2024年四年级班主任的工作总结（30篇）

2024年四年级班主任的工作总结（30篇）

2024年四年级班主任的工作总结（通用30篇）

2024年四年级班主任的工作总结篇1

担任四二班语文兼任班主任以来，一直以学生的学业为重，并

督促每个孩子养成一个良好的习惯为目标，现将本学期的工作总结

如下。

一、通过多种渠道了解学生，与各科老师做好沟通工作。

班里共有四十三人，属于单亲家庭或家里父母外出工作的特殊

家庭有十一人，在平时在了解情况后，及时做好这些孩子的疏导，

并让他们感受到关爱。另外，能让家人头疼的学生也占班里的近三

分之一，学生生活活习惯不好的，学习缺少主动性的，针对他们不

同的问题，和家人及时沟通，以鼓励方式激励取得不同程度的改善。

对我班里的其他学生通过日记、书信等方式了解他们的心理，争取

做到全方位的认识每一位学生。

魏老师负责的态度是班里各项工作有效开展，平时我与他交流

最多，她对待工作特别的认真，能够提前唯备并且不动声色的帮助

我，让我每次都深受感动。英语老师的激情讲课也是我应该学习的

地方，第一次月考后，班里的英语成绩很糟糕，通过与她沟通后，

不断协助督促班里的学生，经过一段时间后，英语终于其他班靠近。

生活老师虽然刚来学校，却对自己的工作认认真真，关注到每一个

孩子的吃饭健康问题。与各科老师的紧密配合下，四二班逐渐养成

逐渐形成了一个团结向上的班集体。

二、重视语文知识的积累，不断提高学生阅读能力，拓展知识

视野。

第一，对课文的重点字词，园地的日积月累并不重抄写，采用

学生个性化记忆默写，留下的时间都还给学生去阅读；

第二、重视早读与晨读，通过重点课文段落达到熟能成诵，对

于古诗词达到人人过关；

第三、小组合作方面重视培养组长的协调能力，能指导组内学

生完成字词的读音书写意思等，提高了其课堂效率；

第四、积累优美词句，一段时间坚持背诵作文的开篇，学生的

积极性较高；

第五、教给学生阅读整本书的方法，本册阅读的两本书都以读

书感受的方式写到日记上，并交流其感受；

第六、激发学生的写作兴趣，从说到写，批改并评价，每个学

生在不同程度上得到提高。

三、存在的不足及改进措施。

一在管理班级方面，由于经验尚浅，在处理问题不够成熟，今

后一定多向有经验的老师商量，遇到问题要马上去处理，必要时应

通知家长共同协商C

二应注意学生的安全问题，强调安全的重要性，并及时对自己

所规定的纪律当天总结。

三平时多与性格内向的学生交流，及时了解学生的思想动向，

不把问题不带回家处理。

四在教学方面，对于班里的部分学困生的学习方法及习惯的指

导还不够，应抓他的薄弱环节，有针对性的布置作业，促使她能在

学习上找到兴趣和乐趣。

五部分学生主动阅读的习惯仍未养成，在今后的工作中应多开

展学生感兴趣的读书活动，培养其兴趣。

总之，本学期的工作有得有失，在摸索中自己也在不断的成长。

最后感谢学校的各位领导对我的关心和照顾，我会继续发扬自身的

优点，虚心求教，使工作做得更加完善。

2024年四年级班主任的工作总结篇2

班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽

职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓到底，管得很辛苦也很累,

但效果甚微。后来我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动

权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班

级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。

我是这样做的：

第一,“人人有事做，事事有人管”。

在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细

致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中

制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班

很乐意为本组做事c

2,明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、

劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情

况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末

对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到

讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周

三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。

3,各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶

对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。

4,各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或

月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比,

然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的

个人目标和小组目标。

这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的

学生的面子，又能让学生增强集体荣誉感。

第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。

学生通过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为

和学习方面的考核内容，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组

长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方

面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，

组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分,

100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、

考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行

职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时,

无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，

每次每篇加2分。另外，好人好事根据情形也给以相应加分。班级

学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。

最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要

是参照学生的考试加分合计）10名并给以奖励。

2024年四年级班主任的工作总结篇3

本学期接手一个四年级新班，可以说这个班级的学生真的是让

我欢喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散，有昂扬的斗争但心不

齐，乐于参与课堂但又杂乱无章；针对本班课堂纪律较乱、爱讲话、

行为随意性大、卫生习惯不好的特点，本学期，在班主任工作方面

本人主要做了如下几方面的工作。

一、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和

