心理学基础课件

心理学基础CATALOGUE目录心理学概述心理学的历史与发展感知与知觉记忆与思维人格与行为发展心理学社会心理学01心理学概述心理学的定义心理学是一门研究人类行为和思维的科学。它探讨了个体如何感知、思考、情感和行为，以及这些过程如何受到环境和经验的影响。心理学关注人类的内在过程，包括认知、动机、情感、发展、社会互动等方面，旨在理解人类行为的原理和心理过程。临床心理学研究心理健康和心理障碍的评估、诊断和治疗。发展心理学研究人类从胎儿到老年的发展过程，包括认知、情感、社会和人格发展。社会心理学研究人类在社会环境中的行为和互动，包括群体行为、社会影响和人际关系。工业/组织心理学研究工作场所中的人类行为和绩效，包括员工选拔、培训、激励和领导力。心理学的分支实验法通过控制实验条件来观察特定变量对行为的影响。观察法观察个体在自然环境中的行为，并记录和分析这些行为。调查法通过问卷、访谈等方式收集数据，了解个体的观点、态度和行为。案例研究对个别个体或群体进行深入的研究，以了解其心理特点和行为模式。心理学的研究方法02心理学的历史与发展从亚里士多德、柏拉图等哲学家开始，对人类心理活动和行为进行了探讨。随着实验科学的发展，心理学逐渐从哲学中分离出来，成为一门独立的学科。心理学的起源近代科学的诞生古希腊哲学家的思考强调环境对个体行为的影响，主张通过观察和实验来研究心理现象。行为主义学派关注潜意识、梦境、童年经历等对个体心理的影响，强调个体内在的心理动力。精神分析学派关注人的自我实现和成长，强调人的主观体验和价值。人本主义学派研究认知过程，包括知觉、记忆、思维等，强调信息处理和认知机制。认知心理学派心理学的主要流派心理学与神经科学、生物学、社会学等学科的交叉研究，深入探讨心理现象的生理机制和社会背景。跨学科研究应用领域的拓展多元化研究方法关注文化背景心理学在教育、咨询、企业管理等领域的应用越来越广泛，为解决实际问题提供科学依据。从实验法到个案研究、调查研究等，多种方法相结合，提高研究的可靠性和有效性。研究不同文化背景下的心理现象，揭示文化对个体心理和行为的影响。当代心理学的发展趋势03感知与知觉03感知是人类与外部环境互动的基础，是人们获取信息、认识世界的主要途径。01感知是人们通过感官系统对外部刺激的接收和解释过程，是人们对客观事物的直接认识。02感知涉及到感觉器官对刺激的接收，以及大脑对感觉信息的解释和理解。感知的概念是指人们对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的感知。空间知觉是指人们对时间的流逝、先后顺序等时间特性的感知。时间知觉是指人们对物体运动的速度、方向、轨迹等运动特性的感知。运动知觉是指人们通过皮肤接触物体所获得的温度、触感、压力等感觉。触觉知觉的种类人们在对客观事物进行感知时，能够把各个部分有机地联系起来，形成一个整体印象。整体性人们在感知过程中，会选择性地注意某些刺激，而忽略其他刺激。选择性当客观事物的物理属性发生变化时，人们的感知结果不会随之改变，保持相对稳定。恒常性人们在感知过程中，会结合已有的知识和经验，对感知到的信息进行解释和理解，形成对客观事物的认知。理解性知觉的特性04记忆与思维记忆的分类陈述性记忆对事实、事件、思想等的记忆，如对历史事件、数学公式等的记忆。非陈述性记忆对技能、习惯、直觉等的记忆，如骑自行车、刷牙等技能和习惯的记忆。将信息输入大脑并转化为可以被储存和回忆的形式。编码存储提取将信息保存在大脑中，以便在需要时可以提取。从大脑中检索和回忆信息。030201记忆的过程通过概念来思考和推理，如对“动物”这个概念的思考。概念思维通过逻辑规则和推理来得出结论，如演绎推理和归纳推理等。逻辑思维通过想象、联想和创新来产生新的思想和解决方案，如艺术创作和科学发明等。创造性思维思维的基本形式05人格与行为人格是指个体在心理、情感和行为上所表现出的独特特征和风格，它是一个复杂的结构，包括个人的思想、情感、动机、需求和价值观等。总结词人格是心理学中一个重要的概念，它描述了个体在认知、情感和行为方面的独特性。人格不仅影响个体的行为和思考方式，还影响个体的需求和动机。人格特质通常在个体早期发展阶段形成，并在整个生命过程中保持相对稳定。详细描述人格的定义4.价值观指个体对事物的评价和看法，它影响个体的行为和决策。3.自我概念指个体对自己身份、能力和价值的认知。2.性格指个体在社会化过程中形成的个性特点，如诚实、勇敢、谦虚等。总结词人格的构成要素包括气质、性格、自我概念和价值观等。1.气质指个体天生具有的个性特点，如情绪反应、活动水平和注意力等。人格的构成要素行为与行为的产生行为是指个体在外部环境刺激下所做出的反应，行为的产生受到内部心理状态和外部环境因素的影响。总结词行为是个体对外部环境刺激的反应，它可以是身体的运动、言语或情绪的表达。行为的产生是复杂的心理过程的结果，受到个体的内部心理状态（如需求、动机和情绪）和外部环境因素的影响。不同的心理状态可以引发不同的行为反应，而外部环境因素也可以通过影响心理状态来影响行为。详细描述06发展心理学认知发展情感与社会性发展人格发展性别角色发展儿童心理发展儿童逐渐形成自我意识，学会表达和调节情绪，与同龄人和成人建立关系。儿童开始形成独特的性格特征和行为模式，如自尊心、好奇心和创造力。儿童逐渐理解和接受自己的性别，形成对性别角色的认知和期望。儿童从感知运动阶段过渡到前操作、操作和后操作阶段，逐渐掌握语言、抽象思维和解决问题的能力。ABCD青少年心理发展认知发展青少年进入形式运算阶段，思维更加逻辑化和抽象化。人格发展青少年的价值观、信念和世界观逐渐形成，个体差异也更为明显。情感与社会性发展青少年寻求独立，对自我认同和归属感有强烈需求，与同龄人的关系变得更为紧密。性心理发展青少年对性产生兴趣和好奇，关注自身及异性的性征和性吸引。成人随着年龄增长，可能出现记忆力下降和认知功能衰退的现象。认知发展成人的人格特质趋于稳定，但也有一定的可塑性，能够通过经验和反思进行自我完善。人格发展成人面临中年危机和空巢现象，需要重新审视和调整自己的生活。情感与社会性发展成人可以培养和保持积极的心态、人际关系和健康的生活方式，促进心理的幸福感和满足感。积极心理发展01030204成人心理发展07社会心理学认知偏差人们对信息的主观解释和判断可能偏离客观事实，如确认偏差、易得性启发等。社会认知过程个体如何获取、储存、处理和运用社会信息来认知社会现象，如刻板印象、归因理论等。社会认知个体间产生的相互吸引力