2025届高考语文二轮复习基础知识手册（7）图文转换

2025届高考语文二轮复习基础知识手册（7）图文转换（7）图文转换——高考语文二轮复习基础知识手册

一、图文转换高频题型

项目内容

图表类高考图表类一般有两种：一种是表格题；一种是图题，主要有坐标（曲线）图、柱状图、饼状图、流程图等。如解答流程图时可从以下几方面着手：（1）看清楚题干要求，明确陈述对象。（2）把握概念间的关系，注意箭头方向。流程图方框里的词语属于关键概念，是流程中必不可少的环节，不能遗漏；箭头的方向表示事件发展的走向或动作行为的趋势，需要特别注意；箭头上的词语，表示概念（环节）间发生关系的方式，起过渡和连贯的作用。（3）分析每个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，并分析其间的关系。判断概念间是否存在因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系，并据此选择恰当的过渡词语或关联词语进行连缀。

解题模板（1）认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度还有题干中对句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。（2）仔细认读图表，全面准确地捕捉信息。认真观察并找出图表中所包含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。数据的变化往往说明了某种问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。因此要重视数据变化。具体而言，要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。图表中的一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注"等。（3）依据题干要求，规范作答。①题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有“上图显示”“用文字表述出来"确切表述图表的内容”等这样一些标志性词语，在表述时要有具体的数据比较、分析，直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干往往有“该图表表明（说明、证明）了"用一句话概括为”“所揭示的问题是"等这样一些标志性词语。②题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句表达要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。③在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势，可用的词语有“增长（加）了”“增加到"增长了XX倍”“与同期相比，增长……"等；表明下降趋势，可用的词语有“减少了”“减少到"减少了（百分数、分数）”等，但其后不能用倍数。又如表示范围程度可用“近一半（50%左右）"大部分（比例约在55%~70%）”“绝大多数（比例在70%以上）"所有”“约几成"等说法。④针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。

徽标类徽标是带有特殊含义的图标、徽章。一般是为某一组织、行业、机构、活动而专门设计，通过图像、形状、颜色、质地等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类的图文转换题，要深入分析图像、形状等各种元素及其组合后的内涵，颜色、质地要素在一般试题中不作为重要元素来考虑，所以应重点分析图像的构成部件分别承载的含义，各元素及组合后所反映的主题，特别要注意有些元素或部件承载了多种含义。解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，只有这样，才能真正挖掘其内涵。

解题模板（1）概括主题的方法概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。（2）拟加标题的技巧标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。（3）描述画面的原则描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。

二、徽标、图片、漫画

1.解读徽标三步骤

项目内容

抓住徽标的构图要素徽标为了表达明确清晰，一目了然，往往按照一定的顺序将若干构图要素（文字、线条、符号、色块等）按照一定的结构组合搭配，从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。

分析构图要素的寓意分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽标的主题，要与其“有机联系”。

拟写答案作答时要注意说明的顺序，或从上到下，或从左到右，或从外到内，或按照主次分别说明。揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联，语言表述要简明。

2.赏析图片三步骤

项目内容

读（1）“读"画面中有哪些人物（或动物）形象以及形象的具体动作、形体、表情等。（2）“读”画面中显示了怎样的环境（背景）。（3）“读"画面中其他的细节，如文字说明。

想“想”作者的创作意图。

描（1）一般思路：先“描"形象的身份、动作、表情等，后述形象的精神风貌特点。将环境（背景）元素融于对形象的描绘中。（2）方法：①一般用恰当的形容词描绘形象的表情、精神状态和环境特点；②一般用恰当的动词细致刻画形象的动作；③常采用比喻、拟人的修辞手法来刻画形象的形体特点、精神风貌。

3.鉴赏漫画三步骤

项目内容

读画面，明白画中“有什么”（1）看漫画的标题：首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。（2）看漫画的画面：漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着等都是怎样的，人物数量的变化说明了什么，等等。因此，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。（3）看漫画的文字：漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。（4）看漫画的夸张之处：漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外音，是漫画所要表达的寓意所在。

深理解，想象作者“指什么"做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。

精表达，依据类型“巧作答”（1）或描述漫画内容题的解题方法这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述出来即可，不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给的图文信息，不可用主观想象代替画面中的东西。对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依据一定的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）介绍画面内容。（2）概括寓意题的解题方法概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为；然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。（3）拟写标题的解题方法拟写时首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体（人或物）和主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体（人或物）命名，也可扣住主题命名。

三、流程图、表文转换

1.解答流程图题三步骤

项目内容

审读题干，明确流程图表达的对象仔细阅读题目要求，看清流程图叙述的主体。

认清图示，细分流程图环节要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素，各环节和各要素间是何种关系（常见的有“并列关系”“承接关系"从属关系”等）。

提炼要点，按顺序全面概括概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概念，选择恰当的动词准确概括流程的具体运作方式，按总分式或分总式来说明事件或行为的步骤过程。

2.表文转换五注意

项目内容

注重整体阅读对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。

重视数据变化数据的变化往往说明了某些问题，而这可能正是这个材料的重要之处，是得