高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为

不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一芍课,

长期熏陶才能形成.这学期，我着重抓学生日常行为规范的养成教

育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂

纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。培

养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

本班学生课堂上的一个突出特点是：爱说，话匣子一打开便关

不住，没有养成倾听别人发言的习惯；小动作多：玩笔盒、玩小东

西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练，手进嘴巴、玩小东西的

不良习惯已好转许多，现在学生在课堂上增强了自控能力，课堂秩

序有明显好转。

二、把精力重点放在关心中差生身上。

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想

落后及行为习惯差C由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为

人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待、甚至

歧视。这样教育的结果是差生更差。因此，在班主任工作中，我把

比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。

工作中，我首先寻找一下中差生的原因，普遍是：学生的学习

态度不端正，要求自己不严格。为此，除学习上给予他们一定的要

求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如本班的,

父亲平时也不太关心，老师一有情况反映，他父亲便进行棍棒教育,

在此情况下，我与其他科任教师进行沟通，他有学习或纪律问题，

尽量老师进行解决，以避免让他遭受棍棒教育。针对他的特殊情况,

我常抽空与他聊家常，看得出，他对老师的戒备心理已经消除，在

老师面前终于露出难得的笑容，以往常常不交作业的他，基本上能

按时交作业了。在他的座位下，书桌柜中，随时能见到他制造的垃

圾。因为这个缺点，蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎。因此,

我从纠正他的这一缺点入手，经常提醒他，只要他有一点进步，我

便在班上进行公开表扬，同时，把他的进步打电话告诉他妈妈，当

他妈妈听到我对他的表扬时，非常高兴。慢慢地，他随手乱扔垃圾

的习惯变了。他们不但纪律好转，集体观念增强，而且成绩也有了

明显进步。

虽然班工作取得了一定的效果，但现状还是不够令人满意，尤

其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此，在今

后的班工作中，本人会继续：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求

索”。

2024年四年级班主任的工作总结篇4

我是从本学期开始担任四年级班主任的，也是自走出校门以来

第一次担任班主任工作，通过一个学期的工作，让我感觉到，班主

任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成

长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织

成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需

要班主任做大量细致的工作。

一、树立班级目标

“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？

为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班

实际的班级奋斗目标：没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。本

学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，同学们一致立下铮铮

誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促

进作用。为进一步调动学生的积极性，我结合平时”班级文化建设”

在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一

致，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，实

际上，他们没有辜负我的期望。一学期下来，我班的各项工作完成

得比较出色，深受相关各科任老师的好评。

二、培养良好的班风、学风

众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

1、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风

班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。

严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求

知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我

针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评

比中锻炼自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取长补短。

（班主任工作总结）为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范

评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我

在班内开展形式多样的的比赛，将学生的日常行为规范进行量化评

比。以此激发了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进

了良好的班风形成C

2、创设良好的学习环境

首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的黑

板上每天写上一句名言如：读书不是为了学习，而是为了生活。这

也就是给了学生一些目标，为了明天的好生活发奋学习，这些目标

使学生信服。在一个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这

样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的

读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在班会课激励同学们的

学习；其次，我还注意培养学生的良好学习氛围的形成，我要求班

干早上一到教室第一步就是拿出书来读，所有的班干部、同学都将

注意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地安静下来，其

它陆续来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无

言的压力，也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后,

给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生

的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”

