考点02 课外文言文（人物形象）及限时训练（解析版）-【挑战中考】备战2024年中考语文一轮总复习重难点全攻略（浙江专用）

考点02课外文言文（人物形象）及限时训练·模块一课外文言文人物形象·模块二浙江中考真题及热点题型特训模块一模块一课外文言文人物形象课外文言文人物形象：解题步骤：一、寻找标题或文中直接评价人物的词语或句子。二、概括人物形象：1、主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的基本性格特点2、抓住人物描写3、结合人物年龄，身份，地位加以分析4、注意人物之间的对比常见的人物形象概括小结：解题秘籍一：寻找标题或文中直接评价人物的词语或句子。解题秘籍二：根据这个人的地位、身份、言行来判断。解题秘籍三：根据人物间的对比来判断。王侯将相：勤恳治国、以民为本、体恤民情、体恤下属、仁爱之心、知错就改、公正严明、大公无私善于纳谏、知人善任、一视同仁、虚怀若谷、勇于反省、善于听取正确建议、有识人之明关心百姓疾苦、无偏袒之心文臣胥吏：爱民如子、体恤百姓、清正廉洁、公正无私、浩然正气、敢于劝谏、善于劝谏、善于辞令机智勇敢、重用人才、宽容大度、正直耿介、勤俭节约、礼贤下士、忠贞不渝、刚正不阿虚怀若谷、谦虚谨慎、诚实守信、乐观积极、从容淡定、明察秋毫、严于律己、尽忠职守心思缜密、勤勉好学、足智多谋、不拘小节、为他人着想武将忠良：精忠报国、有勇有谋、英勇善战、不畏牺牲、体恤部下、坚贞不屈、刚正不阿、文武兼备大义凛然、视死如归、舍身取义、坚持不懈、当机立断、顾全大局、豪放洒脱、心胸开阔文人百姓：淡泊名利、豪放不羁、志趣高远、有情有义、才华横溢、博闻强识、特立独行、热爱生活人性不足：刚愎自用、夜郎自大、自命不凡、骄傲自满、自以为是、孤芳自赏、目空一切、目中无人斤斤计较、桀骜不驯、心浮气躁、性情浮躁、口是心非、心口不一、外强中干、色厉内荏阿谀奉承、口蜜腹剑、妄自菲薄、自信不足、优柔寡断、犹豫不决、老奸巨滑、刁滑奸诈虚伪狡猾、自私任性、贪婪奸诈、贪得无厌、愚蠢无知、笨拙愚钝【例题精讲】（教学建议：题目难度都不大，注意引导学生进行自主翻译并按照答题方法自主完成习题）例题1：（难度★★★☆☆）解题秘籍一：寻找标题或文中直接评价人物的词语或句子。义士赵良赵良者，燕人（河北一带的人）也。漂泊江湖，疾恶如仇。一日，途经谢庄，闻有哭声，遂疾步入茅舍，见一少女蓬头垢面，哀甚。义士询之，乃知为某村二恶少所欺辱（欺侮与污辱）也，痛不欲生。义士索二恶少，斩其耳以示众，儆（jǐng，警告）其不得为非作歹也。译文:赵良这个人，祖籍燕赵(今河北一带)。漂泊江湖之中，疾恶如仇。一天路过谢庄，听到有哭的声音，就快步进入茅草屋里，见到一个少女面目脏乱，表情非常悲伤，赵良问她怎么了，这才得知是被某村两个恶少欺凌，污辱，痛苦得不想活了。赵良愤怒的不可忍耐，径直到那个村庄去，找到了两个恶少，责问他们:"你们为什么欺凌无辜的少女?"一个恶少虎视眈眈的说:"关你什么事?"赵良用眼瞪他并说道:"你不是人啊，只是个禽兽!"还没等恶少拔出剑来，赵良的剑已经插进了他的心脏，恶少立刻就倒地了。另一个恶少跪地求饶，赵良割下他的耳朵以示众人，警告他们不能再做坏事了!试着用刚才讲解的方法分析赵良的人物形象。参考答案:嫉恶如仇、见义勇为例题2：（难度★★★★☆）解题秘籍二：根据这个人的地位、身份、言行来判断。误认卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。[注]①卓茂：人名。②公：对人的尊称。译文:卓茂一次曾经从相府走出来时，有人指认他骑的马是自己的。卓茂问他说：“您的马遗失多久了？”那人答道：“大约有一个多月了！”卓茂有那匹马已经多年，他心里知道这马不是那人的，但还是解开缰绳将马牵给对方，自己挽车离去。将要离开时，他回头对那人说：“如果发现这匹马不是您丢失的，请您到丞相府还给我！”隔了几天，那位马的主人找到了自己丢失的马，于是他便到丞相府归还卓茂的马。这件小事表现了卓茂的品质，表现了“马主”的品质。（4分）参考答案:仁厚（宽厚、宽容）（2分）诚实（2分）例题3：（难度★★★★☆）解题秘籍三：根据人物间的对比来判断。柳开①少好任气②，大言凌物。应举时，以文章投主司于帘前③，凡千轴，载以独轮车。引试④日，衣襕自拥车入，欲以此骇众取名。时张景能文有名，唯袖一书帘前献之。主司说，大称赏，擢景优等。时人为之语曰：“柳开，不如张景一书。”翻译:柳开年轻时很任性气盛，说大话傲视他人。参加科举考试时，在考官办公处的门前把文章投赠给主考官，一共有一千轴，用独轮车装着。面试那天，（柳开）沿着围栏亲自围着车进入（考场），想要用这（方法）使其他人害怕来取得功名。当时（有个人叫）张景很能写文章而且有名气，（他）只袖藏了一篇文章在考官办公处的门前进献了它（指张景的文章）。主考官非常称赞欣赏（张景的文章），提拔张景为优等。当时有人为了这件事说：“柳开的一千轴书卷，比不上张景的一篇文章。”[注释]①柳开：北宋人，后文的张景为同时代人。②任气：任性气盛。③主司：主考官。帘：指主考官办公的地方。④引试：面试。⑤襕(1án)：古代的服装文中柳开的任性气盛和张景的形成强烈的反差，具体表现在两人应举举动上的差异，柳开是“”，而张景是“”。（4分）参考答案:谦逊内敛以文章投主司于帘前（衣裥自拥车人）唯袖一书帘前献之【巩固练习】检测题1：（难度★★★★☆）徐文贞宽厚徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者①检器，亡其一，亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置其帽中。只此一端，想见前辈之厚。