部编人教版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件

第1课时8

卖火柴的小女孩统编版语文三年级上册单元主题童话世界语文要素感受童话丰富的想象。习作要求试着自己编童话，写童话。◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎快乐读书吧在那奇妙的王国里课前导入课前导入热闹的大年夜，你们都是怎样度过的呢？在这又冷有黑的大年夜，看看下面这位小女孩在干什么。这么冷的天，还下着雪，小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢？让我们一起走进丹麦作家安徒生的童话名篇——《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。生平介绍：19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品《安徒生童话》成为世界文学的宝贵财富。助学资料安徒生

主要作品童话童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。童话一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式生动有趣，对自然物的描写常用拟人化手法，语言浅显易懂。如丑小鸭可以像人一样说话、生活，拇指姑娘比正常人小很多，等等。旧围裙又冷又饿卷发挣钱几乎擦燃火焰蜡烛富商明晃晃划过喷香强烈èjiùzhèngjī

ránjuǎn字词乐园là

fù

zhú

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旧围裙又冷又饿卷发挣钱几乎擦燃火焰

蜡烛

富商明晃晃

划过喷香强烈我会读huǎnghuápènqiángliè①“加一加”法识字识字方法旧丨日饿饣我

挣扌争燃火然①“加一加”法识字蜡虫昔

烛火虫晃日光茶几②图片识字：③形声字的形旁表意，声旁表声。喷形旁声旁卷发挣zhèngzhēng挣钱挣扎多音字表示“用力支撑或摆脱”“出力量而取得报酬”时读四声，如挣开、挣工资；只有在“挣扎”一词中读一声。辨析几jījǐ几乎几个表示“小桌子”“几乎”时读一声；其他情况一般读三声。辨析例句妈妈坐在茶几(jī)前，严肃地对我说:“你能认真做完这几(jǐ)道题吗？”晃huǎnghuàng明晃晃晃动表示“摇动，摆动”时读四声，如晃动；表示“明亮”“光芒闪耀”“很快地闪过”时读三声，如虚晃一刀。辨析喷pēnpèn喷泉喷香表示“散着射出”时读一声，如喷壶；其他情况一般读四声，如喷香。辨析例句看着美丽的喷（pēn）泉，闻着喷（pèn）香的饭菜味，他开心极了。摘桃子旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷柴旧裙怜焰蜡烛饿富颗伸忽板（火柴）(饥饿)(围裙)(可怜)(伸手)(烛光)(忽然)(木板)(富有)(颗粒)(火焰)(蜡烛)(新旧)我会写结构：上下结构

组词：砍柴木柴造句：小女孩一整天都没有卖

出一根火柴。chái

部首：木书写指导：上窄下略宽。左上“止”的最后一笔变提。“木”的横稍长，撤捺要舒展。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：气焰烈焰造句：盛开的凤凰花像燃烧的火焰。yàn

部首：火书写指导：左窄右宽。右下是“臼”，不要写成“白”。点击播放裙忽富烛注意红色部分，不要写错哦。甲骨文的“旧”像一只头顶有毛角、瞪着两个大眼睛的猫头鹰。现在“旧”表达“过去的，过时的”“因经过长时间而变了样子”等意思。篆书旧楷书简化趣识字甲骨文整齐化①（言行等）合人心意；讨人喜欢。（）②形容温暖宜人。（）乖巧③光亮闪烁。（）解词义暖烘烘明晃晃④（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。

（）⑤状态词。香气浓厚。（）慈爱喷香认真朗读课文，读准字音，读通句子。读顺课文，给课文划分段落。找出不理解的词语和句子，并做上标记。边读边思考：本文以火柴为线索，主要讲述了什么故事？初读感知准通不理解顺火柴课文主要讲述了一个小女孩在大年夜的街头卖火柴，结果冻死了的故事。课文主要写的是谁？讲了一件什么事？结果怎样？课文主要写了哪几部分内容？你能按照起因、经过、结果的顺序，给课文划分段落，并总结段意吗？12345//第一部分67891011//第二部分//第三部分第一部分（1～4）卖火柴第一部分（5～9）擦燃火柴、看到幻象第三部分（10～11）冻死街头起因经过结果默读课文第1自然段，找出下面这些要素：时间地点人物环境1时间地点人物环境默读课文第1～4自然段，用一个词语概括：这是一个（）的小女孩。可怜美丽贫穷又冷又饿痛苦天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。找出这一部分中让你感触最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。可怜。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。又冷又饿又难过。小女孩的寒冷，不仅来自天气，还来自人们的冷漠无情。小女孩：生活穷苦，在街头卖火柴。人们：快乐幸福、团圆美满。突出小女孩命运的悲惨。大年夜这节课你有什么收获？课堂小结认识了“旧、饿”等生字，会写“柴、旧”等字。了解到本文可以分成三部分。知道了这个小女孩很可怜。