学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感，接受和承受教师的

权威。班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班

级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人

师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习

惯的养成。我几乎每天放学后都给呆在班上的学生进行辅导，让他

们看在眼里，记在心里，以教师为榜样对照、激励着自己，使他们

再也没有一句怨言，而是开开心心地留在教室里学习，从而形成了

一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进

步，心里别提多高兴了。

三、加强后进生的思想转化工作

我相信不管是怎样的班级都会有问题生，一些班主任在学生发

生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校政教处寻找解

决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理会很敏感、

很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生更坏的结果。

通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于采取行动，而要静下心

来思考。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题

的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就不要找学校、家长。

常言说得好：十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生，需要

有耐心，要长期用真情去感化他们。我班的温桂伦同学是一个连他

的家长都对他失去信心的学生，每次对他进行批评，他都是一副无

所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教育，而是特别注意

关心他、爱护他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。但是，

随着时间的推移，我和我的学生都感觉到他身上的变化，虽然这种

变化不是一蹴而就，但是，他的发展方向让我和家长看到了希望，

冰心老人说：有了爱就有了一切。我相信，只要不嫌弃学生，不吝

啬爱的付出，有血有肉的学生总能够感到温暖与关怀，总有浪子回

头的一天，虽然我们可能只是这改造学生过程中的一个接力者，但

是，只要这一棒能坚持到底，学生就会朝着我们希望的方向成长。

四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的

好坏，在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道

学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密

切联系学生家长，加学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让

学生家长也了解一下学生在校的表现，共司督促学生认真学习。

本学期通过与家长电话或面对面地交流与沟通，特别是利用了

家长会这一个契机与平台，我们科任老师和家长之间进行了一次成

功而有效的交流，对班级后半学期的管理起到不可忽视的作用。

总之，班主任工作既是挑战也是磨练，非常感谢学校领导在我

担任班主任工作期间给予我的帮助与支持，让我及时纠正不合适的

做法。让我积累了相关的工作经验，我将十分珍惜这来之不易的宝

贵经验，在以后的工作和学习中，学以致用。

2024年四年级班主任的工作总结篇5

根据学校要求而安排，在本学期中途接任四年级（2）班班主任

工作。在接受学校安排之后，首先了解了本班的各种情况，和前班

主任交流，近可能快的熟悉班级，熟悉本班的学生，然后按照学期

计划制定了一些工作目标，让自己可以按照所定的目标来工作。现

在对本学期自己的工作小结如下：

一、加强学生纪律性

一个人如果没有纪律，没有组织的习啧，就不可能有出色的学

习，将来也不可能有出色的工作。纪律教育不单单是保证学生们在

学校里遵守纪律，也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。因

此，在与学生接触的头一天，我就明确学生最起码应该做到几点要

求，如：上课不迟到、早退，不旷课，有事要请假。上课时出入教

室，须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲，注

意力集中。

二、培养学生良好的习惯

“良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。一个人

的行为越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意义和有成果。

通过学习学校各规章制度，学习中学生行为规范，每个同学自己制

定奋斗目标，平时加强督查，培养学生良好的行为习惯和学习习惯,

把各种不良的行为抑制在萌芽状态。

三、做好家校炭系工作

因为刚接手这个班级，而且是在学期过半的情况下，我认为非

常有必要和各位家长沟通一下，让他们对孩子的新班主任有个了解,

这样对自己今后工作的开展会有很大的帮助，所以通过电话等形式

和各位家长联系，让家长对于自己孩子所在班级的变动有所了解。

四、潜移默化一一为人师表

身正才能为师，作为一名教师担负着教书、育人的双重使命，

教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生

的仿效榜样。因此，教师必须注意自己的言行举止的规范化、优雅

性，使学生潜移默化地受到熏陶。所以在日常教学中，我要注意自

己的言行举止，以身作则。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘

的职业。在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。

在这一学年的工作中，有得有失，我将吸取经验，取长补短。在以

后的日子里，我要继续努力，争取减少工作中的失误，把工作能够

更为圆满的完成。

2024年四年级班主任的工作总结篇6

一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下,

在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（2）语文教

学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，

及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：

一、通过一个学期的了解

对学生的情况也熟悉了，也只有互相了解，沟通才能更好的管

理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟悉，知道学生的行为，

习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，学生也了解了我，彼此

的了解得到了我们班级体的共同发展。

二、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班

的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是

可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着“以点带面”和“

以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来

就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一,

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格

要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作

的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动

整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进

取心。

三、建立互助组

以互助小组、“对1”小组、小组帮助组员等等多种互助方式促

使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、奖励和批评

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、

激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、在班主任工作方面

首先更加注重思想道德教育、行为习贯。其次，积极抓好学生

的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，

适时的开展活动，又次，积极会同各学科教师积极备好学生，针对

当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运

用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真

实情况，共同管理教育学生。

六、成绩方面

在这一次的期末考试中，对于我们这样一个班来说考的不理想,

与我之前的预计差太多了，我也仔细的去看过试卷，也觉没什么地

方难度很大，但考出来的成绩就可以看出，考的不好，我想这也是

我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训，弥补自己的缺点，通

过总结要认识自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足,

这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功是站在失败之上

的。

2024年四年级班主任的工作总结篇7

班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量,

发挥整体教育的关键。本学期，我继续担任四年级（6）班的班主任,

我结合学校提出的要求和本班的实际情况，在学校的统一组织、领

导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工

作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，使学

生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

一、干部队伍的组建和培养

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领

导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务

的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，

带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有

较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。

这样，其他同学才会乐意接受和改正。

2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才

能。当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的

后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，

使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。

3、召开会议。

定期召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论

解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯

定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。

二、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动

宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集

体的利益。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，

什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设

立班委会，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行

总结，通过监督员的汇报，评出“学习之星“纪律之星”“卫生之

星”“进步之星”C对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，

加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学

期利用班级组织的“寻找春天的足迹”、六一儿童节文艺表演、安

全伴我行、学习眼保健操等活动举行一些有意义的主题班会，使学

生懂得做人的道理，培养其安全主义观念，加强学生的爱班意识，

为班级争得荣誉。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学

会生活。

各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心

中有他人、有集体c比如：可以利用校园各项活动的评比、展示等

活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写、读的姿势，

我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提

醒与帮助。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

一个班级，要想有良好的学风、班风，必须要有良好的纪律才

行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学

生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于

是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助

于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园

带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课

间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展有意义的活动，

使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空

间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、卫生纪律

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身

体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

(1)个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物

品勤摆，两操勤做C

(2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监

督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，

进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育对管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班

级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、

受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体

现。在这方面，我作为班主任首先做到了乂正确的态度对待他们，

深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，

对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最

可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种

种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上

的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其

内在潜力得到充分发挥。

另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时

赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,

一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对

其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进

行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不

是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的

理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的

关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进

生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们,

他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，

并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

五、协调与科任老师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须

力争本班科任老师前家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他

们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度

重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀

家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内

容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育

的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主

任工作才能更加顺利轻松。

六、一分耕耘，一分收获

在师生的共同努力下，本学期取得了一些成绩：

我们班在“六一”班际文艺表演中获一等奖，在“静心写字”

