2024上学期物理教学工作总结（32篇）

2024上学期物理教学工作总结（32篇）

2024上学期物理教学工作总结（精选32篇）

2024上学期物理教学工作总结篇1

今年我从事高中毕业班的物理教学工作，反思一年的教学工作

并结合今年及历届几年的高考理综试题，要想做好高三复习工作，

我觉得应做好下面几点：

一、循序渐进，加深对双基知识的理解

高考对潜力的考核要求首项便是理解潜力。确实，只有对所学

双基知识都能深刻理解，才谈得上运用它们进行推理、分析，去解

决更复杂的问题。怎样才算对所学知识做到理解了？举例说吧，对交

流电的有效值，如果以为最大值的2/2倍就是有效值，那么，对这

一物理概念就没有理解。因为这只是对特定交流电的一个数量关系,

不适用于所有交变电流的状况。务必从有效值定义本身去理解，并

能运用它计算出不同状况中交流电的有效值，才到达理解的效果。

又如，静电场中的导体在静电平衡到达时，其内部场强为零。如果

对此结论误以为导体内部没有电场，则对这个物理规律也就没有深

刻理解。务必透过仔细体味，明确在导体的内部既有施感电荷产生

的电场E1,又有感应电荷产生的电场E2,它们的矢量和为零；同理,

施感电荷的电场和感应电荷的电场迭加的结果，则使导体各处电势

都相等。能这样来理解这个物理规律，应用它去解决问题才算是到

位了。

怎样才能做到深刻理解双基知识？我认为务必安排学生坚持“循

序渐进”这个原则c任何贪多、求快的复习安排，或以解题来带知

识的速成复习方法，都只能食而不化。快则快了，然而对所复习的

知识仍然是一知半解，不深不透，不可能到达正确理解的目的。

“循序渐进”是按课文的章节顺序，稳扎稳打。具体说，可按以下

几项来操作：①对每节课文坚持认真阅读，及时消化，理出要点;②

独立完成相应的巩固作业，检查自己对所涉及的概念及规律的理解

程度;③每章结束，可借助一些参考书搞一次单元小结，理一理本章

知识线索;④每逢大型考试，再将知识回头联系。以上各项如能持之

以恒，则对双基知识的掌握定会有相当的收益。

二、正确处理知识的全面和重点的关系

我认为，总复习务必按照教学大纲扫描全部的知识。在这上面

千万不能心存侥幸，搞什么猜题押宝，随意舍弃或疏忽自认为不重

要的、不会考的部分。例如今年高考实验考的是二极管，二极管应

作为教学中的边缘知识，如果未重视这些边缘知识，就会丢不长施。

尤其在时间有限的复习课上，老师一般很难详细述及所有资料，因

此，对于面上必须篇幅属于识记性质的知识，需要要求学生自己阅

读课文加以弥补，以免构成知识的缺漏。这就是正确处理知识面的

意思。但在物理学科全部知识中，毕竟也有主次之分，所以还得在

复习中注意突出重点。例如就力学部分而言，力和运动学知识可视

为力学的准备知识，而牛顿定律、动量守恒定律、功和能的关系则

是整个力学框架的重要支柱。对这些重点资料，复习务必追求突破

性进展。所以，讲课时要个性要求学生注意听老师的总结及分析解

剖；消化时务求深刻理解它们的内涵。同时找些例题帮忙学生熟悉它

们的应用；练习则需要有必须的反复以求熟练掌握。只有正确处理好

面和点的关系，才可能到达既拣芝麻又抱西瓜的最终目的。

三、规范地做好各项练习

练习在总复习中是举足轻重的一环，要想透过练习到达巩固知

识、提高潜力的目的，力求规范地解题是就应遵循的一个原则。具

体说务求做到两条：①要规范地使用物理规律。不少同学常从生活

经验角度去解物理题，比如用动能定理时习惯从功、能的数值上加

加减减来得到结果，而不问列式的物理好处。这种不规范的混乱的

思维方式，只能使认知水平停滞在生活经验的层次上，正是复习中

一大障碍。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定理的

应用，首先要求弄清所研究的过程及研究对象在此过程中的受力状

况，然后区别各力做功的正、负，再搞清过程的初态和终态，最后

按外力功的代数和等于动能增量列出方程，这之后的代数运算便容

易了。如果在平时练习中始终能坚持这样规范地使用物理定律、定

理，时间久了必然会加深对规律的理解，潜力必须会上升到新的层

次。②要将题做完整。我接触过一些学生，做练习“浮而不实”，

列出几个物理方程便丢手不做或整理到代数式但懒于代入数字运算

等，都不肯将题解到底。他们之中不乏最后失败的实例，均因为他

教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改变教学方法，把新课

程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起

来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断

提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育

教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、把握新课程标准，精心备课

平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌

握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节

课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学

中有的放矢，不打无准备之仗。

①认真钻研教材，领会教材的基本思想、基本理念，课改精神。

对于教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。重视过程与方法的教学。从一

学期的教学情景来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

二、认真落实教研常规，狠抓学风

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，异

常是难度较大的数理两学科。部分学生由于比较娇惯和没有良好的

学习习惯，学习和纪律都很不好。对此，我一向在狠抓学风，在班

级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学

生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在

作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关

情景及时改善教学方法，做到有的放矢。在课后，为不一样层次的

学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一

刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并

不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的铺垫

以上是我对本学期高一物理的教学总结。

2024上学期物理教学工作总结篇3

本学期我任教八年级的物理教学任务，总体看，一期来认真执

行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，

在继续推进自主一一创新的探究式课堂教学模式的同时，把新课程

标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,

转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的

工作总结如下：

一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学

方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑

作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重

新思考的问题。因比我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框

架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思

路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、精心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习，我体会到新课程标准不同乂往的教学大纲，课前认

