32海水的性质说课课件高中地理人教版必修一

海水的性质111111中学

111高中地理010603040205说教学过程说教学重难点说学情说教法学法说教学目标说教材目录/说课流程07说板书设计说教材地位和作用本节内容选自人教版教材(2019版)高中《地理》必修第一册第三章第二节,是“地球上的水”的主要内容。海水是地球上水体的重要组成部分,学习海水的性质是学生了解“地球上的水”的重要表现。

学生只有了解了海水的相关性质,才能有效解释海洋中的相关现象。因此,本节内容也是学习“海洋地理”的基础。010203海水的温度海水的盐度海水的密度301说学情1学习基础2学生情况1.学生在义务教育阶段的地理课程中对海洋分布有一定的了解2.电影、电视和文学报刊中海洋知识渗透3.日常生活、旅游等相关知识渗透4.物理、化学课程中温度、盐度、密度等知识储备1.部分同学未见过海洋，对海洋感知能力不足2.高一学生地理综合分析思维、地理推理能力相对薄弱3.海水知识与其他地理事物联系性较弱4.内容多，节奏较快，学生需较长适应时间说教学目标03根据图表、实例等资料，说明海水温度、盐度、密度对人类活动的影响。02运用图表等资料，说出海水温度、盐度、密度的分布特点及其影响因素。01理解温度、盐度和密度是海水重要的理化性质。目标：从海洋性质相关事件来激发学生学习兴趣，提高学生学习能力，强化人地协调观。说教学目标教学核心素养结合实际图文材料，认识不同地区的海水性质差异掌握海水的性质，充分利用海水的性质为生产、生活服务区域认知地理实践力人地协调观课时教学目标课时课时目标第一课时阅读课本P50-51，通过海水热量的收支情况，结合海水温度分布图表，分析海水温度的时空分布规律，说明影响海水温度的主要因素；举例说明水温对人类活动的影响。第二课时阅读课本P52-56，理解并区分海水盐度和密度的概念，归纳主要影响因素，通过图表资料分析海水盐度和密度的空间分布规律；举例说明盐度和密度与人类生产生活的联系。充分运用实例感知海水的温度、盐度、密度与人类活动的关系，形成资源意识，体悟人地协调观分析归纳不同海水性质的分布规律、影响因素和与人类活动的影响综合思维说教学重难点

说明不同海水性质在全球范围内的分布规律、影响因素，理解海水性质对人类活动的影响。

分析海水温度、盐度、密度的变化规律。教学重点教学难点说教法学法读图分析比较法案例分析法自主学习与合作探究法在合理运用图表，培养学生的学习兴趣和读图能力，帮助学生明确地理事物；比较法运用恰当，可使知识系统化，有利于培养学生的思维能力。

通过自主学习与合作探究的方式，突破知识的难点，提高学生的地理语言表达、分析探究的能力。

选取各种相关案例，让学生认识海水性质的相关知识，在真实情境中分析、解决问题，最终培养学生的人地协调观。

说教学过程创设情景06某鲍鱼的最适合生长水温为10-20度，太热生长缓慢，太冷停止生长。农户在冬季把鲍鱼送到南方养或向深处(避寒移动)，夏季送到北方避暑。思考鲍鱼为什么要迁徙？讲授新课——温度061.12北半球大气上界太阳辐射的分布高低引导学生阅读书本，结合所学知识，明确海水温度取决于海水热量的收支状况，思考海水热量的收入与支出分别是什么。学生自主学习探究讲授新课——温度06观察课本图3.9，不同纬度地区海水表层温度相同吗？为什么？试总结水平方向上世界海洋表层海水温度的分布规律。读图分析比较法60°40°20°0°3020100温度/℃N-1060°40°20°S图3.9大洋表层温度随纬度的变化曲线25℃20℃15℃25℃20℃15℃10℃5℃讲授新课——温度06观察课本图3.8，描述不同纬度自表层至深层海水温度在垂直方向上的变化特点。结合生活体验和世界2月、8月表层海水温度分布图，说明海水温度的时间变化规律。读图分析比较法世界大洋2月表层海水温度分布AB世界大洋8月表层海水温度分布讲授新课——温度06明确太阳辐射是影响海水温度分布的主要因素，探究除此之外海洋温度的影响因素。读图分析法讲授新课——温度06结合教材及生活常识,分3个小组探究海水温度对人类生产生活的影响,并推理其具体表现,讨论时间为3分钟,由小组代表交流分享本组的探究结果。自主学习和合作探究法问题1：对海洋生物的影响问题2：对海洋航行的影响问题3：对气温变化的影响活动探究06读活动题的图文材料，指出海水温度对海滨浴场游泳活动的影响？案例分析法承转过渡:

当在海滨浴场游泳时不小心被海水呛到时，大家会发现海水又苦又咸,为什么海水又苦又咸?海水中含有哪些物质呢?接下来我们学习海水的另一个性质——海水的盐度。讲授新课——盐度06读图3.12，指出全球海洋表层盐度最高的纬度带在哪里？为什么？由此归纳全球海洋表层盐度分布有何规律？读图分析比较法图3.12世界大洋8月表层海水盐度分布讲授新课——盐度06比较太平洋中低纬度和高纬度地区海洋盐度随深度变化，分析说明海水盐度垂直变化规律。读图分析比较法06描述夏季长江口海域盐度等值线的分布特点，分析其成因。结合海水盐度的概念以及煮汤的经验,思考总结影响海水盐度的主要因素。读图分析法讲授新课——盐度活动探究06结合书本活动题：分析红海盐度高、波罗的海盐度低的原因，读图分析法讲授新课——盐度06通过对图3.13、图3.14的图像感知与文字介绍，分3个小组探究海水盐度对人类生产生活的影响,并推理其具体表现,讨论时间为3分钟,由小组代表交流分享本组的探究结果。自主学习和合作探究法图3.13长芦汉沽盐场图3.14河北唐山曹妃甸的海水淡化车间案例探究——密度06承转过渡：1963年4月，美国海军“长尾鲨”号核潜艇遭遇了“海中断崖”而失事，百余名官兵无一生还。而第二次世界大战后，多国海军潜艇经历过“海中断崖”事件。分析这种现象是如何产生的。讲授新课——密度06根据图3.16归纳海水密度与海水温度、盐度的关系，总结海水盐度的分布规律。读图分析法图3.16大洋表层海水温度、盐度、密度随纬度的变化案例探究——密度06结合船舶进入不同盐度的海域其吃水深度的变化规律和地中海与大西洋深层海水流动方向图，分析举例说明海水密度对人类活动的影响。案例分析法说板书设计07海水的性质海水密度海水温度海水盐度分布规律影响因素对人类活动的影响分布规律影响因素对人类活动的影响分布规律影响因素对人类活动的影响教学反思反思一反思二01本节教学内容比较抽象，涉