比赛中获一等奖；我班的王淳同学被评为市级“三好”学生；王妍

同学被评为省“书香少年”，并获“故事大王”校级一等奖、市级

二等奖；陈宗臻同学获“创建文明旅游岛”征文二等奖；在“校讯

通杯”征文中，夏需同学获市级一等奖、校级一等奖，陈宗臻同学

获校级级一等奖，市级三等奖，王淳同学校级二等奖，陈业翰同学

校级三等奖；在学校举行的“六一”征文中，我们班参赛的王妍同

学获得一等奖，陈宗臻、何桂秀、王国丞获得二等奖，王淳、苏俞

擅、蔡敏颖同学获得三等奖；在学校举行的“综合实践”征文中，

我们班的王淳和陈宗臻同学获得一等奖，王妍同学获得二等奖，苏

俞瑁同学获得三等奖；在学校举行的“六一”学科尖子竞赛中，我

们班有19位同学获奖，其中一等奖的有5人，二等奖的有4人，三

等奖的有10人。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作

有了较大的起色，学生的整体素质在不断地提高，圆满完成了各项

任务。我还会不断地努力，及时总结经验教训，争取取得更好的成

绩。

2024年四年级班主任的工作总结篇8

本学期我担任四年级一班班主任工作一职，在学校整体思想的

指导下，经过全体师生的共同努力，取得了一定的成绩，现将本学

期班主任工作总结如下：

一、抓好班级管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、

琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。开学初,

我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建

了班干部集体，确立了以杨宏勇为班长、张泽豪为副班长、李叔琪

为中队长、马志叁为副队长、朱婉晴为学习委员、韩佳艺为文艺委

员的班委，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作

的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养

学生的各方面能力，我让每个班委选择一项工作进行主抓，并相互

协助工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感,

又可以弥补学生请假期间无人负责的状态。

二、热爱学生、尊重学生、相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充

分发挥班干部的,主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集伍，

班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”，路

队有李叔琪等全权负责，晚自习有八个小组长轮流执勤，通过一学

期的锻炼，孩子们的管理能力得以提高，自理自立能力也都上了一

个台阶。

三、利用好每一个主题班会，做好常规教育

开展主题班会是我校的德育的一大特色，不同的主题往往创造

不同的效果，学生喜闻乐见，再加上一个个鲜活的例子和直观的图

片，学生受益匪浅c此时，贯穿常规教育势在必行。良好的常规是

进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举

动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使

全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，

要扎实有效地加强一个学生的常规训练。课堂常规、集会常规、卫

生常规、劳动常规、就餐常规、宿舍常规等等诸多方面也在主题班

会中一起学习强调c国旗下讲话的主要内容，在主题班会时，我一

般再强调一遍，加深学生的认知。

四、激发学生竞争意识

使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生

活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一

个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生

都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，差不多占全班的

三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较

差，所以利用课间、课后找他们谈心，深入细致地做他们的思想工

作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划

分学习小组，提高他们的学习成绩。

五、重视与家长的联系

1、班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同

他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，12月12m

召开班级家长会，两名小主持人亮相舞台，节目编排确保每一位学

生都有展示的机会，再加上教师和家长的沟通交流，非常成功，充

分调动家长了的积极性，能更好地配合学校教育好孩子。两次家校

联络卡的联系交流，大部分家长都很配合，切积极反映学生在家情

况，只有极个别学生拿不了来。

2、班级QQ群的建立，基于李孟岩家长的帮助，孩子们和家长

积极加入这个家庭，孩子在校时的照片及时上传，是他们第一时间

看到自己的笑颜。一些通知、作业也得以传达。

六、学生积极参加各项活动

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让

班级管理出现了很多不尽人意的地方，可乂说班主任工作是任重道

远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过

程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大

的信心和热情投入到其中。

2024年四年级班主任的工作总结篇9

时间真快，在平淡与忙碌中，做四年级班主任一个多学年的日

子已经一晃而过。这是我与孩子们重新分班后的第一个年头。感觉

孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了很多,

不经意间，他们懂事了很多，他们学会了很多……不经意间，他们

就这么一点一滴地成长起来了。作为他们成长的见证者，最大的感

受是：苦中有乐。

回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班

学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，

才能促进班风班貌的整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

班主任的工作是琐碎的.，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让

我记忆犹新。归纳是来有以下几方面：

一、学习优秀班主任的工作经验

在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中,

可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学

习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我

想在这里感谢帮助过我的所有老师，是你们的温馨提醒，让我在管

理学生上避免走了很多弯路，也是你们的热心帮助，我真切地感受

到在这个团队工作的温暖。

二、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好

习惯养成的关键期c我觉得培养良好的习喷关键是要培养学生良好

的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成

了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培

养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。作

为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整,

孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的

班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

我安排了两队同学隔周打扫，每队有一个能力较强的学生当组

长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并采取了两

队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一

名组长（组长都是学习成绩及能力相对较好的学生）。我让每个小

组长监督其他3名学生。这样组长可以很方便地监督其他3名组员

的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为

安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。

四、与搭班老师合作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任

课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课

老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能

更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估

的。

五、注意不抛弃学困生

学困生在我们班的比例很大，估计了下有6096,上个学期我们

班的各科成绩与平行班相比，都差很多，这是个看了会让人捏把汗

的数字。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步,

我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。

我相信，付出肯定有回报的，我不在乎这回报是大是小。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦

中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的，我

所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。

2024年四年级班主任的工作总结篇10

一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下，

在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的四（2）语文教

学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，

及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：

一、通过一个学期的了解，对学生的情况也熟悉了，也只有互

相了解。

沟通才能更好的管理班级，从期初到期中到期末，从了解到熟

悉，知道学生的行为，习惯，品德，成绩，对我的工作也容易了，

学生也了解了我，彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班

的干部在管理上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是

可以的，也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着“以点带面“和“

以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来

就在一到三年级就已经有较好的小干部队伍，但还需要培养：其一,

要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;

