2022-2023学年浙江省杭州市余杭区八年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年浙江省杭州市余杭区八年级（上）期中语文试卷一、积累。（20分）1．（5分）班级进行以“诚信，立身处世之本”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。ㅤㅤ留学日本，鲁迅难忘藤野先生抑扬顿（cuò）□的说话声调和语重心长的教诲；待人接物，朱德母亲同情贫苦人，经常周（jì）□和照顾比自己更穷的亲戚；看到客人，列夫•托尔斯泰那对眼睛总是意趣（àng）□然地露出好奇的神色……对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥足珍贵的回忆。（1）下面词语中加点的字与“诲”字读音相同的一项是A.阴晦风雨如晦B.改悔悔恨交加C.侮辱抵御外侮D.霉菌受潮霉烂（2）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。①抑扬顿（cuò）②周（jì）③意趣（àng）然2．（8分）古诗文名句填空。ㅤㅤ天地万物有“真意”。与客观外物接触，人只有心怀真诚，才能与自然心意相通。“高峰入云，（1）”，陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇；“（2），浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，（3）”，李白云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景；“（4），（5）”，一缕烽烟，一轮落日，引发起王维的豪迈情怀；“（6），（7）”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪；“（8），终岁常端正”，刘桢的这两句诗达到了物我合一的境界，寄寓了坚贞的志向。3．（7分）阅读下面小杭写的“诚信”为主题的演讲稿（节选），回答问题。ㅤㅤ记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。曾子烹彘、商鞅立木……这样的故事不胜枚举，先人高尚的情操流淌在历史长河之中，纯洁的品质永远闪耀着人性。同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，_____。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！谢谢！（1）小杭想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言，下列不适合引用的一项是A.轻诺必寡信。（《老子》六十三章）B.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语•学而》）C.儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记•儒行》）D.人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑•谈丛》）（2）画横线句存在成分残缺的语病，请你帮助小杭修改。（3）运用排比可以增强演讲的感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。二、阅读。（55分）4．（4分）名著阅读。ㅤㅤ在“阅读红色经典”读书活动环节中，小杭所在的学习小组制作了一张海报，请你将海报内容补充完整。（1）（2）（3）5．（4分）北大温儒敏教授说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从推荐人物中选择一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。推荐人物：毛泽东周恩来贺龙6．（17分）文学作品阅读。父亲归来那一天ㅤㅤ①在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。ㅤㅤ②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。ㅤㅤ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。ㅤㅤ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。ㅤㅤ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。”ㅤㅤ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。ㅤㅤ⑦父亲去了40天，带回从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。ㅤㅤ⑧这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。ㅤㅤ⑨我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。（1）父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。“浪漫”的事带回了六个硕大的石榴。①②送“我”一架迷你天文望远镜。“浪漫”的内涵③（2）请结合语境，按照要求品析下列语句。①里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。（修辞角度）②父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。（描写手法）（3）品味第②段“父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言”这句话中两个“毫无怨言”的含义。（4）你所在的学习小组推荐本文作为第二单元的拓展阅读篇目，请你整体把握文本，结合单元提示和篇目具体阐述理由。第二单元单元篇目6藤野先生/鲁迅7回忆我的母亲/朱德8*列夫•托尔斯泰/茨威格9*美丽的颜色/艾芙•居里单元提示历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。7．（10分）“网络与阅读”专题学习活动，围绕以下材料，请完成问题。材料一：互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间。