2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册全册教案

目录

Unit1Myclassroom............................1-2

第一课日寸Let'stalk&Let'splay.................2~4

第二课日寸Let’slearn&Let'sdo.................5~7

第三课日寸Let'sspell&Let'ssing...............8~9

第四课时Let'stalk&Let'splay.................10~12

第五课时Let'scolourandsay&Readandwrite....12~15

第六课日寸Let’scheck&Storytime.................15~16

Unit2Myschoolbag.............................17*18

第一课日寸Let?stalk&Let'splay.................18~20

第二课时Let'slearn;Let'sdo&Let'sspell...20^23

第三课日寸Let'stalk&Let'splay................24~25

第四课日寸Let'slearnDrawandsay................26~27

第五课日寸Readandwrite&Let'scheck............27~30

第六课时Let'ssing&Storytime..................30~32

Unit3:AtMyfriends...............................32*33

第一课日寸Let’stalkandLet?splay..............33~35

第二课时Let'slearn.Let?schant&Let,sspell..35~37

第三课日寸Let'stalk&Let'splay................37~38

第四课时Let'slearn&sayandDraw............38~40

第五课日寸Readandwrite&Let'scheck............40~42

第六课时Let'ssing&Storytime.................42~43

Recycle1.........................................44*44

第一'课时Readaloud&Readaloud

andmatchthepictures....................44~45

第二课时ConnectandsayLookandfind...........45~47

第三课日寸Look,listenandwrite&Playagame.....47~48

目录

Unit4:myhome..................................48*49

第一课日寸Let'stalk&Let'splay................49~51

第二课时Let'slearnLet'sdoLet'sspell.....51~53

第三课时Let'stalk&Ask,answerandwrite......53~55

第四课日寸Let’slearn&Let'splay...............55~57

第五课日寸ReadandwriteLet?scheck.............57~58

第六课时B(Let'ssing)C(Storytime)..........59~60

Unit5Dinner'sready.........................60*61

第一课日寸Let'stalkLet'ssurvey...............61~63

第二课时Let'slearnLet'splayLet'sspell....63~65

第三课日寸Let'stalkLet'splay.................65~66

第四课时Let'slearnLet?sdo..................67~68

第五课日寸ReadandwriteLet'scheck..............68~70

第六课时B(Let?ssing)C(Storytime)........70~71

Unit6Meetmyfamily!..........................72*72

第一课日寸Let'stalkLet'scount................73~74

第二课时Let'slearnLet'splayLet'sspell....74~76

第三课日寸Let’stalkDrawandsay................76~78

第四课日寸Let'slearnLet'splay................78~80

第五课日寸ReadandwriteLet'scheck.............80~81

第六课时B(Let?ssing)C(Storytime)82-83

Recycle2...............................83*83

第一课时Let'ssingReadaloud........83-84

第二课时Listenandnumbertherooms

■Look,listen,andwrite..........85〜86

第三课时Look,askandanswerPlayagame86〜87

第一单元

从教材的整体来看，本单元讨论的话题是上学期内容的延伸和拓展，与三年

级教材在知识编排上紧密衔接，起到了承上启下的作用。从内容上主要是围

绕“我的教室”以及“教室中的活动”这两个话题展开的。单元内容分为A、

B、C三部分。学生通过学习能够听懂、会说、会认读并拼写单词：window,

desk,chair,floor,wall,door。能够认读单词：classroom,

blackboard,light,picture,teacher,computer,fan,能够按照图片提

小，按要求写句子：WhereistheIt'sin/on/under/nearthe…这

部分内容的学习也对之前学过的介词和颜色类单词进行了进一步训练。了解

字母a在开闭音节单词中的发音规律，并能够根据发音规律听音写出相应的单

单元教词。了解let引导的祈使句，并能够根据实际情况发出指令或作出适当回应。

材分析单元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧

妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养在语言技能、语言知识、情感态

度、学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升，提高学生的阅读能力，

通过对故事情节中幽默环节的体会，感受语言文化的魅力。本单元的教学重

点是学习教室中出现的基本设施名称，并能够利用曾经学过的介词对其位置

加以介绍和解说。本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。

主情境图通过新学年开学师生见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词

汇。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及介绍别人等情景，使

学生了解英语常用用语以及使用环境。学会掌握句型：Vmfrom…Where

areyoufrom?等

内容课时教学要点教学建议

1.掌握单词：classroom,window,door,1、课堂上尽量使用英语

picture,blackboard,light

A(Let'so组织教学，做到持之以恒,

2.掌握句型：Wehaveanewclassroom.