其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格

要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，

力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作

的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动

整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进

取心。

三、建立互助组。

以互助小组为形式，"对1"小组（一一对应的优生帮助差生形

式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共

同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

四、奖励和批评。

奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、

激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、在班主任工作方面。

首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生

的学习态度、学习方法的调整。

再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，又次，积

极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积

极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长

联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。

六、成绩方面C

在这一次的期末考试中，对于我们这样一个班来说考的不理想,

与我之前的预计差太多了，我也仔细的去看过试卷，也觉没什么地

方难度很大，但考出来的成绩就可以看出，考的不好，我想这也是

我要好好的去反思反思。今后我会吸取教训，弥补自己的缺点，通

过总结要认识自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

总之在今后的工作中，各位领导和老师多指出我的缺点和不足,

这样才能完善自己，提高自己，有句话很好，成功是站在失败之上

的。

2024年四年级班主任的工作总结篇11

担任四年级二班语文兼任班主任以来，一直以学生的学业为重,

并督促每个孩子养成一个良好的习惯为目标，现将本学期的工作总

结如下。

一、通过多种渠道了解学生，与各科老师做好沟通工作。

班里共有四十三人，属于单亲家庭或家里父母外出工作的特殊

家庭有十一人，在平时在了解情况后，及时做好这些孩子的疏导，

并让他们感受到关爱。另外，能让家人头疼的学生也占班里的近三

分之一，学生生活活习惯不好的，学习缺少主动性的，针对他们不

同的问题，和家人及时沟通，以鼓励方式激励取得不同程度的改善。

对我班里的其他学生通过日记、书信等方式了解他们的心理，争取

做到全方位的认识每一位学生。

魏老师负责的态度是班里各项工作有效开展，平时我与他交流

最多，她对待工作特别的认真，能够提前准备并且不动声色的帮助

我，让我每次都深受感动。英语老师的激情讲课也是我应该学习的

地方，第一次月考后，班里的英语成绩很糟糕，通过与她沟通后，

不断协助督促班里的学生，经过一段时间后，英语终于其他班靠近。

生活老师虽然刚来学校，却对自己的工作认认真真，关注到每一个

孩子的吃饭健康问题0与各科老师的紧密配合下，四二班逐渐养成

逐渐形成了一个团结向上的班集体。

二、重视语文知识的积累，不断提高学生阅读能力，拓展知识

视野。

第一，对课文的重点字词，园地的,日积月累并不重抄写，采用

学生个性化记忆默写，留下的时间都还给学生去阅读

第二、重视早读与晨读，通过重点课文段落达到熟能成诵，对

于古诗词达到人人过关，

第三、小组合作方面重视培养组长的协调能力，能指导组内学

生完成字词的读音书写意思等，提高了其课堂效率

第四、积累优美词句，一段时间坚持背诵作文的开篇，学生的

积极性较高。

第五、教给学生阅读整本书的方法，本册阅读的两本书都以读

书感受的方式写到日记上，并交流其感受。

第六、激发学生的写作兴趣，从说到写，批改并评价，每个学

生在不同程度上得到提高。

三、存在的不足及改进措施。

第一在管理班级方面，由于经验尚浅，在处理问题不够成熟，

今后一定多向有经验的老师商量，遇到问题要马上去处理，必要时

应通知家长共同协商。

第二应注意学生的安全问题，强调安全的重要性，并及时对自

己所规定的纪律当天总结。

第三平时多与性格内向的学生交流，及时了解学生的思想动向,

不把问题不带回家处理。

第四在教学方面，对于班里的部分学困生的学习方法及习惯的

指导还不够，应抓他的薄弱环节，有针对性的布置作业，促使她能

在学习上找到兴趣和乐趣。

第五部分学生主动阅读的习惯仍未养成，在今后的工作中应多

开展学生感兴趣的读书活动，培养其兴趣。

总之，本学期的工作有得有失，在摸索中自己也在不断的成长。

最后感谢学校的各位领导对我的关心和照顾，我会继续发扬自身的

优点，虚心求教，使工作做得更加完善。

2024年四年级班主任的工作总结篇12

四年级班主任工作总结（一）

一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领

导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工

作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将

我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学

生的心灵。

重视每周的班会课，开好班会课；重视与学生的思想交流，多与

学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导

向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的

是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许

多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见

识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，

利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评

说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思

想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

二、班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这

条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中,

我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到

专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学

生看在眼里，记在心里，经过几次下来，司学们也养成了一种良好

的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的

教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间

的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集

体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织

的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待

学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识,

把学生与家长作为服务的对象。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解

学生，努力培养”团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思

想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主

要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养

的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在

自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注

意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学

生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入

一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、

调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱"。

在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重

要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜

悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，

通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是