（摘编自《新时代的中国青年》白皮书2022年4月21日）材料二：调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长。同时，2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%。（摘编自“中国消费网”2022年4月24日）材料三：中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出：“Z世代”（指1995—2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。“Z世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义。“Z世代”成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀。《报告》指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。（摘编自《人民日报•海外版》2022年4月13日）（1）根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是A.2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。B.2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点，可以看出我国未成年人阅读向好。C.“Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。D.“Z世代”作为“网生”一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高涨，通过评论反馈表达家国情怀。（2）阅读材料一的图和材料二，你读出哪些信息？（3）结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”下的中国青年对于网络文学有哪些深刻影响。8．（20分）古诗文阅读。【甲】富春至严陵山水甚佳〔清〕纪昀浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。斜阳流水推篷①坐，翠色随人欲上船。【注释】①推篷：拉开船篷。【乙】ㅤㅤ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。ㅤㅤ水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。ㅤㅤ夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自《与朱元思书》南朝•吴均）【丙】ㅤㅤ道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。ㅤㅤ此溪若在山野之上，则宜逸民退士③之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自《右溪记》唐•元结）【注释】①营溪：湘江上游的较大支流。②敧（qī）嵌：石块倾斜插入溪岸的样子。③逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bì）：补助，增添。（1）甲诗一二句从、两个不同角度，描绘出富春江山水的变幻多姿。（2）“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”一语妙趣横生，请加以赏析。（3）根据提示的方法，解释下面句子中的加点词。方法联系内容释义课内迁移法泉水激石，泠泠作响①清流触石，洄悬激注词类活用法负势竞上②不可名状字典查阅法①你，你的；②像，如，好像；③假如，如果；④与，和；⑤此，这个；⑥至，至于《古汉语常用字字典》③此溪若在山野之上（4）请根据文意用“/”给文中画线句断句。（仅限两处）在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。（5）用自己的话回答下面问题。①右溪“垂阴相荫”，可见林木茂密，遮天蔽日，这在《与朱元思书》一文中也有相似的景象，请找出来，并用自己的话描述。②元结为营建右溪，做了哪些事情？请简要概述。（6）山水可以寄情。三则古诗文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。三、写作。（45分）9．（5分）三江中学的小杭同学骑车放学途中，不慎刮擦了一辆停在路边的轿车，造成车左后视镜损坏。他在原处等了约半小时还不见车主，便给车主留下便条，写上联系电话，这才骑车离去。请你以他的身份，写一张便条，说明情况并表示歉意。要求：语言得体，80字左右。10．（40分）阅读下面文字，根据要求写作。ㅤㅤ鲁迅经历留学时的种种遭遇，从仙台出发，走上了弃医从文的道路；红军从被围剿的困境中出发，两万五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命；托尔斯泰从不被理解的寂寞中出发，冲破了贵族的囚笼，留下不朽巨著，也留下十九世纪的良心……人无论处于任何境地，只有出发，才能成功到达。ㅤㅤ请以“从_____出发”为题，写一篇文章，可讲述自己的故事或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。ㅤㅤ要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现真实的校名和师生姓名。

