江西省鹰潭市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试卷（含答案）VIP

江西省鹰潭市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、语言文字运用（共10分）1．阅读下面的文字，按要求完成小题。诗歌是文学殿堂里一颗cuǐcàn（）的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心理。她如绝美的天籁（），拂去尘世的喧嚣；她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田【甲】她如千年的佳酿，蕴藏醉人芳香。徜徉其间，我们的情感将在①____中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。（1）下列填入括号内的字形和加线注音全部正确的一组是（）A．璀璨lài B．璀灿là C．璀璨là D．璀灿lài（2）在横线①处填入词语，最符合语境的一项是（）A．和颜悦色 B．眼花缭乱 C．潜移默化 D．抑扬顿挫（3）文段甲乙两处应填入的标点符号正确的一组是（）A．【甲】。 B．【甲】…… C．【甲】， D．【甲】；（4）文段画波浪线的句子有语病，其中修改正确的一项是（）A．优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，撩动人们的心房。B．优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心声。C．优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。D．优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，撩动人们的心灵。2．下列句子排序，最恰当的一项是（）①顿有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人来之感。②旁边有几株山茶花，正艳开着粉红色的花朵。③亭前的树上，雪很重，在雪的下层并结了冰块。④那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。⑤我们一直跑上最后的观海亭，那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。A．③②④①⑤ B．③②④⑤① C．⑤①②③④ D．⑤③②④①3．下列情境中，表达得体的一项是（）A．家长会上，班长李烨一本正经地说：“我谨代表班委会向各位家长介绍班级管理情况，请大家耐心聆听。”B．由于我公司工作的疏漏，导致了多收您的话费，现如数退还，我们深感遗憾。C．文学爱好者张筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”D．古堆的妈妈很唠叨，央珍劝道：“我妈妈也这样，你不用管她，就当没听见。”二、古代诗文阅读（20分）阅读下面的宋词，完成下面小题。采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇①【宋】苏轼多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。【注】①苏轼因与王安石政见不合自愿请求外任，从杭州通判调任密州知州，途经过润州与孙巨源等人集会于多景楼。4．下面对这首词的理解和分析不正确的一项是（）A．本词开篇四个“多”字连用，既交代了聚会地点，也引出了作者对自身境遇的感慨。B．上阕前两句先叙事后抒情，后两句先抒情后叙事，借眼前之景，抒心中之情，兴致盎然。C．“乐事回头一笑空”写苏轼与友人喝酒听歌，开心一笑，但不久后“乐事”便会空无所有。D．“斜照江天一抹红”一语双关，既描绘残霞晚照的美景，也形容琵琶女两颊泛红，嘴角含笑的神态。5．词人说自己“多情多感”，请概括本词表达了词人的哪些情感。________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成各题。孔子家语孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不识其地，视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”【注释】①商：卜商，字子夏。②赐：端木赐，字子贡。③损：退步，消减。④鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。鲍鱼，咸鱼；⑤肆，店铺。漆：墨漆。6．解释文中加点的词。益（）故（）是（）7．翻译文中画线语句。①商好与贤己者处，赐好说不若己者。②与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。8．读完《孔子家语》之后，请用自己的话说说带给你怎样的启示？________________________________________________________________________________________9．补出下列句子中的空缺部分。（1）人们常说“兴趣是最好的老师”，《论语·雍也》中也有类似的阐述，这句话是：，。（2）王湾在《次北固山下》中，以色彩纷呈、明暗相交的艺术手法刻画江南残冬早春景色的句子是：，。（3）《诫子书》书中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：“，。”三、现代文阅读（30分）阅读下面文段，完成下面小题写字的老人邓建华①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了，可能会！”⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”（有删改）10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．小说围绕着“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。C．第④段写散步人的啧啧赞叹，从侧面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。D．小说以小见大，语言朴实，耐人寻味，目的在于引发读者对书法的思考。11．联系上下文，下列不属于第⑦段提到的老人的“怪脾气”的一项是（）A．路人碾压老人“作品”，他不喝止B．有人向老人拜师学艺，他不收C．书法协会请老人入会，他直接拒绝D．他在地上写字，却不愿在纸上写12．“我”在文中有什么作用？请简要分析。________________________________________________________________________________________13．从下列两题中任选一题，根据要求赏析句子。①老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”（从人物描写角度）________________________________________________________________________________________②倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。