2024四年级语文教师工作总结（33篇）

2024四年级语文教师工作总结（33篇）

2024四年级语文教师工作总结（精选33篇）

2024四年级语文教师工作总结篇1

时光飞逝，转眼一学期已临近尾声。回顾一学期的语文教学工

作实践，我本着“以人为本”的精神，完成了教学任务。但也从日

常的教学中发现了一个个存在的问题和教学中的不足。为了在下学

期更好的完成教学任务，能够更好的教导学生，特做了以下总结。

主要成绩：

一：在本学期，我坚持让同学们每日练一篇字，现大部分同学

的字迹较学期伊始工整了很多。语文教学不但要教会同学们写，更

要教会同学们写好字。为了应付繁重的学习任务，学生们的字总是

潦草不端正，歪歪扭扭，也没有较好的书面写字的习惯。因此，在

本学期，我坚持让同学们练字写字，作业本一定要保持干干净净，

整整齐齐。通过一个学期坚持不泄的训练，我班大部分同学的字已

经有了很大的进步C

二：养成了同学们坚持每天写日记的好习惯。写日记不但能够

帮助同学们记载一天中发生的有意思的事情，还能锻炼同学们遣词

造句的能力。在本学期，我坚持让学生每日一记，经过一学期的坚

持，同学们遣词造句的能力较之先前已有了很大的进步。

三：按照新课标的要求，完成了基本的教学任务，培养了同学

们阅读课外书籍的习惯，调动了学生们学习语文和写作的兴趣。

存在的不足之处：

一：虽然大部分同学都能够在老师的引导下完成学习任务，但

是仍有一小部分学生不能及时的完成任务跟上教学进度，成绩下滑。

二：四年级语文注重的是词、句、段落的理解，但是由于地处

乡镇，能够阅读的书籍有限，因此同学们对文章的理解能力都非常

弱，不能很好的抓住一篇文章的重点。由比也导致语文的学习困难

重重。

三：四年级语文要开始从读到写，同学们应该经过一学期的学

期具备基本的写作能力。但是，我班同学的写作能力不强，对于句

子、词语的理解不够，标点符号的运用能力也不够，最重要的是，

学生们日常交流都是使用方言，因此也经常把地方性的方言写进了

作文里。因此，写出来的作文经常词句不通。

改进的方法：

一：加强对个别成绩较弱的学生单独辅导，经常和这部分学生

的家长沟通，做到良好的家校合作，共同帮助这部分学生学习。

二：鼓励同学们多读课外书，举办班汲图书管和图书会，鼓励

大家把自己的课外书籍带到学校中来，互相交换读。以此来提高同

学们的阅读理解能力。

三：倡导同学们在学校多讲普通话，不讲方言，多用普通话读

书，写作。坚持写日记，写作文。培养同学们写作的兴趣，养成写

作的好习惯。

在今后的工作中，我将不断学习，不断的提高自身的素质，努

力专研教法学法，使教学工作迈上一个新的台阶。

2024四年级语文教师工作总结篇2

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知

识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得

到不断提高。

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一

名语文教师，我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满

足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲,

现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在

这一方面狠下功夫°为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃

透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，

激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创

设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生

为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导

主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进

生，提供更多的.机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学

习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发

展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学

生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运

用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期

评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样

促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小

老师"领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过

一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得

到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提

高学生的写作能力C三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学

生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适

合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关

键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边

记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要

求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经

过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大噌加，写作能力也有了比

较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学

往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂

中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生

认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有

所发展，我”抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班

中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加

强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培

养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有

限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主

要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学

生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一写字

习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生

字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的

意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但

优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严

格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并

运用到自己的教学妁实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,

使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

2024四年级语文教师工作总结篇3

伴随着期末考试的完成，我们又迎来了盼望已久的假期，同时

也意味着本学期的教学也即将告一段落。为了能从本学期的教学工

作中吸取教训，因此特对本学期的语文教学工作做一个回顾与反思:

一、学生学习习惯的培养

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的

学习。因此本学期努力从以下学习习惯中重点抓起。

1、学会预习：开学之前便告诉学生预习的方法，每上一堂新课

之前让学生先主动自由预习，争取在上新课之前就使学生通过预习

自己先掌握本课的生字词，并对本文的内容有一个大致了解。为接

下来的课文学校做一个铺垫。

2、倾听能力的培养：良好的纪律是高效课堂的基本保证，因此

本学期十分注重课堂纪律的管理，经过各科教师和学生的共同努力

课堂纪律明显有了提高。有了良好的纪律也是学生能够倾听的前提,

只有学生能够做到尊重他人，尊重课堂去认真倾听别人的话语了，

课堂才能高效起来，而不需要一个问题反反复复不停重复，学生累

老师也累。

3、答题习惯：通过上学期一个学期的接触中发现，班里的孩子

很聪明却有些浮躁，浮躁的一方面便体现在答题习惯的一些小细节

上，譬如书写潦草，漏题，审题不清等一些小问题，问题虽小但是

在考试中却容易吃亏，因此本学期各科老师都非常注重孩子们答题

习惯的养成，在平时的作业和考试中反复强调，并告诉他们相应的

方式方法避免低级错误的产生，经过这个学期的训练孩子们在答题

习惯上所犯的错误较上学期明显少了很多。

4、做笔记习惯：都说不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头，本

学期虽然很强调学生能够自觉积极主动上课及时做笔记，但是能够

做到及时做笔记的学生只能说是少数，很多的孩子不能做到，因此

上课讲过很多遍的知识点总算容易忘记。学过就忘记了，因此勤做

笔记的习惯是下个学期必需好好努力的方向。

5、书写习惯：话说字如其人，一个人的字就像他的名片一样，

书写的重要性不言而喻，本学期一直坚持让学生认真写字，在班里

举行书法比赛，并坚持每周推选出书写之星，树立榜样，通过榜样

的力量来带动学生认真写字的积极性，并对班里部分书写较弱的孩

子给与书写指导针对他们的情况布置每天的书写作业，一学期下来

有进步，但还需要继续努力。

6、阅读习惯：学习语文的能力从哪里而来，很多的时候其实都

是从阅读而来，读书破万卷，下笔如有神，读的多自然能力也会在

阅读的过程中形成，创造良好的阅读氛围是整个班级，整个学校所

努力的方向，因此本学期一开学按照制定的阅读计划在班级里为学

生推荐了基本必读书目，建立好书推荐栏鼓励学生把自己平时喜欢

的书目推荐给周围的同学朋友，或者把好书带至学校图书角同学间

互相借阅交流，每周一节阅读课让学生自由阅读，与书为伴，针对

每学期的必读书目做到有读后感，并有计划地开展读书交流。每周

评出阅读之星，这一系列活动，大大提高了学生阅读的兴趣，当然

阅读没有终点，这是一个需要长期坚持的习惯。因此也需要我们根

据学生的反应及时的做出合适的调整。

二、教师课堂

1备好课，做好充分准备。教学中备课是一个必不可少，十分

重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会

严重影响课堂气氛前积极性，因此，必须花大量的时间在备课上，

认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂

准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，没有认真备课

的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此

相比可见，认真备课对教学十分重要。

2、积极参加教研活动，努力提高教学水平。这学期的小教研活

动可以说是非常难忘的，同一篇课文两个老师一起上，在深钻教材

的同时，针对每一次上课出现的问题进行及时讨论并重新优化教案,

虽然很累，但是却让我们年轻教师从中学到了更多的方法经验。

三、存在问题

1朗读和写作的能力还是本班学生比较欠缺的方面，这时下学

期学生应该要重点努力的方向。

2课堂还不够活泼，这是教师需要重点努力改变的一方面。

3重知识迁移，由课内向课外拓展。使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

2024四年级语文教师工作总结篇4

时间过得真快，转眼一个学期的工作快要结束了，回顾这一学

期以来，我们四⑸班在各任科老师共同努力下，圆满地完成了教育

教学工作任务现将这一学期语文教学工作总结如下：

一、努力学习，提高自身业务素质。

.素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积

极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和

创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学

生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一

堂课我都精心设计，力求做到学生愿学、乐学。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

.课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节

课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点,

采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻

北二模式，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模

式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们,

使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的垮养。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合