翻译:徐文贞回到老家，宴请所有的亲戚和故友。其中一个人偷偷地把宴席上的金杯藏在自己的帽子里，徐文贞恰巧看见了。宴席即将要完了的时候，管家检查餐具，发现丢了一具，急忙到处找。徐文贞却说:"金杯在，不要再找了。"那个偷金杯的人由于喝醉酒而摇摇晃晃，(一不小心)金杯和帽子都落在地上了，徐文贞急忙转过身去，让仆人仍然将金杯给他藏在帽子中。只这一件事，就可想见徐文贞前辈的宽厚。[注释]①主者：管家。1、解释文中加点的词语。（1）徐文贞归里（）（2）遍召亲故（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。一人取席间金杯藏之帽，公适见之3、“公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是4、从文中可知，徐文贞是个和的人。参考答案:1、（1）回，回家（2）老友2、一个人拿了酒席上的金杯藏在帽子里，徐文贞正好看到。3、不让别人发现是他拿了金杯（私下里把金杯送给他）4、重情谊待人宽厚检测题2:（难度★★★★☆）欧阳文忠公屡乞致仕①。门人因间言曰：‚公德望为朝廷倚重，且未及引年，岂容遽去？公答约：修平生名节为后生描画尽，惟有早退，以全晚节，岂可更侯驱逐乎？初，公在毫②，已六请致仕，比至蔡③逾年，复请。四年，以观文殿学士、太子少师致仕。译文：欧阳文忠公屡次请求退休。守门人于是趁机说：“您的道德声望为朝廷倚重，并且没有到引入年，怎么会突然离开？”欧阳修回答说：“修平生名节为后生来描画尽，只有尽早退出，以保全晚节，怎么可以再侯驱逐吗？”开始，您在毫，已经六次请求退休，到蔡国一年，又请求。四年，任命观文殿学士、太子少师致仕。【注】①致仕：退休。下文“引年”与此同意。②亳：亳州。③蔡：蔡州。1、解释文中的加点词。（4分）（1）岂容遽去_______（2）比至蔡逾年_______2、对文中画线句意思理解正确的一项是（）（2分）我一生的名节声誉是后生们尽力描画的。B、我用一生的名节声誉替后生们描画全了。C、我一生的名节声誉被后生们描画全了。D、我一生的名节声誉为了后生们能尽力描画。3、文中欧阳修“屡乞致仕”具体表现为“”。（3分）4、从文中可以看出欧阳修是个的人。（3分）参考答案:1．(1)离开(2分)(2)等到（2分）2.（2分）C3.（3分）公在毫，已六请致仕，比至蔡逾年，复请4．有自知之明（3分，淡泊名利得2分，重视声誉得2分，谦虚、自尊得1分）检测题3:（难度★★★★☆）杨震孤贫好学，明欧阳《尚书》，通达博览，诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。”教授二十余年，不答州郡礼命,众人谓之晚暮，而震志愈笃。邓骘闻而辟之，时震年已五十余，累迁荆州刺吏、东莱太守，当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才④王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也?”密曰：“暮夜无知者”。震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者!”密愧而出。后转涿郡太守，性公廉，子孙常蔬食、步行，故旧或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白官吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”(选自《资治通鉴•杨震四知》）翻译：杨震从小没了父亲，生活贫苦但爱好学习，精通欧阳《尚书》，眼光透彻，知识广博，儒者们为他编了这么句话：“关西孔子杨伯起。”他教了二十多年的书，州郡长官聘请他去做官，他都没有应允。人们都说他年纪老了，想出来做官也迟了，而杨震却更安心他的教书生活。邓骘听说后就召请他做官，那时杨震已经五十多岁了。屡次升迁，升到荆州刺史、东莱太守。往东莱郡上任时，路过昌邑县，原先他所推荐的秀才王密，这时做昌邑县令，夜里怀中揣着十斤金子来赠送给杨震。杨震说：“作为老朋友，我是了解你的，你不了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“夜里没有人知道这事。”杨震说：“天知道，地知道，我知道，你知道，怎么说没人知道！”王密惭愧地出门走了。后来调任涿郡太守。为人奉公廉洁，子孙常常吃素菜，出门步行。老朋友中有人想让他为子孙置办产业，杨震不肯，说：“让后代人说他们是清官的子孙，用这个‘产业’留给他们，不也是很丰厚的吗？”【注释】①杨震：字伯起，东汉名臣。②礼命：任命。③辟:征辟，长官召请下面的人做官。④茂才：东汉为避光武帝刘秀的讳而称秀才为“茂才”。秀才，指才能优秀的人，是汉代作为举荐人员的科目之一，与明清科举考试时的秀才不是一回事。1、解释加点字。（4分）(1)当之郡之（） （2)故所举荆州茂才王密故（）2、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）使后世称为清白官吏子孙，以此遗之，不亦厚乎!3、下列对画浪线的句子“而震志愈笃”中“志”理解最恰当的一项是（）（2分）A．真正“明欧阳《尚书》”B．成为名副其实的“关西孔子”C．安心教书生活 D．做一名百姓欢迎的官吏4、从文中看，杨震是一个 、的人。（3分）参考答案：1．(1)到……去(2分)(2)过去（2分）2.让后代人说他们是清官的子孙，用这个“产业”留给他们，不也是很丰厚的吗？（3分）3.C（2分）4.博学多才廉洁奉公（不徇私情）（3分）模块模块二浙江中考真题及热点题型特训阅读下面的文言文，完成下面小题。张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②；曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾③为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。（选自《元史》；有删改）[注释]①楮（chǔ）币：元代发行的一种纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③戾：凶狠。1．解释下列加点词的意思。（1）读书不辍（2）夜则闭户2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。3．选文表现了张养浩哪些可贵的品质？【答案】1．（1）停