（从修辞角度）________________________________________________________________________________________14．毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成各题。【节目访谈】2019年10月7日，《一本好书》第二季回归，这是一档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目。此次回归，节目组选择了重读《红岩》《骆驼祥子》等经典作品，豆瓣网友给出了9.5分的评价。“去看看这本书吧”，从《一本好书》第一季开始，这样的呼吁几乎每期都会出现，像一个烙印，印在节目扉页，提醒观众这才是节目的初心所在。“全民阅读说了这么长时间，但是我们的人均年阅读量，还是非常低。好多有过良好教育背景的人，实际上并没有养成终身阅读的习惯，很多在校大学生，除了教材之外的阅读几乎是零，我们竟然还有这么漫长的路要走。”节目总导演关正文直言，这样的现状令他难过，“我们节目每年推荐十一本书，如果带动了观众能够读其中的两三本，那是一个特别大的进步。”【各抒己见】全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席朱永新：人类最伟大的思想和智慧，就在那些最伟大的著作之中。只有通过与它们的对话，才能真正为我们自己所拥有。读先贤的书，我们可以少走许多弯路。至于阅读的方法，我认为首先是要给自己制定一个系统的阅读计划，每天挤出一定的阅读时间，让阅读逐步成为自己的生活方式。全国政协委员、北京大学中文系教授、博导张颐武：我有两个建议：一是“读两头”：一方面多读久经考验的经典，这些经典经过了历史的筛选，对人类有重要价值；另一方面要多读有价值的新书，了解当下其他人的所思所想，接触时代的前沿，这对于打开视野很有帮助。二是多读些闲书，在生活中熟悉“非功利性”的阅读，也就是阅读和自己的工作或生活不直接相关的书籍。今天的青少年基础知识并不差，各种技艺的训练也比我们当年要全面得多，但人们常常抱怨青少年的人文修养、文化视野还存在相当多的缺陷，这其实与缺乏“非功利性”阅读有关。第十二届全国政协委员、人民文学出版社社长臧永清：无论传播介质、阅读方式如何变化，有一条是不能变的，那就是读好书。所谓好书就是那些思想、文化、知识含量大，叙述技巧高超的书，这些书会让人终身受益。怎样挑选好书？首先是选各类经典作品和被广泛称道的新作。其次是在版本上下功夫，一般来说，名家著译、名社出版的书更可信。另外，要处理好精读与速读的关系。有很多阅读推广人士呼吁要读整本书，其实，对于经典、对于真正的好作品，才有必要去精读，甚至要反复去读，每读一遍都会有新的收获。而对那些思想文化、知识、审美含量都不充分的作品，速读没有什么不好。【改革热点】高考所有科目阅读量都增加了。当前，高考正在进行重大改革，力图改变高考带来的题海战术、抑制学生可塑性等弊端，鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度。在这轮教学改革中，阅读的重要性被提升到了新的高度。这体现在“统编版”语文教材将课外阅读纳入教学体系。例如：初中阶段加强了名著阅读的指导，引导学生重点学习某一种读书的方法，如精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料等等，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法；高中阶段教材课后思考题或拓展题，都有课外阅读的提示引导。这就把语文教材从课堂延伸到课外，形成“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。15．下列说法不符合文意的一项是（）A．《一本好书》是档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目，深受好评。B．呼吁观众“去看看这本书吧”是《一本好书》的节目初心，成功实现了全民阅读。C．朱永新给青年的读书建议主要有两点：一是读最伟大的著作，二是制定一个阅读计划。D．张颐武认为，阅读和自己的工作或生活直接相关的书籍，往往是“功利性”阅读。16．下列关于人民文学出版社社长臧永清的读书建议，理解有误的是（）A．无论阅读方式怎么变，都要读那些思想文化、知识含量大，叙述技巧高超的书。B．读书就要读经典作品和被广泛称道的新作，这点与张颐武的观点是一致的。C．读好书还要注意书的版本，最好挑选名家著译、名社出版的书来阅读。D．对于那些思想、文化、知识、审美含量不充分的作品，没有必要阅读。17．根据上述材料，有同学总结了一些阅读方面的建议，准备在班上交流。下列说法不符合文意的一项是（）A．学习之余，我们每天要合理安排课外阅读时间，制定个性化的阅读计划。B．课外阅读，我们可选择先贤的书和有价值的新书，而不要读“功利性”的书。C．如《朝花夕拾》《西游记》这些经典著作，我们要整本书阅读，可以反复读。D．初中阶段的阅读，要注意学习阅读方法，如默读、圈点批注、对比阅读等。18．材料【改革热点】中提到“精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料”等阅读方法，请结合你学过的文章或名著内容，分享你使用其中两种方法的阅读经历或做法。________________________________________________________________________________________四、名著阅读（10分）19．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》中，鲁迅先生塑造了一批正面形象，如勤劳的长妈妈、方正的寿镜吾先生、严谨的藤野先生、有情有义的无常鬼。B．《西游记》中孙悟空各个时期的名称是不一样的，依次是：石猴——美猴王——孙悟空——弼马温——齐天大圣——孙行者——斗战胜佛。C．《朝花夕拾》里的《五猖会》一文，父亲责令“我”去看五猖会前背《千字文》，让“我”无比沮丧，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。D．《西游记》的作者吴承恩运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，曲折地反映了劳动人民对反动统治者坚决反抗的精神和征服自然、战胜困难的理想。20．名著让我们获得知识，也让我们收获童趣。请在《朝花夕拾》和《西游记》两部作品中任选一部，结合相关情节，谈谈你收获的童趣。21．活动：成长有痕——说成长故事有人说，成长需要自我修炼；也有人说成长需要他人相助。你的看法如何？结合下面其中一个人物的经历作简要说明。《朝花夕拾》中的鲁迅《西游记》中的孙悟空五、写作（50分）22．阅读下面情境，结合自身的生活实际，展开合理的联想和想象，续写一篇文章。开头：傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来，我独自走在路上……结尾：这初秋的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，多么清新。要求：①题目自拟，字数600以上，开头和结尾应抄写在作文纸上；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得出现与考生相关的真实信息，如人名、地名、校名等；⑤不得抄袭。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）C（3）D（4）C【解析】【分析】（1）璀璨cuǐcàn光明灿烂。