真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，争取透彻理解并掌握

它们。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，

充分体现用教材教而不是教教材，力争在每节课前仔细阅读，然后

制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，

充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

从一学期的教学情况来看，效果较好，学生的各项素质有较大的提

高。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新

课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环

境，把学生在获得知识和技能的。同时，在情感、态度价值观等方

面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成

是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我们进行了集体

备课，紧扣新课程标准，最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积

极进行了实验探索问题的实践。

四、狠抓学风认真落实教研常规

八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，少

数学生学习和纪律都不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种

认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提

高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你

追我赶的学习风气C

我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们

来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性,

跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力

去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时

督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，

绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了

做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一

次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类

总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次

的学生的,需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力

度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的思想，让

他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过

各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一

项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把

身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到

自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏

补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过

程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补

课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻

松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状

况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师

反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识

与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关

注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相

结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评责备。坚持以教学为

中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新

的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生

严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

2024上学期物理教学工作总结篇4

本学期我任教八年级3个班的物理教学任务，一学期来我认真

执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，

把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想

结合起来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识

结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,

不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成

教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、把握新课程标准，精心备课。

平时熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌

握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节

课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学

中有的放矢，不打无准备之仗。

二、认真落实教研常规，狠抓学风。

在日常生活中，我作为教研组长能够按时组织本组教师按学期

初制定的计划互相听评课，互相学习，共司提高。对于学生而言，

八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣。部分学

生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓

学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的

行为。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况,

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同

层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免

了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

三、多给学生鼓励和帮助，培养自信心。

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度

较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学

生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物

理的动力源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参

与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开

展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作。并适时给学生鼓励，

给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。

用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对

有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多

学生由怕物理到开始喜欢物理了。

四、统一要求、因材施教，整体性提高成绩。

学生智力、素质的参差不齐必然导致教学的不统一性，我在教

学的过程中注意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学

习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学

能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加

深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的学

生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步,

放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再循序渐进

她指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感

觉到物理是一门有趣的学科。

五、大胆尝试教学改革，使学案式教学深入课堂。

本学期我校进行了教学改革，所有教师都采用学案式教学，教

师在电脑上认真备课，在课前把学案下发给学生，让学生在课前预

习，找出自己不懂的问题，然后在课堂上通过讨论和老师点拨的方

法，把每个问题都解决掉。这种教学方法在很大程度上培养了学生

的自学能力。

六、重视德育渗透，培养科学态度。

在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱

国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科

学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探索物理学的过程中经

历的细节事件，让学生了解科学探索中的艰辛，学习科学家们敢于

质疑权威、善于发现极细微的现象、勤于实验反复探索的精神，培

养学生实事求是的科学态度。

以上是对本学期的教育教学工作简要小结，工作中也有疏漏和

不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作,

发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的教育事业奉献自己的力

量。

2024上学期物理教学工作总结篇5

一、学生基本情况分析：

1、本学期，我所教的班级是高三（134）、（135）,这两个班虽是

重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特

别是（134）班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆

鸿、韩勇、周云烽、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识

也不高。由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,

导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多

数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要

看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措

施努力提高整个班级的物理教学成绩。

2、高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材

中的练习题（包括选择题）都有比较详细的解答，如果教师不够时间

讲练习时，学生就可以较方便的自学；基础知识的介绍与讲解都很详

细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、

练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一

些题目讲，和让学生做。

二、工作目标：

（1）每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们

基本上具有一般物理知识的操作能力；

（2）学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的

计算题目，能够较为清晰地进行解答；

（3）学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的

能力要得到提高；

三、教学研究

积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理