协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班

主任反馈班级情况加同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事

务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级

管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培

养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能

力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集

体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班

干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治

自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控,

做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不

断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康

的方向发展。

四、积极抓好学困生的转化工作。

对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力

又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要

的方面，是班主任对其进行耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒”，

要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的

事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消

解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金

钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的

心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动

的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转

机。

五、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操,

保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

六、抓好安全工作。

我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、

谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可

行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作

有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项

任务。我还会不断的努力，把工作做好。

2024年四年级班主任的工作总结篇13

本人担任四年级(4)班的班主任工作。教师工作是繁忙的，而

班主任工作更甚，因为它必须是更细致、琐碎而又深入的，而我是

第一次担任班主任工作，没有经验，因此压力非常的大。经过一个

学期的实践，在此过程中从适应繁忙、跟上工作节奏，我学到了很

多。在看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，就更感责任

的重大。为了能够在以后更好地开展工作，现及时地总结这一学期

的工作经验、教训：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育。

及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始

在思想上出现了极大的变化，特别是个别学生已经进入反叛时期，

如郭铤斌、黄卓涛、梁景亮等学生常常会自认为自己已经长大，不

再需要老师的管理、约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期开始的时候，召开班会，重

新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深

刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律

的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对

学生进行积极教育，并制定班规，让学生在反省中受教育，得真知,

约束自己，培养自己良好的行为习惯，现在黄卓涛、梁景亮等学生

的纪律都有显著的好转。而插班生廖范宇学期初一直都有欠交作业

的情况，现在也能依时交作业了。

第二，积极配合各学科教师管理好学生。

探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位

教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,

及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生在校本课上作检讨，给

学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“为什么而来学校

读书”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭。

第三，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理

教育学生。

尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，通过家校联

系手册、电话积极同家长联系，如郭浩贤、麦剑锋两个学生在班上

都是学生，但在中下学期一度出现成绩直线下降，我当时非常担心,

于是就及时与家长联系，反映学生在校的情况，并及时的了解、掌

握学生在家情况，达到共同管理教育学生的目的，最后这两个学生

在期末考试中都取得优异的成绩。

与此同时，针对小学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中

存在的问题，开展各种形式的班级讨论会等活动，或者跟部分学生

谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短

期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。我班有几个先

锋村的学生，由于是留守儿童，所以父母不在他们身边，因此他们

的行为习惯、学习习惯都比较差，一开始我感到要转化他们成为好

生，难度十分大，但经过我慢慢观察，我发现他们还是比较聪明，

其中梁沛权还是挺听话的，于是我经常找他谈话，在谈话过程中，

我不忘放下老师的身份，像一个朋友一样和他聊天，渐渐地他开始

信任我了，有什么问题都敢问我了，因此梁沛权的成绩也慢慢提了

上来，不再沦为差生，在这件事上，我体会到了作为一个班主任成

功的喜悦。

在肯定成绩的同时，我也清楚地看到自己存在的不足：在管理

方面，还欠缺更加科学、民主。我认为，班主任在有效地进行班级

管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育

和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又

是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的，在这一点上，我

知道我是做得不够的，一旦我不在教室，学生就显得有点乱了，下

个学期我将重点培养班干部，树立班干部的威信，实行学生的自我

管理。另外，由于学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问

题时我还是有一些急躁；而对于学生的部分心理，还不能更好的掌

握；在关心、爱护学生上，还不能够全面到位。因此，在今后的工

作中，我必将继续努力，多向前辈学习，取长补短，争取优异的成

绩！

2024年四年级班主任的工作总结篇14

我班是四年级1班，有59人，其中女生27人。学生年龄在

10—12岁，思想水平不一。但在师生的共同努力下，我班圆满地完

成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本

学期的班级工作情况总结如下。

一、进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年

来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特

点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显着

成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体

同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生

活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的

思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强

了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是

非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己;