天籁tiānlài指自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。

（2）A：和颜悦色，和蔼的脸色，喜悦的表情。形容人态度和蔼可亲。

B：眼花缭乱，指看见纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。比喻现象复杂，无法辨清，使人感到迷乱或困惑。

C：潜移默化，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。形容我们在无形中得到熏陶，用“潜移默化”。

D：抑扬顿挫，指声音的高低起伏和停顿转折。

（3）注意语句是排比句，“她如”中间的排比句用分号，【甲】处是分号（；）。（4）搭配不当，把“心理”改为“心弦”。

故答案为：（1）A；（2）C；（3）D；（4）C

【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（3）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

（4）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。2．【答案】D【解析】【分析】这段话观景的立足点在观海亭，所以首句应该出现这一地点，因此第⑤句应该放在首位，引出观海亭；接着写第③句“亭前的树上，雪很重”，呼应第⑤句的雪；然后写树旁边的山茶花，所以接②。然后接第④句，写山茶花的色彩，最后面是第①句，总结全段。做此题应注意观察景物的空间顺序。故选：D。【点评】此题考查学生排列句序的能力。先整体把握语句内容，语段是主要写的是观海亭周边的景观，因此我们可以利用空间顺序法解答此题。句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。3．【答案】C【解析】【分析】A请大家耐心聆听，有命令的口吻，语言不得体。

B没有道歉，语言不得体。

C表达得体。

D就当没听见，对长辈不尊重，语言不得体。故答案为：C【点评】本题考查句子语言得体。语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。【答案】4．B5．①乐事不能长久的遗憾；②仕途遭挫的悲伤；③多病缠身的哀叹；④欣赏动听音乐的愉悦；⑤故友重逢的快乐；⑥美景易逝的感伤。【解析】【点评】（1）本题考查古诗词内容理解。读懂古诗词，理解古诗词内容。选择题注意在古诗词中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗词不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（2）本题考查古诗词情感分析。理解古诗词表达含义，抓住词句中的情感词，结合作者生平背景分析古诗词情感。情感分析注意不要少点。