论和方法，探讨有关的教学问题，相互学习，互相促进。多听课，

吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级

公开课。整理一份适合本校高三学生复习用的练习题，为以后的高

三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高

自我的专业水平。

四、工作方法与措施：

1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一

轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机

械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学

科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：（1）牛顿定律

与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；（2）以带电粒子

在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；（3）从运动和力、能量

观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；（4）串、并

联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识，一般以

选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子

物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够的重视。

2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。

理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还

要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计

性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设

计出所要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用，拓展学

生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类

习题的训练，要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中

涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理

模型的能力。

3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力

少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题

多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础

题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正

确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养

学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学

生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指

导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所

列方程准确规范，不断提高表达能力。

4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图

象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要

求应用数学解决物理问题的考查不断加强;从近年高考趋势看，考查

叙述性和讨论性问题的可能也在增大;应引起注意并加以训练。

5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归

教材。

近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常

见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑

而成的新题。我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本,

要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与

常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以

提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的能力，做到举一反

三，精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编，其中有两题

半我们在最后的复习中有复习到。

6、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理冢质

的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素的停养,

使学生在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。

五、掌握好物理知识的几点建议

(1)课堂听讲是关键

课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：

①知识是怎样引出的。②知识内容是什么。③所学知识概念怎样理

解。④所学知识在生活、生产中有什么应用。

(2)读好物理书，抓好基础。

我们所学知识基本上都来自课本，所乂通过读书才能对知识的

来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过

程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的

基础上强化记忆。

(3)建立知识体系

在读书基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的

知识体系，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识

网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物

理复习质量升华的过程。

(4)重视做题训练

做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。要有足够量的习题

训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力

争做到举一反三，触类旁通。

2024上学期物理教学工作总结篇6

五月份的教学工作结束了，经过两天的检查和平时的记载，现

将本月教学工作总结如下：

一、成绩与不足

（一）、备课方面：检查的情况来看，全体教师备课都非常认真,

教案批注撰写字迹工整，重难点突出。有较详细的反思，乌艳霞、

乌琼等几位老师的反思能做到确实教有所思、教有所得。大部分老

师的教案能结合学情进行，能在共性的教案中体现个性化的设计。

问题：个别教师批注和反思简单。

建议：在今后的教学反思中不仅要有具体内容，还要反思自己

成功之处与失败之处，今后努力的方向与改进的措施，这样才能真

正起到了作用。

（二）、业务学习和听课笔记：大部分教师业务学习书写工整、

内容丰富。有极少几个教师业务学习内容过少。大部分老师都积极

参加教研活动，认真交流。

（三）、作业批改（随意抽查班上几名同学方式进行）：作业设计

合理，体现了层次性，批改及时认真，二次批阅较为及时，大部分

教师能采用等级加评语的方式进行，低年级老师都能用符号来评价

激励学生。但也有个别教师批改作业不能有针对性的性写出评语，

有的过于简单，没有发挥评价的激励性。三年级学生书写在本阶段

有了很大的改进，四年级的学生要加强学生规范写字的训练，把字

写美观、整洁。

（四）、上课：大部分老师上课积极，按时到堂，准备充分，老

师随堂听课不慌不忙，如乌艳侠、房委委等。但也有个别教师不负

责任，请假不调好课，上课迟迟不到位，中途随意离开课堂。

（五）、对待工作态度：大部分老师积极上进，听课，讲课非常

热情，私下还探讨教法学法，个别老师缺乏激情，学校不规定，不

学习。临时交待任务，大部分老师及时创造性完成，个别老师拖拖

沓沓，要人催促。

二、综上情况，学校提出以下整改意见

1、认真上好每节课，临时紧急情况，无课老师无条件到位，凡

是空堂出现的安全事故，未请假的由课表上安排老师负全责，紧急

情况安排的老师不到堂，出现事故由被安排的老师负全责。

2、学生作业及时批改，练习册必须全部处理。

3、集体备课落到实处。

4、老师们要虚心学习，以后凡是有关的教研活动，必须按时积

极主动参加。不参加按旷课对待。

5、后期复习，全体教师积极复习，确保每堂课的复习效果，所

有科目成绩必须在上学年的基础上有提高。

2024上学期物理教学工作总结篇7

本学期的工作主要有以下几个方面做得好，需要进一步保持和

发扬：

一、把课堂实验落实到位

为了落实课堂实验，我想了很多土办法来替代课本上的实验。

为了明白什么是阻力，我用餐馆里的废绸布和铁丝做成了降落伞。

在学生的耸动下我站到了讲台上进行了表演，学生乐不可支，起到

了一定的效果。为了模拟引力我用自己的钥匙串做实验。为了让学

生明白压强，我自制了一个小桌。为了知道什么是悬浮，我自制了

悬浮子。我还自制了潜水艇模型。力争不用口头描述，用事实说话。

培养学生尊重科学事实的品质和精神。用客观理智去分析物理现象,

而不是凭感性主观去对待物理事物。不管是三（1）班还是三（3）

班我都一视同仁，甚至三（1）班比三（3）班做的实验还多还细。

所以我同样也赢得了三（1）班学生的尊重，正如有学生领导对我说,

三（1）只有我没有和这个班里的学生发生过冲突。上课也能平稳的

过度，把课上完整C

二、给学生建立自信信心、张扬学生的个性

上课从不以命令的口吻上课，而是以一种平等探讨的基调去上

课。学生敢干向老师发难，以难倒老师为荣。这样，学生上课就不

再是被动的学，而是主动的去求。所以班里有同学公开说，要以

“成为物理发言专业户”而奋斗！有三个男生一个女生为代表一直

很积极，近期又有两个男生在赶上来。学生只要提问题不管难易都

给予首先肯定，对于特别难、特别易的问题先在班里声明不在课堂

上讲，在课后单独讲，照顾到大多数同学。对于典型问题典型讲。

上课回答错误从不揪辫子。尽量让那些中等偏后的学生回答提问。

尽量提高这些同学的心理素质，口头表达能力，树立他们认为也行,

也很优秀的自信心C

同时让学生树立精品意识，所以有些学生已经有了对物理这门

学科的兴趣，不用老师安排，主动探求新知，而且已经有了很好的

学生习惯。

不过这也有缺点十个手指有长短，有些学生对于这种学习方式

不适应。那些被老师安排惯了的学生来说总是很难把知识落到实处。

我觉得什么事情都要让别人来安排什么任务都要别人来下派的学生

来说，如果还是按照这样发展下去人是没有创造力的、是不能出精

品的！对于现在的评价体系我这种方法有些过激。现在的教育评价

太重视短期效应了c我的这种模式现在看样子只能为辅不能为主。

三、对学生的要求该严则严，该宽则宽

在知识落实上基础知识必须要掌握，该罚的地方毫不手软。人

是有惰性的。一些学生学习是非常的被动的，那个老师严惩罚力度

大完成任务则表现积极，老师好说话稍松则无所谓。部分学生自认

为这是一种精明。九年级的学生说大不大，说小不小，我对这种行

为有时也很无奈。课堂上我对知识要求严格认识，做到不含混其词。

对学生的回答也是字字句句落实，有错必纠。当然学生对我的讲课

内容也是一样的标准。养成学生做事认真的习惯。

为了克服学生的粗心毛病，我和有些学生约定：只要计算错误,

不是知识错误，错一次给我买他们爱吃的东西。如果考试没有计算

错误，只是知识错误我给他们买糖，现在有了初步的效果。

四、知识上决不含糊

例如：斜面越陡物体对斜面压力越小摩擦力越小的问题。很多

老师不讲为什么，只是说你记住就行了，我读书时就是这样的。而

我跟他们打比方推理：当斜面倾角最小为水平时，压力等于重力，

最大；当斜面倾角最大为竖直时，压力最小为零。那么中间的角度

应该在这两者之间c或者，在斜面上时，重力分成了一个沿斜面下

滑的力和对斜面的压力，这样压力就小于物体自重。学生都能理解

了。

以我对知识的尊重为榜样，让学生也唤起树立对知识我尊重！

最后我再说一点遗憾，现在我的困惑是学生理解了不一定掌握

T,如何把理解知识到应用落实上的跳跃过渡上找到一个好的衔接

方法！

2024上学期物理教学工作总结篇8

本学期，我担任了初二1、2班的物理教学工作。一学期以来，

在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校

的实际条件和学生的实际情况，尽职尽责做好各项工作；本人认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求

学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高

自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本

人的教学经验及体会：

一.要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：要提高教学质量，关键是上

好课。为了上好课，我做了下面的工作:

上好课

(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂

语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，

注意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，

作业少而精，减轻学生的负担。

二.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所

有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈

谈自己工作的不足C

三、在自身素质方面

认真落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习

他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，

平时多和其他老师交流，沟通，不断提高、完善自已。

四、培养多种兴趣爱好，多看书，不断扩宽知识面，为教学内

容注入新鲜血液。

培养多种兴趣爱好，多看书，不断扩宽知识面，为教学内容注

入新鲜血液。

五、加强反思

反思本学期来的工作，不足之外主要有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中

思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行

反思。

2、上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时

能起到很好的作用C

3、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及

时给予讲解。

4、在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和

鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法。

5、多做学生的思想工作，多鼓励学生。

六、总结

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

2024上学期物理教学工作总结篇9

本学期任教高一（二）班的物理课程，使用的是人教版的新教

材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我

在教学中，留意全面进步全体学生的科学素养，现对本学期的教育

教学工作扼要小结以下：

一、精心备教全面掌控新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我

熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透彻理解并把握新课程

标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学

每个一节课前，精心预备、认真备课，充分了解学生的学习状态，

做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学情况来看

效果较好，学生的各项素质有较大的进步。

二、培养爱好激起学习积极性

爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。

我在教学中非常留意学生学习爱好的培养，我主要是这样做的：教

学中不生搬硬套，不弄灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参

与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次展

开课外实践活动，如：弄课外小实验小制作，也联系家长展开家庭

活动。另外在课堂上展开适当的情形教学和课堂游戏，教学中尽可

能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激起学习爱好。

三，重探究教学培养学生的学习能力

我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激起学

生的思惟能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等

在教学中多设计探究活动为学生创设探究情形，若器材不足或没有

器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难掌控课堂，感觉有

些杂乱，经一段时间知道坚持发现收获较大：学生的自学能力明显

增强，而且学习的积极性主动性明显增强乂后的教学中老师比较轻

松而？

四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度

较大，学习信心不足有的学天生绩不理想。这类情况我没有急于求

成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期动身。适时给学

生鼓励，给他们信心，不弄偏困难。从多方面对学生的学习情况进

行评价。用赞美的眼光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明

天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课

堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

五、转变教学观念，不但教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、

轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情

感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。

以上是对本学期的教育教学工作扼要的小节，工作中也有疏漏

和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力

等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

2024上学期物理教学工作总结篇10

在这一学期来，学校领导的热心支持和帮助下，我在认真做好

教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努

力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

第一。积极参加全校教职工大会，认真学习，关心国内外大事,

注重政治理论的学习。组织并搞好教研活动。每周按时参加升旗仪

式，从不缺勤。

第二，教育教学情况

今年带高二和高一两个年级的物理课，在教学上认真备课、上

课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，

广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学

工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力

求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合隆德二

中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。

力求使学生达到较高的解题能力和高考应试能力，教案编写认真，

并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学

生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨

性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的

学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自

己的教学模式。本学期共听课16节，尤其是参加的校优质课的评比

的听课，对自己的教学促进很大。平时积极参与听课、评课，虚心

向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,

做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高,

积极参加教研活动，探讨物理问题，对自身也有很大地提高。但也

使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个

学期的努力，高一（4）、高二（1）、（2）、三个班的物理成绩都

取得了一定的进步,其中，高三高考和高一会考科目的进步更为明

显，每次考试成绩总是不断进步。有效组织物理信息组的教研活动,

锻炼教研业务能力加水平。但我还要继续努力，搞好本职工作.为

我校的长足发展做出不懈地努力。

2024上学期物理教学工作总结篇11

本学期，在学校的安排下，我担任了高三1、2班的物理教学工

作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要

求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计

划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经

验教训，以使教学工作更上一层楼。

一、学期质量目标达成情况：

在教学理念指导下进行了深入地实践了一学期，而且与学生磨

合了三学期的情况下，我对教学的理解和对学生要进行的素质培养

有了进一步的认识，特别是在教学方面提高了业务水平。我上课不

断地摸索适合不同班级的教学模式，主要乂常态化多媒体教学，多

媒体的应用改变了物理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，实现

了生动活泼的教学C

期末考试中两个教学班的及格率为25%,平均分为44分，优秀

率为2.5%与期初制定的35%,50分，10%还是有一定的差距，在下

学期中，应加强中等生的辅导工作，尽量实现制定的目标。

二、个人教学情况：

1、备课方面

由于这是第一年带高三复习教学，各个方面相对比较不熟，需

加强。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的

老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。在

课堂上细心观察学生的表现，注意和学生沟通。我经常利用课间休

息或晚自修的时间和学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格，

以便更好的促进教学工作的顺利开展。

2、上课方面

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是

一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的

教育教学素质。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体,

力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反溃在教学

方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。

在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变,

适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是

十分必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动

力，调节课堂气氛c除此之外，每上完一节课我都要进行反思，注

意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收

获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提

高。

3、作业方面

布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网

搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进行筛选，力求每一

次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。每三天，布置一道高考中常考的试型，提前让学生接触

高考。

4、培优辅差，增强素质能力。针对学生的不同情况，利用晚修

或课余时间，为学生释疑解难，对学生进行个别辅导。同时加强对

学生的心理健康教育，对学生成绩较好的强化部分练习，增加知识

广度和深度，而对成绩较差的学生，进行鼓励、指导，提高他们的

自信心。

三、第二课堂活动：

在正常教学过程中，按时参加物理组的备课活动，我还主动组

织开展第二课堂活动。积极参加物理组“对比法在物理教学中的应

用”课题研究。培优（每周周六组织好学生进行培优）。除此之外,

我还积极向指导教师及其他老师学习教学方法，一学期总共听18节

的课。

2024上学期物理教学工作总结篇12

下面就我校在初二物理教学中遇到的问题及策略谈一点看法。

初二物理对学生是一门新的课程，刚接触到这一门课时，学生往往

有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但很多学生只停留在兴趣上，或

者时间一长，很多学生就失去了学习物理的兴趣，因此结合我校实

际情况，我们备课组采取了以下措施：

一、利用物理实验来激发学生学习物理的兴趣

物理学是一门以实验为基础的科学。在中学物理课程中，做好

学生实验是学好这门课程的一个重要方面。通过实验了解物理概念

和物理规律是怎样在实验的基础上得出的，从而加深对概念和规律

的理解；通过实验能够培养观察能力和实验能力，并体会如何探究

问题；通过实验能够培养严肃、认真、实事求是的科学态度在做实

验方面建议如下:

1、尽量让学生从身边寻找一些能实验用的器材。即瓶瓶罐罐做

实验。这样学生不但达到了做实验的目的，而且他们可以从日常生

活的一些简单的东西中完成实验。更加增加他们学习物理的兴趣。

2、不要疏忽生活中自认为常见的物理现象，要认真做好每一个

实验。比如水的沸腾实验，很多人认为水的沸腾在我们日常生活中

经常遇到，烧开水卷没见过，因此，他们都把这一实验忽略不做，

然而每个人都不一定对它了如指掌，特别是其中气泡的变化、声音

的变化等等。

3、在没有相关仪器的情况下，可以通过简易的实验和举例设问

等形式使学生有个清楚的认识。例如“人耳听不见的声音”的教学

中，我们就可以从一些简单的实验和举例设问来达到目的。将手在

空中摆几下，有了振动听不到声音。举例提问：“人能听到蜜蜂飞

行时翅膀振动发出的声音吗？那蝴蝶的能听到吗？”对于这一提醒,

很多学生就会对此产生疑问：“是不是蝴蝶飞翔时真的没有声音呢?

