植物激素间的相抗衡四

植物生长调节剂其他植物激素及生长调节剂由

合成的，对植物的生长、发育有

作用的

。

1．定义：人工调节化学物质(1)优点

①植物生长调节剂具有

、

、

等优点。②植物生长调节剂应用领域广，对于提高作物产量，改善产品品质等，都起到了很好的作用。③施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动，如减少园林植物的修剪次数。2．优点和缺点容易合成效果稳定原料广泛(2)缺点

①植物生长调节剂使用不当，则可能影响

和产品品质。②过量使用植物生长调节剂，还可能对人体健康和环境带来不利影响。作物产量其他植物激素及生长调节剂3．分类：从分子结构来看，主要有两大类：一类

与植物激素类似，如

；另一类

与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的

，如α－萘乙酸(NAA)、矮壮素等。

四

植物生长调节剂分子结构和生理效应吲哚丁酸分子结构生理效应4.应用实例(连线)其他植物激素及生长调节剂四

植物生长调节剂5．植物生长调节剂的应用调节剂应用赤霉素用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α－淀粉酶，进而生产啤酒膨大剂优点：会使水果长势，

个头变大，

水果成熟，使其提前上市。缺点：口感较差，汁水较少，甜味不足，而且不宜长时间储存青鲜素青鲜素可以

马铃薯、大蒜、洋葱储藏期(抑制发芽)，但可能有副作用乙烯利用于催熟果实加快加快延长6.植物生长调节剂的施用①注意事项：选择恰当的

；还要综合考虑施用

、

、毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便等因素。②影响施用效果的因素：施用

、时间、

以及施用时植物的

和气候条件等。浓度部位植物生长调节剂目的效果生理状态五

探索植物生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 1.实验原理：(1)生长素类调节剂可促进扦插枝条

。(2)生长素类调节剂（如NAA、2，4-D等）在

浓度下，植物插条的生根数量

,生长

,浓度过高会

生根。

2.实验材料：配制一系列浓度梯度的一系列生长素类调节剂溶液将浓度梯度缩小，重复前三步处理生长状况相同的扦插枝条的形态学下端观察扦插枝条的生根状况生根最适最多最快抑制预实验正式实验其他植物激素及生长调节剂3.实验过程:预实验不能减少实验误差。为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。生长旺盛的一年生枝条（其形成层细胞分裂能力强发育快易成活）。枝条上保留少量的幼叶和芽。所选枝条的芽数尽量一样多。可不设置空白对照生长素类调节剂促进植物插条生根与其浓度有关，在

浓度下，植物插条生根数量最多。高于或低于最适浓度，插条数量少，并且存在促进生根效果

的两个不同生长素类调节剂浓度。五

探索植物生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度

其他植物激素及生长调节剂4.实验结果:相同最适5.实验分析①注意区分本实验的变量自变量：

。因变量：

。无关变量：处理溶液剂量、温度、光照相同及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、

带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。②根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置

实验和

实验，预实验时需要设置

的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置

对照。在配制溶液时，浓度梯度要

，组别要

。生长素类调节剂(如2，4­-D溶液)的浓度插条生根的数量(或长度)重复对照清水空白小多重复组每组不能少于3个枝条，求平均值,减少误差。清水空白对照；浓度不同的实验组之间进行相互对照。空白对照：判断生长素类调节剂所起的作用是促进还是抑制相互对照：判断促进作用或抑制作用程度的大小，探究最适浓度。（1）不能生根：

①枝条叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多。②枝条上幼芽、幼叶保留过多。本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的生长素抑制状态。③配制的营养液缺乏营养元素或缺氧。④没有分清形态学上端和形态学下端，枝条放颠倒。

（2）生根过少：配制生长素类调节剂溶液时，浓度梯度大，组别少可能是导致生根过少

的主要原因。五

探索植物生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度

其他植物激素及生长调节剂7.实验中易出现的问题及原因分析6.处理插条的常用方法:①浸泡法:要求生长素类似物溶液的浓度较低。②沾蘸法:省时,但生长素类似物溶液浓度较高。六

尝试利用乙烯利催熟水果其他植物激素及生长调节剂1.乙烯利催熟水果的原理:乙烯利是一种植物生长调节剂，工业品为________。当溶液pH__________时，它比较稳定；但随着溶液pH升高，它会分解释放出乙烯。乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步_____________________，加速水果成熟。液体＜3.5诱导水果自身产生乙烯2.实验结果：浸过乙烯利溶液的香蕉成熟得快，浸过蒸馏水的香蕉成熟得慢。3.实验结论：乙烯对香蕉具有催熟作用。六

尝试利用乙烯利催熟水果其他植物激素及生长调节剂4.使用时的注意事项乙烯利对皮肤、黏膜有一定的__________，操作时需要做好防护措施，并在通风良好的环境进行。乙烯利遇到明火可燃烧，需要注意防火。

5.实验设计的分析：①实验的单一变量为香蕉是否浸过乙烯利溶液。②浸过乙烯利溶液的香蕉和浸过蒸馏水的香蕉进行对照是为了排除浸泡操作本身对实验的影响。③本实验的对照形式为空白对照。浸过蒸馏水的一组实验为空白对照组。④把香蕉放入塑料袋中的目的是防止乙烯利分解成乙烯后逸散。⑤把香蕉置于25℃左右阴暗处，排除温度和光照对香蕉催熟的影响。刺激性其他植物激素及生长调节剂1．选择插条时为什么需带有一定的芽或叶？所带的芽或叶的数量是否越多越好？凡是带芽或叶的插条，其扦插生根成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高，但二者并非越多越好。留叶过多，蒸腾作用失水多，不利于生根，插条易枯死。留芽过多，产生较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。2．如果观察到插条不能生根，可能的原因有哪些？a.枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；b.枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；c.没有分清形态学的上端与下端。3．在实验中，若两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？由生长素类调节剂作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素类调节剂浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制生长素类调节剂溶液进行实验。4．在正式实验之前，为什么要进行预实验？预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。一

光对植物生长发育的调节1.

：光合作用。2.作为一种信号，影响、调控植物

的全过程。环境因素调节植物的生命活动生长、发育提供能量①实例：a.种子萌发与光的关系。b.光影响植物的颜色和形态。c.植物开花与昼夜长短关系。d.植物的向光性。②原因：植物具有接受光信号的分子，例如

和感受

的受体。光敏色素蓝光特点：主要吸收

。本质：

（色素蛋白复合物）。分布：植物各个部位，

细胞内角丰富。蛋白质分生组织红光和远红光生物学效应光信号光敏色素（蛋白－复合体）激活信息传递系统细胞核影响特定基因表达③调控机制一

光对植物生长发育的调节环境因素调节植物的生命活动光照时，光敏色素的

会发生变化，这一变化的信息会经过

系统传导到

内，影响特定

的表达，从而表现出生物学效应。结构信息传递细胞核基因③调控机制一

光对植物生长发育的调节环境因素调节植物的生命活动光既能作为植物细胞的

来源，又能通过影响

等蛋白质的

，引起光信