一年级上册数学导学案-3.5.1 加法∣人教新课标

一年级上册数学导学案3.5.1加法∣人教新课标我作为一名教师，今天要分享的是关于一年级上册数学导学案3.5.1加法∣人教新课标的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的第五章第三节，主要内容是加法。通过学习，学生们将掌握加法的基本概念，了解加法的运算规则，并能够运用加法解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：学生们能够理解加法的意义，掌握加法的运算规则，并能够运用加法解决实际问题。2.过程与方法：学生们通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力、表达能力以及合作能力。三、教学难点与重点重点：加法的基本概念、运算规则以及运用加法解决实际问题。难点：理解加法的意义，掌握加法的运算规则，并能够灵活运用加法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.导入：通过数数游戏，引导学生回顾数数的基本知识，为新课的学习做好铺垫。2.基本概念：通过PPT展示加法的定义和意义，让学生们理解加法的基本概念。3.运算规则：讲解加法的运算规则，并通过示例进行讲解，让学生们能够掌握加法的运算方法。4.实际应用：通过小棒的操作，让学生们亲身体验加法的运算过程，并能够运用加法解决实际问题。5.练习巩固：分发练习本，让学生们独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：+加法的基本概念+加法的运算规则+加法解决实际问题七、作业设计1.题目：计算下列各题，并写出计算过程。1）2+3=2）4+5=3）3+6=答案：1）2+3=52）4+5=93）3+6=9八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我要反思今天的教学效果，观察学生们对加法的掌握程度，对于没有掌握的学生，我要进行个别辅导，帮助他们理解和掌握加法的知识。拓展延伸：学生们可以在家中找一些实际问题，运用加法来解决，例如计算购物时的总价，或者计算做菜时所需的食材数量等，通过实际应用，进一步巩固加法的知识。重点和难点解析加法的基本概念和运算规则是学生必须掌握的基础知识。在教学过程中，我通过PPT展示和讲解，让学生们理解加法的基本概念，即把两个数合并成一个数的运算。同时，我也会强调加法的运算规则，即两个数相加，结果是它们的和。这是学生们在进行加法运算时必须遵循的规则。实际应用是学生们理解和掌握加法的重要环节。在教学过程中，我通过小棒的操作，让学生们亲身体验加法的运算过程，并能够运用加法解决实际问题。例如，我可以给学生们一些小棒，让他们通过实际的加法操作，计算出小棒的总数。这样的实践活动，不仅能够让学生们更好地理解加法的概念，还能够培养他们的观察能力和动手能力。再次，作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我给出了三道计算题，让学生们独立完成并写出计算过程。这样的题目既能够让学生们巩固加法的运算规则，又能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。对于这些重点和难点，我会在教学过程中进行详细的讲解和示范。我会通过举例、演示和练习，让学生们充分理解和掌握加法的知识。同时，我也会关注学生们在学习过程中的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度，并能够灵活运用加法解决实际问题。在课后，我还会进行反思和拓展延伸。我会观察学生们对加法的掌握程度，对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握加法的知识。同时，我也会鼓励学生们在家中找一些实际问题，运用加法来解决，通过实际应用，进一步巩固加法的知识。总的来说，加法的基本概念、运算规则以及实际应用是本节课的重点和难点。通过详细的讲解、示范和练习，以及课后反思和拓展延伸，我相信学生们能够更好地理解和掌握加法的知识，并能够灵活运用加法解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解加法的基本概念和运算规则时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和变化。通过生动有趣的讲解，引起学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生们提出问题和疑问，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思考和观点。通过提问，学生们能够更好地理解和巩固知识，同时也能够培养他们的表达能力和思维能力。在情景导入环节，我通过数数游戏引起了学生们的兴趣。我邀请学生们一起参与数数游戏，让他们在轻松愉快的氛围中回顾数数的基本知识。这样的情景导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地过渡到本节课的学习内容。在教案反思方面，我认识到在讲解加法的实际应用时，可以更多地提供一些真实的例子，让学生们能够更直观地理解和运用加法解决实际问题。我还可以增加一些互动环节，让学生们通过小组讨论或合作活动，共同解决实际问题。这样不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的合作能力和解决问题的能力。通过运用合适的教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解加法的知识。在今后的教学中，我会继续努力，不断改进和完善教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升1.计算下列各题，并写出计算过程。1）3+4=2）5+6=3）7+8=答案：1）3+4=72）5+6=113）7+8=152.用小棒摆出下列算式的结果，并解释你的摆法。1）2+3=2）4+5=3）6+7=答案：1）2+3=5解释：用2根小棒代表数字2，用3根小棒代表数字3，将它们并列在一起，一共就有5根小棒。2）4+5=9解释：用4根小棒代表数字4，用5根小棒代表数字5，将它们并列在一起，一共就有9根小棒。3）6+7=13解释：用6根小棒代表数字6，用7根小棒代表数字7，将它们并列在一起，一共就有13根小棒。3.某商店苹果每千克3元，香蕉每千克2元。买2千克苹果和3千克香蕉一共需要多少钱？答案：买2千克苹果需要2×3=6元，买3千克香蕉需要3×2=6元。一共需要6+6=12元。4.用加法计算下列各题。1）有5个苹果，又来了3个苹果，一共有多少个苹果？2）有7个橘子，吃掉了3个橘子，还剩下多少个橘子？答案：1）5+3=8解释：原来有5个苹果，又来了3个苹果，一共有5