jiù

è

juǎn

rányànlàzhúfùhuá焰旧饿蜡烛燃富划卷1.连一连。课堂练习（）huǒcháiwéiqúnhūránkělián（）（）（）（）làzhúshēnchū（）火柴围裙可怜蜡烛伸出忽然2.看拼音，写词语。zhēng挣（）挣扎挣钱3.多音字组词。zhèng（）jǐ几（）几个几乎jī（）huǎng晃（）明晃晃摇晃huàng（）pēn喷（）喷泉喷香pèn（）1.认真书写本课生字和词语。2.朗读课文，画出文中给你印

象最深刻的词句。课后作业第2课时8

卖火柴的小女孩统编版语文三年级上册

上节课，我们一起学习了课文第1～4自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。你能根据句式，再来描述一下这个小女孩吗？课前导入句式：可怜的小女孩！________________可怜的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。可怜的小女孩！走了一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她一个硬币。可怜的小女孩！冻得蜷着腿缩成一团也不敢回家，生怕因为没卖掉一根火柴，没挣到一个硬币挨爸爸的打。

这个小女孩后来又怎么样了呢？这节课，让我们一起来继续学习这篇课文。默读课文第5～9自然段，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？画出相关语句。品读鉴赏

她终于抽出了一根。

她又擦了一根。

她又擦着了一根火柴。

她在墙上又擦着了一根火柴。

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。5次思考：小女孩每次擦燃火柴，分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次幻象中温暖的大火炉与现实中的寒冷形成对比，突出了她对温暖的渴望。

渴望温暖幻象：大火炉现实：寒冷桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。第二次想一想：小女孩为什么会看到烤鹅？因为在现实生活中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。幻象：烤鹅现实：饥饿

渴望食物她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。第三次想一想：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞树？小女孩蜷缩在墙角，又冷又饿，非常痛苦，她渴望过一个温暖的大年夜，感受节日的幸福和快乐。幻象：圣诞树现实：痛苦

渴望快乐奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。第四次奶奶的“温和、慈爱”与爸爸的凶狠形成对比，表明小女孩渴望得到家人的疼爱。小女孩对幻象中的奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样的心情？

“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”急切、无助，思念奶奶，渴望奶奶带她离开。幻象：奶奶现实：孤独

渴望疼爱奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第五次小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。想一想：小女孩为什么会飞到“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”？这是小女孩梦想去的地方，她带着这些美好的愿望，离开了人世。三个“没有”从侧面写出了社会现实的极端残酷。幻象：和奶奶一起飞走现实：冻死

渴望幸福梳理总结：通过上面的学习，自主填写下面的表格。（课后习题第二题）点燃火柴看到的东西愿望现实第一次第二次第三次第四次第五次大火炉烤鹅圣诞树奶奶跟奶奶一起飞走渴望温暖渴望食物渴望快乐渴望疼爱渴望幸福寒冷饥饿痛苦孤独冻死自由读下面的句子，思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。犹豫很久才抽出一根。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。很干脆，毫不犹豫。小女孩卖火柴的收入是家里重要的生活来源，每一根火柴对她来说都很珍贵。她一整天没有卖出一根火柴，心里的内疚和恐惧使她不敢擦燃一根火柴。小女孩最初为什么不敢擦燃一根火柴？后来又为什么擦燃了一大把火柴？极度的寒冷迫使小女孩擦燃了第一根火柴来取暖，小女孩在出现的幻象中得到了短暂的幸福和快乐。她渴望幻象中的一切成为现实，于是一次次擦燃火柴，但眼前的幻象一次次消失，希望一次次落空，小女孩急于抓住一份希望，所以最后擦燃了一大把火柴。这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。仔细阅读第10～11自然段，画出不理解的句子，提出疑问。小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？小女孩临死前看到了那么多美好的幻想，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。提示：谁也不知道她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说她“幸福”？提示：前一个“幸福”：指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，因此是幸福的。后一个“幸福”：指小女孩死了，就再也没有了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。板书设计悲惨结局(10—11)残酷现实

