一年级上册数学学案-8.3 8 9-人教新课标

一年级上册数学学案8.389人教新课标作为一名教师，我深知一年级学生对于数学的学习需要耐心和细致的引导。因此，我在设计这份一年级上册数学学案时，注重了对于学生的引导和启发，希望通过这份学案，让学生能够更好地理解和掌握8和9的加减法运算。一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标一年级上册数学第8页和第9页的内容，主要是8和9的加减法运算。学生需要通过学习，掌握8和9的加减法运算的规律，并能够熟练地进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握8和9的加减法运算的规律，能够熟练地进行计算，并且能够理解加减法运算的概念。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握8和9的加减法运算的规律，能够熟练地进行计算。难点在于让学生理解加减法运算的概念，并能够将其应用到实际问题中。四、教具与学具准备1.数字卡片2.计算器3.练习本五、教学过程1.导入：我通过向学生展示数字卡片，引导学生复习8和9的数字认识，为新课的学习打下基础。2.讲解：我通过PPT演示，详细讲解8和9的加减法运算的规律，让学生在理解的基础上，掌握运算方法。3.练习：我布置随堂练习，让学生亲自动手进行8和9的加减法运算，巩固所学知识。4.应用：我通过实例讲解，让学生将所学知识应用到实际问题中，加深对知识的理解。六、板书设计板书设计主要包括8和9的加减法运算的规律，以及相关的实例讲解。七、作业设计1.请用数字卡片进行8和9的加减法运算。2.请家长协助，让学生在生活中找出8和9的加减法运算的例子，并记录下来。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在设计这份一年级上册数学学案时，我深刻认识到对于一年级学生来说，理解和掌握8和9的加减法运算是一个挑战。因此，我在教学过程中特别关注了一些重点和难点细节，希望通过我的引导和启发，让学生能够更好地理解和掌握这些概念。我注意到学生对于数字的认识是学习加减法运算的基础。在导入环节，我通过向学生展示数字卡片，引导他们复习8和9的数字认识。这一步骤对于学生来说非常关键，因为只有对数字有了清晰的认识，他们才能够理解和记住加减法运算的规律。通过复习，学生能够熟悉数字8和9，为新课的学习打下了坚实的基础。我在讲解环节特别注重让学生理解和掌握8和9的加减法运算的规律。我通过PPT演示，详细讲解每个运算的步骤和规律。我强调加法和减法的区别，并通过具体的例子让学生看到8和9的加减法运算的实际意义。我还特别指出，加法是将两个数合并成一个数，而减法是找出两个数之间的差。通过详细的讲解，我希望学生能够对加减法运算有一个清晰的认识，并能够熟练地进行计算。在练习环节，我布置了一些随堂练习题，让学生亲自动手进行8和9的加减法运算。这一步骤对于巩固所学知识非常重要。我鼓励学生动手操作，通过实际的计算来加深对运算规律的理解。在学生练习的过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误，并解答他们的问题。通过这一环节，学生能够进一步巩固所学知识，提高运算的准确性。在应用环节，我通过实例讲解，让学生将所学知识应用到实际问题中。我选择了一些与学生生活相关的问题，让他们看到数学与生活的联系。例如，我提出了这样的问题：“如果你有8个苹果，又得到了3个苹果，一共有多少个苹果？”这个问题让学生能够将所学的加法运算应用到实际情境中，加深对知识的理解。通过这一环节，学生能够明白数学的实用价值，培养他们解决实际问题的能力。在板书设计中，我突出了8和9的加减法运算的规律，以及相关的实例讲解。我通过清晰的板书，将运算规律和实例展示给学生，让他们能够一目了然地理解和记忆。板书的简洁明了能够帮助学生在复习时快速回顾和巩固知识。在作业设计中，我布置了两项作业。第一项是用数字卡片进行8和9的加减法运算，通过实际的操作，让学生进一步巩固所学知识。第二项是请家长协助，让学生在生活中找出8和9的加减法运算的例子，并记录下来。这项作业旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们观察和思考的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解一年级上册数学第8页和第9页的内容时，我采取了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，使学生能够更容易理解和记住运算规律。同时，我注意语调的变化，通过升调和降调的运用，引起学生的注意，增加课堂的趣味性。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。我确保学生有足够的时间理解加减法运算的规律，并通过练习题进行巩固。同时，我也留出一定的时间进行课堂提问，以检查学生对于知识的掌握情况。我注重课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时向学生提问，以激发他们的思考和参与度。我尽量采用开放性问题，引导学生主动思考和表达自己的观点。通过提问，学生能够更好地理解和巩固知识，同时也能够提高他们的口语表达能力。在情景导入方面，我通过展示数字卡片和实例讲解，将学生引入到实际情境中。我让学生看到数字的实物形式，并通过实例讲解，让他们理解加减法运算的实际意义。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，增加他们对知识的理解和记忆。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握8和9的加减法运算。我相信，通过不断的实践和改进，我能够不断提高教学水平，更好地帮助学生学习和成长。课后提升1.请用数字卡片进行8和9的加减法运算，并将结果写在练习本上。答案：8+3=1194=58+6=1492=72.请家长协助，让学生在生活中找出5个8和5个9的加减法运算的例子，并记录下来。答案：例子1：我有5个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？83=5例子2：我有5个橙子，又买了3个，一共有多少个橙子？5+3=8例子3：我有5个弟弟，又出生了3个，现在一共有多少个弟弟？5+3=8例子4：我有5个妹妹，又送走了3个，现在还剩下多少个妹妹？53=2