作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意

发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓

励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

四、开展了丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语

文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜

谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。

五、问题及改进方法

在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高,

在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上

欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的

阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间

去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。

总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思

去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是

最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立

远大的目标！今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水

平，争取做一名更优秀的语文教师！

2024四年级语文教师工作总结篇5

自己到新景小学工作已经一年了，小学四年级语文教师年度个

人工作总结。在这一年中，我与学校同呼吸，共命运，积极为创建

优秀年级组出谋划策，为新景贡献着自己的一份力量。借着学年总

结的机会，梳理自己的工作思路，为今后的更好工作打好基础。

我在—年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，

为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重

难点，通备全册教对；为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假

时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本

情况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心

请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员形

象，努力实践着自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二项工作：

1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做

文明学生”的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏实

学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为

途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学

期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围

需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、国际

友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主

题教育活动中，以活动推进班风的形成。

2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取

到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，

反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中，个人总结《小学四年级

语文教师年度个人工作总结》。接着，又接风造势在学校升旗仪式

上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加,

体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务

的班队干部。

学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜

这次难得的交流与学习的机会。通过学习，自己对学生主体发展作

用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会

组织的各类活动。

2024四年级语文教师工作总结篇6

时间总是不可逆地向前掘进。一年之前，我初识四（3）班的孩子

们，伴随着孔校的一句“你的孩子们军训回来了。，我跟随其后

走进陌生的教室。渐渐地，我们在这间教室里从相识到相知相伴每

一天。但，在即将结束四年级学习生涯的今天来看，过往的一切仿

佛就发生在昨天一般。为了更好地让自己成长，特对本班这学期的

语文教学工作进行以下总结：

一、班级基本情况介绍

我班的孩子中，有一部分学生的思维相当活跃，对待学习踏实

主动，有自己的见解；但也有一部分学生基础薄弱，玩心重，对待学

习缺乏主动性，需要紧盯着。可以说良好的学习习惯和书写习惯的

培养在我们班需要长期抓下去。

二、本期的工作重点

（一）在授课与教研活动中反思与成长

在每一节课前我都做到认真背课，切实钻研教材，把握好教学

目标，衡量好学情，根据我班学生的实际情况一一部分学生基础不

牢固，在课堂上较注重基础知识的扎实，问题的提炼尽量简洁化，

多花精力关注基础弱的学生，通过有效提问了解他们对新授知识的

掌握情况。与之同时，我在我组的每次教研活动中，都虚心向同事

们学习，认真反思，并取长补短，以弥补自己教学中的不足，渴求

茁壮成长。

（二）继续强化学习习惯的培养

在上学期努力的基础上，继续坚持培养学生良好的学习习惯，

这个学期，学生预习新课的能力已显著提高，并且敢于在预习中质

疑，学会带着问题去学习。所以，我仍坚持对学生学习习惯的培养,

以达到事半功倍的学习效果。

（三）继续重视写字时间，抓字体，重坐姿

从寒假开始，我就给每个同学布置练字任务，并在开学初检查

练字情况，的确有部分学生的字体明显进步了许多，也有极个别同

学的字体进步相当大。所以，这个学期一开始我就在同学们心中帮

其树立学习的目标与榜样，并在每次写字时强调写字姿势，但愿他

们能尽快养成好习惯，练得一手漂亮的字体。此项一定继续常抓不

懈。

（四）阅读教学

本学期，我根据我班实际情况，制定了详实的师生共读阅读计

划，老师以身作则，积极参与到读书中去，与学生共读一本书，并

举行读书交流会，在学期末评选出“读书小标兵”等，激发学生的

阅读兴趣。下学期将更加有实效地落实阅读计划。

（五）作文教学

本学期，在作文教学方面也制定的习作计划，进行以写活动、

课堂或想象为主的专项习作训练，尤其是些活动或课堂的习作，由

于学生的亲自体验，并明确方向，给予框架，他们在这类习作中写

得较成功，而且还觉得写作文一下子便简单了，乐写了。不过在以

后的作文教学中我会继续不断钻研，与同组的老师们多交流，多学

习。

时间的脚步永不停歇呀！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语

文教学中，让学生做到夯基础，爱阅读，重表达，善写作将是我不

懈的追求！

2024四年级语文教师工作总结篇7

本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课

程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满

完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。

一、加强改进备课工作

开学初，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。

每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和网络

共享资源、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。

不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班

级教学实际的措施C

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行电子备课，研究教学目标、教学

重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多

次参加学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，学习

好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，

开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了

这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完

成了教学任务。

二是着眼提高成绩，认真抓好补差工作，帮助他们掌握最基础

的语文知识。对学习有困难的学生马超、柴立名等我从来没有放弃,

既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学

生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时,

对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。马永辉、何

宁波等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣,

培养他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成绩有

了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅

卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加

以弥补。

四是在教学中针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗

文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,

激发学生背诵古诗文的兴趣。

五是以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的垮养。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合