（2）门2．已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。3．拾金不昧，勤学苦读，宽容大度，执法公正，不畏强暴等。【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不停地读书。辍：停。（2）句意：到了夜晚就关上房门。户：门。2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：既，已经；第一个“以”，用；刑，刑罚；犹，还；第二个“以”，把；是，这；绝，断绝；自新，改过自新；之，的。3．本题考查人物形象。根据第一段“尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”可知，张养浩碰到有人把钞票遗失在路上，于是追上去把钱还给他；可见其拾金不昧；根据第一段“年方十岁，读书不辍”“养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读”可知，张养浩喜爱读书，昼夜不停；可见其勤学苦读；根据第二段“及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者”“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也”可知，张养浩免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，给他们留有改过自新的余地；可见其宽容大度；根据“有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之”可知，张养浩将像暴虐凶狠的李虎一样的人依法处置；可见其执法公正，不畏强暴。【点睛】参考译文：张养浩，宇希孟，济南人。（张养浩）从小就有德行和节义，有一次出门，碰到有人把钞票遗失在路上，那个人已经走了，（张养浩）就追上去把钱还给他。（张养浩）十岁的时候就不停地读书，他的父母担心他过于辛劳，制止他这样做。张养浩白天就默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，暗自读书。山东按察使焦遂听说了这件事，推荐（他）为东平学正。等到他被选授为堂邑县尹，免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，说：“他们都是善良的百姓，被饥寒所迫，不得已而去做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。”强盗们感动得流下了眼泪，相互劝诚说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐凶狠，危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹没有谁敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，老百姓非常高兴。（张养浩）调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。阅读下面的文言文，回答各题。吴县潘相国之封翁①，性好善，喜施舍，人有婚丧事，以缓急告者无弗应，阖城以善人称之。一日闲步郊外，见凉亭中有一老者饮泣，解带将自经②，翁遽前止之。询其故，其人曰：“数日间将为子娶妇，贷于戚友得三十金，今日进城市衣裙，为剪绺③贼掏摸去，无颜见家人，故觅死耳。”翁曰：“此小事，吾偿尔金以成其美，毋遽轻生也。”拉之入城，向所熟店铺假三十金予之，其人感泣叩谢，问翁姓名，不告而去。【注释】①封翁：封建时代因子孙显贵而受封典的人。②自经：指上吊自杀。③剪绺：指剪开他人的衣带以窃取钱财，即扒手。4．解释下面句子中加点词的含义。（1）阖城以善人称之()（2）今日进城市衣裙()5．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。向所熟店铺假三十金予之，其人感泣叩谢。6．请结合原文分析，封翁具有哪些可贵的品质。【答案】4．全买5．潘封翁向周围熟悉的店铺借了三十两金子给老者，老者感动落泪并叩头感谢（他）。6．善良，喜欢施舍，有婚嫁丧葬之事都会回应；乐于助人，帮助丢失钱财要自杀的老翁，借钱给他。【解析】4．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：全城的人都称他是善良的人。阖：全。（2）句意：今天进城买衣服。市：买。5．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：熟，熟悉的；假，借；予，给；感泣，感动落泪；叩谢，叩头感谢。