二年级上册数学导学案-7.3 分糖果 北师大版

二年级上册数学导学案7.3分糖果北师大版一、教学内容今天我们要学习的是二年级上册数学的第七章第三节《分糖果》。我们将通过实际的情景引入，让学生了解和掌握平均分的概念和意义。我们将使用北师大版的教材，这一部分的内容主要是在第一子目标中。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生能够理解平均分的概念，并能够运用到实际问题中。他们也应该能够通过具体的操作来解决一些简单的平均分问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握平均分的概念和意义。难点是让学生能够通过具体的操作来解决一些平均分的问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备了一些糖果和卡片，还有一些色块。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握平均分的概念。五、教学过程1.情景引入：我会给学生一些糖果，让他们实际进行平均分的操作，以此来引入本节课的主题。2.概念讲解：我会通过具体的例子来讲解平均分的概念，让学生明白平均分就是将一些物品平均分给多个人，每个人得到的数量是一样的。3.操作练习：我会让学生通过具体的操作来解决一些平均分的问题，他们会发现自己能够通过操作得到正确的答案。六、板书设计七、作业设计作业题目：小明有12个糖果，他想把它们平均分给他的3个朋友，请问每个朋友会得到几个糖果？答案：每个朋友会得到4个糖果。八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我发现学生们对平均分的概念有了更深入的理解，他们能够通过具体的操作来解决一些平均分的问题。但是我也发现有些学生在进行具体的操作时还是有一些困难，所以在下一节课中，我可能会更多地引导学生通过操作来解决问题。除了课堂上的学习，我鼓励学生在家里也可以尝试一些平均分的问题，这样可以让他们更好地掌握和应用所学的知识。重点和难点解析平均分的概念是本节课的核心。通过实际的情景引入，让学生了解和掌握平均分的概念和意义，是教学的重点。在这个环节中，我使用了糖果作为教具，让学生亲自进行平均分的操作，这样可以帮助他们更好地理解和掌握平均分的概念。学生能够通过具体的操作来解决一些简单的平均分问题，是本节课的另一个重点。在这个环节中，我会通过具体的例子来讲解平均分的概念，让学生明白平均分就是将一些物品平均分给多个人，每个人得到的数量是一样的。然后，我会让学生通过具体的操作来解决一些平均分的问题，他们会发现自己能够通过操作得到正确的答案。然而，我发现有些学生在进行具体的操作时还是有一些困难。他们可能不能很好地理解平均分的概念，或者在进行除法运算时遇到困难。因此，我认为这个环节是本节课的教学难点。为了解决这个难点，我可能会更多地引导学生通过操作来解决问题，同时也可能会提供一些额外的辅导和帮助，帮助他们克服困难。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解平均分概念时，尽量使用简单明了的语言，并结合手势和表情，以吸引学生的注意力。在提问环节，我采用鼓励性的语言，激发学生的思考和参与热情。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我花了大约5分钟让学生实际操作，让他们获得感性认识。在概念讲解和操作练习环节，我分别预留了10分钟和15分钟，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，并鼓励他们发表自己的观点。针对不同学生的问题，我耐心解答，并引导他们相互交流，以提高课堂互动性。4.情景导入：我以实际分糖果的情景引入课题，让学生置身于真实情境中，从而更好地理解和掌握平均分的概念。5.教案反思：在课后，我认真反思了本次教学过程，认为整体教学效果较好。但在时间分配上，我发现提问环节稍显紧张，下次可以适当增加时间。在操作练习环节，我可以引导学生更深入地探讨平均分问题的解决方法，提高他们的思维能力。在本次教学中，我充分发挥了教学技巧和窍门，注重课堂互动和学生的参与。在今后的教学中，我会继续努力，改进不足，以提高教学效果，使更多学生能够更好地理解和掌握数学知识。课后提升题目1：小明有15个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，请问每个朋友会得到几个糖果？答案：每个朋友会得到3个糖果。题目2：小华有20个糖果，他想把它们平均分给他的5个朋友，请问每个朋友会得到几个糖果？答案：每个朋友会得到4个糖果。题目3：小红有12个糖果，她想平均分给她的3个朋友。如果每个朋友先拿2个糖果，然后再平均分剩下的糖果，请问每个朋友会得到几个糖果？答案：每个朋友会得到4个糖果。题目4：学校买了30个苹果，要平均分给6个班级。如果每个班级先分5个苹果，然后再平均分剩下的苹果，请问每个班级会得到几个苹果？答案：每个班级会得到5个苹果。题目5：一套衣服有3件，要平均分给3个人。如果每个人先拿1件衣服，然后再平均分剩下的衣服，请问每个人会得到几件