【译文】本来就多情，多感，多病，偏偏又置身于多景楼中。同在他乡同举杯，故友又重逢。回首当年相知，惺惺相惜成一笑，功业无成转头空。且停杯，侧耳听——琵琶声声诉衷情。细细地捻，轻轻地拢，醉了琵琶女，一脸春融融；更有那一抹斜阳脉脉相辉映，江天一色晚霞红。4．B：错误。上片由情至事，由事归情，借眼前之景，写心中之情。下片官妓技艺高超，本无心欣赏，然而却被吸引，说明演奏得确实美妙。“前两句先叙事后抒情，后两句先抒情后叙事”错误。

故答案为：B5．①多情多感仍多病，作者直言自己多病，自然悲哀。②结合注释可知这时正是作者因为反对新法、政治上遭到挫折的时刻，仕途遭挫的悲伤。

③结合注释可知，作者途经过润州与孙巨源等人集会于多景楼。和好友相逢的喜悦。

④乐事回头一笑空，与“多情多感仍多病”的语意相连，意谓这次多景楼饮酒听歌，诚为“乐事”，欣赏美妙音乐的乐趣。

⑤可惜美妙音乐的乐趣不能长久，“一笑”之后，“回头”看时，眼前的“乐事”便会消失，只有“多情”、“多感”、“多病”永远留心头，哀怨尽言外。乐事不能长久的遗憾。

⑥斜照江天一抹红，是一句景语，是当时“残霞晚照”的写实。晚霞虽美，但转瞬即逝，美景易逝的感伤。

故答案为：①乐事不能长久的遗憾；②仕途遭挫的悲伤；③多病缠身的哀叹；④欣赏动听音乐的愉悦；⑤故友重逢的快乐；⑥美景易逝的感伤。【答案】6．进步；；因此，所以；；这7．①子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。②常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了。8．生活中要善于和品德高尚的人结交，多学习他们的优点和长处，避免受到道德品行恶劣人的影响。【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（3）本题考查文言文道理感悟。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈感悟，态度积极向上，言之合理即可。【附参考译文】孔子说：“我死之后，子夏会比以前更进一步，子贡会比以前退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子，看看他的父亲；不了解这个人，看看他的朋友；不了解君主，看看他手下的大臣；不了解这块地方，看看这地方的草木。所以说，跟善人在一起，就像进入养育芝兰的花房，时间长了就不觉得香味了；跟不善的人在一起，就像走入出售鲍鱼的店铺，时间长了就不觉得臭了。因此君子选择与什么样的人相处，一定要慎重。”6．则商也日益，翻译为：子夏会比以前更进一步。益，进步

故曰，翻译为：所以说。故，因此，所以

是以君子必慎其所与处者焉，翻译为：因此君子选择与什么样的人相处，一定要慎重。是，这

故答案为：①进步

②因此，所以

③这7．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“好、处、善人、化”。好，喜欢。处，相处。善人，品行高尚的人。化，融为一体。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为：①子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。②常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了。8．与不善人居，如入鲍鱼之肆久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。翻译为：跟善人在一起，就像进入养育芝兰的花房，时间长了就不觉得香味了；跟不善的人在一起，就像走入出售鲍鱼的店铺，时间长了就不觉得臭了。因此君子选择与什么样的人相处，一定要慎重。”即要和品德高尚的人交往，学习别人的优点，自己才能获得成长。

故答案为：生活中要善于和品德高尚的人结交，多学习他们的优点和长处，避免受到道德品行恶劣人的影响。9．【答案】（1）知之者不如好之者；好之者不如乐之者（2）海日生残夜；江春入旧年（3）非淡泊无以明志；非宁静无以致远【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“生、志、致”等字。

故答案为：（1）知之者不如好之者、好之者不如乐之者

（2）海日生残夜、江春入旧年

（3）非淡泊无以明志、非宁静无以致远

【点评】（1）（2）（3）这三题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。【答案】10．D11．A12．作为故事的讲述者，增强小说的真实性；作为故事的参与者，推动情节的发展；作为小说的次要人物，衬托写字老人的独特性格。13．①运用语言描写和动作描写，表现了老人对加入书法协会的不屑之情。

②运用比喻的修辞手法，写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现了老人写字的从容潇洒。写老人日复一日的坚持写字，突出老人的毅力和对书法的热爱。14．同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。他有写字的特长，凭着长期的练习，写得一手好字，既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名，更不为利，写字纯粹是个人精神爱好。老人把在地上写字比作扫地，把扫地比作在地上写字，可见他的精神是纯洁高尚的，是超脱世俗的，有自己对生活和艺术的独立思考。【解析】【点评】（1）（2）这两题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（3）本题考查小说人物作用。小说人物包括主要人物和次要人物，两者是正衬或反衬的关系。作用是：塑造人物形象，表现主题，推动情节发展，体现社会意义。具体结合文章内容分析即可。