(1—4)美丽幻象

(5—9)卖火柴的小女孩深切同情下雪的大年夜又冷又饿、赤着脚蜷缩在墙角第一次：大火炉第二次：烤鹅第三次：圣诞树第四次：奶奶第五次：和奶奶一起飞走冻死街头主旨提炼本文通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，突出了小女孩在现实生活中的痛苦和对美好生活的渴求，表现了作者对穷苦人民的深切同情,和对当时社会的强烈不满。点拨：读课文时，用笔画出自己印象深刻的句子和段落，可以联系小女孩的遭遇谈感受；可以结合小女孩看到的幻象谈体会；还可以结合小女孩的命运谈感受；等等。和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。教材习题答案参考答案：示例①“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”这句话给我留下的印象最深刻。卖火柴的小女孩真是太可怜了，她凶恶的父亲不疼爱她，唯一疼爱她的奶奶也去世了。和她比起来，我的生活真是太美好了！我要好好珍惜现在的幸福生活！②小女孩擦燃火柴后出现的美好幻象给我留下了深刻的印象。小女孩看到的幻象越美好，就越显示出她悲惨的遭遇。是啊，她从未拥有过这些美好的东西，因此只能从幻象中得到。③在读到“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了”时，我忍不住流下了泪水。我希望她在另一个世界，能拥有温暖的火炉，能收到漂亮的礼物，能吃到喷香的烤鹅，能和奶奶一起过上幸福的生活。课外拓展妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一块。你别问，这是为了什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？你别问这是为什么哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗？请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐旧（）泪（）群（）裙（）腊（）蜡（）新旧泪水围裙群众蜡烛腊月1.辨析字形并组词。课堂练习小女孩一共擦燃了（）次火柴，分别看到了（）、（）、（）、（）、（）。大火炉五2.根据课文内容填空。烤鹅圣诞树奶奶和奶奶一起飞走了她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。第一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，因此是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死了，就再也没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。3.这句话中的两个“幸福”是什么含义？课后作业1.把这个故事讲个家人听，并和他们谈谈自

己的感受。2.读读安徒生的其他童话故事。3.完成作业课件中的相关练习。

辞旧迎新的除夕夜，幸福的人家是怎样一番情景？新课导入从这幅图里，你看到了什么？你想知道什么？

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩在干什么？1.认读“旧、饿”等9个生字，正确书写“柴、旧”等13个生字，会写“火柴、围裙”等词语。2.能说出小女孩擦了几次火柴以及每次擦燃火柴时看到的幻象及表达的愿望。3.和同学交流你印象深刻的部分，说说你的感受。学习目标第一课时安徒生：丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，代表作有《坚定的小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等。作者简介初读课文1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。2.找出不理解的词语和句子，并做上标记。旧围裙又冷又饿打成卷

挣钱忽然点燃火焰

蜡烛

富商明晃晃划出火柴可怜地板

暖和蜷着喷香ránquánhuǎngpèn字词学习其他情况都读pēn。jiùèzhèngjuǎnyànfùlàzhúhuá几jǐ（几乎)（茶几）（几个)（几何）huǎng晃huàng（晃眼)（明晃晃）（晃动（摇晃）jī字词学习挣（挣钱)（挣脱）（挣扎)zhèngzhēng喷pèn（喷水)（喷泉）（喷香)pēn点燃火柴旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷有哪些词语或句子是不太理解的？小女孩很冷时会有些什么动作？

她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。哆哆嗦嗦：冻得直发抖；蜷着腿：弯曲着腿。带着动作和同桌互相读这两句话。

她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。è饿

默读第1～4自然段，说说这是一个（）的小女孩。可怜、美丽、贫穷、又冷又饿……朗读指导

这是一个（在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴）的小女孩。

再读课文，找出文中描写小女孩的词句，说一说。找出这一部分中让你感触最深的一句话或几句话，多读一读，读出自己的感受。阅读交流

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。

这几个词语让我感受到天气的恶劣，下雪的夜晚小女孩还要赤着脚在街上走，太可怜了！

能抓住重点词读出自己的感受，真会读书。把你的感受带回句子里，再读一读。冷怜lěnglián

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。“谁”指的是哪些人？柴结构：上下结构部首：木字旁组词：火柴、砍柴chái

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

这一整天，没有人买过她一根火柴，没有人给过她一个硬币。读一读，这两句话有什么不同，你更喜欢哪一句？

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

带着你的感受，再来读一读吧！

看似简单的两个“谁”，强调了没有一个人买过她一根火柴，没有一个人给过她一个硬币。小女孩不仅感受到天气的寒冷，还有来自人们的冷漠。

她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。“哆哆嗦嗦”是指冻得直发抖；“蜷着腿”是指弯曲着腿。这些词语说明了小女孩很冷。