他们的飞行没有振动吗？但它的两个翅膀不是在不停地拍动吗？那

既然有振动，就应该有声音，为什么我们又听不到呢？”这样，学

生就会产生一串串的疑问从而达到了我们教学的目的。

二、利用课余时间组织学生进行课后调研活动和课后小制作活

动

新课标要求学生能够利用各种渠道收集信息，并且通过参与科

学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，

有对信息的有效性作出判断的意识，有初步的信息处理能力。因此,

组织学生进行课后调研活动具有深刻的意义。例如，在讲到温度计

的时候，让学生利用课余时间从互联网上找一些新型的温度计，结

果，学生找到的温度计多得不得了，有很多都是我们从没听说过的。

这样做，不仅仅学生感兴趣，也给了他们一个自己独立收集信息的

机会，也使他们认识到世界上的温度计竟然如此之多，让他们认识

到除了书本上的知识以外，我们还可以利用其他渠道来获取知识。

同时学生看到自己的劳动成果，也会很高兴。根据新教材的提示与

要求，利用课余时间对学生进行物理小制作的辅导，课后的小制作

有很多，例如让学生自己动手制作土电话、这样的小制作活动丰富

了学生的课后生活，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点

和创造力。也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪点上做文章，让他

们领略成功的欣喜，感觉路就在脚下。这样，他们就会兴趣盎然、

信心百倍地去继续追求成功。

三、运用多媒体进行教学

虽然物理是以实验为基础的学科，但有些知识的学习学生还是

比较难懂的，而且实验也比较难解决，而运用多媒体可以很好地解

决这一问题，一方面，它操作容易、方便、快捷，大大地节省了时

间；另一方面，多媒体的视频功能能够很好地把“现实生活”搬进

教室，让学生在不同的现实场景中解决各种实际问题，而且生动逼

真，可以大大地激发学生的学习兴趣。

例如：在讲到《令人厌烦的噪声》那一节的时候，我们可以利

用多媒体把各种各样的噪声来源放给学生看，学生通过看和听可以

更形象地了解到噪声的各种来源，也使学生更接近生活地了解噪声

这一概念、更容易地理解噪声的来源和它们的危害。讲到噪声的等

级时，同样也可以利用多媒体来达到更好的效果。因为噪声等级这

一点相对来说比较准理解、很抽象，如果只拿课本的那几个图来说

明，学生很难分辨出它的大小强弱。但利用多媒体，我们可以制出

各种各样不同等级的噪声，然后把它们放出来，这样学生就很直观

地了解了每一等级声音到底有多大多强了，这样就由一个抽象的概

念上升到了一个感性的认识上来了。这样教师就可以不用讲得很多,

学生也可以大概地知道每一等级的声音到底有多大了。这样课堂的

教学效率也大大地提高了，同时也加深了学生的认识。

以上观点只是我们初二物理备课组的一点粗浅的认识，如有不

到之处，敬请同仁批评指正。

2024上学期物理教学工作总结篇13

本学期在新课程理念指导下，按照学校的“五环节一体”教学

案课题模式，八年级物理备课组利用各种的资源和条件，进行有特

色的物理教学模式c下面就本学年的工作做出以下的总结：

一、确定总体的目标、计划

根据学校的特点、学生的情况出发，我组认真地制订目标：培

养学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理

问题能力、实验能力；并能用物理的眼光看问题，用物理的思维方

式解决学习上问题加生活中的问题；丰富思考能力和创新意识。教

学计划（每一学期）根据目标实现的先后确定阶段性训练，摸索课

堂教学模式，巩固学生的知识掌握和进行能力的拓展。我们组成员

在理解新课程理念情况下分别对教材进行了分析，利用课本与网络

资源进行搜索，对材料整理、重组，结合多媒体进行资源整合，形

成一系列的课件、教学资源补充，供教师与学生共享。

二、对教学工作具体要求

1、做到“四定”根据新课标的要求和课改理念的精神认真备课,

指定主讲人，写好教案，做好课件，积极交流心得体会，互动合作。

2、做到“四统一”。即统一教学目标，统一教学进度，统一教

材的重、难点、基础点、能力培养点，统一课堂范例、精选的练习

和作业。还要根据班级的不同层次，分层次教学。

3、做到“四研究”。研究学生的学习情况、他们自身的能力素

质；研究教学方法、手段，提高教师个人的教学能力；研究和参考

新课改理念和学校课题的总模式，并根据本校学生的特点，确定物

理的课堂模式，深化教学改革与实践；教师间研究教学反思和体会,

交流沟通。

三、做好组内、校级、区级公开课的准备工作

公开课是对我们教师教学能力的检验，我组组织教师根据教师

的特点，积极探讨“公开课”课题，确定主讲人，共同参与、探讨、

交流，完成公开课的前期工作，听取其他教师讲课情况，最后由主

讲人整合形成自己风格的教案、课件。讲课后，备课组全体教师参

加评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。

四、积极组织、参加教研工作

积极组织集备组成员参加本校物理教研组的教研活动，并组织

教师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。掌握新课程的新