最后，利用每周一次的班队会对全班同学进行爱国主义、讲文明、

懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从

小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎

实的基础。

二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,

提高了学生的综合品德素质。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和

高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每

一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，我着重从入手

抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为

主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面

基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自

控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

三、加强了班级安全教育。

本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作

做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使

每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去“。半年来，

在全班师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了

更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，

进行友好交往。本学期继续进行电话沟通、碰头会面等形式。向家

长介绍一些教育孩子的方法、经验，通过这些工作，使很多家长重

视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任

感，收到了较好的效果。

五、创设班级学习、生活氛围。

首先，我借鉴了在教育博客中学到的前辈的班规：我长大了,

我懂事了，我自觉了。我要让集体因为有了我而光荣，我要让同学

因为有了我而自豪，我要让老师因为有了我而欣慰，我要让父母因

为有了我而骄傲。指明了我班的长期奋斗目标。在黑板报中开辟

“知识窗”，将日常学习中的重点内容展示出来，结合展示一些相

关课外知识，把有限的知识结构丰富化。在班级墙上开辟“科学小

园地”专栏，既提高了学生学习的积极性，又美化了班级环境，从

无形中给学生带来了好的影响。有了这些措施的实施，班委同学能

够更加认真负责的协助我管理班级如卫生、纪律等多方面工作；另外

还有很多学困生，都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、

积极完成作业，效果显著。

总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有

许多的不足之处，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。

2024年四年级班主任的工作总结篇15

一、放权给班干部，充分发挥他们的作用

作为一名班主任，对于班级工作我没有亲力亲为，而是把管理

班的权利放手给班干部。这一年的时间，我培养了大批“得力干

将“，他们职务不同，属于班级各个层面的“干部”，我在让他们

明白自己的管理范围后，教给他们方法，让他们各负其责。每天早

上，当大家从餐厅回到教室，纪律委员周沫同学早已给大家布置好

了晨读任务，组织同学们在教室里认真读书。作为餐厅“督察”的

王琪，在同学们用餐时，不仅管理着同学们不说话，还督促每一个

同学不浪费饭菜，并且还进行餐厅桌面卫生的检查；作为舍长的赵

广泽、李佳欣两位同学在公寓俨然就是班主任，他们督促同学们洗

涮、休息，负责检查公寓卫生；路队长刘明哲就更不用说了，组织

同学们站队，在队伍前进的过程中，跑前跑后，认真负责……每天

早上的第一节课前，各位班干部向我汇报他们发现的问题，指出哪

些同学表现得好，哪些同学表现得差。我根据他们所汇报，在晨会

上在全班进行强调，对于表现好、差的同学进行奖罚，以激励每一

个学生在新的一天都争着好好表现。

班里有了近十位班干部，就仿佛有了近十位班主任一样，班级

工作他们跟我一起分担，遇到问题，共同想办法，是他们，把我从

繁重的班级工作中解脱了出来。

二、培养学生自主意识，充分发挥小组的作用

我们班共有53人，共分为13个小组，每4人一小组，另有一

个小组是5个人。组长是由我们班所有的任课老师指定，学生举手

通过，组内的其他3名成员，是由组长依次按顺序、分三轮来挑选。

这样，每一个小组都有平时表现优秀的学生，也有中等的学生，还

有待优生，使每个小组的水平相当，并旦，都是小组长挑选的人员,

也降低了组长管理的难度。小组成立后，每个小组长根据每个成员

平时在平时的表现，分别编为1号、2号、3号、4号，通常，4号

同学都是班内的待优生。每个小组的四位司学各有分工，他们所负

责的地方如果扣了分，直接影响到所在小组的成绩，这样，从培养

他们小组的集体荣誉感，到培养他们对整个班级的集体荣誉感，让

每一个人都把自己当成集的一员，一荣俱荣，一耻俱耻，大大增强

每一个学生无论在学习，还是在卫生等各个方面的自觉性和积极性,

不是我在让他们去做什么，而是他们自己想着、抢着做什么。

三、搭班老师团结协作，形成合力共同教育学生

这一年来，我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老师一一晁

茜。晁茜老师很年轻，但是特别能干，她从来就没有把自己当成一

