人教部编八年级语文上册《饮酒（其五）》示范教学课件_第1页
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陶渊明学习目标目标读：诵读、背诵此诗。写：写出炼字、炼句鉴赏文字。感：品味作者悠然、自适、恬淡的心境和超脱世俗的追求。自主学习时代背景陶渊明的时代背景在东晋末期至南朝宋初期。这个时代时局动荡不安，虽有过短暂的太平时期，但是战乱频繁。政治腐败，私欲横流，仕途险恶，官场黑暗。由于门阀制度森严，许多有志之士不能施展抱负，悲愤不已。陶渊明辞官归隐后，写了不少描述田园生活，反映归隐自洁的人生追求的诗作。本诗是其中具有代表性的一首。作家作品

陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人，东晋诗人。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。诵读诗歌饮酒（其五）陶渊明结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。疏通诗意结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。疏通诗意此中/有/真意，欲辨/已/忘言。疏通诗意

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。结庐/在/人境，而无/车马/喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。疏通诗意合作探究炼词“在人境”与“无车马喧”不矛盾吗？为什么？结庐在人境而无车马喧不矛盾。“车马喧”喻指喧嚣纷扰的尘世和官场的迎来送往，而“人境”本就是尘世，但作者内心却无喧扰，这种反差体现了作者大隐于世、恬淡自适、超脱世俗的心境。炼字请赏析这两个字。问君何能尔心远地自偏“远”指远离官场、远离喧嚣世俗，“偏”指远离尘俗，恬淡、自适的环境。这两个字反映了作者超脱世俗的追求和对官场功名的鄙弃。炼字请赏析这两句诗。采菊东篱下悠然见南山诗人悠闲地在俯身篱下采菊，偶抬头，南山已在眼前。“悠然”形象地写出诗人所见所感并非刻意为之，而是自然相遇，写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人不经意间看到南山美景的随意与自然，体现了诗人内心与自然的契合，景中有情，情中有景，达到了物我合一的境界。炼字你能说出作者的“真意”吗？最后两句在全诗中的作用是什么？此中有真意欲辨已忘言“真意”指的是自然之趣，

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