（4）1）本题考查人物描写。注意格式，指出运用何种描写方法，分析如何修饰语句，表达作者何种情感。人物描写方法是：外貌、语言、神态、动作、心理描写。

2）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（5）本题考查个人看法。注意读懂文章内容，理解文章大意，在文中找到对应句，分析写字的老人有这样一间精神小屋，言之合理即可。10．D：错误。小说引发人们对人生、对生活的深入思考和感悟，不仅仅是关于书法的思考。

故答案为：D11．A：错误。第四段：有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。突出他的从容，宽容，没有体现“怪脾气”。

故答案为：A12．小说人物包括主要人物和次要人物，两者是正衬或反衬的关系。作用是：塑造人物形象，表现主题，推动情节发展，体现社会意义。具体结合文章内容分析即可。

本文通过我的视角展开，我是故事的见证者，通过我的眼睛讲述真实看到的故事，增强小说的真实性。第十段到第十二段写我和老人的交流，我是故事的参与者，通过我推动故事情节的发展，引出下文。

我是小说的次要人物，主要是衬托主要人物形象特点，突出写字老人的独特性格。

故答案为：作为故事的讲述者，增强小说的真实性；作为故事的参与者，推动情节的发展；作为小说的次要人物，衬托写字老人的独特性格。13．①头也不抬，动作描写。瓮声瓮气地说，语言描写。描写老人听到书法家协会邀请时的具体的语言和动作，生动的表现出老人对加入书法协会的不屑。

②老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，比喻，把老人比作一只慢慢蠕动的蜗牛，生动的写出了老人写字时的缓慢和执着，突出他从容不迫、淡定自如的写字姿态。

爬行在日复一日的轨迹上，写老人日复一日、年复一年的坚持写字，突出老人的毅力和坚持，突出他对书法的热爱。

故答案为：①运用语言描写和动作描写，表现了老人对加入书法协会的不屑之情。

②运用比喻的修辞手法，写出了老人写字时动作的缓慢执着，表现了老人写字的从容潇洒。写老人日复一日的坚持写字，突出老人的毅力和对书法的热爱。14．在文中找到对应句分析即可。①第三段：驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。

第五段：有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了，可能会！”

第六段：老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”

写老人坚持练字，不收徒，不加入书法协会，写字是他个人爱好，不追求名利。

②第十五段：我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。写老人其实是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。

③第十六段：老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”写老人把扫地比作在地上写字，并不认为这是简单的扫地，老人有自己的精神世界。他对生活和艺术有独立的思考和追求。所以老人也有一间精神小屋。

故答案为：同意。写字的老人本职工作是看守小区的门卫，还负责打扫卫生。他有写字的特长，凭着长期的练习，写得一手好字，既不加入书法协会，又不收徒弟，甚至不在纸上写字，可见他并不为名，更不为利，写字纯粹是个人精神爱好。老人把在地上写字比作扫地，把扫地比作在地上写字，可见他的精神是纯洁高尚的，是超脱世俗的，有自己对生活和艺术的独立思考。【答案】15．B16．D17．B18．示例：①阅读《西游记》时，我采用了精读和略读相结合的方法，通过略读，了解唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经九九八十一难西天取经的故事，感受他们坚定的意志和斗争精神，运用精读来研读精彩片段，感受师徒四人既有矛盾，又有合作与情谊的多重关系。【解析】【点评】（1）（2）（3）这三题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。

（4）本题考查学生探究能力。读懂名著及题目要求，分析现状，解答此题的关键是在了解名著内容的基础上，结合给到的阅读方法，分析你的阅读做法，言之有理即可。15．B：错误。【节目访谈】第二段：全民阅读说了这么长时间，但是我们的人均年阅读量，还是非常低。好多有过良好教育背景的人，实际上并没有养成终身阅读的习惯，很多在校大学生，除了教材之外的阅读几乎是零，我们竟然还有这么漫长的路要走。选项中“成功实现了全民阅读”错误。