作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意

发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓

励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高,

在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上

欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的

阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间

去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。

总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思

去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是

最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立

远大的抱负过后自然就会为目标而奋斗！

2024四年级语文教师工作总结篇8

在本学期四年级语文学科教学工作中，我努力摆正自己的的位

置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏踏实实的组织好各项教学任

务，现在，漫长又充满期待的一个学期即将结束，教学任务也即将

告一段落，现我在这将本学期的教学工作做一个简单的总结，以求

做得更好。

一、坚持一切为教学服务。

按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做

好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自

己的业务素养。

二、精心备课c备好课，才能上好课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极

性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白

费心机。

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备

课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积

极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在

课堂上的一举一动都会—影响到课堂教学。因此，上课一定要设法使

学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课,

我感到有很多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。

学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，

并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的

水平，以至影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取

有利方法解决课堂教学中遇到的困难。

三、语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。

在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他

们对语文产生兴趣c因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教

学形式激发学生的求知欲望。让他们更了解语文，更喜欢学习语文,

这对提高学生的写作能力也很有好处。

四、语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读，多讲，

多练。

为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，发现

问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

让学生即时消化。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提

高他们的能力。

五、针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学

生进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三组。

第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些

同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的

机会，让他们发挥应有的水平;—

第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学

要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们

明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；

第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部

分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。

我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。

反思然后发现不足，发现不足立刻就去改正，改正就会有所提

高，教学就需要这种态度，在今后的日子里，一定牢固树立一切为

了学生的思想，让课堂真正成为学生成长，进步的乐土。

2024四年级语文教师工作总结篇9

这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我本着以

人为本的原则尊重关爱每一位学生，认真落实课程标准，抓好教学

常规工作，圆满完成了教学任务。现将本学期的语文教学做一个总

结以促进、提高以后的工作。

一、基本情况分析：

我接手这个班级已经两年半了，在教学中和同学们磨合的差不

多了，大部分同学的各项学习习惯已形成，对语文学习有浓厚的兴

趣。但是个别学生因基础差，还有，四年汲的学生生理和心理较低

年级时期有了一些变化，部分学生自律性较差，导致这部分学生学

习习惯较差，成绩不稳定。

二、教学采取的措施：

1、培养学生良好的学习习惯。我们更实行小组竞争机制，评选

出小组长，充当小老师的角色。每天在早读时，还安排课代表和同

学们一起读书、背课文及基础知识，带动所有同学学习。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。写作业本时，我在班

里巡视，书写不认真的我会适当的撕掉一张以警示大家要认真写字。

以加分的方式表扬优秀的，有进步的同学。这样，同学们的积极性

越来越高了，对自己的要求越来越严格，书写也会随之规范了。

3、加强预习的指导与检查。学习新课之前，我都要布置预习作

业，把预习的方法教给学生，逐步让学生掌握自主预习。上课后，

我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家

没有好好预习，就要受到批评。

4、重视培养习作兴趣，积累好句子。习作课中，先让学生理解

作文题目的意思，我加以引导，学生自主描述自己的写作思路，表

现优秀的表扬并加分鼓励。课程结束后，学生自主背诵优秀的作文,

积累好词好句好段c

5、利用班级微信群与家长沟通交流。工作之余，紧密联系家长,

及时了解学生对家庭作业完成的情况和家长对学生学习的态度。在

群里互动学习，同学们之间互相竞争，看谁掌握的最快最牢固。

三、存在的问题以及今后的措施：

1、个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步指导改正。如：

不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。

2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法

指导。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今

后的教学活动中，进一步指导学生写作思路和对句子的运用。

一份耕耘，一份收获。经过一学期的语文教学工作，我的教学

水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，

在以后的工作中，我会努力提高自身素养，更好地完成教学工作。

2024四年级语文教师工作总结篇10

暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句

号。为了能从本学期的教学工作中总结经脸，吸取教训，也为了使

自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一

个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的用心性,

增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在

后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生

的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新

潜力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成

为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而

发展学生的语文素养。

(1)、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的

学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行

复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、

听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课

堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分主角读等方式，

对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多

思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为

了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法:

每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词

句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化

的感悟潜力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)、培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。

在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识潜力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点

拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学

生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问

题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更

多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体

现自我价值。

二、重知识迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社

会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练构成有序、搞笑、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

四年级语文课文分不仅仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教

学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此

就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育能够让

学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展，增强热爱家乡的感情。

为了提高学生的品质，当学过课文《第一次抱母亲》能够延伸到家

庭，以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，说说自己在家的体验，

学会感恩。让学生既学到知识又品质良好发展。

三：备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又

要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心

性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课上，认认真真钻研教

材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一

堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学

生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，确实教学效果十分理

想。同时，为了备好课，花超多的时间在网上查找相关课件或者自

己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了十分好的作用。

相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学

生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

四、用心参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作能够说是十分难忘的，在深钻教材的同时，

用心参加各种教研活动。身为教导主任本学期我用心参加中心学校

开展的中青年教师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制

作我花了超多的时间进行精心的准备。虽然课上的不精彩，但是从

我用心准备，认真对待给其他教师带了一个好头。

五、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;

2、阅读潜力普遍不高，尤其是学生的独立阅读潜力差，没有耐

心去认真阅读理解c

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获“。好的教师就就应多下苦功夫去研究

教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中,

努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受

到学习的乐趣，明白学习的好处，树立远大的抱负，为实现自己的

目标而奋斗！

今年20_年自己到新景小学工作已经一年了。在这一年中，我

与学校同呼吸，共命运，用心为建立优秀年级组出谋划策，为新景

贡献着自己的一份力量。借着学年总结的机会，梳理自己的工作思

路，为今后的更好工作打好基础。

我在##年9月调入新景小学，自己深知脱离一线工作时间长，

为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重

难点，通备全册教材；为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑

假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基

本状况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚

心请教同组老师，在工作中高标准、严要求，时刻注意自己的党员

形象，努力实践着自己的理想。

在教育管理上，我主要突出了二项工作：

1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做

礼貌学生”的主题教育，在观察、分析学生状况后，确立了“踏实

学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为

途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学

期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是潜力需要锻炼，爱是氛围

需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、国际

友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主

题教育活动中，以活动推进班风的构成。

2、用心参加活动，培养孩子的职责感。在上学期我为班级争取

到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，

反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。之后，又接风造势在学

校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子

们用心参加，体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子，精心

选拔了热心服务的班队干部。

教学工作：

1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一

课一得，学有所获c为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，

从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案

不，交流更重要“C强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，

加强阅读训练，强化学生的潜力。在做好学困生辅导的基础上，努

力培养本班的尖子生，提高思维与表达潜力的训练。

2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发

挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课

反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等

课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算

机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学资料，提高阅读时效

性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效

性。

3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、信息与电话之外，我

利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间。正像我在博客上

的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、学生展示

的天地，目前已有1800人次点击率。

在本学年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节,

区研究课1节，研究课1节。所辅导学生作文获全国春蕾杯2等奖。

其他工作：

学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜

这次难得的交流与学习的机会。透过学习，自己对学生主体发展作

用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会

组织的各类活动。

透过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每

个人都很重要，如果我们善于将个人潜力发挥到团队建设上来，那

么群众的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优

秀团队，在那里，式工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走

好自己的教师之路.

2024四年级语文教师工作总结篇11

本学期，我任教四年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热

爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，

结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高

自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到

学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责

在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，

热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞

好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到,

不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规

章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自

己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一

种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终

身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：管理好班级学

生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有

空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的

现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际

情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了

哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中

找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流

成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相

处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助

手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，

老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，

采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协

助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第

一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的

实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。

每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩

都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则

鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了

一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我

赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个

班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因

而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现

自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意

识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、家访工作

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老

师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利

用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲

自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的

成功之路。

2024四年级语文教师工作总结篇12

期末考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从

本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水

平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系

统的回顾总结与说明：

一、班级、学生说明。

本学期担任的是四年级（四）班的语文教学工作。全班共有51个

学生，其中16个学生基础较好，20人属于中等生，剩下的15人属

于学困生。学生与教师比较熟悉，大部分学生基本上都能跟上教学

节奏，但还存在一些不足。

主要不足为：

1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，超多的生字

词但是关。

2、阅读潜力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、个别男生如乔泽林陈帅帅冯利群等同学的书写马虎，作业格

