一年级上册数学教案- 8.2 8、7、6加几 -人教新课标

一年级上册数学教案8.28、7、6加几人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第八章第二节，主题是"8、7、6加几"。我们将通过例题和练习来理解并掌握8、7、6加上一个一位数的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握8、7、6加一位数的计算方法，并且能够熟练地进行计算。同时，我也希望学生们能够理解加法的意义，培养他们的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点是让学生掌握8、7、6加一位数的计算方法，难点是让学生理解加法的意义，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了数学书、练习本、小木棒和计数器等教具和学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个日常生活中的例子来引入课题，比如说：“小朋友们，你们有没有去过超市买东西？当你买了一瓶饮料，然后又看到了一个喜欢的玩具，你会怎么做呢？”2.例题讲解：然后我会展示一个例题，比如说“我有8个苹果，我又买了一些苹果，现在我有几个苹果？”我会引导学生一起思考和解答这个问题。3.随堂练习：接着我会给出一些类似的练习题，让学生们独立完成，我会给予他们必要的帮助和指导。4.板书设计：在黑板上，我会用大字写出“8、7、6加几”的计算方法，并且用具体的例题来说明。5.作业设计：我会布置一些相关的作业题，让学生们回家后继续练习和巩固。六、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以和孩子一起进行一些实际的加法练习，比如说拿一些小物品，让孩子进行加法计算。七、课后反思及拓展延伸作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验。今天，我将为大家展示一份一年级上册数学教案，主要涉及8、7、6加几的内容。一、教学内容本节课主要讲解人教新课标一年级上册数学教材中第八章第二节的内容，即8、7、6加几的运算。我们将通过实际例题和练习，让学生掌握这一运算方法。二、教学目标1.让学生掌握8、7、6加几的运算方法。2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。3.提高学生对数学的兴趣，使他们在愉悦的氛围中学习。三、教学难点与重点重点：8、7、6加几的运算方法。难点：如何引导学生将实际问题转化为数学运算问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导学生发现这些物品可以两两组合，从而引出加法运算。2.讲解例题：以8为例，讲解8加1、8加2、8加3等，引导学生发现8加几的运算规律。3.课堂练习：让学生独立完成7、6加几的运算，教师巡回指导。5.拓展延伸：让学生尝试解决一些实际问题，如“我有6个苹果，朋友给了我3个苹果，我现在有几个苹果？”六、板书设计板书内容如下：+1+2+3+4+58910111213+1+2+3+4+5789101112+1+2+3+4+567891011七、作业设计8+1=8+2=8+3=7+4=6+5=2.实际问题解决：妈妈买了3个苹果，又买了5个苹果，一共有几个苹果？八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析教学内容中的例题讲解是一个重要的环节。通过例题的展示和解析，学生们可以更好地理解和掌握8、7、6加一位数的计算方法。在讲解例题时，我会注重引导学生思考和探索，让他们通过自己的思考来得出答案。这样可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学过程中的随堂练习也是一个重要的环节。通过给出一些类似的练习题，让学生们独立完成，他们可以在实践中进一步巩固和加深对8、7、6加一位数计算方法的理解。在学生练习的过程中，我会及时给予他们必要的帮助和指导，解答他们的问题，并纠正他们的错误。另外，板书设计也是一个需要注意的重点。在黑板上，我会用大字写出“8、7、6加几”的计算方法，并且用具体的例题来说明。通过板书，学生们可以更加清晰地看到计算方法的步骤和过程，有助于他们的理解和记忆。作业设计也是一个重要的环节。通过布置一些相关的作业题，让学生们回家后继续练习和巩固。家长可以和孩子一起进行一些实际的加法练习，比如说拿一些小物品，让孩子进行加法计算。这样可以让学生们在家里也能够得到练习和巩固的机会。重点和难点解析：一、实践情景引入在教学过程中，我以教室里的物品为例，引导学生发现这些物品可以两两组合，从而引出加法运算。这个实践情景引入的环节是非常重要的，因为它可以帮助学生将实际物品与数学运算联系起来，增强他们对数学的理解。二、讲解例题在讲解例题时，我以8为例，讲解了8加1、8加2、8加3等，引导学生发现8加几的运算规律。这个环节是重点，因为通过讲解例题，学生可以更好地理解8、7、6加几的运算方法。三、课堂练习在课堂练习环节，我让学生独立完成7、6加几的运算，教师巡回指导。这个环节可以帮助学生巩固所学知识，并及时发现并解决他们在运算中遇到的问题。五、拓展延伸在拓展延伸环节，我让学生尝试解决一些实际问题，如“我有6个苹果，朋友给了我3个苹果，我现在有几个苹果？”这个环节可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的解决问题的能力。