名非班主任老师。在班级管理上，跟我一起想办法，出主意。每当

我有事情，她都极其认真负责地管理学生、管理班级，带学生打扫

卫生、带操……从没有半句怨言。每当学生做课上操或是眼保健操

前，她总是比我还快地走进教室，督促学生打扫卫生、佩戴红领巾

等；很多个周五放学后，是她等学生学生全被接完，再锁好教室门

才回家！正是因为有了晁茜老师，所以我不累，不仅是身体不累，

更是心里不累！在这里，我也要对晁茜老师说声谢谢！

四、改掉拖拉的习惯，接到任务立刻行动

往常，学校布置的工作或是任务，我总习惯拖拖拉拉，一直拖

到能再拖，到最后才匆匆完成上交。这样的结果一是完成得质量得

不到保证，二是搞得自己手忙脚乱。从这个学期开始，我决定改变

这一习惯，每当接到新的任务或是工作，我不再等和靠，而是努力

在第一时间完成，这样，不仅保证了质量，更重要的是自己不再手

忙脚乱，而是从从容容地去面对各项工作。

反思这一年的班主任工作，可能是以上四个原因没有让我感觉

到累，正是因为轻登松松地管理着班级，所以才会觉得时间过得那

么快。今年暑假，我要多读一些关于班级管理的书籍，让自己掌握

一定的班级管理艺术！

2024年四年级班主任的工作总结篇16

本学期我担任了四（1）班的班主任工作，我从各方面严格要求

自己，结合本校实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业,

使教学工作有计划、有组织、有步骤的进行。立足于现在，放眼未

来，为使今后工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结。

一、教学方面

学习方面主要是学习习惯的养成，下面就我班情况做一下总结:

1、课前准备工作。

刚开学时，很多学生不知道做课前准备，别说课前预习，就连

最基本的上数学课要准备练习本都不知道。经过快一个学期的提醒

及教育，现在基本养成课前准备数学课本、笔、练习本。

2、听课习惯。

刚开始大部分学生不会听讲，脑袋根本不会转，老师讲什么，

他就听什么。我发现后就采用小组比赛制、个人加分制等等各种有

趣的教学方法调动学生的积极性。有时讲课正讲着会出其不意的提

问学生我上一句话说的是什么，回答对了予以奖励，错了大家都会

哄堂大笑，利用舆论的压力来使这一部分不好好听讲的学生好好听

讲。学生嘛，都希望受到大家的赞赏。慢慢的，大部分学生都养成

了认真听讲的好习惯。

3、回答问题方面。

回答问题的姿势，刚开学大部分学生都是趴在桌子上看着书回

答，这时，我就提醒他拿起书试试看看哪种姿势更舒服，让其他同

学也发表一下意见看哪种姿势更优雅。毋庸置疑，肯定是第二种。

当然，三年的习惯不是一朝一夕就可以改变的。就这个问题，我果

用了榜样示范法、表扬加分激励法、扣分批评激将法，能用的基本

都用完了，效果算是良好吧，称不上优秀，是我比较纳闷和感到挫

败的地方。第二点就是回答问题的方式。大部分学生站起来只说答

案，不说理由，我提醒过几次，但是效果不佳。只有部分学生能记

住。这时，我充分利用这一小部分的带头羊。他们一回答问题就让

大家鼓掌，然后再找学生说为什么鼓掌，久而久之，效果还不错，

大部分同学回答问题都会说个为什么，也算是我比较自豪的地方吧!

4、谈反思与收获。

很多学生谈反思与收获就是把题目念一遍就完事。为了解决这

个问题，我冥思苦想，终于想出一个好办法。就是，我把课堂分为

五个方面，分别是：听讲、纪律、书写、回答问题、正确率。这五

个方面代表五颗星，每节课结束，就让大家谈谈本节课可以得几颗

星，努力的方向是什么，反响还不错。

二、班级管理方面

对于班级管理，我主要从卫生方面谈一下。我们班的清洁区位

置比较特殊，临着垃圾池，这是个头疼的地方。我一直在寻找一个

解决问题的方法，但是发现除了每节课下课让学生出来打扫一下，

没有更好的办法。可是人都有惰性，学生不愿意出来怎么办呢？我

又开始苦恼了。刚开始，我每节课都提醒，清洁区清洁区清洁区，

我不知道这一学期我说过几遍清洁区，慢慢的学生都习惯了。我每

次出教室都会看一下，有垃圾了就自己捡一下，自己扫一下，估计

学生受我的影响，看到后不管是不是当天的值日生都会捡垃圾。当

然，也少不了各位领导的帮忙与提醒，在这里也表示深深的谢意。

一学期下来，就清洁区问题受到梁校长的多次表扬，真心感到欣慰。

三、生活方面

早起提醒学生进班喝水量体温，关注每一位学生的吃穿住行，

多关怀、多问候，尽自己最大努力去关注每一位学生，这一直是我

坚持做的，并且会一直坚持下去。

四、我的困惑

1、有个问题生，上课老是睡觉，不交作业，家长也表示没有办

法，有部分生理原因。我发现他软硬不吃，各种方法都行不通，一

学期下来，收获甚微。

2、在分小组比赛时，大部分学生都能积极投入，认真比赛，但

有部分学生抱着看热闹的态度。

总之，本学期的得与失已经清楚，我相信，通过自己的努力，

用自己的真心真爱，一定会做到更好。

2024年四年级班主任的工作总结篇17

本学期我担任一年（一）班的班主任工作。一学期来我在班主

任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育

带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以

下几方面的工作。

一、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动

宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集

体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的

内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、

课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及

路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服从

集体，服从命令”的思想，具有自我