6．本题考查人物形象。根据“吴县潘相国之封翁，性好善，喜施舍，人有婚丧事，以缓急告者无弗应”可知，潘封翁乐善好施；潘封翁性格善良，喜欢接济他人，别人家有婚丧嫁娶的事情，无论缓急他都会有所回应；根据“见凉亭中有一老者饮泣，解带将自经，翁遽前止之。询其故，其人曰：‘数日间将为子娶妇，贷于戚友得三十金，今日进城市衣裙，为剪绺贼掏摸去，无颜见家人，故觅死耳。’翁曰：‘此小事，吾偿尔金以成其美，毋遽轻生也。’拉之入城，向所熟店铺假三十金予之，其人感泣叩谢，问翁姓名，不告而去”可知，看到遗失钱的老翁要自杀，借来钱送给老者；表现了封翁乐于助人的品质。【点睛】参考译文：吴县潘相国的潘封翁，性格善良，喜欢接济他人，其他人家有婚丧嫁娶的事情，无论缓急他都会有所回应，全城的人都称他是善良的人。一天在郊外漫步，看见凉亭中有一个老人哭泣，解下衣带想要上吊，潘封翁急忙上前阻止。询问原因，老人说：“几天内将要为儿子娶媳妇，向亲戚朋友借了三十两金，今天进城买衣服，被扒手偷去，没脸见家人，所以想寻死了。”潘封翁说：“这是小事，我给你金子成全你家的事，不要轻生啊。”拉他进城，潘封翁向周围熟悉的店铺借了三十两金子给老者，老者感动落泪并叩头感谢（他）。老人问潘封翁姓名，不告而别。班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研①间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”久之，显宗②问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除③超为兰台令史。十六年，遣与从事郭恂俱使西域。超到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚备，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪？”乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使彼不知我多少必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：“善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。（选自《后汉书•班超传》，有删节）【注】①研，同“砚”。②显宗：东汉明帝的庙号。③除，任命。7．解释下列加点字（1）不耻劳辱

（2）尝辍业投笔叹曰（3）狐疑未知所从故也8．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）独有因夜以火攻虏使彼不知我多少必大震怖可殄尽也。9．翻译下列句子。①犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？②独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖。10．结合选文相关内容，分析班超人物形象特点。【答案】7．以……为耻停止缘故，原因8．独有因夜以火攻虏使/彼不知我多少/必大震怖/可殄尽也。9．（1）还应当效仿张骞到西域建立功勋，来取得侯爵的封号，怎么能长久地在笔砚间做事呢？（2）只有乘今晚用火进攻匈奴使者了，他们不知我们究竟有多少人，一定会感到很害怕10．从“常为官佣书以供养”可以看出他孝顺、不辞辛苦；从“小子安知壮士志哉”可以看出他胸怀大志；从“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来”可以看出他善于观察；从“独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也”可以看出他机智果断，有领导力；从“超手格杀三人”可以看出他英勇善战。【解析】7．本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意为：并不认为是劳苦羞耻的事。耻：以……为耻。（2）句意为：（他）曾经停止抄录工作，扔掉笔感慨道。辍：停止。（3）句意为：他犹豫不决，不知何去何从的原因。故：缘故，原因。8．本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：只有借着夜色用火攻击匈奴人，让他们不知道我们有多少兵力，一定非常震惊害怕，这样就可以把他们全部消灭。“虏”在此处做宾语，应在其后断开。“使彼不知我多少”意思是让他们不知道我们有多少兵力，“多少”后省略了宾语，故应在“多少”后断开；“可殄尽也”前面省略了主语，故应在其前面断开。因此句子正确的断句为：独有因夜以火攻虏使/彼不知我多少/必大震怖/可殄尽也。9．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：效，仿效；立，建立；安，怎么；久，长久。②中重点词语有：因，乘、趁；知，了解，知道；震怖，害怕。10．本题考查人物形象。梳理语段内容，找到描写人物的句子，分析语句表现出的人物性格特点即可。根据“有口辩，而涉猎书传”得出：他口才好；根据“然内孝谨，居家常执勤苦”“常为官佣书以供养”得出：他孝顺、不辞辛苦；根据“小子安知壮士志哉”得出：他胸怀大志；根据“宁觉广礼意薄乎？此必有北虏使来”得出：他善于观察；根据“独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也”得出：他机智果断，有领导力；根据“超手格杀三人”得出：他英勇善战。据此综述即可。【点睛】参考译文：