2022-2023学年浙江省杭州市余杭区八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累。（20分）1．（5分）班级进行以“诚信，立身处世之本”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。ㅤㅤ留学日本，鲁迅难忘藤野先生抑扬顿（cuò）□的说话声调和语重心长的教诲；待人接物，朱德母亲同情贫苦人，经常周（jì）□和照顾比自己更穷的亲戚；看到客人，列夫•托尔斯泰那对眼睛总是意趣（àng）□然地露出好奇的神色……对人当以诚挚为贵。如此，那些酸甜苦辣的过往，都能成为弥足珍贵的回忆。（1）下面词语中加点的字与“诲”字读音相同的一项是AA.阴晦风雨如晦B.改悔悔恨交加C.侮辱抵御外侮D.霉菌受潮霉烂（2）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。①抑扬顿（cuò）挫②周（jì）济③意趣（àng）盎然【分析】（1）本题考查汉字的读音。“诲”读作“huì”。A.huì/huì；B.huǐ/huǐ；C.wǔ/wǔ；D.méi/méi。故选：A。（2）本题考查根据拼音写汉字。题目中的汉字分别是：挫、济、盎。【解答】答案：（1）A（2）①挫②济③盎2．（8分）古诗文名句填空。ㅤㅤ天地万物有“真意”。与客观外物接触，人只有心怀真诚，才能与自然心意相通。“高峰入云，（1）清流见底”，陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇；“（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“月下飞天镜，（3）云生结海楼”，李白云游楚国，沉醉于大江奇异的夜景；“（4）大漠孤烟直，（5）长河落日圆”，一缕烽烟，一轮落日，引发起王维的豪迈情怀；“（6）树树皆秋色，（7）山山唯落晖”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的哀伤心绪；“（8）冰霜正惨凄，终岁常端正”，刘桢的这两句诗达到了物我合一的境界，寄寓了坚贞的志向。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）清流见底（2）乱花渐欲迷人眼（3）云生结海楼（注意“生”的书写）（4）大漠孤烟直（5）长河落日圆（6）树树皆秋色（7）山山唯落晖（注意“晖”的书写）（8）冰霜正惨凄（注意“凄”的书写）3．（7分）阅读下面小杭写的“诚信”为主题的演讲稿（节选），回答问题。ㅤㅤ记得世界名著《百年孤独》里有这样一句话：诚信是一项财宝，不应随意被抛掷。因为诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。曾子烹彘、商鞅立木……这样的故事不胜枚举，先人高尚的情操流淌在历史长河之中，纯洁的品质永远闪耀着人性。同学们，诚信的力量可以使点点水滴汇成波澜壮阔的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成巍然屹立的高山，_____。同学们，让我们手牵着手，肩并着肩，一起来歌颂诚信，实践诚信，弘扬诚信！谢谢！（1）小杭想在演讲稿中引用关于“诚信”的名言，下列不适合引用的一项是BA.轻诺必寡信。（《老子》六十三章）B.人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语•学而》）C.儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记•儒行》）D.人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑•谈丛》）（2）画横线句存在成分残缺的语病，请你帮助小杭修改。（3）运用排比可以增强演讲的感染力。请在横线处仿写一句话，使之与前两句构成排比句。【分析】（1）本题考查对句子内容的理解。ACD.合适；B.不合适，“人不知而不愠，不亦君子乎”句意为：别人不了解我，我却不生气，不也是品德上有修养的人吗？强调个人修养，与“诚信”无关。故选：B。（2）本题考查病句的辨析与修改。画横线句成分残缺，应在“纯洁的品质永远闪耀着人性”后面加“的光辉”。（3）本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“诚信的力量可以使……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。【解答】答案：（1）B（2）在“纯洁的品质永远闪耀着人性”后面加上“的光辉”。（3）示例一：诚信的力量能使株株独木连成郁郁葱葱的森林示例二：诚信的力量可以使萋萋芳草长满无边无际的荒野二、阅读。（55分）4．（4分）名著阅读。ㅤㅤ在“阅读红色经典”读书活动环节中，小杭所在的学习小组制作了一张海报，请你将海报内容补充完整。（1）飞夺泸定桥（2）爬雪山（3）百折不挠【分析】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著。书中作者真实地记录了1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。【解答】（1）本题考查名著情节飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等都是《红星照耀中国》涉及的长征故事，写任选作答。（2）本题考查名著情节飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等都是《红星照耀中国》涉及的长征故事，写任选作答。（3）本题考查名著内容概括。要按题干“围绕‘长征精神’对同学们的学习或生活的指导意义”的要求补充推荐语，注意字数限制。长征让我们感受到共产党人争取民主独立的使命感、远见卓识和百折不挠的精神，这段历史激励着我们刻苦学习、奉献社会。答案：（1）飞夺泸定桥（2）爬雪山（或：过草地）（3）百折不挠【或：不怕任何艰难险阻（艰苦奋斗），不惜付出一切的拼搏（牺牲奉献）】5．（4分）北大温儒敏教授说起《红星照耀中国》：“那时我颇有些惊讶，原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从推荐人物中选择一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。推荐人物：毛泽东周恩来贺龙【分析】《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。【解答】本题考查名著人物形象的分析。结合《红星照耀中国》的内容，选择其中一个人物，结合情节谈谈人物的可爱之处，言简意赅，表达清晰流畅。如：A，周恩来。当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就和走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们从中可看出他的平易近人和对生命的热爱，这就是他的可亲可爱之处。答案：示例一：周恩来。当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的路上时，他就和走在他身边的“红小鬼”一样，显得轻松愉快；他还把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。