talkLet's1由少积多，以助

Whereisit?以及Let'sgoandhavea

play)于创造英语气氛，养成学

look.生听英语，用英语思维的

3.能够进行简单的对话。习惯。

1.掌握单词：classroom,window,door,2、学生的特征，可将每

picture,blackboard,light个单元，该单元的教学内

A(Let'so

2.能够听懂、会说句型What'sinthe容重新组合，科学合理的

learn&Let,1

classroom?并就其问句作出相应的回答。把单词教学，对话操练，

sdo)

3.能够使用简单的祈使句，掌握并使用相复习巩固融为一-体。

应动词和短语。3、多以图片、手势呈现

英语单词及对话情景，图

A(Let's片呈现采用灵活多样的

1.能够听、读、写出含有字母a的单词。

spell)B

12.通过学习歌曲能表达Wehavea…的句方法将该单元所学的内

(Let's

型。容柔和在一起进行综合

sing)操练。如师生快速问候和

1

介绍、学生间连续的相互

B(Let's问候和介绍，创设情景进

1.学习Let's…和Letme***

talk/Let'1行表演等，让学生将所学

2.区分和正确使用Let's…与Letme…

splay)的对话用于不同的情景。

采用先听说，后读写，先

整体,后局部的方法教学。

1.学习单词：computer,teacher's

B(Let's4、教学中，尽量开展形

desk,fan,wall,floor。

learn式多样的活动教学，活跃

2.学习句子：Thisismyclassroom.The

Colourand1气氛提高兴趣和学习效

walliswhite.Thefloorisgreen***

say&Read率。

3.能够听懂、会说句子：Thisisthenew

andwrite)5、词汇教学上，尽量利

classroom.Thedoorisorange.用实物和图片，增加复现

B(Let's

I.听懂、学说c部分的故事，并能把相应次数，反复循环，循序渐

check)C

1的故事表演出来。进，注重师生操练、生生

(Story

2.理解、使用therebe句式。操练。

time)

合计6

课题：Unit1Myclassroom

课时数：备课时间：上课班级：上课时间：

教学内容第1课时A(Let'stalkLet'splay)

一、知识与技能

1.掌握单词：classroom,window,door,picture,blackboard,lighto

2.掌握句型Wehaveanewclassroom.Whereisit?以及Let'sgoand

havealook.

3.能够进行简单的对话。

教学目标二、过程与方法

通过新学期学生与大家见面、学生作自我介绍的情景让学生感知对话

的内容，根据教室的情况，在设定的情境中介绍自己的教室情景进行训练。

三、情感、态度与价值观

'培莱*’生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英

语的兴趣和愿望。

1.学习What，sintheclassroom?以及Whereisit?等句型。

教学重难点

2.注意祈使句的使用。

1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

教学准备2.教材相配套的教学课件。

3.教材相配套的教学录音带。

教学方法激趣导入法角色扮演法朗读法情境教学法讲授法练习法

教学课时1课时

教学过程

2

教学环节教师活动学生活动备注

1.复习已学句型：Thisis…Ihave…

一、热身教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihavea1.学生用事先准备好

（Warm-up）dog.Thisismynewdog.的实物模仿句子。

3分钟2.让学生用事先准备好的实物模仿句子2.学生用学过的知识

3.当学生能够说出句子时，教师可提问：回答：IfS

Whereisit?启发学生用学过的知识回on/in/under/the…

答：It'son/in/under/the

4.在学生回答Whereisit?时，教师可3.学生在实际的情景

以适当地加入near一词，It'snear中理解near的含义并

the…让学生在实际的情景中理解near运用。

的含义并运用。

1.教师出示Amy和Mike的面具，问：Who'