班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小子。班超有很大的志向，不拘泥于小节。但品性孝顺，在家里经常辛勤地做粗活，并不认为是劳苦羞耻的事。他很有口才，并且广泛地涉猎典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校书郎，班超和母亲一起随哥哥到了洛阳。家里很贫穷，经常被官吏雇佣去抄写文书来供养家人。长时间的劳作后，曾经停止抄录工作，扔掉笔感慨道：“大丈夫没有别的志向，也应当效仿张骞，出使异城，建立功业来获取封侯的功名，怎么能长期做这种替人抄抄写写的事呢？”身边的人都取笑他，他说：“凡夫俗子怎么能知道壮士的志向呢？”过了很长一段时问后，显宗（明帝）问班固：“你弟弟在做什么？”班固回答说：“替官员抄写文书，挣点钱奉养老母。”皇帝于是让班超做了兰台令史。十六年，他被派遣和从事郭恂一起出使西城。班起到了鄯善后，鄯善王广礼节非常周全地招待他，后来忽然就变得马虎怠慢起来。班超对他的从属官员说：“难道没有觉察出广对待我们礼节疏薄了吗？这一定是有匈奴的使者来了，他犹豫不决，不知何去何从的原因。聪明人在事情还没有发生前就能觉察出来，何况现在形势已经很明朗了呢？”于是把西域的侍者召来，诈他说：“匈奴的使者已经来了好几天了，他们现在在哪里？”西域侍者惊恐万状，把具体情况全部交代了。班超说：“不入虎穴，焉得虎子？现在最好的办法，只有借着夜色用火攻击匈奴人，让他们不知道我们有多少兵力，一定非常震惊害怕，这样就可以把他们全部消灭。消灭了这些敌人，鄯善人就吓破胆了，我们就大功告成了。”众人说：“好。”刚入夜，就带领着官兵直奔匈奴人的营地。正遇上大风呼啸，班超让十个人带着鼓藏到敌人住房的后面，跟他们约定说：“看到大火烧起来后，你们一定要一齐击鼓大喊。”其余的人全部带着兵器埋伏在门两旁。班超于是顺风放火，房前屋后的人一齐击鼓呐喊。敌人惊吓得乱了营。班超亲手杀了三人，官兵们斩杀了匈奴使者和部下三十多人，其余的一百多人全被大火烧死。马世奇，字君常，无锡人。世奇幼颖异，嗜学，有文名。登崇祯四年进士，改庶吉士，授编修。十一年，帝遣词臣分谕诸藩。世奇使山东、湖广、江西诸王府，所至却馈遗。还，进左谕德。父忧归。久之还朝，进左庶子。帝数召廷臣问御寇策。世奇言：“闯、献二贼，除献易，除闯难。人心畏献而附闯，非附闯也，苦兵也。今欲收人心，惟敕督抚镇将严束部伍，使兵不虐民，民不苦兵，则乱可弭。”帝善其言，为下诏申饬。时寇警日亟，每召对，诸大臣无能画一策。世奇归邸，辄太息泣下，曰：“事不可为矣。”十七年三月，城陷。世奇方早食，投箸起，问帝安在，东宫二王安在。或言帝已出城，或言崩，或又言东宫二王被执。世奇曰：“嗟乎，吾不死安之！”其仆曰：“如太夫人何？”世奇曰：“正恐辱太夫人耳。”将自经①，二妾盛饰前。世奇讶曰：“若以我死，将辞我去耶？”对曰：“闻主人尽节，我二人来从死耳。”世奇曰：“有是哉！”二妾并自经。世奇端坐，引帛自力缢乃死。先是，兵部主事成德将死，贻书世奇，以慷慨从容二义质焉。世奇曰：“勉哉元升。吾人见危授命，吾不为其难，谁为其难者！与君携手黄泉，预订斯盟，无忘息壤②矣。”世奇修颐广颡，扬眉大耳，砥名行，居馆阁有声，好推奖后进。为人廉，父死，苏州推官倪长圩以赎锾③三千助丧。世奇辞曰：“苏饥，留此可用振。”周延儒再相，世奇同郡远嫌，除服不赴都。及还朝，延儒已赐死，亲昵者率避去，世奇经纪其丧。其好义如此。赠礼部右侍郎，谥文忠。（节选自《明史•马世奇传》）【注】①自经：上吊自杀。②息壤：文中指誓言。③赎锾（huán）：罚金。11．下列加点字解释有错误的一项是（

）A．所至却馈遗（拒绝） B．则乱可弭（消除）C．留此可用振（通“赈”救济） D．世奇同郡远嫌（嫌弃）12．下列句中的“以”与“若以我死，将辞我去耶？”中“以”意义相同的一项是（

）A．去以六月息者 B．不以物喜 C．卷石底以出 D．可以为师矣13．翻译下列句子。（1）时寇警日亟，每召对，诸大臣无能画一策。（2）先是，兵部主事成德将死，贻书世奇，以慷慨从容二义质焉。14．文中的马世奇具有哪些优秀的品质？请结合原文内容概述。【答案】11．D12．B13．（1）当时贼寇的警报日益紧急，每次召见应对，各位大臣不能谋划出一条计策。（2）在此之前，兵部主事成德将要赴死，写信给马世奇，用慷慨从容两条大义相约。14．聪颖好学：马世奇小时候聪敏异常，酷爱学习，有文学方面的名声；体恤百姓：他认为若要得人心，便不能让百姓为兵所苦；忠贞爱国，有气节，品行高尚：京城陷落后，愿慷慨赴难；重视人才：喜欢推举奖励后辈；清正廉洁：拒绝用罚金为他父亲办丧事，留钱赈灾；讲义气：周延儒被赐死后，亲近的人大多避开离去，马世奇料理他的丧事。（任写出四点即可）【解析】11．本题考查对文言词语的理解。D.“世奇同郡远嫌”的意思是：马世奇因是同乡而避嫌。嫌：避嫌。不是“嫌弃”。故选D。12．本题考查文言虚词的意义和用法。“若以我死，将辞我去耶？”中的“以”是“介词，因为”。A.介词，凭借；B.介词，因为；C.表顺承，不译；D.动词，认为；故选B。13．本题考查文言语句翻译。重点词语：（1）日亟：日益紧急；对：应对；画：谋划；策：计策。（2）先是：在此之前；贻：遗留；书：信；以：用；质：盟约，这里是约束。14．考查对人物形象的分析。从“世奇幼颖异，嗜学，有文名”可以看出，马世奇小时候聪敏异常，酷爱学习，有文学方面的名声；从“使兵不虐民，民不苦兵，则乱可弭”可见其体恤百姓：京城陷落后，“世奇端坐，引帛自力缢乃死”可见其忠贞爱国，有气节；从“世奇……居馆阁有声，好推奖后进”可见其重视人才；从“为人廉，父死，苏州推官倪长圩以赎锾三千助丧。世奇辞曰：‘苏饥，留此可用振。’”