动态形势和理解新课程的理念。积极到校外听其它学校的公开课和

市级公开课。本学期我组教师努力钻研教材，并获得的一定的成果,

这里不一一阐述。

总之，这一学期物理备课组根据学校的实际情况，有条不紊地

进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目

标所需要的工作要求，圆满的完成了教学任务。

2024上学期物理教学工作总结篇14

开学至今，已经是第八周了。第一次月测成绩有两个班排名前

三名，但是第五名前第七名的成绩两个班的成绩不尽人意。反思教

学是必要的，下列是自己的一点感悟。

一、抓好作业和练习及小测

（一）抓好每课前的小测和课后的补测。

要求学生认真复习当堂知识内容，下一节课前五分钟小测要达

标。注意布置作业时提醒学生准备小测，加强复习。由于所教学班

数较多，人数较多，怎样落实补测是个难于解决的问题：

一是班班主任的配合和历史等科目教师的配合。

二是对小测的题目进行精选，力求大多数学生能达标。

三是对学生安排层次达标。

四是改变批改小测的方式，可以是小组长负责批改，也可以在

课堂上小组间互相评改，教师抽查其中一组进行批改，学生相互订

正答案，明确错误之处，写上评语。

教师的全批全改当然也十分重要，这三种方式交叉进行较好。

对学生的补测要控制难度和人数，每班5-7人，对优生的补测要

另行安排题目测试，合格层次的补测可让学生重新抄写题目，再做

一遍，时间安排在每天的第八节和中午时间。补测学生姓名要及时

写在黑板上，让学生提前准备。

（二）作业的布置批改订正。

首先是对课本习题的落实，尽量让学生在课堂上完成，并举一

反三，拓展思路。

二是对印发练习卷的精选和分层布置，对一些较难的题目进行

课堂上评讲，最好是在本章复习课上进行。

三是对练习册的使用要有针对性。本学期使用的双色达标测评

不是十分好用，要有选择地让学生做，特别是对B组练习要进行筛

选。

对学生的练习册检查目标是看看学生完成情况，评价有ABCDE

五个层次，对临界生的作业练习要全批全改。对学生作业中错误之

处，要求要订正，加强检查，如不能完成的要进行罚做，一定要让

学生养成习惯。答案的核对可让科代表负责，利用周四教师会议时

间进行，每天的作业评讲利用午间进行。

（三）每周的征答本课组统一选择一些兴趣难度适合的的物理

竞赛题，让各班学生征求解法，并由级部进行奖励，这样大章旗鼓

的表彰让学生充满成功感，对物理的学习兴趣会更浓厚。

二、实验教学的落实

（一）小制作与小论文开学到今，学生开展了制作土电话和潜

望镜，小论文《无声的世界》等，学生通过制作和写作，培养动手

动脑能力，培养对物理的兴趣。尤其是在月测中，对土电话知识进

行的考查，让学生体会到动手制作对学好物理的好处。本周对小孔

成像实验要进行补做，对学生的制作和论文要认真进行评析和奖励。

每一周安排一个小实验或小制作或小论文，手抄报等多种形式的作

业，较放置在实验室中保存，选择一个家长会时间，让学生家长看

到自己的小孩的作品。

（二）实验课的安排平面镜成像实验和光的折射实验教学效果

都不错，但存在的问题不少。

一是学生的教室环境、座位的改换和不利于学生的学习。

二是分组实验中的教学管理跟不上，主要是5、6班的纪律习惯

不利于开展分组讨论活动。

三是实验室的仪器不能适应教学。

今后要注意几点：

（一）实验课前的思想动员、纪律教育要强调。

（二）落实分组，小组合作学习的模式要体现出来。

（三）是对实验教学设计要因班而已。

（四）对实验仪器的改进是本学期的重点，要动员备课组和实

验员共同解决。

三、学法指导方面

在调整自己教学方法和策略的同时，对学生的学习思想和方法

的指导要跟上。对物理科的兴趣是要靠教师的精心培养和呵护。对

学生反映出来的思想问题要主动与学生沟通，与班任配合。学生现

在反映第二章较难，主要是对教学进度和知识容量的承受上，注意

要分解难度，掌握要求，降低难度。对学生的学习方法的指导主要

是体现在课堂上，一些学习技巧，如做笔记，对一些典型题目的解

法、对如何使用参考书、如何课前预习，看哪些课外书等，介绍所

教学生的哥哥姐姐一些成功经验和自己的一些做法，在每次月测后

让学生进行总结，让成绩好的学生介绍自己的做法。另外，从网上

下载一些学习方法的文章张贴在教室中，或让住宿行传阅。

四、多媒体教学

由于教室中没有安装电教平台，虽然是尽量地使用电教平台，

但是仍然不能每节课都是用课件上课。同时，对如何使用课件，最

大限度地增强教学效益一直有很大的争议，特别是对一些识记内容,

减小了动手训练的时间，如何解决这些问题，我想作为一个课题研

究下去。但无论如何，坚持使用平台，有选择性地在一些课题中使

用平台教学，是无可争议的。

五、评价方式与激励

本学期继续使用学分卡，对调动学生的学习，及时反馈教学有

好处，现在的问题是每节课前的备课中，要有针对性地选择一些临

界学生进行课堂提问。对小组合作、活动的评价目标还没有真正发

挥出功效。在课堂上每天对学生进行激励评价，方式仍然单调，有

待今后改进。给学生一些小奖品，如雪糕、旅游纪念品等，学生会

非常开心。这些学生很在乎对德育分的评价，因为德育处有办学习

班的措施，每周将加减分的名单交班主任，在班会上进行表扬奖励。

六、其它

作为一名骨干教师，总是希望自己在各方面独占鳌头，但是由