she?Who'sshe?学生回答出Amy和

Mike后,教师补充AmyandMikeare

classmates.让学生猜classmate的含

义。教读classmate。

1.学生回答出Amy和

2.教师介绍新人物并展示情景对话出

Mike

示面具ThisisZhangPeng,heisAmy

2.学生先熟悉一下对

andMike'snewclassmate.They

话情景。

haveanewclassroom.Doyouwantto

3.学生带着问题观看

havealook?OK,Let'sgoandhave

本部分的教学课件。

alook.（间接引出新句子）教师出示

二、呈现新课4.学生通过视听来回

一张教室图并把它贴到黑板上：

（Presentat答教师所提出的问题。

Thisisanewclassroom.提问：

ion）5.学生跟读并模仿

What'sintheclassroom?（让学生先

15分钟Let'stalk部分的内

熟悉一下对话情景。）

容。

3.让学生带着问题观看本部分的教学课

6.学生结合实际情况

件。[Unit1Let'stalk/A]

用Wehave…说句。

Howmanylightsintheclassroom?

7.学生互相问一问在

Isthenewclassroombig?

教室中所坐的位置。

WhereisZhangPeng'spicture?

8.观看本部分的教学

4.让学生通过视听来回答教师所提出的

课件，根据画面内容分

问题，有困难的地方教师要做必要的帮

角色配音。

助。

9.两人一组，分角色表

5.学生跟读并模仿Let'stalk部分的

演对话。以小组为单位

内容。（使用教材相配套的教学录音带）

让学生共同在组内用

6.请学生解释Wehaveanew

英语总结教室

classroom.让学生结合实际情况用We

10.中出现的物品。

have…说句子。请学生解释Let'sgo

n.小组间提问，以小

andhavealook.本句可用动作来表示。

组为单位向其他小组

教师告诉学生Let'sgoandhavea

发出提问的挑战。

look.是建议去看远处的东西。

7.教师可让学生互相问一问在教室中所

坐的位置。Wheresyourseat?It'

8.再次观看本部分的教学课件，让学生

3

根据画面内容分角色配音。

9.让学生两人一组，分角色表演对话。

评选最佳表演奖。

10.将学生分为四个或六个小组。以小

组为单位让学生共同在组内用英语总结

教室中出现的物品。每组由一名学生把

组内学生提到的物品名称逐一写在纸上,

并用英语注明其所在位置。如：desk,

onthefloor0

n.小组间提问，以小组为单位向其他

小组发出提问的挑战。SI：Iseea

“P”，

S2：Whereisit?SI：It'snearthe

window.What'sit?S2：It'sa

picture.

12.答对的小组将得到一个老师提供的

相应的单词卡片。最后获得单词卡片最

多的小组为获胜组。

1.做“找朋友”的游戏。教师给学生1

分钟的时间，让学生去找与自己拥有相

同物品的同学。教师说停后，看谁找到

了“朋友”，并让拥有相同物品的“朋

友”一起说Wehave…找到朋友的学生

都说完后，教师再给时间让学生去找“朋1.找“朋友”，继续

三、操练

友”，继续游戏。防字O

(Practice)

2.做“猜物”的游戏。以小组为单位，2.做“猜物”的游戏。

10分钟

4〜5人为一组。其中一人被蒙上眼睛，

其他几名学生此时商量他们共有的东西

是什么，商量好后让被蒙眼睛的学生猜。

该学生猜Doyouhave---?其他几名学

生回答Yes/No,wehave…如猜对换人

继续，如猜错不用换人继续游戏。

四、课堂作业小组练习Let'splay

小组练习Let'splay中的对话，巩固

5分钟中的对话，巩固学习知

学习知识。

识。

课程小结小结本课内容

小结本课内容

1分钟1.朗读今天学过的课

文内容。

1.朗读今天学过的课文内容。

Homework2.完成同步第1页练

2.完成同步第1页练习。

习。

UnitlMyclassroomPartALet?stalk

picture

板书light

设计What?sintheclassroom?classroom

Oneblackboard,oneTV.window

blackboard

door

4

教学

反思

m

sroo

clas

My

it1

：Un

课题

：

时间

上课

：

时间

备课

数：

课时

：

班级

上课

)

sdo

Let，

n&

lear

t，s

A(Le

课时

第2

容

教学内

技能

知识与

一、

to

ligh

d,

boar

lack

e,b

ctur

pi

door,

ow,

wind

om,

ssro

：cla

握单词

1.掌

的

出相应

问句作

并就其

oom?

assr

e