式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象，如乔泽林陈帅帅瑜洋洋等。

二、具体工作（措施）

（一）制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学

生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学

校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点,

规定了总的教学目标：培养学生的语言感受潜力，构成较高的语言

表达潜力。学会从资料提要中体会思想，分清文章主次。会听、会

说、会写、会阅读C

对不同的课礼貌确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学

在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了

不同的教学方法。

（三）规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的

学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每一天放学时都为学习布置具体预习

任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小

组长检查，教师抽捡的方法进行督促。透过一段时间，学生明白该

如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就

写”，认真听讲，用心思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进

行写字训练与指导°统一规范作业格式。

（四）针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉

语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了超多的时间，对学生进行朗读训练与指导。

4、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多

解决问题，提高阅读水平。

5、积累

引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并

进行听写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。

（五）为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的

方法。

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的

优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的

语言积累。

2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟潜力，

并进行记忆积累。

3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。

三、所取成绩c

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了必须的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用潜力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。

5、学生习作水平有所提高。

四、存在问题c

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展

较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。

4、教师没能充分“备懂”学生，所教资料、所运用方法不能广

泛引起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。

有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、

吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，

更好的完成工作。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文

诵读用心性，每一天早上，我都坚持和学生一齐诵读优美的古诗文,

激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的朗读、理解潜力，我一向要求学生多读

多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学

生大胆用文字或图画的形式表现出来。

四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的垮养。

学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。在教学

中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究

性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学

生的潜力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生

多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

五、教学中用心创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的

好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、

独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为

学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间

与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，

迸发学生好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，

课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努

力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语

文教师。

2024四年级语文教师工作总结篇13

时间如流水，一个学年的教育教学工作就这样结束了，回顾一

个学年来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将具体工

作总结

一、培养良好的学习习惯

1、预习的方法。

（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考

课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文

时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思

考、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做

总结。

2、自学生字新词和句子。

本学年在生字新词的教学过程中，充分发挥学生的主观能动作

用，引导孩子利用课前的预习，大量地进行生字新词的自学，引导

学生学写摘录笔记和批注笔记，教给他们摘录和批注的方法，激发

他们的摘录兴趣，培养了他们的摘录习惯。在课堂上的生字新词教

学尽量精简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另

外，对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时及时把握好教的度，

引导孩子自觉积累C

本学年我致力为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排

除学生消极听课的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与

者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引

导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、重视阅读教学

新课程特别强调要培养学生的创新精神与实践能力，这要求学

生能把课内所掌握的阅读技巧内化为本身的能力，利用现有的读物

互相转阅，在此过程中，我在处理好学生自主与教师指导两者关系

的基础上进行引导指导学生合理安排读书时间，每天不少于30分钟。

1.教给学生一般的读书程序。

2.提出读书要求，调动学生在阅读过程中运用多种感官，使阅

读效果达到状态，将阅读到的好词好句摘录下来，同时把所思所想

用几句话记录下来C

这学年学生的阅读自学水平基本能到：会本身提出问题，且提出

比较有质量的问题C通过讨论，能纠正或完善本身的认识，学会写

摘录笔记。

三、让学生快乐地写作

本学年我加大对作文教学的训练力度。

⑴、课前准备。

在作文课前，认真组织学生搜集相关作文素材，学生对此很感

兴趣。在搜集材料时，学生会去观察事物。此时，我借机从他们感

兴趣的地方着手，引领学生细致的、有条理的全面的对事物进行观

察。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容。

(2)、形成雏形。

在教学中重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包含

哪些要写，哪些不用写，哪些写在前，哪些写在后，等等。还要引

导学生打开思路，启发学生自由表达本身的思想。这样写学生所想

的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察搜

集素材，理清思路的基础上，让学生形成一个作文的雏形。

⑶、动手写作。

拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段然后再将

学生搜集到的本身感兴趣的材料，有学有肉内容一一填补进去，通

过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品。

(4)、修改评讲。

作文完成后，指导学生对本身的文章进行自我修改。同学之间

相互修改，达到取长补短的效果。在修改的过程中，不仅可以对文

章中的错别字加以改正，而且能将在写作时没有想到的好词佳句，

通过反复斟酌添补进去，使文章语句更加优美、完整、通顺。学生

修改好的文章送交到我那里进行评改后，在全班进行讲评。这学年

全班的写作水平有较大幅度的进步，增强了学生的写作信心。

四、后进生的转化

我们班级的有的后进生工作是一项长期艰巨的工作。多年的教

学工作经验让我认识到做好后进生的转化工作很重要。他们普遍爱

动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学

生抄袭作业。针对这种问题，我对后进生努力做到从友善开始，多

与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和本身比”的信念。

利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。

采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。发现后进生身上

的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。从赞

美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，和差生交谈时，

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈本身的成长经历，这样很容易沟通。

2024四年级语文教师工作总结篇14

1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一

课一得，学有所获c为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，

从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答

案不唯一，交流更重要“。强化阅读训练，在阅读和选读课文

上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的

基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。

2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发

挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课

反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等

课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算

机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效

性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效

性。

其他工作：

通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每

个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那

么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优

秀团队，在这里，式工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走

好自己的教师之路C

2024四年级语文教师工作总结篇15

