大班科学及艺术教案：我会做小车

大班科学及艺术教案：我会做小车我会做小车一、设计意图本节课的设计方式采用了探究式学习，通过孩子们自己动手制作小车，培养他们的动手能力、观察力和创造力。活动的目的是让孩子们在制作过程中体验到科学的乐趣，增强他们对科学的兴趣和好奇心。二、教学目标1.能够运用观察、比较和操作等方法，探索小车制作的基本技巧。2.培养动手操作能力，提高观察力和创造力。3.培养团队合作意识，学会相互帮助和分享。三、教学难点与重点重点：掌握小车制作的基本技巧，能够独立完成小车的制作。难点：如何使小车能够在斜面上顺利滑下，如何调整小车的重心使其稳定。四、教具与学具准备教具：小车模板、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、绳子等。学具：每个孩子准备一套小车制作材料，包括小车模板、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔、绳子等。五、活动过程2.讲解：向孩子们讲解小车的制作步骤和注意事项，包括如何剪切模板、如何折叠纸张、如何涂色等。3.分组：将孩子们分成几个小组，每个小组有一个制作小车的任务。4.制作：孩子们根据讲解的步骤，开始制作小车。在这个过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。5.展示：制作完成后，邀请每个小组展示他们制作的小车，并介绍他们的小车的特点和亮点。6.评价：邀请孩子们评价其他小组的小车，让他们学会欣赏和鼓励他人。六、活动重难点重点：掌握小车制作的基本技巧，能够独立完成小车的制作。难点：如何使小车能够在斜面上顺利滑下，如何调整小车的重心使其稳定。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与，制作出了许多有趣的小车。通过制作小车，他们不仅锻炼了动手能力，还观察到了小车的运动原理，增强了对科学的兴趣和好奇心。同时，他们学会了团队合作，相互帮助和分享。拓展延伸：可以邀请孩子们思考如何使小车更加稳定和快速，鼓励他们进行改进和创新。还可以组织小车比赛，让孩子们在比赛中体验到科学的乐趣和竞争的刺激。重点和难点解析在本次“我会做小车”的大班科学及艺术教案中，有几个关键细节是值得我们重点关注的。它们分别是：一、孩子们的动手能力培养在本次活动中，我旨在通过让孩子们自己动手制作小车的方式，来培养他们的动手能力。我认为，这对于他们日后的学习和生活都是非常重要的。因此，我在活动过程中，特别关注每个孩子是否能够独立完成小车的制作，以及他们在制作过程中是否能够充分运用他们的观察力和创造力。二、小车制作的基本技巧的掌握在活动开始之前，我向孩子们讲解了小车制作的步骤和注意事项，包括如何剪切模板、如何折叠纸张、如何涂色等。这些基本技巧的掌握，对于他们顺利完成小车制作任务至关重要。三、小车在斜面上的滑行我在活动中设置了一个小车滑行比赛环节，旨在让孩子们通过实践，探索如何使小车在斜面上顺利滑下。我发现，这个环节不仅能够增强他们对科学的兴趣，还能够帮助他们理解和掌握小车滑行的原理。四、团队合作意识的培养在活动过程中，我让孩子们分成几个小组，每个小组有一个制作小车的任务。我认为，这样能够培养他们的团队合作意识，让他们学会相互帮助和分享。五、评价与反思环节在活动结束后，我邀请孩子们评价其他小组的小车，并让他们分享自己在制作过程中的心得体会。这个环节，旨在让他们学会欣赏和鼓励他人，同时也能够让他们对自己的制作过程进行反思，从而不断提高。我们需要关注孩子们的动手能力培养。这是因为，动手能力是一项非常重要的能力，它不仅关系到孩子们日后的学习和生活，也是他们成长过程中必须具备的一项能力。因此，我们在教学过程中，要尽量创造条件，让孩子们有更多的机会动手操作，从而培养他们的动手能力。我们需要关注小车制作的基本技巧的掌握。这是因为，只有掌握了这些基本技巧，孩子们才能够顺利完成小车制作任务，从而获得成就感，激发他们对科学的兴趣和好奇心。再次，我们需要关注小车在斜面上的滑行。这是因为，这个环节不仅能够增强孩子们对科学的兴趣，还能够帮助他们理解和掌握小车滑行的原理，从而提高他们的观察力和创新能力。我们还需要关注团队合作意识的培养。这是因为，团队合作是一项非常重要的能力，它不仅关系到孩子们日后的学习和