于心性懒惰，往往是有计划，没行动，有的好好的想法，没有好结

果，认真检讨自己，才能不断进步！

2024上学期物理教学工作总结篇15

一、成绩与收获：

(1)能够初步形成多媒体上课模式，把浏览课本转入课下，这样

在课节很少的情况下使课堂容量变大，也就是说课上应做一些有挑

战性的工作，节省了学生的课下耗时但效率低的问题。

(2)展示时教师出了六个问题，一定要把本章知识均融入其中，

这样学生在完成展示后，不但用到了基础知识，还对基础知识进行

了应用提高，所以备课时老师充分备课，正确引导学生，提高实效

性。

(3)反馈环节对于问题的出现要灵活，问题的设计要有梯度性，

照顾好不同层次的学生，使每个学生在上课时都有事干，并且有所

收获。

二、问题与不足：

(1)对于课程的复习，进度不能太快，不能做无用功，通过几节

课下来，发现反馈环节课上基本完不成，所以是否考虑把反馈环节

放在下节课，教师根据预习、展示环节知识的掌握情况以及遗漏的

问题必须有所掌握，然后针对这些问题进行反馈，对问题逐一击破,

以达到突破重点、难点的效果。

(2)学生展示时对思路的把握以及问题的提升还是不完美，姓是

有点形式化，学生在空中比划讲题必须改正。

三、方向及措施：

(1)创造性的使用课堂流程，一定要根据学生的实际，多关注全

体学生。

(2)复习要有梯度，有难度，整堂课下来要顺畅，照顾中下层学

生，学生在学习时要先通览教材，自学提纲先独立完成，然后组内

交流;展示时也先独立完成，然后小组交流(因为组内交流更重要，

学困生受益)。全班交流、拓展、教师追问，变式训练。

(3)展示的题必须是有代表性的，能好把一章的知识点展现出来。

2024上学期物理教学工作总结篇16

一、抓好作业和练习及小测

(一)抓好每课前的小测和课后的补测。要求学生认真复习当

堂知识内容，下一节课前五分钟小测要达标。注意布置作业时提醒

学生准备小测，加强复习。由于所教学班数较多，人数较多，怎样

落实补测是个难于解决的问题，一是班班主任的配合和历史等科目

教师的配合；

二是对小测的题目进行精选，力求大多数学生能达标，三是对

学生安排层次达标，四是改变批改小测的方式，可以是小组长负责

批改，也可以在课堂上小组间互相评改，教师抽查其中一组进行批

改，学生相互订正答案，明确错误之处，写上评语。教师的全批全

改当然也十分重要，这三种方式交叉进行较好。对学生的补测要控

制难度和人数，每班5—7人，对优生的补测要另行安排题目测试,

合格层次的补测可让学生重新抄写题目，再做一遍，时间安排在每

天的第八节和中午时间。补测学生姓名要及时写在黑板上，让学生

提前准备。

（二）作业的布置批改订正。首先是对课本习题的落实，尽量

让学生在课堂上完成，并举一反三，拓展思路。

二是对印发练习卷的精选和分层布置，对一些较难的题目进行

课堂上评讲，最好是在复习课上进行。三是对练习册的使用要有针

对性。本学期使用的双色达标测评不是十分好用，要有选择地让学

生做，特别是对B组练习要进行筛选。对学生的练习册检查目标是

看看学生完成情况，评价有ABCD五个层次，对临界生的作业练习要

全批全改。对学生作业中错误之处，要求要订正，加强检查，如不

能完成的要进行罚做，一定要让学生养成习惯。答案的核对可让科

代表负责，利用周四教师会议时间进行，每天的作业评讲利用午间

进行。

（三）每周的征答本课组统一选择一些兴趣难度适合的的物理

竞赛题，让各班学生征求解法，并由级部进行奖励，这样大章旗鼓

的表彰让学生充满成功感，对物理的学习兴趣会更浓厚。

二、实验教学的落实

（一）小制作与小论文开学到今，学生开展了制作土电话和潜

望镜，小论文〈无声的世界＞等，学生通过制作和写作，培养动手

动脑能力，培养对物理的兴趣。尤其是在月测中，对土电话知识进

行的考查，让学生体会到动手制作对学好物理的好处。本周对小孔

成像实验要进行补做，对学生的制作和论文要认真进行评析和奖励。

每一周安排一个小实验或小制作或小论文，手抄报等多种形式的作

业，较放置在实验室中保存，选择一个家长会时间，让学生家长看

到自己的小孩的作品。

（二）实验课的安排平面镜成像实验和光的折射实验教学效果

都不错，但存在的问题不少。

一是学生的.教室环境、座位的改换和不利于学生的学习，二是

分组实验中的教学管理跟不上，主要是5、6班的纪律习惯不利于开

展分组讨论活动。

三是实验室的仪器不能适应教学。今后要注意几点

（一）实验课前的思想动员、纪律教育要强调。

（二）落实分组，小组合作学习的模式要体现出来。

（三）是对实验教学设计要因班而已。

（四）对实验仪器的改进是本学期的重点，要动员备课组和实

验员共同解决。

三、学法指导方面

在调整自己教学方法和策略的同时，对学生的学习思想和方法

的指导要跟上。对物理科的兴趣是要靠教师的精心培养和呵护。对

学生反映出来的思忍问题要主动与学生沟通，与班任配合。学生现

在反映第二章较难，主要是对教学进度和知识容量的承受上，注意

要分解难度，掌握要求，降低难度。对学生的学习方法的指导主要

是体现在课堂上，一些学习技巧，如做笔记，对一些典型题目的解

法、对如何使用参考书、如何课前预习，看哪些课外书等，介绍所

教学生的哥哥姐姐一些成功经验和自己的一些做法，在每次月测后

让学生进行总结，让成绩好的学生介绍自己的做法。另外，从上下