本来家是最温暖的港湾，可是——

本来她应该得到人们的同情和帮助，但是—

大年夜应该是团圆幸福的，小女孩却——只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。她不敢回家，因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。旧裙围这个穿着旧围裙、光着脚走在雪地上卖火柴的小女孩一定也激起了你的同情，现在带着你的感受读读这个故事吧！

伸shēn富fù忽hū结构：上下结构，

上宽下窄部首：宝盖头组词：富饶、富足结构：上下结构部首：心字底组词：忽然、忽视结构：左右结构部首：单人旁组词：伸手、伸开第二课时

可怜的小女孩！

结合上节课的学习，用下面的句式描述一下这个小女孩吧！复习回顾

可怜的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。

可怜的小女孩！走了一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

这个小女孩后来怎样了？我们接着来学习。

默读第5～9自然段，思考：小女孩几次擦燃火柴？画出相关句子。深入朗读她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。

从第一次到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不一样？

前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次，她擦燃了一大把。

第一次，小女孩“终于抽出”，说明是犹豫好久才抽出一根的。最后一次“赶紧”，是毫不犹豫的。

大家读得真仔细！最后一次的不同是为什么呢？我们联系课文来体会。

小女孩每次擦燃火柴，都看到了什么？表达了什么愿望？小组合作，完成下表格。点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次内容梳理点燃火柴看到的东西愿望第一次大火炉得到温暖第二次烤鹅渴望食物第三次圣诞树渴望欢乐第四次奶奶渴望疼爱第五次飞走渴望幸福小女孩的愿望都实现了吗？现实又是怎样的？

看着表格复述小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？表达了什么愿望？现实又是什么？点燃火柴看到的东西愿望现实第一次大火炉得到温暖寒冷第二次烤鹅渴望食物饥饿第三次圣诞树渴望欢乐孤独第四次奶奶渴望疼爱痛苦第五次飞走渴望幸福冻死

再次默读第5～9自然段，将自己感受最深的一处反复品读，做上标注，和同学交流朗读。品读感悟

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。你从这些标红的词和标点中体会到了什么？

可怜的小女孩，请你们再读这段文字，读出她的可怜与不幸。火柴为什么能在墙上擦燃？世界上第一根火柴于1805年问世，称为硫酸火柴，火柴头只有浸入硫酸中才能燃起火。1816年，法国人德鲁森制成了黄磷摩擦火柴，在粗糙的物体上一擦就着，容易引起火灾，很不安全。1845年，奥地利化学家施勒特尔用无毒且不能自燃的红磷制成了安全火柴。火柴头只有在火柴盒侧面的沙皮上摩擦，才会点着。这种火柴没有毒，又不容易引起火灾，因此称为“安全火柴”。

由于黄磷火柴不易变质且能适应不同的气候条件，一直流行到19世纪末。安全火柴在20世纪初才完全取代被各国定为违禁产品的黄磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他所处的年代，正是使用黄磷火柴的时期，所以《卖火柴的小女孩》中，会出现火柴在墙上一擦就燃的场景。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！焰“焰”字右下部分笔顺：撇、竖、横、横折、横、横。

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！通过你的朗读让我们分享小女孩这一刻的温暖吧。渴望温暖正是她的现实需求，多合理的想象啊！这种想象中的景象，我们称之为幻象。丰富的想象是童话最主要的特点。

火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。小女孩就这样一下子从美妙的幻境跌到残酷的现实面前，这种描写想象中的景象的表达方法叫做虚写，写现实的情景叫实写。

小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。美好的幻象就像这熄灭的火柴一样没有了。虚实结合，更让我们感受到小女孩的可怜。①亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。一只烤鹅从盘子里跳下来，一直向这个穷苦的小女孩走来。②亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。对比朗读你喜欢哪一句，为什么？

亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。色香味俱全，令人垂涎三尺，更突出女孩的饥饿，生动优美、奇特夸张，这就是童话语言之妙啊！能读出这种味道吗？练一练。

火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。现实就像这堵墙一样，冷酷无情。

这么美的圣诞树是怎么个大，怎么个美呢？用你的朗读让我们感受一下。

翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。蜡烛làzhú西方的圣诞节就相当于我们中国的新年，这是一个万家团圆的日子。所以会看到圣诞树。美好的幻象就像这天空划过的一颗流星，转瞬即逝。

只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”你就是这个小女孩，用你的叫喊，留住奶奶吧！

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

她赶紧擦着了一大把火柴。这两次有什么不同？

从不敢到敢，从一根到一把，感情一次比一次强烈，比起温暖、食物、快乐，她更渴望的是见到奶奶，更渴望亲人的关爱，所以她不顾一切了。每一次幻想都那么美妙，但是幻象过后，小女孩的面前仍