六、板书设计我在板书上列出了8、7、6加几的运算结果，以便学生能够清晰地看到运算的结果。板书设计是重点，因为通过板书，学生可以更直观地理解和记忆8、7、6加几的运算方法。七、作业设计我布置了两个作业题目，一是用8、7、6加几的方法完成一些运算题目，二是解决一个实际问题。这两个作业题目可以帮助学生巩固所学知识，并将所学知识应用到实际生活中。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采用了一些特别的技巧和窍门来帮助学生们更好地学习和理解。我注重了语言语调的运用。在讲解例题和解析时，我尽量使用生动、简洁的语言，并且根据学生的反应适时调整语调，使课堂气氛更加轻松愉快。我还使用了夸张和幽默的手法，让学生们在笑声中学到了知识。我合理分配了时间。在讲解例题和进行随堂练习时，我控制了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和掌握。在课堂提问环节，我也给学生们足够的时间思考和回答，不急于求成。另外，我在情景导入环节下了一些功夫。通过引入一个日常生活中的例子，让学生们身临其境，激发他们的兴趣和参与度。这样的导入方式使得学生们更加主动地参与到课堂学习中。在课堂提问方面，我采取了多样化的提问方式。我不仅提问全体学生，还针对不同学生的特点进行个别提问。通过提问，我能够了解学生们对知识的理解程度，及时调整教学方法和节奏。然而，在教案反思中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解加法的意义时，可能没有给予足够的时间和例子来让学生们充分理解和消化。在下一节课中，我会通过更多的实际例子和练习来帮助学生们理解和运用加法。我也注意到在课堂提问环节，有些学生可能因为紧张或者害羞而不愿意回答问题。为了鼓励更多的学生参与到课堂学习中，我计划在未来的课程中采取更多的互动方式，比如小组讨论和小组竞赛，以激发他们的学习热情。总的来说，我认为通过运用一些特别的教学技巧和窍门，学生们在本节课中取得了不错的学习效果。在未来的教学中，我会继续努力改进和完善，让更多的学生能够更好地理解和掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门：我以轻松愉快的语调进行讲解，让学生在愉悦的氛围中学习。我发现在讲解例题和实际问题时，语调的变化可以吸引学生的注意力，并激发他们对数学的兴趣。我在时间分配上做了合理的安排。我确保有足够的时间讲解例题，让学生进行课堂练习，并及时给予个别辅导。同时，我也留出时间进行拓展延伸，让学生将所学知识应用到实际生活中。我在课堂提问上采用了引导式提问方法。我通过提问引导学生思考和探索，激发他们的思维能力。我发现这种提问方法可以提高学生的参与度，培养他们的解决问题的能力。在情景导入环节，我以教室里的物品为例，引导学生发现这些物品可以两两组合，从而引出加法运算。这个情景导入的方法很有效，因为它能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新的知识。在教案反思中，我意识到实践情景引入和讲解例题是教学中的重要环节。这两个环节可以帮助学生理解和掌握8、7、6加几的运算方法。在今后的教学中，我将继续关注这两个环节，并根据学生的实际情况进行调整和改进。总的来说，我认为在讲解本节课时，语调的变化、时间分配的合理性、引导式提问方法、情景导入以及教案反思等都是重要的教学技巧和窍门。通过运用这些技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解8、7、6加几的运算方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的内容，我为他们准备了一些丰富的练习题，并提供了详细的答案。1.计算练习：（1）我有7个苹果，又买了一些苹果，现在我有几个苹果？答案：7+3=10个苹果（2）我有6个橘子，又给了小明一些橘子，现在我有几个橘子？答案：6+4=10个橘子（3）我有8个课本，又买了一些课本，现在我有几个课本？答案：8+2=10个课本2.应用题练习：（1）小华有5个玩具车，他又买了一些玩具车，现在他有几个玩具车？答案：5+3=8个玩具车（2）小丽有7个笔记本，她又给了小明一些笔记本，现在她有几个笔记本？答案：73=4个笔记本（3）小明有6个球，他又还给了小华一些球，现在他有几个球？答案：62=4个球3.情景题练习：（1）假设你有一个水果盘，里面有7个苹果，你又买了一些苹果，现在水果盘里有几个苹果？答案：7+3=10个苹果（2）假设你有一盒糖果，里面有6颗糖果，你又给了小明一些糖果，现在盒子里有几个糖果？答案：62=4颗糖果（3）假设你有8本书，你又买了一些书，现在你有几本书？答案：8+2=10本书通过这些练习题，学生们可以在课后进一步巩固和加深对8、7、6加一位数计算方法的理解。同时，这些题目也涵盖了不同的情景和应用，让学生们能够灵活运用所学知识解决实际问题。在学生们完成练习题后，我会及时给予他们反馈和指导，解答他们的问题，并纠正他们的错误。通过这样的练习和复习，学生们将能够更好地掌握和运用本节课所学的内容。课后提升：8+1=8+2=8+3=7+4=6+5=2.实际问题解决：妈妈买了3个苹果，又买了5个苹果，一共有几个苹果？9+4=9+5=8+6=7+7=6+8=4.实际问题解决：小明的书有6本，他又买了几本，一共有几本？10+3=10+4=9+5=8+7=7+8=6.实际问题解决：老师有10个糖果，分给了5个学生，每个学生分到几个糖果？答案：1.8+1=98+2=108+3=117+4=116+5=112.妈妈买了3个苹果，又买了5个苹果，一共有8个苹果。3.9+4=139+5=14