故答案为：B16．D：错误。【各抒己见】第三段：而对那些思想文化、知识、审美含量都不充分的作品，速读没有什么不好。选项中“没有必要阅读”错误。

故答案为：D17．B：错误。【各抒己见】第二段：一是“读两头”：一方面多读久经考验的经典，这些经典经过了历史的筛选，对人类有重要价值；另一方面要多读有价值的新书，了解当下其他人的所思所想，接触时代的前沿，这对于打开视野很有帮助。二是多读些闲书，在生活中熟悉“非功利性”的阅读，也就是阅读和自己的工作或生活不直接相关的书籍。“不要读“功利性’的书”无中生有。故答案为：B18．结合名著内容分析即可。如《西游记》，精读孙悟空取经前的经历，了解悟空的性格特点和取经的缘由。对比阅读，对比悟空和八戒的具体情节，如《四圣试禅心》，理解两人面对诱惑时的不同态度，加深对悟空的理解。跳读，了解名著章节目录，快速了解唐僧师徒四人经历的八十一难，感悟师徒的情谊等。

故答案为：①阅读《西游记》时，我采用了精读和略读相结合的方法，通过略读，了解唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经九九八十一难西天取经的故事，感受他们坚定的意志和斗争精神，运用精读来研读精彩片段，感受师徒四人既有矛盾，又有合作与情谊的多重关系。19．【答案】C【解析】【分析】C：错误。是背《鉴略》，不是《千字文》。故答案为：C【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。20．【答案】示例一：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅写到儿时的自己在百草园中翻砖找蜈蚣、摘果实、听长妈妈讲美女蛇的故事、雪地捕鸟，我们仿佛看到充满童真的鲁迅就站在我们面前。

示例二：《西游记》“大闹天宫”一章中，孙悟空怕如来反悔赖账，“却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿”，特意留下记号，表现了孙悟空顽皮可爱、不知深浅的特点，读来极具情趣。【解析】【分析】结合内容分析即可。《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》，作者描述自己在百草园中的种种活动，如翻砖找蜈蚣、摘果实、听长妈妈讲美女蛇的故事、雪地捕鸟等，让读者仿佛看到了一个天真烂漫、充满好奇心与求知欲的童年鲁迅。这些描述不仅展现了鲁迅对童年生活的深刻记忆，也反映了他对自然和生活的热爱。

《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》，提到了老鼠成亲的年画。写作者想看老鼠成亲的仪式，正月十四的夜，作者不肯轻易便睡，等候它们的仪仗从床下出来，小孩子心态，读来极具童趣。

《西游记》，孙悟空大闹天宫时因为怕如来反悔赖账，就在第一根柱子根下撒了一泡猴尿，留个记号，像小孩子一样，表现了孙悟空顽皮可爱、不知深浅的特点，读来极具童趣。

故答案为：示例一：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅写到儿时的自己在百草园中翻砖找蜈蚣、摘果实、听长妈妈讲美女蛇的故事、雪地捕鸟，我们仿佛看到充满童真的鲁迅就站在我们面前。

示例二：《西游记》“大闹天宫”一章中，孙悟空怕如来反悔赖账，“却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿”，特意留下记号，表现了孙悟空顽皮可爱、不知深浅的特点，读来极具情趣。

【点评】本题考查名著阅读的理解与分析能力。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物具体情节及形象特点。分析名著人物“童趣”的表现即可。21．【答案】成长需要他人相助。藤野先生是鲁迅十分敬重的老师，他认真为鲁迅订正讲义，是一个认真负责、关爱学生并且没有民族偏见的老师，从而有了后面的弃医从文。

或者：成长需要自我修炼，《西游记》中的孙悟空被压在五指山下五百年，保护唐僧西天取经经历九九八十一难，磨练了自我，最后成功从西天取回真经。【解析】【分析】结合名著内容分析即可。

如成长需要自我修炼。孙悟空在与如来佛祖的打赌斗法中失利，被压在五指山下五百年，但是他并没有自暴自弃，颓废堕落，还是积极乐观。甚至在护送唐僧西天取经时经历了八十一难时，也没有被妖怪打怕，还是积极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争。

如成长需要他人相助。藤野先生为鲁迅修改讲义，修改解剖图，担心鲁迅解剖实习的情况。藤野先生没有民族偏见，以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

故答案为：成长需要他人相助。藤野先生是鲁迅十分敬重的老师，他认真为鲁迅订正讲义，是一个认真负责、关