可见其为人清正廉洁，关心百姓疾苦；从“周延儒再相，世奇同郡远嫌，除服不赴都。及还朝，延儒已赐死，亲昵者率避去，世奇经纪其丧”可见其正直、讲义气。据此概括作答。【点睛】参考译文：马世奇，字君常，无锡人。马世奇小时候聪敏异常，酷爱学习，有文学方面的名声。考中崇祯四年进士，改任庶吉士，授任编修。崇祯十一年，皇上派遣文学侍从之臣分别晓谕各位藩王。马世奇出使到山东、湖广、江西各王府，所到之处拒绝馈赠。回京，晋升左谕德。因遭逢父丧回家。很久才回到朝廷，晋升为左庶子。皇帝多次召集朝廷大臣询问抵御贼寇的策略。马世奇说：“闯、献二贼，消灭献易，消灭闯难。人心畏惧献而依附闯，不是真心依附闯，是为士兵所苦。如今想要收回人心，只有命令总督巡抚镇将严格约束队伍，使士兵不虐待百姓，百姓不为士兵所苦，那么叛乱就可以消除。”皇上赞同他的话，为此下诏告诫。当时贼寇的警报日益紧急，每次召见应对，各位大臣不能谋划出一条计策。马世奇回到住所，总是叹息流泪，说：“事情不能有所作为了。”崇祯十七年三月，京城陷落。马世奇正在吃早饭，扔下筷子站起，问皇帝在什么地方，太子和两位王爷在什么地方。有人说皇上已经出城，有人说皇上已经驾崩，又有人说太子和两位王爷已被囚禁。马世奇说：“唉，我不死还到哪儿去！”他的仆人说：“太夫人怎么办？”马世奇说：“正担心辱没太夫人啊。”将要上吊自杀，二妾盛装来到面前。马世奇惊讶地说：“你们因为我要死，将要辞别我离去吗？”（二妾）回答说：“听说主人要尽节，我们二人来跟着一起死。”马世奇说：“是这样啊！”二妾同时上吊自杀。马世奇端端正正地坐着，拿着丝绳自己用力勒脖子而死。在此之前，兵部主事成德将要赴死，写信给马世奇，用慷慨从容两条大义相约。马世奇说：“努力啊元升。我们这些人在危难关头，献出生命，我不奔赴危难，谁奔赴危难！与君携手同赴黄泉，预先订立这个盟约，不要忘记誓言。”马世奇长脸宽额，眉毛扬起，大耳朵，以名声操守勉励自己，在翰林任职时有名声，喜欢推举奖励后辈。为人清廉，父亲去世，苏州推官倪长圩用罚金三千帮助他办丧事。马世奇推辞说：“苏州饥荒，留下这些可以用来赈灾。”周延儒再次担任宰相，马世奇因是同乡避嫌，服丧期满不赴京都。等到返回朝廷，周延儒已被赐死，亲近的人大多避开离去，马世奇料理他的丧事。他就是这样好义。赠官礼部右侍郎，谥号文忠。阅读下面的文言文，完成下面小题。①傅介子，北地人也，以从军为官。先是，龟兹、楼兰皆尝杀汉使者，语在《西域传》。至元凤中，介子以骏马监求使大宛，因诏令责楼兰、龟兹国。②介子至楼兰，责其王教匈奴遮杀汉使：“大兵方至，王苟不教匈奴，匈奴使过至诸国，何为不言？”王谢服，言：“匈奴使属过，当至乌孙，道过龟兹。”介子至龟兹，复责其王，王亦服罪。介子从大宛还到龟兹，龟兹言：“匈奴使从乌孙还，在此。”介子因率其吏士共诛斩匈奴使者。还奏事，诏拜介子为中郎，迁平乐监。③介子谓大将军霍光曰：“楼兰，龟兹数反覆而不诛，无所惩艾。介子过龟兹时，其王近就人，易得也，愿往刺之，以威示诸国。”大将军曰：“龟兹道远，且验之于楼兰。”于是白遣之。④介子与士卒俱赍金币，扬言以赐外国为名。至楼兰，楼兰王意不亲介子，介子阳引去，至其西界，使译谓曰：“该使者持黄金、锦绣行赐诸国，王不来受，我去之西国矣。”即出金币以示译。译还报王，王贪汉物，来见使者。介子与坐饮，陈物示之。饮酒皆醉，介子谓王曰：“天子使我私报王。”王起随介子入帐中，屏语，壮士二人从后刺之，刃交胸，立死。其贵人左右皆散走。介子告谕以：“王负汉罪天子遣我来诛王当更立前太子质在汉者。汉兵方至，毋敢动，动，灭国矣！”遂持王首还诣阙，公卿将军议者咸嘉其功。上乃下诏曰：“楼兰王安归尝为匈奴间，候遮汉使者，发兵杀略卫司马安乐、光禄大夫忠、期门郎遂成等三辈，及安息、大宛使，盗取节印献物，甚逆天理。平乐监傅介子持节使诛斩楼兰王安归首，悬之北阙，以直报怨，不烦师众。其封介子为义阳侯，食邑七百户。士刺王者皆补侍郎。”（《汉书·卷七十》）15．解释下面句子中加点词语。①王苟不教匈奴

②王谢服③龟兹数反覆而不诛

④介子阳引去16．用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）王负汉罪天子遣我来诛王当更立前太子质在汉者17．用现代汉语翻译下列句子。（1）龟兹道远，且验之于楼兰。于是白遣之。（2）遂持王首还诣阙，公卿将军议者咸嘉其功。18．结合选文分析傅介子是一个怎样的人？【答案】15．如果谢罪多次同“佯”，假装16．王负汉罪/天子遣我来诛王/当更立前太子质在汉者17．（1）龟兹路远，暂且到楼兰试一下。于是，大将军禀告皇上后，就派介子出发了。（2）于是介子就带着楼兰王的头回去晋见朝廷，参加商讨的公卿都赞许他的功劳。18．①傅介子主动请缨。他认为龟兹和楼兰国杀害汉朝使者，有损大汉的威严，故在元凤年间以骏马监的身份主动请求出使大宛，依照诏令指责楼兰、龟兹国。②傅介子善于辞令。到了楼兰，他根据已存在的具体事实，严厉指责楼兰教唆匈奴去拦截和杀害汉朝使者，结果楼兰王只好谢罪，表示顺服。③傅介子忠于朝廷。路过龟兹时，他发现龟兹王对身边的人毫无防范心理，于是请求前往刺杀，以此举展示国威，也表现他对朝廷忠心。④傅介子有智有勇。他依次策划了设计诱惑、秘密会谈和实施刺杀三个阶段的行动，楼兰刺杀全过程表现了他的智慧与胆识。(答出四点即可，意思对即可)【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：大王如果没有教唆匈奴。苟：如果。（2）句意：楼兰王谢罪表示顺服。谢：谢罪。（3）句意：龟兹反复无常而不去讨伐。数：多次。（4）句意：介子假装带领士兵离去。阳：同“佯”，假装。16．本题考查学生文言断句的能力。句意：楼兰王背叛汉朝有罪，天子派我来杀楼兰王，应该改立从前在汉朝做质子的太子。