我们从中可看出他的平易近人和对生命的热爱，这就是他的可亲可爱之处。示例二：贺龙。他在长征路上背着许多受伤的部下行军；他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物，但喜欢马，有一次他非常喜欢的一匹马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来。这就是他的可亲可爱之处。示例三：毛泽东。有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿；当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋；他关心士兵。有一天在和斯诺谈话的时候，他心不在焉地松下了裤带，搜寻着什么寄生物；有一次斯诺访问林彪的时候，小窑洞里非常热，毛泽东把身子向床上一躺，脱下了裤子，向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟。他不拘小节。这就是他的可亲可爱之处。6．（17分）文学作品阅读。父亲归来那一天ㅤㅤ①在我小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。ㅤㅤ②父亲是天文望远镜工程师，上世纪八九十年代，中科院下属的国家级天文台中，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕，需要父亲前往调试，确保望远镜的运行达到设计标准。通常，他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。ㅤㅤ③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束后正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈，用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜，还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说：“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽，是在怎样的大地上孕育，才能够散发出如此滋味？这是陕西大地的结晶。那时候，我就立誓要到北方去，看一看与南方黏腻、湿润的气候完全不一样的土地。父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。ㅤㅤ④父亲还去过新疆天文台调试望远镜，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。父亲带足了榨菜、方便面，还有自己做的紫菜饭卷上了车。等他归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。ㅤㅤ⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，他便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他：要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。”ㅤㅤ⑥父亲还去过云南天文台，那次他去调试望远镜，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但是父亲说，云南天文台的这台望远镜，对研究星系的形成和变化有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。ㅤㅤ⑦父亲去了40天，带回从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。ㅤㅤ⑧这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我的高考成绩已经出炉。高过一本线41分的成绩，令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励，是一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。ㅤㅤ⑨我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说过，女孩子成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。（1）父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”。请联系全文，完成下面表格。“浪漫”的事带回了六个硕大的石榴。①识新疆棉花棉籽。②送母亲白玫瑰花。尝昆明昙花甜汤、送“我”迷你望远镜。送“我”一架迷你天文望远镜。“浪漫”的内涵③一是父亲给家人准备礼物的心意；二是父亲对家人深深的爱。（2）请结合语境，按照要求品析下列语句。①里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。（修辞角度）②父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿。（描写手法）（3）品味第②段“父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言”这句话中两个“毫无怨言”的含义。（4）你所在的学习小组推荐本文作为第二单元的拓展阅读篇目，请你整体把握文本，结合单元提示和篇目具体阐述理由。第二单元单元篇目6藤野先生/鲁迅7回忆我的母亲/朱德8*列夫•托尔斯泰/茨威格9*美丽的颜色/艾芙•居里单元提示历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。【分析】本文记叙了第一次是父亲去陕西天文台，回来后带给“我们”六个大石榴；第二次是父亲去新疆天文台，回来后带给“我们”新疆的生长在棉枝上的一朵一朵的棉花；第三次是父亲去云南天文台，回来后带给“我们”的是一箱子白玫瑰花和8朵枯萎的昙花。文章表现了孩子们的喜悦和对父亲的感激之情。【解答】（1）本题考查概括事件的能力。