在教育管理上，我主要突出了二项工作：

1、梳理与确立班级管理目标：上学期，为落实“心系奥运，做

文明学生”的主题教育，在观察、分析学生情况后，确立了“踏实

学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为

途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学

期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围

需要培养”班级的主题教育活动。将学校组织的课间操评比、国际

友人参观、接待内蒙和新加坡学生、爱心义卖活动融入我们班的主

题教育活动中，以活动推进班风的形成。

2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取

到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，

反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。接着，又接风造势在学

校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子

们积极参加，体验成功，分享快乐；还发掘出小干部的苗子，精心选

拔了热心服务的班队干部。

教学工作：

1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一

课一得，学有所获C为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，

从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案

不唯一，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文

章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上,

努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。

2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发

挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课

反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等

课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算

机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效

性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效

性。

3、搭建信息平台。除了记事本、成绩单、短信与电话之外，我

利用业余期间，在新浪博客上，申请了个人空间，_j_whb。正像我

在博客上的留言一样：努力将博客建成一个教学交流、家长沟通、

学生展示的天地，目前已有1800人次点击率。

在本学年中，我先后承担了组内研究课4节，校级研究课3节,

区研究课1节，国家级研究课1节。所辅导学生作文获全国春蕾杯

2等奖。

其他工作：

学校给了我一次到香港参加团康辅导培训的机会，自己很珍惜

这次难得的交流与学习的机会。通过学习，自己对学生主体发展作

用有了更加深刻的理解。自己还参加了区师德演讲比赛和学校工会

组织的各类活动。

通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每

个人都很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那

么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优

秀团队，在这里，式工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走

好自己的教师之路C

2024四年级语文教师工作总结篇16

小学四年级语文学科教师教学工作总结第一学期

时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样结束了，回顾一

个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学

理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将具体

工作总结如下：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性,

增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在

后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生

的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新

能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成

为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活,

让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而

发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师“。在教学中，我们十分注重培养和激发

学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一

种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不

同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让

学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬

念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生

学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导

学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师

穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问

题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见

解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自

然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无

止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学

给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，

争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，

充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输

入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描

述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文

中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给

学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反

复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感

悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化

理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，

进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以

课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活

等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成

有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在

课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让

学生阅读课外书；通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《小木偶的故

事》后，组织学生编演课本剧。此外，注意学科间的整合。让学生

从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。新世纪的语文

教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，放手

发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习。本学期我

们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一

定的成绩，但尚差甚远，今后我们将继续加倍她努力工作，为全面

提高学生的语文成绩而努力奋斗！

2024四年级语文教师工作总结篇17

转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂

告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下:

一、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我用

心向有经验的教师学习，用心发挥每一名学生的用心性、主动性和

创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学

生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一

堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养潜力的主要阵地。为了上好每一节

课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点,

采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻

当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃

发言，构成群言堂c以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教

材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的

潜力。此外，注重鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也

能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

2024四年级语文教师工作总结篇18

四年级上册语文教学工作总结严学荣一个学期又过去了，时光太

匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据

新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满

完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，

也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工

作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、基本情况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行

为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语

文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距,

希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引

导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩

之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟

出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导

学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补

空白。

三、重知识迁移重课内外结合

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会

生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形

成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有意

让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这

是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学

习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的