“王负汉罪”是个完整的句子，“天子遣我来诛王”也是个完整的句子，“当更立前太子质在汉者”对前一句加以补充。故断为：王负汉罪/天子遣我来诛王/当更立前太子质在汉者。17．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）且：暂且；验：实验；白：禀告；遣：派遣；（2）遂：于是；首：头颅；还：回来；诣：晋见；阙：朝廷；咸：都。18．本题考查人物形象分析。根据第①段“先是，龟兹、楼兰皆尝杀汉使者，语在《西域传》。至元凤中，介子以骏马监求使大宛，因诏令责楼兰、龟兹国”，傅介子认为龟兹和楼兰国杀害汉朝使者，有损大汉的威严，故在元凤年间以骏马监的身份主动请求出使大宛，依照诏令指责楼兰、龟兹国。可知傅介子主动请缨，有担当精神和爱国精神；根据第②段“介子至楼兰，责其王教匈奴遮杀汉使”“王谢服”“介子至龟兹，复责其王，王亦服罪”，傅子介到了楼兰，他根据已存在的具体事实，严厉指责楼兰教唆匈奴去拦截和杀害汉朝使者，结果楼兰王只好谢罪，表示顺服，可知傅介子善于辞令，大义凛然，令匈奴、龟兹国王认罪；根据第③段“楼兰，龟兹数反覆而不诛，无所惩艾。介子过龟兹时，其王近就人，易得也，愿往刺之，以威示诸国”，傅子介路过龟兹时，发现龟兹王对身边的人毫无防范心理，于是请求前往刺杀，以此举展示国威，这表明了他是一个对朝廷忠心的人；根据第④段中，傅介子依次成功策划了设计诱惑、秘密会谈和实施刺杀三个阶段的行动，显示了他的智慧与胆识，可见他是一个智勇双全的人。【点睛】参考译文：傅介子是北方人，因参军当了官。从前，龟兹、楼兰都曾杀害过汉朝的使者，记录在《西域传》里。元凤年间，介子以骏马监的身份，要求出使大宛，依照诏令指责楼兰、龟兹国。介子到了楼兰，指责楼兰教唆匈奴堵截杀害汉朝使者：“大王如果没有教唆匈奴，匈奴使者经过楼兰到其它各国去，为什么不说？”楼兰王谢罪表示顺服，说：“匈奴使者刚走，将要到乌孙，取道过龟兹。”介子来到龟兹，又指责龟兹王，龟兹王也服罪。介子从大宛回到龟兹，龟兹王说：“匈奴使者从乌孙回来，现在这里。”介子于是率领他的部下杀了匈奴使者。介子回到汉朝后，把这件事奏给皇上，皇上下诏书授予介子中郎的官职，又改为平乐监。介子对大将军霍光说：“楼兰、龟兹反复无常而不去讨伐，就没有惩罚的办法了。介子路过龟兹时，发现龟兹王对身边的人没有防范之心，容易得手，我愿意前去刺杀他，以此向其它各国示威。”大将军说：“龟兹路远，暂且到楼兰试一下。”于是，大将军禀告皇上后，就派介子出发了。介子与士兵一起携带黄金财物，扬言要用来送给外国人。到了楼兰，楼兰王流露出不喜欢介子的神情，介子假装带领士兵离去，在西面的边界停了下来，派译官回去，并对他说：“汉朝使者带着黄金和五彩丝绸，前往赏赐各个国家，楼兰王不来接受，我们要离开到西边的国家去了。”随即拿出黄金财物让译官看。译官回去报告了楼兰王，楼兰王贪图汉朝的财物，来见汉朝使者。介子与他坐着饮酒，陈列那些财物给他看。等到楼兰王和他手下都喝醉了，介子对楼兰王说：“汉朝派我秘密地和你谈一些事情。”楼兰王起身随介子进到帐篷里，让其他人退避，二人单独讲话，两个壮士从后面刺杀楼兰王，两把剑穿透身体，在前胸叉起来，楼兰王立刻死了，那些贵人和身边侍从都逃散了。傅介子告谕他们：“楼兰王背叛汉朝有罪，天子派我来杀楼兰王，应该改立从前在汉朝做质子的太子。汉兵马上就要到了，不要轻举妄动，一动，就会灭了你们的国家！”于是介子就带着楼兰王的头回去晋见朝廷，参加商讨的公卿都赞许他的功劳。皇帝于是下诏说：“楼兰王安归曾经做匈奴的间谍，侦查汉朝使者，发兵杀害卫司马安乐、光禄大夫忠、期门郎遂成等三人，以及安息、大宛使者，盗取节印和所献礼物，很违背天理。平乐监傅介子拿着汉朝使节出使，斩杀楼兰王安归首级，把它悬挂在北门之上，以直报怨，不劳烦军队。封介子为义阳侯，赏七百户人口的封地。刺杀楼兰王的士兵都委任为侍郎。”阅读下面的课外文言文，完成下面小题。玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。”及如晦至卒用玄龄之策盖玄龄善谋如晦能断故也。二人深相得，同心徇国2，故唐世称贤相者，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡3请罪，恐惧若无所容。（节选自《资治通鉴》）【注释】①不以求备取人，不以已长格物：不会对人求全责备，不以自己的长处要求别人。②徇国：为国家利益奉献。③稽颡（sǎng）：古代一种跪拜礼。19．解释下列加点词在句子中的含义。①闻人有善②或以事被谴20．用“/”为文中画线句子断句。（限3处）及如晦至卒用玄龄之策盖玄龄善谋如晦能断故也。21．房玄龄与杜如晦同为贤相良臣，你更欣赏谁？结合文章内容说明。【答案】19．听说有时20．及如晦至/卒用玄龄之策/盖玄龄善谋/如晦能断故也。21．学生有自己的观点，有理有据即可。示例1：我欣赏房玄龄。他不畏强权直言诤谏，擅长谋划，用法宽和，对别人不求全责备；示例2：我欣赏杜如晦。他积极提拔后进，擅长决断，忠君爱国。【解析】19．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“闻人有善”的句意是：听说了别人的优点。闻：听说。（2）“或以事被谴”的句意是：有时因某事受谴责。或：有时。20．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“及（等到）、至（到）、卒（最终）、盖（原来是）、断（决断）”的意思，必须翻译出来。21．本题考查对人物形象的分析和主观表达。