结合题干“父亲一直用自己独特的方式给家人带来生活的‘浪漫’”，结合“当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点儿刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来”，可知，要概括“浪漫”的事，需要定位到每次父亲出差回来的段落。结合“我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束时正值临潼的石榴丰收，他带回了6个硕大的石榴”，概招为：品临潼硕大石榴；结合“父亲还去过新疆天文台调试望远镜，归来时，他居然带了一个大纸箱。打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带的是新疆的棉花”“我要让孩子们看一看，真正的棉花是什么样子”“父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿”可以概括为：识新疆棉花棉籽；结合“父亲还去过云南……父亲回来时竟带着一箱子白玫瑰花，这是他人生中第一次给母亲买花”“父亲想让我们尝尝昙花汤的味道”可以概括为：送母亲白玫瑰花尝昆明昙花甜汤；结合“这次昆明之行，他送了我一个礼物作为奖励，那是一架迷你天文望远镜”可以概括为：送“我”迷你望远镜；结合“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”“作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳出个人的狭窄视野，用别致的角度去看待这个世界”，可知，“浪漫”的内涵是父亲给家人准备礼物的心意，是父亲对家人深深的爱，父亲对孩子成长的期盼与教导。（2）本题考查语句赏析能力。①句要求从修辞角度进行赏析。结合句子“里面的籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮”，“抱团”，运用拟人的修辞手法，将石榴籽人格化，“紧紧抱团”生动形象地表现出石榴籽繁多紧密的特点。②句要求从描写角度进行赏析。结合句子“父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽儿”，动作描写，“扯”“摸”等词，生动形象地写出在父亲的指导下“我”识棉花棉籽的过程，这是出差的父亲精心为孩子准备的礼物，表达了父亲对子女深深的爱。（3）本题考查词语理解。结合“父亲是天文望远镜工程师，许多用于观测星系的望远镜是他设计的。组装好的望远镜，运往各地的天文台安装完毕，还需要父来前往调试，以确保望远镜的运行达到设计标准，为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都建在市郊的高山上”分析，父亲“毫无怨言”指父亲设计的天文望远镜需要他亲自去调试，体现了父亲对工作的敬业和奉献精神。结合“我和母亲都发现，当父亲出差归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来”分析，我们“毫无怨言”：父亲每次归来都会给家人带来“惊喜”的礼物，也表现了“我们”对父亲工作的理解支持。（4）本题考查阅读拓展。本单元选择的回忆性散文，都与“深情的回忆”“难忘的人与事”有关。本文回忆父亲几次出差归来带回礼物和家人分享的事件，体现了父亲对“我”成长的重大影响，表达了作者对父亲的敬佩、理解和感激。本单元的《藤野先生》也是一篇回忆性散文，鲁迅回顾了自己在日本留学时的一段经历，歌颂了藤野先生的高尚品格。《回忆我的母亲》中作者回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲的敬爱和感激。这篇文章在文体和主题上和本单元高度契合。答案：（1）①识新疆棉花棉籽；②送母亲白玫瑰花。尝昆明昙花甜汤、送“我”迷你望远镜；③一是父亲给家人准备礼物的心意；二是父亲对家人深深的爱。（或：①带回新疆的长在棉枝上的棉花；②送母亲一箱子白玫瑰花；③父亲对家人深深的爱。）（2）①运用拟人的手法，用“抱”赋予石榴籽人的灵性，生动形象地写出了石榴籽的繁多紧密。运用排比的手法，来写石榴籽的繁多紧密、晶莹明澈、色泽鲜亮，增强了表达的气势和节奏感。②运用“扯”“摸”等动作描写，再现了父亲教“我”识棉花棉籽时的耐心细致，也写出了父亲对子女细腻深沉的爱。（3）父亲“毫无怨言”：指父亲设计的天文望远镜需要他亲自去调试，体现了父亲对工作的敬业和奉献精神。我们“毫无怨言”：父亲每次归来会给全家带来惊喜（东西），也表现“我们”对父亲工作的理解支持。（4）本单元选择的回忆性散文，都与“难忘的人与事”有关。本文回忆父亲归来带来的惊喜，写出父亲对“我”成长的重大影响，表达了作者对父亲的敬佩、感激。本单元的《藤野先生》鲁迅回顾了自己在日本留学时的一段经历，歌颂了藤野先生的高尚品格。《回忆我的母亲》中作者回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲的敬爱和感激。因此本文更适合作为第二单元的拓展阅读篇目。7．（10分）“网络与阅读”专题学习活动，围绕以下材料，请完成问题。材料一：互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。中国青年日益成为网络空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。面对纷繁复杂的网络信息，中国青年在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造清朗网络空间。（摘编自《新时代的中国青年》白皮书2022年4月21日）材料二：调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长。同时，2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%。（摘编自“中国消费网”2022年4月24日）材料三：中国社会科学院发布的《2021中国网络文学发展研究报告》指出：“Z世代”（指1995—2009年间出生的人）深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。“Z世代”已成为网络文学读者增量的主力。作为“网生”一代，他们拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。“Z世代”的加入，更加凸显了网络文学对于全民阅读的意义。“Z世代”成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀。《报告》指出：“Z世代”的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容。（摘编自《人民日报•海外版》2022年4月13日）（1）根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是DA.2020年底，中国未成年人网民超过1.8亿，互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。B.2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点，可以看出我国未成年人阅读向好。C.“Z世代”拥有与生俱来的数字化生存体验，具有更灵活、敏锐和前沿的“网感”，和同年龄段作者之间也更容易交流。D.“Z世代”作为“网生”一代，将成为网络阅读的主力，他们民族自豪感强、爱国热情高涨，通过评论反馈表达家国情怀。（2）阅读材料一的图和材料二，你读出哪些信息？（3）结合材料一和材料三，谈谈在全民阅读的背景下，“Z世代”下的中国青年对于网络文学有哪些深刻影响。【分析】材料一主要介绍了互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空间、“第六感官”。材料二主要介绍我国未成年人阅读在慢慢向好的方向发展。材料三主要介绍“Z世代”与网络文学的关系。【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。ABC.正确；D.有误，“将成为”错，原文是“已成为”。故选：D。（2）本题考查对文章信息的筛选。结合“2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升图表”可知，2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升。结合“调查数据显示，我国未成年人阅读向好。从图书阅读率来看，2021年我国未成年人图书阅读率为83.9%，较2020年的83.4%提高了0.5个百分点；从图书阅读量来看，2021年我国未成年人的人均图书阅读量为10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；从阅读时长来看，未成年人平均每天的阅读时长均有所增长”可知，2021年我国未成年人阅读向好，未成人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升。结合“2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率为72.5%，听书率为32.7%”可知，可知2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高。（3）本题考查对文章的理解和分析。结合“‘Z世代’成长于崛起后的中国，民族自豪感强、爱国热情高涨，他们通过评论反馈，表达自己的家国情怀”可知“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。结合“‘Z世代’的涌入深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。网络文学不仅创造了年轻人爱看的中国故事，发挥着文学作品的正向价值引导作用，也在不断吸纳新读者、新作品，拓宽全民阅读的疆域和内容”，可知，“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对全民阅读的意义。“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。答案：（1）D（2）①2018年至2020年中国未成人网民规模逐年提升。②2021年我国未成年人阅读向好（或未成人图书阅读率、阅读量、阅读时长均有所提升）。③2021年我国未成年人的数字化阅读方式接触率高。（3）①“Z世代”中国青年深刻影响网络文学发展潮流，弘扬网络文学正能量。②“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的内容构成和价值内核。③“Z世代”中国青年深刻影响了网络文学的创作取向、精神风貌和价值功用。④“Z世代”中国青年的加入凸显了网络文学对全民阅读的意义。⑤“Z世代”中国青年增加了网络文学的读者量，推动网络文学的繁荣发展。8．（20分）古诗文阅读。【甲】富春至严陵山水甚佳〔清〕纪昀浓似春云淡似烟，参差绿到大江边。斜阳流水推篷①坐，翠色随人欲上船。【注释】①推篷：拉开船篷。【乙】ㅤㅤ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。ㅤㅤ水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。ㅤㅤ夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自《与朱元思书》南朝•吴均）【丙】ㅤㅤ道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。ㅤㅤ此溪若在山野之上，则宜逸民退士③之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自《右溪记》唐•元结）【注释】①营溪：湘江上游的较大支流。②敧（qī）嵌：石块倾斜插入溪岸的样子。③逸民退士：指不仕的隐者和归隐的官宦。④俾（bǐ）：使。⑤裨（bì）：补助，增添。（1）甲诗一二句从山色、树影两个不同角度，描绘出富春江山水的变幻多姿。（2）“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”一语妙趣横生，请加以赏析。（3）根据提示的方法，解释下面句子中的加点词。方法联系内容释义课内迁移法泉水激石，泠泠作响①清流触石，洄悬激注冲击。词类活用法负势竞上②不可名状名，名词作动词，用言语说出。字典查阅法①你，你的；②像，如，好像；③假如，如果；④与，和；⑤此，这个；⑥至，至于《古汉语常用字字典》③此溪若在山野之上③假如，如果。（4）请根据文意用“/”给文中画线句断句。（仅限两处）在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。（5）用自己的话回答下面问题。①右溪“垂阴相荫”，可见林木茂密，遮天蔽日，这在《与朱元思书》一文中也有相似的景象，请找出来，并用自己的话描述。②元结为营建右溪，做了哪些事情？请简要概述。（6）山水可以寄情。