载一些学习方法的张贴在教室中，或让住宿行传阅。

四、多媒体教学

由于教室中没有安装电教平台，虽然是尽量地使用电教平台，

但是仍然不能每节课都是用课件上课。同时，对如何使用课件，最

大限度地增强教学效益一直有很大的争议，特别是对一些识记内容,

减小了动手训练的时间，如何解决这些问题，我想作为一个课题研

究下去。但无论如何，坚持使用平台，有选择性地在一些课题中使

用平台教学，是无可争议的。

五、评价方式与激励

本学期继续使用学分卡，对调动学生的学习，及时反馈教学有

好处，现在的问题是每节课前的备课中，要有针对性地选择一些临

界学生进行课堂提问。对小组合作、活动的评价目标还没有真正发

挥出功效。在课堂上每天对学生进行激励评价，方式仍然单调，有

待今后改进。给学生一些小奖品，如雪糕、旅游纪念品等，学生会

非常开心。这些学生很在乎对德育分的评价，因为德育处有办学习

班的措施，每周将加减分的名单交班主任，在班会上进行表扬奖励。

六、其它

作为一名骨干教师，总是希望自己在各方面独占鳌头，但是由

于心性懒惰，往往是有计划，没行动，有的好好的想法，没有好结

果，认真检讨自己，才能不断进步！

2024上学期物理教学工作总结篇17

在本学期的教育教学工作，我担任高一3、4、5班的物理教学

工作及负责物理实验。本学期里我继续探索物理教育教学规律，有

意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的本事，让学生在简便

愉快的氛围中构成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到

达预期的教学目标和要求。

一、应对新课标，全面提高课堂教学本事

为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的

教学模式，不断探索并采用贴合此刻中学生实际的教学方式，变封

闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自我支配。

采用以自学（自读课本及相关资料、在教师的指导下进行实验探索）

——互学（讨论交流）一一督学（教师督促个别不太专心的学生、

适当点拨知识重点、解析学习难点）一一验学（当堂练习巩固，检

验学习效果）链接运来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了

学生的课业负担一一作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分

的课外时间做自我喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一

些手工制作；思想汇报专题也提高了课堂效率-----节课内，学生

需要完成四个不一样资料的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整

节课都能集中精力C

二、课件上课，提高学生学习兴趣

多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集

于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激

发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念

具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。

三、全面发展，多设学生实验，增强学生实践本事

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、

定理、定律的教学c在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发

进取思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生

的主动性，培养学生独立操作的本事、团结协作的精神和学生自主

创新的本事。

四、全面关注学生，不放弃不抛弃

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过

程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。

对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的

自学本事，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习资料、

加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。异常关注有学习

欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，

经常表扬他们的提高，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和

学习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的

技巧，