从“玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物”和“与杜如晦引拔士类，常如不及”和“盖元龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国”可以看出，房玄龄是一位勤勉于政事、擅长谋划，用法宽和，对别人不苛求的忠君爱国之人；杜如晦是一位善于提拔后进，做事擅长决断的忠君爱国之人。任选其一，结合房玄龄与杜如晦的优点，谈自己的看法，符合题目要求即可。【点睛】参考译文：房玄龄通晓政事，文采出众，昼夜操劳，唯恐有什么事情处理得不得当。他用法宽大平和，听说了别人的优点，就好比自己有优点一样，不会对别人求全责备，不以自己的长处要求别人，与杜如晦提拔后进，常常觉得自己比不上杜如晦，朝廷制度规模也都是由这两个人商议决定的。太宗每次和房玄龄商议政事，他都会说：“非如晦不能决断。”等杜如晦到了，又总是采用房玄龄的意见。这是因为房玄龄在谋划方面更胜一筹，而杜如晦在决断上高人一等。此二人兴趣相同，同心同德为国效命。所以在唐朝能够被称作贤相的，首推房、杜。房玄龄虽然多蒙太宗宠爱，有时因某事受谴责，总是一连数日到朝堂内，磕头请罪，恐惧得好像无地自容。阅读下面的两则文言文，完成下面小题。辛仲甫①【甲】初，帝因谓赵普曰：“儒臣有武干②者何人？”普以知彭州、左补阙辛仲甫对。乃徙仲甫为西川兵马都监。于是召见，面试射。帝曰：“汝见王③明乎？朕已用为刺史。汝颇忠淳，若公勤不懈，不日亦当为牧伯④也。”仲甫顿首谢。帝因谓赵普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”既而有司命仲甫检视民田，帝曰：“此县令职耳。”即令吏部铨⑤择官代之。仲甫在彭州日，州少种树，暑无所休，仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳”。（选自《续资治通鉴》）【乙】公（辛仲甫）尝为起居舍人，使契丹，虏主⑥曰：“中朝党进⑦者，真骁将也。如进辈有几？”虏所以固矜者，谓进本族，中国无之。公亟对：“若进辈鹰犬驽材尔，行伍中若进者不可胜数。”房主少沮，意欲抗之，辛曰：“两国以诚讲好，今渝约见留，臣有死而已。尝笑李陵辈苟生甘耻于羊酪之域，无足取也。”契丹国厚修遣礼送之，度其志必不可夺也。（选自《玉壶清》）【注释】①辛仲甫，字之翰，山西孝义人，后周时，为郭崇幕僚。入宋后历官左补阙、知彭州，宋太祖称其“可用”，任命为西川兵马都监。②武干，指军事才干。③王，指赵普，被追赠为韩王，世称赵韩王，北宋开国功臣。④牧伯，指州郡长官。⑤铨，古代称量才投官，选拔官吏。⑥虏主，这里指契丹国王。⑦党进，北宋名将。文中的“进”即党进。22．下面是某同学对加点字含义的推断，不正确的一项是（

）A．帝因谓赵普曰——查字典，从“告诉”“认为”等义项中判断“谓”为“告诉”。B．名为“补阙柳”——联系上下文“郡人德之”老百姓想纪念他，推测其义为“命名”。C．虏所以固矜者——回忆“汝心之固，固不可彻”推知“固”义为“顽固”D．无足取也——联想到“不足为外人道也”句子推断其义为“值得”。23．（宋太祖）因谓赵普日“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大籍，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此采取的措施是（

）A．削弱节度使的实权B．设三衙统领军队C．派文官担任各地方长官D．设三司管理财政24．阅读文中的句子，联系上下文，用自己的话回答（1）（2）题。于是召见，面试射。帝曰：“汝见王明乎？朕已用为刺史。汝颇忠淳，若公勤不懈，不日亦当为牧伯也。”（1）宋太祖“召见，面试射”后如何评价辛仲甫？（2）这句话体现了宋太祖对于手下臣子是什么态度？25．文中的辛仲甫是一个怎样的人，请结合其言行分析。【答案】22．C23．C24．（1）你非常忠厚淳朴，如果你勤勉公事，永不懈怠，不久你也应当成为郡州长官。（2）宋太祖对臣子的建议能及时采纳，对能干的臣子能够做到知人善任。25．宋太祖向赵普询问军事人才时，赵普推荐了他，并通过当面测试，说明他是一个有才干的人；在彭州做知州的时候，天热的时候也不休息，带领人们种树，说明他是一个勤政为民的人；当契丹国王恩威并施，想把他留下来的时候，他却以死相抗，赢得对方的尊重，说明他是一个忠诚爱国、有气节的人。【解析】22．本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。C.“固虏所以矜者”的意思是：契丹本就是自负的。固：本来。这里理解为“顽固”不正确；故选C。23．本题考查文章内容理解能力。C.结合甲文“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大籍，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也””即令吏部铨择官代之”可知，这是宋太祖采取的措施。意思是让选拔官更的部门派文官去地方任职；故选C。24．本题考查理解文章内容。（1）“汝颇忠淳，若公勤不懈，不日亦当为牧伯也”句是宋太祖的评价，意思是：你非常忠厚淳朴，如果你勤勉公事，永不懈怠，不久你也应当成为郡州长官。（2）由“若公勤不懈，不日亦当为牧伯也”可知，这句话体现了宋太祖对于手下臣子知人善任，并且奖赏分明，愿意任用有才干的人。25．本题考查人物形象分析。从甲文“帝问赵普曰：‘儒臣有武干者何人？’普以知彭州、左补阙辛仲甫对”可知，赵普主动向宋太祖推荐了辛仲甫，可见他是一个有军事才能的人；从“仲甫在彭州日，州少种树，暑无所休”可知，他在彭州做知州的时候，天热的时候也不休息带领人们种树，说明他是一个勤政为民的人；从“虏主