三则古诗文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。【分析】译文：甲：这里的山色好似春天的云彩那样浓厚，又好似薄烟轻淡，参差不齐的树影映在江面上。夕阳斜下，不禁推开船篷坐下，富春江山水一片翠色似乎涌上了船头。乙：没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。丙：道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些怪异的石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它的形状）。清澈的溪流撞击着岩石，水流回旋从上冲下来，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合闲适的居民和退隐的人闲游的的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。【解答】（1）本题考查内容的分析。结合“浓似春云淡似烟，参差绿到大江边”句的意思：这里的山色好似春天的云彩那样浓厚，又好似薄烟轻淡，参差不齐的树影映在江面上。由此可知，此句从山色和树影两个角度，描绘出富春江山水的变幻多姿。（2）本题考查诗句的赏析。“斜阳流水推篷坐，翠色随人欲上船”句子的意思是：夕阳斜下，不禁推开船篷坐下，富春江山水一片翠色似乎涌上了船头。“翠色随人欲上船”运用了拟人的手法，写翠色跟随人上船。他不禁推开船篷，想使两岸景色尽收眼底。富春江山水最鲜明的特点是一片青翠碧绿：两岸山峦林木茂密；江中绿水涟漪。这里简直无处不绿，使作者感到这一片翠色正在紧紧地追随着他，甚至似乎涌上了船头。这两句诗清新而活泼，描绘了富春江沿途山明水秀的动人景色，犹如一幅充满诗情画意的山水画。写出了富春江山水活的生命。（3）本题考查词语的解释。“泉水激石，泠泠作响”的意思是：山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声。激，冲击。由此推断“清流触石，洄悬激注”句的“激”的意思是：冲击，句子的意思是：清澈的溪流撞击着岩石，水流回旋从上冲下来。“负势竞上”的意思是：高山凭依高峻的地势争着向上。上，名词作动词，向上。由此推断“不可名状”的“名”是名词作动词，用言语说出。意思是：无法用语言来形容。“此溪若在山野之上”句的意思是：这条溪水如果在空旷的山野。若，如果。根据《古汉语常用字字典》中的解释，选择：③假如，如果。（4）本题考查文言句子的断句。句意：如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。故可断为：在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。（5）本题考查比较阅读和内容的概括。①右溪“垂阴相荫”句的意思是：投下的阴影互相掩映。可见林木茂密，遮天蔽日。在《与朱元思书》一文中也有相似的景象即“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”句。此句描绘的景象是：横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。②结合“而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”句可知，元结对这样的美景无人“赏爱”而“怅然”。“乃”于是的意思，可知，下文是他的行为。“疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者”。意思是：进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。（6）本题考查主旨情感。甲文：只见青山夹岸，斜阳下，一只篷船驶行在富春江中，两岸景色吸引了坐在船中的诗人。他不禁推开船篷，想使两岸景色尽收眼底。富春江山水最鲜明的特点是一片青翠碧绿：两岸山峦林木茂密；江中绿水涟漪。这里简直无处不绿，使作者感到这一片翠色正在紧紧地追随着他，甚至似乎涌上了船头。这两句诗清新而活泼，写出了富春江山水活的生命。乙文：叙述作者乘船桐庐自至富阳途所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。表现了作者喜爱自然，对社会的不满情绪。抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。丙文：写了两层内容：第一层描写小溪的环境清幽秀美；第二层感叹小溪不为人所赏识，作者修葺之后将其命名为“右溪”。右溪记表达了的思想感情：其一作者对右溪景物无人赏爱，为之怅然之情。其二由于右溪水清、石怪、境幽，值得赏爱而无人赏爱之情。其三同时引起作者怀才不遇的身世之感。答案：（1）山色树影（或：颜色、形态；浓淡、参差）（2）拟人，写翠色跟随人上船。他不禁推开船篷，想使两岸景色尽收眼底。两岸山峦林木茂密；江中绿水涟漪。这里简直无处不绿，使作者感到这一片翠色正在紧紧地追随着他，甚至似乎涌上了船头，写出了富春江山水活的生命。【或：诗人拉开船篷，扑面而来的是山青水绿的美景（或碧绿的江水与青山的倒影扑面而来），运用拟人的写法，生动表现富春山水的青翠与灵动，表达诗人的惊喜与愉悦之情。】（3）①冲击。②名，名词作动词，用言语说出。③假如，如果。（4）在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭。（5）①“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”句。此句描绘的景象是：横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。【或：横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白天，林间仍显得昏暗。（或树枝交相掩映，有时才看到日光。）】②清除掉杂乱的草木。建起了亭阁。栽树、种植鲜花香草，来增益它优美的景致。命名为“右溪”。把文字刻在石上，明白地告诉后来人。（或：元结为营建右溪，先疏通水道清除荒草，又修建了亭子楼宇，还种了松树、桂树，花草，最后取名为“右溪”，刻在石头上。）（6）示例一：甲文：描写了富春江山水活的生命。乙文：表现出他沉湎于山水的生活情趣。表现了作者喜爱自然，对社会的不满情绪。抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